Lembar Kegiatan 1: Konsep Mol

Tujuan Pembelajaran

1. Mendefinisikan pengertian mol.

2. Menghitung jumlah partikel suatu zat dan sebaliknya.

SIMULATION
Dalam kehidupan sehari-hari kita mengenal satuan untuk menyebutkan bilangan yang
besar untuk mempermudah perhitungan, seperti lusin, kodi, gross, rim, dan lain-lain.
Tahukah ananda maksud dari satuan jumlah tersebut?

Tabel 1. Contoh beberapa satuan jumlah

Satuan Jumlah
1 Lusin 12 buah
1 Rim 500 lembar
1 Kodi 20 buah
1 Gross 144 buah
Sepasang 2 buah

Ada benda yang tidak mungkin menggunakan satuan jumlah untuk menghitungnya
melainkan satuan massa, misalnya ketika ananda membeli beras sebanyak 1 kg. Mengapa
ananda menggunakan satuan massa untuk membeli 1 kg beras?. Dapatkah ananda
menghitung jumlah beras sebanyak 1 kg dalam satuan butir? Pasti membutuhkan waktu yang
sangat lama bukan?
Dalam ilmu kimia, kita sering menjumpai partikel-partikel berupa atom dan molekul.
Dapatkah kita menghitung jumlah partikel tersebut?. Para ahli sepakat mencari satuan yang
mudah digunakan untuk menghitung jumlah partikel. Satuan tersebut adalah mol.
Air adalah subtansi kimia dengan rumus kimia H2O. Air tersusun oleh interaksi antara
molekul-molekul air. Bisakah kita menghitung jumlah molekul air tersebut? Bagaimana
menghitung jumlah molekul dalam satu mol air?

624
 PROBLEM STATEMENT

Berdasarkan kegiatan stimulasi, didapatkan masalah berikut:

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………

HIPOTESIS
Tuliskan hipotesis awal ananda berdasarkan permasalahan pada identifikasi masalah!
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...............
.......................................................................................................................

DATA COLLECTION
Mol menunjukkan jumlah partikel (atom atau molekul) suatu zat yang setara dengan
12 gram atom Karbon -12, yaitu: 6,02 × 1023 partikel. Bilangan ini dikenal sebagai Bilangan
Avogadro.

1 mol → 6,02 × 1023 partikel

DATA PROCESSING
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
Secara umum, mol sama dengan satuan jumlah yang lain, contohnya lusin.
 1 lusin kelereng → 12 buah kelereng
 2 lusin kelereng → 24… buah kelereng
 0,5 lusin kelereng → 6… buah kelereng
 1 mol besi → 6,02 x 10 (pangkat 23)…………....atom
 1 mol tembaga → 6,02 x 10 (pangkat 23) ……………. atom
 0,5 mol tembaga → 3,01 x 10 (pangkat 23)………….... atom
 1 mol air → 6,02 x 10 (pangkat 23)…………....molekul
 3 mol air → 18,06 … x 10 (pangkat 23)………....molekul
 0,5 mol air → 3,01 x 10 (pangkat 23)…………....molekul

6
625
 VERIFICATION

Hipotesis Awal :
Tuliskan kembali hipotesis awal Ananda !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Buktikan kebenaran hipotesis Ananda !

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

GENERALLIZATION
Tulislah kesimpulan yang Ananda dapatkan dari apa yang telah kita pelajari!

Mol adalah
...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

626
 Lembar Kegiatan 2: Mol

Tujuan Pembelajaran

3. Menghitung jumlah mol jika diketahui massa molar dan massa zat dan sebaliknya.

STIMULATION
Perhatikan tabel berikut!
Tabel hubungan massa molar, massa suatu zat, dan jumlah mol.

Atom/ Jumlah
No Massa (gram) Massa molar (gram/mol)
molekul Mol
1 He 4 4 1
2 NH3 34 17 2
3 H2O 54 18 3
4 CO2 22 44 0.5
5 C6H12O6 54 180 0.3

Berdasarkan tabel di atas, jumlah mol dipengaruhi oleh massa molar dan massa suatu zat.
Bagaimana cara menentukan mol suatu zat jika diketahui massa dan massa molar zat tersebut?
Bagaimana hubungan massa molar, mol, dan massa suatu zat?

PROBLEM STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulasi, didapatkan masalah berikut:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………..........................................................................................................................
............
8
627
 HIPOTESIS
Tuliskan hipotesis awal ananda berdasarkan permasalahan pada identifikasi masalah!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………..........................................................................................................................
............

DATA COLLECTION

Informasi penting!
Massa molar (M) = Massa 1 mol zat X = (Ar X) gram
Massa molar (M) = massa 1 mol zat AxBy = (Mr AxBy) gram

DATA PROCESSING
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
Mol (n)

massa 1 mol He= 1 4 gram = 4 gram

Massa molar He= 4 gram/mol
Jika terdapat 4 gram He, berapa mol He?
Mol = = = 1 mol S

Massa 1 mol NH3= 1 17 gram = 17 gram

Massa molar NH3= 17 gram/mol
Jika terdapat 34 gram NH3, berapa mol NH3?
Mol = = = ..2..... mol NH3

Massa molar H2O= .. x 10 (pangkat 23)................

Jika terdapat 54 gram H2O, berapa mol H2O?
Mol = = = ....... mol H2O

Massa molar CO2= ....................

Jika terdapat 22 gram CO2, berapa mol CO2?
Mol = = = ....... mol CO2

628
 VERIFICATION

Hipotesis Awal :
Tuliskan kembali hipotesis awal Ananda !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Buktikan kebenaran hipotesis Ananda !

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

GENERALLIZATION
Tulislah kesimpulan yang Ananda dapatkan dari apa yang telah kita pelajari!

Mol
...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

10

629
 Lembar Kegiatan 3 : Volume Molar

Tujuan Pembelajaran

4. Menghitung volume suatu gas jika diketahui satuan lain atau sebaliknya dalam STP.
5. Menghitung volume suatu gas menggunakan persamaan gas ideal.

STIMULATION

Perhatikan perbedaan volume molar dalam keadaan standar dan dalam keadaan tidak

standar!

PROBLEM STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulasi, didapatkan masalah berikut:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..............
........................................................................................................................

11
630
 HIPOTESIS
Tuliskan hipotesis awal Ananda berdasarkan permasalahan pada identifikasi masalah!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………...........................................................................................................................
...........

DATA COLLECTION

Informasi penting!

Persamaan gas ideal

Dimana: P : Tekanan (atm) PV= nRT
V: Volume (dm atau L)
3

n : Mol
R : Konstanta Rydberg (0,082 L atm mol-1 K-1)
T : Suhu (K)

DATA PROCESSING
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

Kondisi pada suhu 273 K dan tekanan 1 atm dinamakan kondisi standar (STP) Standar temperature
and pressure

Volume 1 mol gas = volume molar

PV= nRT
1atm × V = 1 mol × 0,082 L atm mol-1 K-1 × 273 K
V = .................. L (dibulatkan menjadi .........L) ≈ Volume molar zat pada STP
Volume 1 mol gas = ........ L/mol
Volume 5 mol gas = 5 × .........L/mol = ......... L

Jika terdapat 112 L gas, berapa mol gas tersebut dalam keadaan STP?
Volume gas … … .. L
=
Volume(STP)
= … … … L/mol
= .... mol

Jika terdapat 4 mol gas, berapa volume gas tersebut pada suhu 27℃ tekanan 2 atm?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………....

12

631
 VERIFICATION

Hipotesis Awal :
Tuliskan kembali hipotesis awal Ananda !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Buktikan kebenaran hipotesis Ananda !

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

GENERALLIZATION
Tulislah kesimpulan yang Ananda dapatkan dari apa yang telah kita pelajari!

Volume Molar
...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

13
0
632
 Lembar kerja 1

Apa yang dimaksud mol?

Jawab:

Berapa massa molar 1 mol dari senyawa NH3?

Jawab:

Jika diketahui 1,7 gram NH3, hitunglah mol NH3 tersebut?

Jawab:

Berdasarkan soal nomor 3, berapakah jumlah molekul NH3 yang terdapat pada jumlah mol tersebut?
Jawab:

Berapa volume gas CO2 yang terdapat pada 1 mol CO2 pada keadaan standar?
Jawab:

Berapa volume gas CO2 yang terdapat pada 5 mol CO2 pada keadaan standar?
Jawab:

Berapa volume gas CO2 yang terdapat pada 5 mol CO2 pada suhu 27 dan tekanan 3 atm?
Jawab:

14
0
633
 Lembar Kegiatan 4 : Persen Massa

Tujuan Pembelajaran

6. Menghitung persen massa zat dalam campuran melalui soal yang diberikan.

STIMULATION
Persentase massa dari masing–masing senyawa dalam air adalah sebagai berikut:
Massa zat Massa Campuran
Senyawa Persen Massa (%)
(gram) (gram)
KCl 10 gram 100 gram 10 %
NaOH 15 gram 100 gram 15 %
Persen massa dipengaruhi oleh massa suatu zat dan massa campuran. Bagaimana menentukan
persen massa suatu zat? Bagaimana hubungan massa, massa campuran, dan persen massa
suatu zat?

PROBLEM STATEMENT

Berdasarkan kegiatan stimulasi, didapatkan masalah berikut:

…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

HIPOTESIS
Tuliskan hipotesis awal Ananda berdasarkan permasalahan pada identifikasi masalah!
…………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………
…....................................................................................................................................

DATA COLLECTION
Informasi penting!

 Kadar suatu zat dalam campuran dapat dinyatakan sebagai banyaknya zat
tersebut dibandingkan dengan banyaknya zat campuran
massa zat X dalam suatu campuran
% Massa zat X = × 100 %
total massa campuran
15
0
634
 DATA PROCESSING
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

Berapa persentase massa dari 15 gram NaOH yang terdapat dalam 150 mL larutan NaOH? Jika massa
jenis larutan dianggap 1 gram/mL.
Jawab:

Massa NaOH
% Massa NaOH = × 100 %
Massalarutan

… … … … … … ....
% Massa NaOH = × 100 %
… … … … … … ...

Berapa gram NaOH yang terdapat dalam 500 gram larutan NaOH 20% ?
Jawab:
Massa NaOH
% Massa NaOH = × 100 %
Massalarutan

% Massa NaOH × Massa larutan … … … … … … … ..

Massa NaOH = = = .........
100 % … … … … … … … ...

VERIFICATION

Hipotesis Awal :
Tuliskan kembali hipotesis awal Ananda !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Buktikan kebenaran hipotesis Ananda !

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

GENERALLIZATION
Tulislah kesimpulan yang Ananda dapatkan dari apa yang telah kita pelajari!

Persen Massa
...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
16
0
635
 Lembar Kegiatan 5: Persen Volume

Tujuan Pembelajaran

7. Menghitung persen volume zat dalam campuran melalui soal yang diberikan.

Tabel. Persentase Volume STIMULATION

Larutan Volume Zat Volume Larutan Persen Volume (%)
Larutan HCl 350 ml HCl 500 ml 70 % HCl
Larutan asam 10 ml asam
200 ml 5% asam asetat
asetat asetat
Persen volume dipengaruhi oleh volume suatu zat dan volume larutan. Bagaimana
menentukan persen volume suatu zat? Bagaimana hubungan volume suatu zat, volume
larutan, dan persen volume?

PROBLEM STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulasi, didapatkan masalah berikut:
…………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………………

HIPOTESIS
Tuliskan hipotesis awal Ananda berdasarkan permasalahan pada identifikasi masalah!
…………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………
…....................................................................................................................................

DATA COLLECTION
Informasi penting!

 Kadar suatu zat dalam campuran dapat dinyatakan sebagai banyaknya zat
tersebut dibandingkan dengan banyaknya zat campuran
Volume zat terlarut
% Volume = × 100 %
Volume larutan
17
0
636
 DATA PROCESSING

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

Berapa persentase volume dari asam asetat, jika diketahui sebanyak 150 mL asam asetat yang
terlarut didalam 500 mL larutan?
Jawab:

Volume zat terlarut

% Volume = × 100 %
Volume larutan

… … … … … … … ..
% Volume asam asetat = × 100 %
… … … … … … ...

Berapa mL alkohol yang terlarut dalam 500 mL larutan alkohol 30%?

Jawab:
Volume alkohol
% Volume = × 100 %
Volume larutan

% alkohol × volume larutan … … … … … … … ..

Volume alkohol = = = .........
100 % … … … … … … … ...

VERIFICATION

Hipotesis Awal :
Tuliskan kembali hipotesis awal Ananda !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Buktikan kebenaran hipotesis Ananda !

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

GENERALLIZATION
Tulislah kesimpulan yang Ananda dapatkan dari apa yang telah kita pelajari!

Persen Volume
...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
18
0
637
 Lembar Kegiatan 6 : Bagian Per Juta

Tujuan Pembelajaran

8. Menghitung bagian per juta zat dalam campuran melalui soal yang diberikan.

STIMULATION
Bagian per juta (bpj) atau part per million (ppm) menyatakan banyaknya bagian zat
yang terdapat dalam setiap satu juta bagian campuran. Sangat kecil bukan?
Jika didalam udara kering yang bersih terdapat gas CO2 sebanyak 0,03% artinya di
dalam setiap 100 liter udara terdapat 0,03 liter gas CO 2 . kadar gas CO2 tersebut sebesar 300
ppm. Bagaimana menentukan bagian per juta dalam campuran?

PROBLEM STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulasi, didapatkan masalah berikut:
…………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………………

HIPOTESIS
Tuliskan hipotesis awal Ananda berdasarkan permasalahan pada identifikasi masalah!
…………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………
…....................................................................................................................................

DATA COLLECTION

Informasi penting!
Massa zat Massa zat
bpj = × 1000.000 atau = × 106
massa campuran massa campuran

DATA PROCESSING
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 19
0
638
Di dalam udara kering yang bersih terdapat gas CO2 sebanyak 0,03% artinya di dalam setiap
100 liter udara terdapat 0,03 liter gas CO2 . Tentukan kadar tersebut dalam bagian per juta.
 VERIFICATION

Hipotesis Awal :
Tuliskan kembali hipotesis awal Ananda !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Buktikan kebenaran hipotesis Ananda !

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

GENERALLIZATION
Tulislah kesimpulan yang Ananda dapatkan dari apa yang telah kita pelajari!
Bagian Per Juta
Lembar Kegiatan 7 : Kemolaran
...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Tujuan Pembelajaran
...................................................................................................................................................
20
9. Menghitung kemolaran zat dalam campuran melalui soal yang diberikan.
0

639
Tabel. Molaritas beberapa larutan STIMULATION
Larutan NaOH Na2S2O3 Pb(NO3)2
Massa larutan (gram) 80 79 3.31
Massa molar (gram/mol) 40 158 331
Mol larutan 2 0.5 0.01
Volume larutan 2 liter 0.25 liter 0.1
Molaritas (mol/liter) 1 2 0.1
Molaritas dipengaruhi oleh jumlah mol dan volume larutan. Bagaimana menentukan
kemolaran zat dalam campuran?

PROBLEM STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulasi, didapatkan masalah berikut:
……………………………………………………………………………………………………...........
.........................................................................................................................………….......

HIPOTESIS
Tuliskan hipotesis awal Ananda berdasarkan permasalahan pada identifikasi masalah!
…………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………
….

DATA COLLECTION
Informasi penting
 Kemolaran atau Molaritas (M) merupakan salah satu cara yang digunakan untuk
menyatakan konsentrasi dalam perhitungan kimia
n
M=
V Ket. n = mol zat terlarut (mol)
 Zat terlarut merupakan zat larut dalam pelarut V = Volume larutan (Liter)
M = Molaritas (mol/L)
 Pelarut PROCESSING
DATA merupakan komponen larutan yang konsentrasinya besar
 Larutan adalah campuran dua macam zat atau lebih sehingga membentuk satu fasa
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 21
0
Hitunglah kemolaran larutan 2 mol NaOH dalam 2 Liter larutan
Jawab: 640

Volume larutan = .......mL = .........Liter

 VERIFICATION

Hipotesis Awal :
Tuliskan kembali hipotesis awal Ananda !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Buktikan kebenaran hipotesis Ananda !

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

GENERALLIZATION
Tulislah kesimpulan yang Ananda dapatkan dari apa yang telah kita pelajari!
Kemolaran
...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Lembar Kegiatan 8: Kemolalan
...................................................................................................................................................
Tujuan Pembelajaran
22
10. Menghitung kemolalan zat dalam campuran melalui soal yang diberikan.

641
 STIMULATION
Tabel. Molalitas beberapa larutan
Larutan NaOH
Massa zat (gram) 80 79 3.31
Massa molar (gram/mol) 40 158 331
Mol 2 0.5 0.01
Massa pelarut (gram) 500 1000 1000
Molalitas (mol/kg) 1 2 0.1
Molalitas dipengaruhi oleh jumlah mol dan massa pelarut. Bagaimana menentukan kemolalan
zat dalam campuran?

PROBLEM STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulasi, didapatkan masalah berikut:
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..

HIPOTESIS
Tuliskan hipotesis awal Ananda berdasarkan permasalahan pada identifikasi masalah!
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..

DATA COLLECTION
Informasi penting!
n
m= P Ket. n = mol zat terlarut (mol)
P = massa pelarut (kg)
m = molalitas (mol/kg)
 Molalitas dilambangkan dengan “m”
 Zat terlarut merupakan zat yang larut dalam pelarut
 Pelarut merupakan komponen larutan yang jumlahnya lebih besar
 Larutan adalah campuran dua macam zat atau lebih sehingga membentuk satu
DATA
fasa
PROCESSING
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 23
0
Hitunglah kemolalan larutan 2 mol NaOH dalam 500 gram air
Jawab: 642
Volume larutan = .......gram = .........kg
 m= = = .........

VERIFICATION

Hipotesis Awal :
Tuliskan kembali hipotesis awal Ananda !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Buktikan kebenaran hipotesis Ananda !

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

GENERALLIZATION
Tulislah kesimpulan yang Ananda dapatkan dari apa yang telah kita pelajari!

Kemolalan
...............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Lembar Kegiatan 9 : Fraksi Mol
24
Indikator Pencapaian Kompetensi
11. Menghitung fraksi mol zat dalam campuran melalui soal yang diberikan.

643
 STIMULATION

90 gram Air
15 gram asam cuka (CH3COOH)

Larutan Asam cuka

Diketahui: massa molar C = 12.01 gram/mol , H = 1,008 gram/mol, O = 16 gram/mol

Larutan CH3COOH
Mol air (gram/mol) 5
Mol asam cuka (gram/mol) 0,25
Mol total (gram/mol) 5,25
Fraksi mol air 0,95
Fraksi mol asam cuka 0,05

Fraksi mol suatu zat dipengaruhi oleh mol zat tertentu dan mol total dalam campuran.
Bagaimana menentukan fraksi mol suatu zat dalam campuran?

PROBLEM STATEMENT
Berdasarkan kegiatan stimulasi, didapatkan masalah berikut:
……………………………………………………………………………………………… 25
0
…….………………………………………………………………………………

644
 HIPOTESIS
Tuliskan hipotesis awal Ananda berdasarkan permasalahan pada identifikasi masalah!
………………………………………………………………………………………………
…….
………………………………………………………………………………………………
…….

DATA COLLECTION

X2 = n2 / (n2 + n1) X2 + X1 = 1
DATA PROCESSING
lah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

glah fraksi mol 15 gram CH3COOH dalam 90 gram air (Diketahui: massa molar C = 12.01 gram/mol , H = 1,008 gram/mol, O =
:

= .........
sarkan jawaban diatas, berapa fraksi mol air?
:

= .........

26

645
 VERIFICATION

Hipotesis Awal :
Tuliskan kembali hipotesis awal Ananda !
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Buktikan kebenaran hipotesis Ananda !

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..

GENERALLIZATION
Tulislah kesimpulan yang Ananda dapatkan dari apa yang telah kita pelajari!
Fraksi Mol
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..
..................................................................................................................................................

27

646
 Lembar kerja 2

alam 250 kg pupuk adalah sejumlah 225 kg. Berapa persentase kadar kemurnian pupuk urea tersebut?

ume dari asam cuka, jika diketahui sebanyak 25 mL larut didalam sejumlah 150 mL volume larutan.!

udara, jika udara bersih mengandung 0,00025% CO2?

m KOH dalam 200 mL larutan?

a (C6H12O6) dilarutkan dalam 200 gram air. Berapakah kemolalan larutan yang terbentuk? (Ar C = 12,01 gram/mol, H = 1,008

H adalah 0,5 mol. Tentukan fraksi mol NaOH dan air!? (H = 1,008 gram/mol O = 16,00 gram/mol)

28

647
DAFTAR PUSTAKA

Brady, et all.2012. Chemistry: the molecular nature of matter. USA: John Wiley and Sons, Inc..

Brady, James E. 2000. Kimia Universitas Asas dan Struktur. Jakarta: Binarupa Aksara

Chang, Raymond. 2010. Chemistry, Tenth Edition. USA: The McGraw-Hill Companies, Inc.

Sagita, Randa. 2016. Modul Konsep Mol Berbasis Inkuiri Terstruktur dengan Penekanan pada
Interkoneksi Tiga Level Representasi Kimia Kelas X SMA. Padang: Kimia UNP

Sudarrmo, Unggul. 2013. Kimia Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga

Syukri. 1999. Kimia Dasar 1. Bandung : ITB

29

648