RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELOMPOK
PBK 1 A – SEMESTER 1 – TAHUN AJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Fungsi Layanan Pemahaman
D Tujuan Konseli dapat memanfaatkan waktu
dengan baik.
E Topik Kiat memanajemen waktu dengan baik.
F Sasaran Layanan Kelompok PBK 1 A
G Metode dan Teknik Diskusi dan tanya jawab
H Waktu 1 x 40 Menit
I Media / Alat Slide power poin dan lembar kerja
konseli tentang kiat manajemen waktu
J Tanggal Pelaksanaa Jumat / 7 Oktober 2022
K Sumber Bacaan Buku tentang manajemen waktu
L Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal
a. Pernyataan Tujuan a. Guru bimbingan dan konseling
atau konselor menyapa peserta
didik atau konseli dengan
kalimat yang membuat konseli
senang.
b. Guru bimbingan dan konseling
atau konselor menyampaikan
tentang tujuan bimbingan yaitu
sesuai dengan tujuan khusus
yang akan dicapai meliputi
aspek afektif, kognitif dan
psikomotor.
b. Penjelasan tentang Menjelaskan proses pelaksanaan
langkah – langkah kegiatan bimbingan. Apabila
kegiatan kelompok menggunanakan teknik yang sudah
( pembentukan kelompok) dipilih maka guru bimbingan dan
konseling atau konselor perlu
menjelaskan langkah – langkah
kegiatan, tugas, dan tanggung jawab
konseli.
c. Mengarahkan kegiatan Memberikan penjelasan tentang
( konsolidasi) kegiatan yang akan dilakukan secara
operasional dan menanyakan kepada
peserta atau konseli tentang kegiatan
yang akan dilakukan.
d. Tahap peralihan ( transisi)
Guru bimbingan dan a. Guru bimbingan dan konseling
konseling atau konselor atau konselor menanyakan
menanyakan kalau ada kesiapan kelompok dalam
 yang belum mengerti dan melaksanakan tugas.
memberikan penjelasan b. Guru bimbingan dan konseling
(storming) atau konselor memberi
kesempatan bertanya kepada
setiap kelompok tentang tugas-
tugas yang belum dipahami.
c. Guru bimbingan dan konseling
atau konselor menjelaskan
kembali secara singkat tentang
tugas dan tanggung jawab peserta
dalam melakukan kegiatan.
Guru bimbingan dan a. Guru bimbingan dan konseling
konseling atau konselor atau konselor menanyakan
menyiapkan peserta untuk kesiapan para peserta untuk
melakukan komitmen melaksanakan tugas.
tentang kegiatan yang b. Setelah semua peserta
akan dilakukan (norming) menyatakan siap, kemudian guru
bimbingan dan konseling atau
konselor memasuki tahap
kegiatan.
2. Tahap inti/kegiatan
Proses atau kegiatan yang Uraian ini berisi tentang
dialami oleh peserta dalam pelaksanaan tahapan kegiatan
suatu kegiatan bimbingan peserta atau konseli sebagai
berdasarkan teknik tertentu operasionalisasi teknik dalam
(eksperientasi) mencapai tujuan.
Pada tahap ini guru bimbingan
dan konseling atau konselor harus
memastikan keselarasan antara
tujuan yang akan dicapai, metode
yag akan dipilih, dengan materi
yang digunakan.
Pengungkapan perasaan, 1. Refleksi identifikasi, uraian ini
pemikiran, dan berisi kegiatan guru bimbingan dan
pengalaman, tentang apa konseling atau konselor dalam
yang akan terjadi dalam mengidentifikasi respon anggota
kegiatan bimbingan kelompok melalui pertanyaan yang
(refleksi) mengungkapkan pengalaman
peserta tentang apa yang terjadi
pada saat mengikuti kegiatan.
Pertanyaan pada refleksi
identifikasi mengacu kepada
pengukuran pencapaian apa yang
diketahui (pengenalan).
2. Refleksi analisis, uraian ini berisi
kegiatan guru bimbingan dan
konseling atau konselor dalam
mengajak konseli untuk
menganalisis dan memikirkan
sebab – sebab mengapa mereka
 menunjukkan perilaku tertentu dan
apa yang akan dilakukan
selanjutnya.
3. Refleksi generalisasi, uraian ini
berisi tentang kegiatan guru
bimbingan dan konseling atau
konselor mengajak peserta
membuat rencana tindakan untuk
memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan
dirinya (plan). Selanjutnya guru
bimbingan dan konseling atau
konselor mengajukan pertanyaan
tentang rencana tindakan untuk
memperbaiki perilaku sebagai
tanda peserta memiliki kesadaran
untuk berubah.
3. Tahap pengakhiran
Menutup kegiatan atau a. Guru bimbingan dan
tindak lanjut konseling atau konselor
memberikan penguatan
terhadap aspek – aspek yang
ditemukan oleh peserta dalam
suatu kerja kelompok.
b. Merencanakan tindak lanjut,
yaitu mengembangkan aspek
kerjasama.
c. Akhir dari tahap ini adalah
menutup kegiatan layanan
secara simpatik.
M Evaluasi
1. Evaluasi proses Evaluasi ini dilakukan oleh guru
bimbingan dan konseling atau
konselor dengan melihat proses
yang terjadi dalam kegiatan
bimbingan kelompok, meliputi :
a. Guru bimbingan dan
konseling atau konselor
terlibat dalam menumbuhkan
antusiasme peserta dalam
mengikuti kegiatan.
b. Guru bimbingan dan
konseling atau konselor
membangun dinamika
kelompok.
c. Guru bimbingan dan
konseling atau konselor
memberikan penguatan
dalam didik membuat
langkah yang akan dilakukan.
 2. Evaluasi hasil Evaluasi setelah mengikuti
bimbingan kelompok antara lain :
a. Mengajukan pertanyaan
untuk mengungkapkan
pengalaman konseli dalam
bimbingan kelompok.
b. Mengamati perubahan
perilaku peserta setelah
bimbungan kelompok.
c. Konseli mengisi instrumen
penilaian dari guru
bimbingan dan konseling atau
konselor.

Bukittinggi, 5 Oktober 2022

Mengetahui, Guru bimbingan dan konseling,
Kepala sekolah,

Melia Saputri
Kiki Mariah M.Pd
2620.026
Vivi Isari M. Pd