Lembar Kerja Peserta Didik

Discovery Learning

KONSEP MOL
JUMLAH PARTIKEL
Untuk Kimia Kelas X SMA

Amanda Eki Wirya Sati

Mahasiswa PPG Prajabatan/Kimia
Lembar Kerja Peserta Didik
Discovery Learning

INDENTITAS
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMAN 5 Mataram

Materi Pelajaran : Jumlah Partikel
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

NAMA KELOMPOK

1. ……………………….
2. ……………………….

3. ……………………….
4. ……………………….

5. ……………………….
6. ……………………….
Lembar Kerja Peserta Didik
Discovery Learning

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Berdoalah sebelum melakukan aktivitas.

2. Bacalah penggunaan LKPD dan ikuti setiap instruksi yang diberikan.
3. Isilah sesuai dengan urutan yang telah tersedia.
4. Isilah titik-titik yang ada pada kolom.
5. Tanyakan kepada guru terkait materi yang kurang dipahami.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran discovery learning peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam
menyimpulkan hubungan mol dengan jumlah partikel dengan tepat.
Lembar Kerja Peserta Didik
Discovery Learning

STIMULASI

Dalam kehidupan sehari-hari kita mengenal satuan untuk menyebutkan bilangan

yang besar untuk mempermudah perhitungan, seperti lusin, kodi, gross, rim, dan
lain-lain. Tahukah ananda maksud dari satuan jumlah tersebut?

Tabel 1. Contoh beberapa satuan jumlah

Satuan Jumlah
1 lusin 12 buah
1 kodi 20 buah
1 gross 144 buah
1 pasang 2 buah

Ada benda yang tidak mungkin menggunakan satuan jumlah untuk

menghitungnya melainkan satuan massa, misalnya ketika ananda membeli beras
sebanyak 1 kg. Mengapa ananda menggunakan satuan massa untuk membeli 1
kg beras?. Dapatkah ananda menghitung jumlah beras sebanyak 1 kg dalam
satuan butir? Pasti membutuhkan waktu yang sangat lama bukan? Dalam ilmu
kimia, kita sering menjumpai partikel-partikel berupa atom dan molekul.
Dapatkah kita menghitung jumlah partikel tersebut? Para ahli sepakat mencari
satuan yang mudah digunakan untuk menghitung jumlah partikel. Satuan
tersebut adalah mol. Air adalah subtansi kimia dengan rumus kimia H2O. Air
tersusun oleh interaksi antara molekul-molekul air. Bisakah kita menghitung
jumlah molekul air tersebut? Bagaimana menghitung jumlah molekul dalam satu
mol air?
Lembar Kerja Peserta Didik
Discovery Learning

IDENTIFIKASI MASALAH

Setelah membaca bacaan di atas, kemukakan permasalahan dalam bentuk

pertanyaan yang berkaitan dengan materi jumlah partikel.

PENGUMPULAN DATA

Mol menunjukkan jumlah partikel (atom atau molekul) suatu zat yang
setara dengan 12 gram atom Karbon -12, yaitu: 6,02 × 1023 partikel.
Bilangan ini dikenal sebagai Bilangan Avogadro.

1 mol = 6,02 x 1023 Partikel

Hubungan mol dengan jumlah partikel (JP) atau jumlah molekul (JM):

Jumlah Partikel = mol x NA

NA = tetapan Avogadro (6,02 x 1023 partikel)

Anda dan kelompok juga dapat mengumpulkan data tentang jumlah

partikel melalui tautan/ QR qode berikut:

https://bit.ly/konsep-mol-jumlah-partikel (Video)
https://bit.ly/konsep-mol--jumlah-partikel (Blog)
Scan me!
Lembar Kerja Peserta Didik
Discovery Learning

PENGOLAHAN DATA

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

a. 1 mol besi = ……. atom

..............................................................................................
b. 1 mol tembaga = ……. atom
..............................................................................................
c. 0,5 mol tembaga = ……. atom
..............................................................................................
d. 1 mol air = ……. molekul
..............................................................................................
e. 3 mol air = ……. molekul
..............................................................................................
f. 0,5 mol air = …….. molekul
..............................................................................................

VERIFIKASI

Lakukan presentasi untuk membuktikan jawaban Anda!

GENERALISASI

Dari data yang diperoleh, coba tuliskan kesimpulan yang dapat diambil.