Materi Pertemuan 1 Tari Tradisi

Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pembukaan • Guru mempersiapkan media belajar audio visual (10 Menit)
berupa laptop dan sound active
Inti • Kegiatan Inti: (60 menit)
Mengalami
• Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
mengamati tayangan vidio tentang tari tradisi
• Peserta didik dapat mendemonstrasikan tari tradisi
setelah melakukan pengamatan vidio dengan
berpasangan masing-masing dua orang.
• Peserta didik mengklasifikasikan hasil pengamatan
video tari dalam konteks sejarah dan budaya.
• Peserta didik dapat menyimpulkan secara deskriptif
seni tari tradisi secara rinci setelah mendapatkan
penjelasan guru

Menciptakan (Making/ Creating)

• Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari,
kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh.
• Peserta didik mencermati dan mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang disampaikan
• Peserta didik dapat mengkorelasikan jenis tari tradisi
dengan adat istiadat budaya pada lingkungan sekitar
(misalkan daerah pesisir pantai, daerah persawahan
akan menyesuaikan jenis tarian yang di buat)

Merefleksikan (Reflecting)
• Guru menggali ingatan tentang hasil pengamatan vidio
tari tradisi dan manfaat yang diperoleh peserta didik
dari hasil pengamatannya.
• Peserta didik menunjukkan rasa penghargaan terhadap
tari tradisi dengan membuat resume tentang makna
tari tradisi dalam konteks sejarah dan budaya.
• Peserta didik dapat menyesuaikan diri untuk
menghargai perbedaan setiap budaya daerah
Nusantara dalam rangka melestarikan seni tari tradisi
pada lingkungan sekitar
• Berpikir dan Bekerja Artistik
 • Guru membuat garis besar tentang cara (60
Menit)mengidentifikasikan tari tradisi yang
berhubungan dengan sejarah dan budaya.
• Peserta didik mendiskusikan hasil kajian materi
tentang makna tari tradisi ditinjau dari segi sejarah dan
budaya.
• Peserta didik dapat memecahkan masalah tentang
perbedaan tari tradisi dalam konteks budaya dan letak
geografis suatu daerah di Nusantara.
• Berdampak
• Peserta didik menunjukkan sikap menghargai tari
tradisi Nasional
• Peserta didik dapat mengklasifikasikan perbedaan tari
tradisi berdasarkan letak geografis dan budaya daerah
sehingga dapat dikomunikasikan pada lingkungan
sekitar
• Peserta didik menunjukkan motifasi untuk mengkaji
sejarah dan budaya tari tradisi Nasional secara
sungguh-sungguh
• Guru mengapresiasi perubahan sikap peserta didik
setelah siswa aktif mengikuti materi seni tari tradisi
daerah
Penutup • Membuat kesimpulaan pembelajaran
• Refleksi pembelajaran
• Penutupan pembelajaran (10 Menit)