CRITICAL JOURNAL REVIEW

MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN

DOSEN PENGAMPU:
Prof.Dr.Abdul Munir,M.Pd

Oleh:
Nama : Melda M. Sihotang
Nim : 3223331019
Kelas: Geografi C

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGAFI

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

i
 MARET 2023

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa karena rahmat dan karunia-
Nya, penilis dapat menyelesaikan Crirical Journal Review ini dengan tepat waktu. Makalah ini di
susun sebgai salah satu syarat untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah Psikologi Pendidikan.
Penulis berharap tugas ini dapat memberikan ilmu yang baru juga bermanfaat bagi pembaca
maupun bagi penulis.

Dalam kesempatan ini penulis mengeucapakan terimakasih kepada Bapak Prof. Dr. Abdul
Munir,M.Pd selaku dosen pengampu Mata Kuliah Psikologi Pendidikan yang telah membimbing
penulis dalam mengerjakan makalah walaupun dalam situasi pandemi dan juga kepada semua
pihak yang telah membantu dan memberi dorongan sehingga tugas Critical Journal Review ini
dapat diselesaikan dengan baik dan tepat waktu.

Dengan kerendahan hati, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun untuk kesempurnaan CJR ini. Penulis juga berharap CJR ini bisa sesuai dengan
materi pembelajaran dan bermanfaat bagi semua.

Medan, 7 Februari 2023

i
 Melda M Sihotang

i
 PEMBAHASAN

CRITICAL JOURNAL REVIEW

Judul Jurnal 1 dan Jurnal 1. Peran Keluarga dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak Usia
2 Dini

2. Hubungan Kesiapan Belajar Siswa dengan prestasi Belajar

Jurnal 1. Jurnal on Erarly Childood

2. Jurnal Ilmiah Konseling

Link Download 1. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.45

2. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor

Volume dan halaman 1. Volume 3, halaman 20-28

2. Volume 2, halaman 27-31

Tahun 1. 2020

2. 2013

Penulis 1. Mutia Ulfa,Na”ilmah

2. Dessy Mulyani

Reviewer Melda M. Sihotang

Tanggal 26 Maret 2023

Tujuan Penelitian 1. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang melibatkan studi
kepustakaan (studi literatur). Penelitian ini bertujuan menjelaskan
tentang peran keluarga dalam perkembangan anak usia dini.

2. Penelitian ini termasuk penelitian deskriprif korelasional yang

bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui hubungan antar
variabel penelitian. Penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu

1
 kesiaoan belajar siswa (x) merupakan variabel bebas dan prestasi
belajar (Y) merupakan variabel terikat.

Subjek Penelitian 1. Subjek penelitian pada jurnal utama yaitu peran keluarga dalam
perkembangan anak usia dini.

2. Subjek penelitian pada jurnal pembanding yaitu siswa kelas X,XI

yang berjumlah 382 dan jumlah sampel sebanyak 79orang.

Assesment Data 1. Pada jurnal utama teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan metode menganalisis dan mengolah data yang yang
telah dikumpulkan dengan metode yang digunakan. Pada tahap ini
peneliti menyusun dan melaporkan kegiatan dari hasil penelitian
yang telah dilakukannya.

2. Sedangkan pada jurnal pembanding menggunakan teknik

proportional stratified random sampling. Alat pengumpulan data
berbentuk angket. Prosedur yang ditempuh dalam pengumpulan data
adalah dengan mengadministrasikan angket kepada sampel
penelitian. Data yang telah terkumpul akan dianalisis dengan
menggunakan teknik persentase.

Metode Penelitian Pada jurnal utama metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian
studi pustaka atau studi teks. Dalam penelitian studi pustaka atau
studi teks mencakup beberapa bagian. Pertama, telaah teori yang
merupakan langkah displin ilmu yang perlu di lanjutkan secara
empiris untuk memperoleh kebenaran secara empiris pula. Kedua,
studi yang berupaya mempelajari seluruh objek penelitian secara
teoritik yang terkait denga validitas. Ketiga, studi yang berupaya
mempelari teoritik linguistik. Keempat, studi karya sastra.Adapun
penelitian ini lebih kepada studi pustaka yang mengkaji peran
keluarga dalam pertumbuhan dan perkembangan dalam teori
psikologi perkembangan. Tentunya penelitian ini akan membantu
orang tua maupin pendidik
agar lebih memahami bahwa terdapat teori-teori yang membahas
2
3
 tentang pertumbuhn dan perkembangan anak usia dini dalam lingkup
psikologi perkembangan.

Pada jurnal pembanding penelitiini termasuk penelitian deskriptif

korelasional yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui
hubungan antar variabel penelitian. Penelitian ini terdiri dari dua
variabel, yaitu: kesiapan belajar siswa (x) merupakan variabel bebas
dan prestasi belajar (Y) merupakan variabel terikat.

Hasil Penelitian Pada jurnal utama, dikatakan bahwa setiap perkembangan pada masa
usia dini menjadi acuan dalam proses perkembangan yang akan
datang menuju masa selanjutnya. Sehingga setiap proses
perkembangan anak terealisasikan secara maksimal dengan fungsi
dan tujuan.

Menurut Plaget dan Vygotsky teori konstruktivistik difokuskan pada

siswa yang pembelajaran dan penilaian menggunakan autentik.
Menurut Gardner dan miler materi autentik dijadikan sebagai rujukan
dalam pembelajaran autentik.

Keluarga adalah organisasi terkecil dalam masyarakat dan negara

yang luas, yang terdiri dari bagian pada umumnya terdiri dari ayah,
Ibu, saudara. Kakek, nenek, sepupu dan lain sebagainya. Peran
keluarga sangat berpartisipasi dalam perkembangan fisik maupun
mental seorang anak. Yang terpenting peran seorang Ibu, karena ibu
adalah pendidik yang paling utama bagi anak-anaknya kelak.

Dengan itu tampak bahwa tanggung jawab orang tua sangat

berpengaruh dalam setiap perkembangan anak. Untuk seorang anak
keluarga adalah kelompok kecil dalam sebuah kehidupan keluarga
yang menjadi wadah untuk menjadikan pribadinya yang lebih maju
kearah yang lebih positif. Secara Universal bahwa keluarga adalah
tempat proses belajar anak dalam mengembangkan dan membentuk

4
seluruh fungsi sosialnya. Selain itu keluarga juga adalah wadah untuk
seorang anak untuk belajar dalam seluruh sikap untuk berbakti
kepada orang tua dan Tuhannya. Dalam keluargalah anak didik
dalam proses pertumbuhan dan perkembangannya. Orang tua
maupun keluarga harus mengerti dan menyskini bahwa anak lahir
dalam ruang lingkup keluarga hanya sesaat dan akan tumbuh dan
berkembang hingga ia menjadi dewasa dan mampu membebaskan
dirinya dari bingkai keluarga (Hasbullah 2012,39).Keluarga
merupakan lingkungan sosial terkecil yang memiliki pengaruh besar
dalam pertumbuhan dan perkembangan anak,orang tua yang
mendukung segala pertumbuhan dan perkebangan seorang anak akan
menjadikan dirinya lebih maju ke arah yang positif denga segala
fungsi sosialnyaakan menjadi irang yag bermanfaatdan berguna.

Semua orang tua mendambakan anaknya tumbuh dan berkembang

dengan normal sepeti anak lainnnya. Maka dari itu, peran dan
tanggung jawab irang tua tidak lepasa begitu saja, butuh strategi
tersendiri yang maksimal agar peran orang tua berjalan dengan baik.
Keluarga harus mamou membuat organisasi kecilnya memiliki fungsi
dan tujuan yang bagus agar anak yang lahir memiliki fase-fase
pertumbuhan dan perkembangan secara baik. Dari setiap anak
mempunyai tahap dan perkembangan yang berlainan sesuai dengan
cara yang dilakukan oleh orang tuanya, maka orang tua harus
mengetahui bahwa usia anak daro 0-7 tahun perlakukan sebagi raja,
usia anak dari 714 tahun perlakukan anak sebagai baik dan benar,
maka setiap dari tahapan perkembangan dan pertumbuhan anak akan
menjadi sosok seorang yang mandiri, bertanggung jawab,
berkompoten.

5
Sementara pada jurnal pembanding hasil penelitiannya yang
diperoleh dari pengajuan hipotesis, didapat korelasi antara kesiapan
belajar siswa dengan prestasi belajar adalah 0,540 dengan signifikan
0,000. Data hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat
hubungan pada tingkat koefisien korelasi cukup kuat antara kesiapan
belajar siswa dengan prestasi belajar. Dari hasil penelitian ini terlihat
bahwa semakin baik kesiapan belajar siswa maka akan semakin baik
pula prestasi belajarnya.

Temuan ini mendukung pendapat Slameto (2010: 54) bahwa “ada

dua factor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar
yaitu: faktor ekstern (yang berasal dari luar diri siswa) dan intern
(dari dalam diri siwa). Faktor ekstern yaitu factor yang berasal dari
luar diri individu seperti lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat, sedangan faktor intern yaitu tiga tahap bagian yaitu
faktor kelelahan (kelelahan jasmani dan kelelahan rohani), faktor
jasmaniah (kesehatan, cacat tubuh) dan faktor psikologis (intelegensi,
perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, keterampilan dan
kesiapan belajar). Kesiapan merupakan faktor penting penentuan
keberhasilan dalam belajar. Kesiapan ini perlu diperhatikan dalam
proses belajar, karena jika siswa belajar sudah ada kesiapan, maka
prestasi belajarnya akan lebih baik. Temuan penelitian
mengungkapkan bahwa kesiapan belajar siswa yang dimiliki siswa
dapat dikategorikan pada tingkat cukup baik dengan persentase
kategori adalah 43,04%, namun juga ada siswa yang memiliki
kesiapan belajar dalam kategori rendah dengan persentasi 30,38 %.
Dilihat dari aspek kesiapan belajar yang meliputi kesiapan diri siswa,
menunjukan bahwa kesiapan belajar siswa berada pada kategori
cukup baik, yang dimaksud dalam penelitian ini kesiapan diri,
meliputi: a) mempelajari catatan yang lalu;
b) menyelesaikantugas/latihan; c) menjaga kesehatan dan kebugaran

6
 fisik; d) membaca bahan yang akan dipelajari; e) membuat
pertanyaan; dan f) menyiapkan perlengkapan belajar.

Kelebihan Penelitian Pada jurnal utama, penelitian yang tertera dalam jurnal yang direview
memiliki rincian materi dan pemaparan materi yang baik, dengan
meneliti tentang peran keluarga dalam konsep psikologi
perkembangan anak usia dini. Memaparkan fakta dan data yang jelas
serta tersusun secara sitematis dan penulisannya telah sesuai dengan
kaidah karya ilmiah yang benar.

Sementara pada jurnal pembanding dalam penelitian ini membahas

kebiasaan membaca dengan kepribadian guru dan siswa dalam
praktik di kelas. Pada jurnal pembanding penelitian yang tertera
dalam jurnal yang di review memiliki rincian materi yang baik.
Penulis jurna yang direview memiliki fokus dengan data-data yang
diperoleh dari beberapa para ahli, yang telah melakukan penelitian
serupa. Penulisan telah sesuai dengan kaidah karya ilmiah yang
benar.
Kelemahan Penelitian Pada jurnal utama kelemahan dari penelitian jurnal yang di review
yaitu banyak singkatan yang kurang dimengerti, terdapat kata-kata
yang sulit dipahami, serta kata-katanya banyak yang di ulang-ulang.

Sedengkan kelemahan pada jurnal pembanding dari penelitian jurnal

yang di review yaitu kurangnya materi uji terkait dengan hubungan
antara membaca dan kepribadian guru untuk meningkatkan kualitas
keaktifan antara guru dan murid di kelas. Penelitian ini tidak dapat
dingunakan untuk siswa yang memiliki kebutuhan khusus.

Kesimpulan Kesimpulan dari jurnal utama yaitu bahwa perumbuhan dan

perkembangan anak sangat berpengaruh dengan keluarga.Jika setiap
pertumbuhan dan perkembangan anak berjalan dengan lancar maka

7
8
 adanya peran orang tua yang mampu mendukung secara penuh dalam
setiap proses perkembangan anak. Dalam konsep psikologi
perkembangan terdapat teori-teori yang menjelaskan tentang proses
pertumbuhan dan perkembangan anak yaitu teori piaget dan
vygotsky.Semua orang tua mendambambakan anaknya tumbuh dan
berkembang dengan normal seperti anak lainnya.

Sementara pada jurnal pembanding bahwa, hubungan kesiapan anak

dengan prestasi belajar sangat berpengaruh bagi siswa yang sudah
memiliki kesiapan belajar tinggi agar dapat dapat
mempertahankannya sehingga dapat memperoleh prestasi belajar
yang tinggi pula. Bagi siswa yang memiliki kesiapan belajar rendah
agar dapat meningkatkan lagi kesiapan belajarnya. Banyak hal yang
dapat dilakukan siswa untuk dapat meningkatkan kesiapan belajar
sehingga berpengaruh terhadap prestasi belajarnya diantaranya
menjaga kesehatan dan kebugaran fisik, siswa dapat mengatur jadwal
kegiatan seharihari sehingga siswa memiliki waktu belajar dan waktu
bermain serta waktu istirahat.

Saran Saran pada jurnal utama yaitu jurnal yang di review ini masih
membutuhkan pengembangan prosedur ataupun metode penilitian
untuk mendapatkan hasil yang lebih spesifik dan memuaskan bagi
pembaca serta meudahkan para pendidik menerapkan metode yang di
paparkan dalam isi dan pembahasan jurnal tersebut.

Saran pada jurnal pembanding, kekurangan dalam jurnal tidak

banyak, semoga kedepannya dapat lebih baik lagi.dan peneliti lebih
cermat lagi dalam menyusun laporan hasil penelitian

9
 DAFTAR PUSTAKA

Journal on Early Childhood, Mutia, Na imah 2020, “Peran keluarga dalam konsep

psikologi Perkembangan Anak usia dini”.

Dalyono, M. 2005. Psikologi Pendidikan. Semarang: Rineka Cipta.

Djaali. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Gusti, Renti Mulia. 2006. “Hubugan Motivasi Belajar Siswa dan Penerapan Disiplin Sekolah

Dengan hasil belajar siswa SMA Negeri 3 Payakumbuh”. Skripsi tidak

Diterbitkan. Padang: BK FIP UNP.

Tim Penyusun Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran. 2008.” Belajar dan Pembelajaran”.

Padang: FIP UNP.

1
0