RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pembelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Peluang dan Frekuensi Harapan
Sub Materi :-
Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)
Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong),santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalamj angkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak nyata.
KI4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

4.1 Memahami peluang suatu 4.1.1 Menghitung peluang
kejadian masing-masing titik sampel pada
ruang sampel sutau percobaan

4.2 Menentukan peluang suatu 4.2.1 Menghitung frekuensi

kejadian sederhana harapan pada suatu percobaan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruangn sampel
suatu percobaan dengnan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Think, Pair and Share (TPS) dengan media alat peraga dan LKS
 2. Siswa dapat menghitunng frekuensi harapan pada suatu percobaan dengan model
pembelajaran kooperatif tipe Think, Pair and Share (TPS) yaitu menggunakan
media alat peraga dan LKS

D. MATERI PEMBELAJARAN
Peluang dan Frekuensi Harapan

E. PENDEKATAN, MODEL, dan METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Pembelajaran Saintific
Model : Think, Pair and Share (TPS)
Metode : Ceramah, percobaan, diskusi dan tanya jawab

F. MEDIA, ALAT, dan BAHAN PEMBELAJARAN

Media : LKS dan Alat Peraga
Alat dan Bahan : Laptop, Monitor, White Board, Spidol, Buku dan Pensil

G. SUMBER BELAJAR
Lembar Kerja Siswa (LKS)

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam.
 Guru menyapa siswa sekaligus
memimpin doa dan absensi
 Guru mengkondisikan peserta
didik untuk siap menerima
pelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
 Guru memberikan arahan dan
motivasi kepada peserta didik
untuk bersungguh- sungguh dalam
belajar materi ukuran pemusaan
daa.
Kegiatan Inti Tahap 1 : Thinking (Berfikir)
 Pada tahap ini siswa diberi
apresepsi dengan pertanyaan
sebagai berikut:
 a. Dua puluh lima kartu diberi
angka 1,2,3,…,25. Kartu
tersebut dikocok. Kemudian
diambil kartu secara acak.
Tentukan ruang sampel, titik
sampel, titik sampel, dan
peluang masing-masing titik
sampel.
b. Berdasarkan soal a berapakah
jumlah kartu yang bernomor
ganjil? Berapa pula jumlah
kartu yang bernomor ganjil?
 Guru menyajikan gambaran sekilas
materi dan melakukan kegiatan
tanya jawab untuk mengenalkan
pengertiian peluang dan frekuensi
harapan
Tahap 2: Pair (Pasangan)
 Guru membagikan bahan atau alat
yang diperlukan (mata uang, dadu
dan kertu bridge) untuk melakukan
percobaan dan LKS “PELUANG
DAN FREKUENSI HARAPAN”
 Siswa memperoleh penjelasan guru
tentang materi peluang dan
frekuensi harapan
 Guru mengkondisikan siswa untuk
berpasanngan(pair) dengan teman
sebelahnya mulai memikirkan
pertanyaan atau masalah yang
diberikan oleh guru dalam waktu
tertentu.
Tahap 3: Share ( berbagi)
 Pada tahap ini setiap pasang
mengutarakan (Share) hasil
pemikirannya masing-masing
dengan melakukan percobaan
menggunakan dadu, uang logam
dan kartu bridge (sharing)
 Setiap kelompok melakukan
percobaan.
 Ketika siswa melakukan kegiatan
tersebut, guru berkeliling kelas
untuk mengamati keaktifan siswa
 dalam berdiskusi dan membantu
siswa jika terdapat kesulitan.
 Beberapa pasangan
mempresentasikan hasil diskusi
dan analisisnya (sharing)
 Kelompok yang mempresentasikan
diberi penghargaan
 Guru memberikan penguatan
gterhadap apa yang telah
dipresentasikan siswa dan
melakukan tanya jawab tentang
hal-hal yang belum diketahui siswa

Penutup  Siswa bersama-sama dengan guru

menyimpulkan materi peluang dan
frekuensi harapan yang baru saja
dipelajari
 guru memberikan tes tertulis
kepada siswa
 Guru menyampaikan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
 Guru menutup kegiatan
pembelajaran
 Guru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa dan salam