JURNAL 1

Bukti Rank Sinta

Judul Peran Keluarga dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak

Usia Dini

Penerbit Jurnal Aulad : Journal on Early Childhood

 Volume dan Halaman Volume 3 Nomor 1

Tahun 2020

Penulis Mutia Ulfa, Na’imah

Rank Sinta S3

Tujuan Penelitian Bertujuan menjelaskan tentang peran keluarga dalam

perkembangan anak usia dini

Metode Penelitian Penelitian ini adalah penelitian studi pustaka atau studi
teks. Dalam penelitian studi pustaka atau studi teks
mencakup beberapa bagian. Pertama, telaah teori yang
merupakan langkah disiplin ilmu yang perlu dilanjutkan
secara empiris untuk memperoleh kebenaran secara empiris
pula. Kedua, studi yang berupaya dalam mempelajari
seluruh objek penelitian secara teoritik yang terkait dengan
validitas. Ketiga, studi yang berupaya mempelajari teoritik
linguistik. Keempat, adalah studi karya sastra. Adapun
penelitian ini lebih kepada studi pustaka yang mengkaji
peran keluarga dalam pertumbuhan dan perkembangan
dalam teori psikologi perkembangan.

Hasil Penelitian Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa secara teoritik
terdapat dua teori terdahulu dalam perkembangan dan
pertumbuhan anak, diantaranya adalah teori Piaget
dan teori Vygotsky. Menurut Piaget, anak usia dini
merupakan pikiran yang pra-operasional. Dalam periode ini
anak mampu mengembangkan tindakan yang baik dan
terstruktur untuk menghadapi lingkungan, anak mulai
memahami simbol yang digunakan dalam sebuah objek
tertentu. Sedangkan menurut Vygotsky perkembangan
anak pada masa awal yang menuju persiapan bersekolah
didasari oleh jenis-jenis interaksi yang dimiliki anak di
lingkungan sosial nya yang berpusat pada pencapaian
tugas perkembangan.

Pemakaian Bahasa Secara keseluruhan penggunaan bahasa yang digunakan sudah

cukup baik, formal dan mudah dipahami oleh pembaca

Referensi :
Ulfa, M. (2020). Peran Keluarga dalam konsep psikologi perkembangan anak usia dini.
Aulad: Journal on Early Childhood, 3(1), 20-28.
 JURNAL 2

Bukti rank Sinta

Judul PENTINGNYA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BAGI

TUMBUH KEMBANG ANAK THE IMPORTANCE OF
CHILDHOOD EDUCATION FOR CHILD DEVELOPMENT
 Penerbit Jurnal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Volume dan Halaman VOLUME 7, NO 1

Tahun 2016

Penulis Tatik Ariyanti

Rank Sinta S3

Tujuan Penelitian Menjelaskan pentingnya pendidikan anak dimulai dari usia dini
karena usia tersebut merupakan usia golden age (masa
keemasan)

Metode Penelitian Menggunakan metode studi pustaka untuk mendapatkan data

primer yang dibahas pada bab selanjutnya

Hasil Penelitian Pendidikan pada anak usia dini pada dasarnya meliputi seluruh
upaya dan tindakan yang dilakukan pendidik dan orang tua
dalam proses perawatan, pengasuhan dan pendidikan pada anak
dengan menciptakan aura dan lingkungan dimana anak dapat
mengeksplorasi pengalaman yang memberikan kesempatan
kepadanya untuk mengetahui dan memahami pengalaman
belajar yang diperolehnya dari lingkungan, melalui cara
mengamati, meniru dan bereksperimen yang berlangsung secara
berulang-ulang dan melibatkan seluruh potensi dan kecerdasan
anak.

Pemakaian Bahasa Secara keseluruhan penggunaan bahasa yang digunakan sudah

cukup baik, formal dan mudah dipahami oleh pembaca

Referensi :
Ariyanti, T. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak
The Importance Of Childhood Education For Child Development. Dinamika Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 8(1).
 JURNAL 3

Bukti Rank Sinta

Judul PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL MAHAMIMPI

 ANAK NEGERI KARYA SUYATNA PAMUNGKAS
TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA

Penerbit Jurnal Jurnal Gramatika

Volume dan Halaman VOLUME 4, NO 1

Tahun 2018

Penulis Muhammad Rois Abdulfatah, Sahid Teguh Widodo &

Muhammad Rohmadi

Rank Sinta S2

Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan pendidikan karakter

yang terkandung dalam novel Mahamimpi Anak Negeri

Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Objek

penelitian ini adalah novel Mahamimpi Anak Negeri karya
Suyatna Pamungkas. Teknik analisis data menggunakan analisis
non-interaktif dan teknik simak- catat. Teknik analisis non-
interaktif digunakan untuk mencari pendidikan karakter yang
terkandung di dalam novel Mahamimpi Anak Negeri. Teknik
simak catat digunakan agar data dapat divalidasi secara
triangulasi. Triangulasi sumber digunakan untuk memvalidkan
data dengan menggunakan pendekatan konten analisis atau
analisis isi terhadap wacana dalam novel tersebut dengan
melakukan pembacaan hermeneutik.

Hasil Penelitian Hasil penelitian ini adalah berdasarkan hasil analisis ditemukan
18 pendidikan karakter di dalam novel Mahamimpi Anak
Negeri yaitu: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tau, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial
dan tanggung jawab

Pemakaian Bahasa Secara keseluruhan penggunaan bahasa yang digunakan sudah

baik dan membahas dari permasalahan yang dipaparkan secara
menyeluruh

Referensi :
Abdulfatah, M. R., Widodo, S. T., & Rohmadi, M. (2018). Pendidikan karakter dalam novel
mahamimpi anak negeri karya suyatna pamungkas tinjauan psikologi sastra. Jurnal
Gramatika, 1, 12-23.