HUBUNGAN ANTARA PERILAKU OVER

PROTECTIVE ORANG TUA TERHADAP

PENYESUAIAN DIRI REMAJA

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1
Program Studi Psikologi

Diajukan oleh:
YANT SURYO TIO PRASTOWO
NIM. 1461100650

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS WIDYA DHARMA KLATEN
2018
i
 HALAMAII PERStrTUJUAN

IIUBUNGAN ANTARA PERILAKU OVER

PROTECTIZE ORANG TUA TERIIADAP
PEI{YESUAIAN DIRI REMAJA

Disusunoleh:
YANT SURYOTIO PRASTOWO
NIM. 1461100650

Telahdisetujuioleh pembimbingpada

Hari : Senin

Tanggal : 27Agustus2018

PembimbingI

R"z--
Dra. Hi. NandivahAbdullah-M.Si.
NIP. 19541106 1986032 001

Mengetahui,
KetuaProgramStudiPsikologi

'?

%
WinamoHeru Muriito. S.Psi..M.Psi.
N I K . 6 9 08 1 13 1 8

ii
 HALAMAI\ PENGESAIIAN

Diterimadandisetujuioleh DewanPengujiSkripsiFakultaspsikologi
UniversitasWidya DharmaKIatenpada:

Hari Kamis
Tanggal 30 Agustus
2018
Waktu 13.00WIB - sampaiselesai
Tempat RuangSidangFakultasPsikologiUniversitas
Widya DharmaKlaten

DewanPenguji Skripsi,

Kstua,
<,2
Afu_
WinamoHeruMuriito.S.Psi..
M.Psi.
NIK.690811318 NIK.690886t05

Dra.Hi. NandiyahAbdullah.M.Si.
NIP. t954il06 1986032 001

Psikologi

lll
 SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Yangbenanda
tangandi bawahini. sala:

\ama YantSuryoTio Prastowo

NIM : r461100650
ProgramStudi : Psikologi

Menyatakan bahwa Skipsi berjudul: HUBLINGAN ANTARA PERILAKU

OVER PROTECZII' ORANC TUA TERHADAP PENYESUAIAN DJRI
REMAJA merupakanhasil karya tulis yang kami buat sendiri, dan bukan
merupakanbagiandari Skripsimaupunhasil karyatulisanpenulislain. Bilamana
temyatadikemudianhari pemyataanini tidak benardan terbukti ada sebagain
hasil karyatulisanpenulislain, kami sanggupmenerimasanksiakademikapapun
yangditetapkanolehUniversitasWidya DharmaKlaten.

Klaten, September
2018

Yant SuryoTio Prastowo

l46rr00650

iv
 MOTTO

Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani
(Ki Hajar Dewantara)

Orang yang bahagia adalah orang yang bisa menerima dengan lapang dada segala
perbedaan, menerima dan merenungkan segala kritikan,
dan berterima kasih atas segala pemberian
(Mario Teguh).

Keberhasilan dan kegagalan merupakan bagian kehidupan setiap manusia tetapi

tidak akan ada hasil bila tidak ada suatu usaha.
(Winarno Surahmad)

v
PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada :

1. Orang tuaku dan saudaraku

tercinta yang telah memberikan

dukungan dan do’a.

2. Almamaterku Universitas Widya

Darma Klaten.

3. Para pembaca.

vi
 PRAKATA

Syukur Alhamdullillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

memberikan hidayah dan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul HUBUNGAN ANTARA PERILAKU OVER PROTECTIVE

ORANG TUA TERHADAP PENYESUAIAN DIRI REMAJA.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini banyak

mendapat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena

itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan penghargaan yang setinggi-tinggi

dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Triyono, M.Pd. Rektor Universitas Widya Dharma Klaten

yang telah memberikan izin kepada penulis untuk memanfaatkan fasilitas

kampus.

2. Bapak Winarno Heru Murjito, S.Psi., M.Psi. Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Widya Dharma Klaten, sekaligus Ketua Tim Penguji yang telah

memberikan arahan dan koreksi skripsi ini.

3. Ibu Hj. Nandiyah Abdullah, M.Psi. Dosen Pembimbing utama yang telah

memberikan bimbingan dan arahan, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.

4. Ibu Ummu Hany Almasitoh, S.Psi.,M.A. Dosen Pembimbing pendamping

yang telah memberikan bimbingan dan arahan, sehingga skripsi ini dapat

diselesaikan.

5. Ibu Dra. Sri Wiyata, M.Si. Sekretaris Tim Penguji yang telah memberikan

arahan dan koreksi skripsi ini.

vii
6. Ketua RW dan RT di wilayah Desa Jonggrangan Kecamatan Klaten Utara

Kabupaten Klaten yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

melakukan penelitian, membantu dan memberi data atau informasi yang

dibutuhkan untuk penyusunan skripsi ini.

7. Para remaja di wiilayah Desa Jonggrangan Kecamatan Klaten Utara

Kabupaten Klaten yang telah menjadi responden, dan meluangkan waktu

untuk mengisi skala penelitian yang dibutuhkan untuk penyusunan skripsi ini.

8. Bapak/Ibu dosen Fakultas Psikologi Universitas Widya Dharma Klaten yang

telah membekali ilmu kepada penulis.

9. Semua pihak yang telah memberikan semangat dan motivasi, sehingga skripsi

ini dapat selesai dikerjakan.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna.

Untuk itu, saran dan kritik yang membangun penulis harapkan demi sempurnanya

skripsi ini. Semoga tulisan ini bermanfaat bagi pembaca.

Klaten, September 2018

Penulis,

Yant Suryo Tio Prastowo

viii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii

PERNYATAAN ................................................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi

PRAKATA ......................................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xii

ABSTRAK ......................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 8

C. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 9

A. Remaja ....................................................................................................... 9

B. Penyesuaian Diri Remaja .......................................................................... 17

C. Perilaku Over Protective Orang Tua ......................................................... 24

D. Hubungan Perilaku Over Protective Orang Tua dengan Penyesuaian

Diri Remaja................................................................................................ 30

E. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 33

ix
F. Hipotesis .................................................................................................... 34

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 35

A. Jenis Penelitian .......................................................................................... 35

B. Identifikasi Variabel Penelitian ................................................................. 35

C. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................................. 36

D. Waktu dan Tempat Penelitian.................................................................... 38

E. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................. 38

F. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 39

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 42

H. Teknik Analisis Data ................................................................................. 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 46

A. Pelaksanaan Penelitian............................................................................... 46

B. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen.................................................... 46

C. Hasil Penelitian .......................................................................................... 49

D. Pembahasan ............................................................................................... 53

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 58

A. Simpulan .................................................................................................... 58

B. Saran .......................................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 60

LAMPIRAN ..................................................................................................... 62

x
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 3.1. Blue Print Skala Perilaku Over Protective Orang Tua ...................... 40

Tabel 3.2. Blue Print Skala Penyesuaian Diri Remaja ........................................ 41

Tabel 3.3. Pedoman Untuk memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi ........... 45

Tabel 4.1 Kategori Skor Tingkat Perilaku Over Protective Orang Tua ............. 50

Tabel 4.2 Kategori Skor Tingkat Penyesuaian Diri Remaja .............................. 51

xi
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Skala Penelitian

2. Skor Masing-masing Item Perilaku Over Protective Orang Tua

3. Skor Masing-masing Item Penyesusian Diri Remaja

4. Hasil Olah Data dengan SPSS.

xii
 ABSTRAK

Yant Suryo Tio Prastowo, NIM. 1461100650. Hubungan Antara Perilaku Over
Protective Orang Tua Terhadap Penyesuaian Diri Remaja, Skripsi, Fakultas
Psikologi Universitas Widya Dharma. Klaten, 2018.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara perilaku
over protective orang tua terhadap penyesuaian diri remaja di Desa Jonggrangan
Kecamatan Klaten Utara Kabupaten Klaten.
Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah sampel quota sebanyak 50 remaja. Teknik
pengumpulan data menggunakan skala perilaku over protective orang tua dan
skala penyesuaian diri remaja. Teknik analisis data menggunakan analisis
univariat dan bivariat.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa variabel Perilaku Over Protective
Orang Tua memiliki hubungan negatif dan signifikan dengan variabel
Penyesuaian Diri Remaja. Artinya semakin tinggi tingkat Perilaku Over
Protective Orang Tua akan menyebabkan semakin rendah tingkat Penyesuaian
Diri Remaja. Demikian pula sebaliknya, semakin rendah tingkat Perilaku Over
Protective Orang Tua akan menyebabkan semakin tinggi tingkat Penyesuaian Diri
Remaja.

Kata kunci : Perilaku over protective orang tua, penyesuaian diri remaja

xiii
 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pada dasarnya manusia adalah makhluk sosial yang selalu menjadi bagian

dari lingkungan tertentu. Di lingkungan mana pun individu berada, ia akan

berhadapan dengan harapan dan tuntutan tertentu dari lingkungan yang harus

dipenuhinya. Di samping itu, individu juga memiliki kebutuhan, harapan, dan

tuntutan di dalam dirinya, yang harus diselaraskan dengan tuntutan dari

lingkungan. Bila individu mampu menyelaraskan kedua hal tersebut, maka

dikatakan bahwa individu tersebut mampu menyesuaikan diri. Jadi, penyesuaian

diri dapat dikatakan sebagai cara tertentu yang dilakukan oleh individu untuk

bereaksi terhadap tuntutan dalam diri maupun situasi eksternal yang dihadapinya.

Penyesuaian diri merupakan suatu konstruk psikologi yang luas dan

kompleks, serta melibatkan semua reaksi individu terhadap tuntutan baik dari

lingkungan luar maupun dari dalam diri individu itu sendiri. Dengan perkataan

lain, masalah penyesuaian diri menyangkut seluruh aspek kepribadian individu

dalam interaksinya dengan lingkungan dalam dan luar dirinya (Desmita, 2009).

Individu adalah makhluk yang unik dan dinamik, tumbuh dan

berkembang, serta memiliki keragaman kebutuhan, baik dalam jenis, tataran

(level), maupun intensitasnya. Keragaman cara individu dalam memenuhi

kebutuhannya menunjukkan adanya keragaman pola penyesuaian diri individu.

Bagaimana individu memenuhi kebutuhannya menggambarkan pola penyesuaian

1
 2

dirinya. Proses pemenuhan kebutuhan ini pada hakikatnya merupakan proses

penyesuaian diri.

Menurut Fahmi dalam Desmita (2009) pengertian luas tentang proses

penyesuaian terbentuk sesuai dengan hubungan individu dengan lingkungan

sosialnya, yang dituntut dari individu tidak hanya mengubah kelakuannya dalam

menghadapi kebutuhan-kebutuhan dirinya dari dalam dan keadaan di luar, dalam

lingkungan di mana dia hidup, akan tetapi juga dituntut untuk menyesuaikan diri

dengan adanya orang lain dan macam-macam kegiatan mereka. Jika mereka

ingin menyesuaikan diri, maka hal itu menuntut adanya keinginan dan kemauan

masing-masing dengan suasana lingkungan sosial tempat mereka bekerja.

Penyesuaian diri bukan merupakan sesuatu yang bersifat absolut atau

mutlak. Tidak ada individu yang dapat melakukan penyesuaian dengan sempurna.

Penyesuaian diri bersifat relatif, artinya harus dinilai dan dievaluasi sesuai dengan

kapasitas individu untuk memenuhi tuntutan terhadap dirinya. Kapasitas ini

berbeda-beda tergantung pada kepribadian dan tahap perkembangan individu.

Penyesuaian yang dianggap baik pada suatu tahapan usia mungkin saja dianggap

kurang baik pada tahapan usia lainnya (Agustiani, 2006).

Dengan demikian dapat dipahami bahwa kualitas penyesuaian merupakan

dinamisme atau potensi untuk berubah. Penyesuaian terjadi kapan saja individu

menghadapi kondisi-kondisi lingkungan baru yang membutuhkan suatu respons.

Penyesuaian mencakup belajar untuk menghadapi keadaan baru melalui

perubahan dalam tindakan atau sikap. Sepanjang hidupnya individu akan

mengadakan perubahan perilaku, karena memang dia dihadapkan pada kenyataan

 3

dirinya maupun lingkungannya yang terus berubah.

Anak merupakan anggota penting dalam keluarga, kehadiran anak di

tengah-tengah keluarga sangat di nanti-nantikan. Ketika anak hadir di tengah

tengah keluarga orang tua pasti menginginkan anaknya dapat berkembang secara

normal, sehingga orang tua mempunyai cara tersendiri dalam memperlakukan

anak. Ada orang tua yang bersikap memberikan kebebasan kepada anak dengan

alasan supaya anak bisa mengembangkan potensi dirinya.

Ada pula orang tua yang memberi kebebasan kepada anak tapi tetap

memberikan kontrol, dan ada pula orang tua yang bersikap melindungi anak

secara berlebihan dengan memberikan perlindungan terhadap gangguan dan

bahaya fisik maupun psikologis, sampai anak tidak mencapai kebebasan atau

selalu tergantung pada orang tua, perilaku orang tua tersebut disebut dengan over

protective, dengan alasan agar anak tidak mengalami celaka, dan karena anak

belum bisa berfikir secara logis maka perlu ada perlindungan yang ekstra. Dalam

memperlakukan anak tentunya orang tua tidak bersikap sembarangan, mereka

punya cara tersendiri dengan harapan anak mereka berkembang seperti apa yang

diharapkan.

Perilaku orang tua kepada anak memegang peranan yang besar dalam

perkembangan anak pada masa mendatang, karena pada masa anak-anak

merupakan periode kritis yang menjadi dasar bagi berhasil tidaknya menjalankan

tugas perkembangan selanjutnya.

Pertama kali seorang anak bergaul adalah dengan orang tua, sehingga

perilaku orang tua kepada anak menjadi penentu bagi perkembangan anak, baik
 4

perkembangan fisik maupun psikisnya. Menurut Kartono (2000) perilaku orang

tua yang over protective di mana orang tua terlalu banyak melindungi dan

menghindarkan anak mereka dari macam-macam kesulitan sehari-hari dan selalu

menolongnya, pada umumnya anak menjadi tidak mampu mandiri, tidak percaya

dengan kemampuannya, merasa ruang lingkupnya terbatas dan tidak dapat

bertanggungjawab terhadap keputusannya sehingga mengalami kesulitan dalam

menyesuaikan diri. Sekarang ini banyak sekali ditemui orang tua yang

memberikan apa saja yang diinginkan anak mereka, tapi tidak memberikan

tanggungjawab kepada anak mereka, maka seorang remaja yang mendapatkan

pemeliharaan yang berlebihan dan serba mudah akan mendapat kesukaran dalam

penyesuaian diri dengan keadaan diluar rumah.

Pendapat yang sama juga dikemukakan oleh Sunarto dan Hartono (1995)

bahwa kebiasaan orang tua yang selalu memanjakan anak, anak tidak bisa

mempertanggungjawabkan apa yang dilakukan, pada umumnya anak menjadi

tidak mampu mandiri, tidak percaya dengan kemampuannya, merasa ruang

lingkupnya terbatas. Seorang remaja yang orang tuanya over protective jarang

mengalami konflik, karena sering mendapat perlindungan dari orang tuanya,

dengan situasi tersebut maka remaja kurang mendapat kesempatan untuk

mempelajari macam-macam tata cara atau sopan santun pergaulan di

lingkungannya, maka wajar saja jika remaja mengalami masalah menyesuaikan

diri.
 5

Seperti telah dijelaskan di atas bahwa salah satu faktor yang

mempengaruhi penyesuaian diri remaja adalah perilaku orang tua kepada remaja,

jika orang tua over protective, terlalu melindungi, selalu memenuhi keinginan dan

kebutuhan secara berlebihan akan melemahkan daya juang dan ketabahannya

dalam mengatasi rintangan, dalam arti orang tua selalu menghindarkan anak dari

frustrasi. Menurut Gunarsa (1989) frustrasi atau tidak tercapainya pemuasan

kebutuhan maupun tertundanya pemuasan kebutuhan dapat mempertinggi daya

tahan terhadap frustrasi dan menambah ketekunan remaja dalam mengatasi

hambatan perkembangan. Daya tahan terhadap frustrasi akan menguatkan remaja

dalam usaha penyesuaian diri.

Manifestasi seorang remaja yang kurang bisa penyesuaian diri dapat

dilihat, antara lain gelisah dan tidak bisa tenang mendengarkan pelajaran, jarang

bergaul dengan teman sebayanya, bahkan mungkin pula ia akan berusaha

menjauhkan diri dari pergaulan, di lingkungan sekolah kelihatan bodoh, pemalas

suka menganggu kawan-kawannya, tidak mau tunduk pada peraturan di sekolah

(Daradjat 1983). Masih banyak lagi bentuk penyesuian diri yang kurang baik,

misalnya merasa tertekan untuk menempatkan diri yang sebenarnya, ditempat

umum merasa pemalu, penakut, tidak suka bergaul, keras kepala, sering melamun,

karena kenyataan yang tidak tertahankan kemudian menempatkan diri dalam

khayalan sebagaimana yang diinginkan dan lain sebagainya.

Perilaku over protective orang tua merupakan kecenderungan dari pihak

orang tua untuk melindungi anak secara berlebihan, dengan memberikan

perlindungan terhadap gangguan dan bahaya fisik maupun psikologis, sampai

 6

sebegitu jauh sehingga anak tidak mencapai kebebasan atau selalu tergantung

pada orang tua. Menurut Yusuf (2005) aspek perilaku over protective orang tua

adalah kontak yang berlebih kepada anak, perawatan atau pemberian bantuan

kepada anak yang terus-menerus, mengawasi kegiatan anak secara berlebihan dan

memecahkan masalah anak.

Penelitian Andriyani (2016) dengan judul “Korelasi Peran Keluarga

Terhadap Penyesuaian Diri Remaja” menyimpulkan bahwa Lingkungan keluarga

memiliki peran yang sangat penting dan signifikan terhadap penyesuaian diri

remaja dengan koefisien korelasi penelitian adalah r = 0,769 dan signifikansi (P)

0,000 (P<0,01), artinya lingkungan keluarga merupakan salah satu variabel yang

memberikan sumbangan relatif terhadap penyesuaian diri remaja yaitu sebesar

59,2% sedangkan 40,8 % dipengaruhi oleh faktor lain. Hal ini menjelaskan bahwa

semakin baik hubungan lingkungan keluarga maka semakin baik penyesuaian diri

remaja, begitu juga sebaliknya semakin tidak baik hubungan lingkungan keluarga

yang diterima oleh individu maka semakin tidak baik pula penyesuaian diri remaja

tersebut.

Penelitian Hasmayni (2014) dengan judul “Hubungan Antara Kepercayaan

Diri Dengan Penyesuaian Diri Remaja” menyimpulkan bahwa semakin tinggi

kepercayaan diri, maka semakin tinggi penyesuaian diri remaja. Sebaliknya,

semakin rendah kepercayaan diri maka semakin rendah penyesuaian diri remaja.

Lebih spesifik, diketahui pula bahwa para remaja yang merupakan siswa/siswi

MAN I Rantau Utara memiliki kepercayaan diri dan kemampuan menyesuaikan

diri yang berada di kategori tinggi.

 7

Hasil penelitian Adhisty (2015) dengan judul “Hubungan Antara

Pengasuhan Overprotective Orang Tua Dengan Kemampuan Penyesuaian Diri

Remaja Putri” menyimpulkan bahwa koefisien korelasi antara perilaku over

protective orang tua dengan penyesuaian diri sebesar (rxy) 0,093; p = 0,221. Dari

hasil analisis data dapat disimpulkan tidak ada hubungan negatif antara perilaku

over protective orang tua dengan penyesuaian diri remaja putri, dengan demikian

hipotesis yang diajukan tidak terbukti.

Hasil penelitian Jojon, Wahyuni, dan, Sulasmini (2017) dengan judul

“Hubungan Pola Asuh Over Protective Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak

Usia Sekolah Di SDN Tlogomas 1 Kecamatan Lowokwaru Malang”

menyimpulkan bahwa pola asuh overprotektive orang tua 17 orang (47,22%)

termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan untuk perkembangan anak usia

sekolah 19 orang (52,78%) berkategori baik. Hasil uji statistik diketahui p value

sebesar 0,881 > 0,05 artinya tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pola

asuh overprotective orang tua terhadap perkembangan anak usia sekolah di SDN

Tlogomas 1 Kecamatan Lowokwaru Malang.

Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu remaja putri yang tinggal

di Desa Jonggrangan Kecamatan Klaten Selatan Kabupaten Klaten diperoleh

informasi bahwa orang tuanya cukup membatasi dan kurang memberikan

kebebasan kepada dirinya untuk dapat bergaul dengan leluasa, terutama kepada

teman pria. Orang tuanya seringkali mengantar dan menjemput dirinya sekolah,

dan mendampingi dirinya apabila ada kegiatan di sekolah atau berbelanja di

toko/warung untuk membeli kebutuhan sekolah. Apabila ada tugas sekolah,

dirinya selalu berupaya meminta bantuan dari orang tuanya atau kakaknya. Ia

terlihat kurang mandiri dan kurang komunikatif saat diajak bicara.

 8

B. Rumusan Masalah

Dari latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas maka,

permasalahan penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut: adakah hubungan

antara perilaku over protective orang tua terhadap penyesuaian diri remaja di

Desa Jonggrangan Kecamatan Klaten Utara Kabupaten Klaten?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara perilaku

over protective orang tua terhadap penyesuaian diri remaja di Desa Jonggrangan

Kecamatan Klaten Utara Kabupaten Klaten.

D. Manfaat Penelitian

1. Teoritik

Menambah khasanah ilmu pengetahuan Psikologi pada umumnya, serta

Psikologi Sosial dan Psikologi Perkembangan khususnya yang berkaitan dengan

penyesuaian diri remaja.

2. Praktis

a. Sebagai bahan masukan bagi orang tua dalam memahami dan menerapkan

pola asuh kepada anaknya, sehingga anak memiliki kemampuan

penyesuaian diri yang baik.

b. Sebagai bahan masukan atau referensi bagi peneliti selanjutnya yang

tertarik mengkaji hubungan antara perilaku over protective orang tua

terhadap penyesuaian diri remaja di lokasi lain.

 58

BAB V

PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diungkapkan di

muka, maka dapat ditarik simpulan bahwa variabel Perilaku Over Protective

Orang Tua memiliki hubungan negatif dan signifikan dengan variabel

Penyesuaian Diri Remaja. Artinya semakin tinggi tingkat Perilaku Over

Protective Orang Tua akan menyebabkan semakin rendah tingkat Penyesuaian

Diri Remaja. Demikian pula sebaliknya, semakin rendah tingkat Perilaku Over

Protective Orang Tua akan menyebabkan semakin tinggi tingkat Penyesuaian Diri

Remaja.

B. Saran

Mengingat Perilaku Over Protective memiliki keterkaitan yang erat

dengan Penyesuaian Diri bagi seorang remaja, maka:

1. Orang tua perlu berhati-hati dalam memberikan perlakuan kepada anaknya

yang masih remaja, jangan sampai condong pada perilaku over protective,

agar mereka memiliki kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan baik

dalam pergaulan di tengah masyarakat.

2. Guru perlu memberikan dorongan kepada para siswanya, agar para remaja

mampu menyesuaikan diri dengan baik di tengah masyarakat.

58
 59

3. Dalam berteman, para remaja perlu memilih teman yang baik dan tidak

terjerumus dalam hal-hal yang merugikan diri sendiri, karena teman dapat

mempengaruhi perilaku dan masa depan seseorang.

 60

DAFTAR PUSTAKA

Adhisty, Dea Dhisa, 2015. “Hubungan Antara Pengasuhan Overprotective Orang tua
dengan Kemampuan Penyesuaian Diri Remaja Putri”. Publikasi Abstraksi
Skripsi. Semarang: Fakultas Psikologi, Universitas Katolik Soegijapranata.

Agustiani, Hendriati, 2006. Psikologi Perkembangan: Pendekatan Ekologi Kaitannya

dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Bandung: Refika
Aditama.
Andriyani, Juli, 2016. “Korelasi Peran Keluarga Terhadap Penyesuaian Diri Remaja”,
Jurnal Al-Bayan / Vol. 22 NO. 34 Juli - Desember 2016: 39-52.

Arikunto, Suharsimi, 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta :

PT. Rineka Cipta

Azwar, Saifuddin, 2001. Metode penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Daradjat, Dzakiyah, 1983. Pokok-Pokok Kesehatan Jiwa/Mental, Jakarta: Bulan
Bintang.

Desmita, 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Gunarsa, Singgih. 1989. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta:

Gunung Mulia.

Hasmayni, Babby, 2014. “Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Penyesuaian

Diri Remaja”, Jurnal Uma, Volume 6, No.2, Desember 2014 : 98-104.

http://episentrum.com/artikel- psikologi/tugas- perkembangan- remaja/#more-451,

diakses 5-2-2018.

Jojon, Wahyuni ,T.D., dan Sulasmini, 2017. “Hubungan Pola Asuh Over Protective
Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak Usia Sekolah Di Sdn Tlogomas 1
Kecamatan Lowokwaru Malang”, Nursing News, Volume 2, Nomor 2, 2017:
524-535.

Kartono, Kartini. 1989. Psikologi Remaja. Bandung: Mandar Maju.

Kartono, Gulo. 2000. Kamus Psikologi. Bandung: Pionir Jaya.

 61

Mappiare, Andi.1982. Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional.

Meichati, Siti. 1983.Kesehatan Mental. Yogyakarta. Fakultas Psikologi.UGM.

Purwanto, Ngalim.1993. Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Soenarto dan A. Hartono, 1995. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono, 2013. Metode Penelititan Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif

dan R&D). Bandung; Alfabeta.

Suleman, Dadang.1995. Psikologi Remaja. Bandung. Mandar Maju.

Surakhmad, Winarno 1982. Psikologi Umum Dan Sosial. Jakarta. PT. Abadi.

Yusuf, Syamsu. 2005. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja
Rosdakarya.

Zabda. 1994. Diklat Pengantar Ilmu Pendidikan Teoritis Sistimatis. Yogyakarta:

Susmasmedia.
 60

DAFTAR PUSTAKA

Adhisty, Dea Dhisa, 2015. “Hubungan Antara Pengasuhan Overprotective Orang tua
dengan Kemampuan Penyesuaian Diri Remaja Putri”. Publikasi Abstraksi
Skripsi. Semarang: Fakultas Psikologi, Universitas Katolik Soegijapranata.

Agustiani, Hendriati, 2006. Psikologi Perkembangan: Pendekatan Ekologi Kaitannya

dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Bandung: Refika
Aditama.
Andriyani, Juli, 2016. “Korelasi Peran Keluarga Terhadap Penyesuaian Diri Remaja”,
Jurnal Al-Bayan / Vol. 22 NO. 34 Juli - Desember 2016: 39-52.

Arikunto, Suharsimi, 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta :

PT. Rineka Cipta

Azwar, Saifuddin, 2001. Metode penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Daradjat, Dzakiyah, 1983. Pokok-Pokok Kesehatan Jiwa/Mental, Jakarta: Bulan
Bintang.

Desmita, 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Gunarsa, Singgih. 1989. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta:

Gunung Mulia.

Hasmayni, Babby, 2014. “Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Penyesuaian

Diri Remaja”, Jurnal Uma, Volume 6, No.2, Desember 2014 : 98-104.

http://episentrum.com/artikel- psikologi/tugas- perkembangan- remaja/#more-451,

diakses 5-2-2018.

Jojon, Wahyuni ,T.D., dan Sulasmini, 2017. “Hubungan Pola Asuh Over Protective
Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak Usia Sekolah Di Sdn Tlogomas 1
Kecamatan Lowokwaru Malang”, Nursing News, Volume 2, Nomor 2, 2017:
524-535.

Kartono, Kartini. 1989. Psikologi Remaja. Bandung: Mandar Maju.

Kartono, Gulo. 2000. Kamus Psikologi. Bandung: Pionir Jaya.

 61

Mappiare, Andi.1982. Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional.

Meichati, Siti. 1983.Kesehatan Mental. Yogyakarta. Fakultas Psikologi.UGM.

Purwanto, Ngalim.1993. Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Soenarto dan A. Hartono, 1995. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono, 2013. Metode Penelititan Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif

dan R&D). Bandung; Alfabeta.

Suleman, Dadang.1995. Psikologi Remaja. Bandung. Mandar Maju.

Surakhmad, Winarno 1982. Psikologi Umum Dan Sosial. Jakarta. PT. Abadi.

Yusuf, Syamsu. 2005. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja
Rosdakarya.

Zabda. 1994. Diklat Pengantar Ilmu Pendidikan Teoritis Sistimatis. Yogyakarta:

Susmasmedia.