TOPIK 3 Merumuskan Modul Ajar

Oleh : Siti Miskiyah, S.Pd

TK Bina Balita Korowelanganyar
 KOMPONEN MODUL AJAR

A. Media Pembelajaran
Peran media ajar dalam proses pembelajaran yang berpusat pada murid yaitu :
1. Meningkatkan pemahaman murid
2. Membuat pelajaran menjadi lebih menarik dan efektif
3. Meningkatkan motivasi murid dalam belajar
4. Diferensiasi murid, pemilihan media yang sesuai dengan tingkat kompetensi
anak.
 4 Kriteria Membuat Modul Ajar
• 1. Esensial : pemahaman konsep dari setiap mata pelajaran melalui
pengalaman belajar dan lintas disiplin.
• 2. Menarik : bermakna menantang
• 3. Relevan dan kontekstual : berhubungan dengan pengetahuan dan
pengalaman yang dimiliki sebelum dan sesuai dengan konteks waktu dan
tempat peserta didik.
• 4. Berkesinambungan : Keterkaitan alur kegiatan pembelajaran sesuai dengan
fase belajar peserta didik
Bagaimana cara memodifikasi modul ajar ?
• 1. Analisis kondisi dan kebutuhan
• 2. Identifikasi dan tentukan dimensi Profil Pelajar Pancasila
• 3. Tentukan alur tujuan pembelajaran yang akan dikembangkan menjadi
modul ajar
• 4. Susun modul ajar berdasarkan komponen yang tersedia
• 5. Pelaksanaan pembelajaran
• 6. Tindak lanjut
 Komponen Modul Ajar
Informasi umum terdiri dari :
1. Identitas penulis modul
2. Kompetensi awal
3. Profil Pelajar Pancasila
4. Sarana dan prasarana
5. Target peserta didik
 Penyusunan Modul Ajar
• 1. Pembukaan
• 2. Kegiatan inti
• 3. Penutup
• 4. Refleksi
• 5. Asesmen
 Kompetensi Inti
• 1. Tujuan pembelajaran
• 2. Pemahaman bermakna
• 3. Pertanyaan pemantik
• 4. Kegiatan pembelajaran
• 5. Asesmen
• 6. Pengayaan dan remedial
• 7. Refleksi peserta didik dan guru
 Refleksi
• Refleksi merupakan kegiatan terakhir dari pelaksanaan pembelajaran dapat
dilakukan secara mandiri maupun kolaborasi
 Asesmen PAUD
• Adalah proses dan upaya otomatis untuk menilai perkembangan kemampuan anak
usia dini, dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan
• Prinsip Asesmen PAUD :
1. Penentuan keperluan anak
2. Penentuan sasaran asesmen
3. Mengumpulkan data lengkap peserta didik secara kualitatif dan kuantitatif
4. Melaksanakan kegiatan diagnosa
 Modul Ajar
• Merupakan salah satu bentuk perangkat ajar yang digunakan guru untuk
melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila
dan Capaian pembelajaran.
 Tahapan Dalam Merancang Pembelajaran
• Tahap I
Menuliskan semua ide yang berkaitan dengan topik
• Tahap 2
Merumuskan pertanyaan pemantik dengan kriteria sebagai berikut :
- A. Berapa pertanyaan terbuka tanpa melakukan proses mencari tahu sebelumnya
- B. Merapatkan inti dari topik pembelajaran
- C. Melahirkan pertanyaan baru yang menarik peserta didik untuk mempelajari topik
pembelajaran
Dokumentasi Kegiatan
UMPAN BALIK DARI REKAN SEJAWAT
UMPAN BALIK DARI REKAN SEJAWAT
UMPAN BALIK DARI REKAN SEJAWAT
FOTO PENYEBARLUASAN
PEMAHAMAN
TERIMA KASIH