MODUL AJAR INTRAKURIKULER

TOPIK INDAHNYA NEGRIKU

SUB TOPIK DONGKREK

IDENTITAS MODUL AJAR

Nama Budhiasih Jenjang / Kelas TK. B

Asal Sekolah TK Mutiara Bunda II Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 1 x 5 Pertemuan. Jumlah Siswa 16

@ 210 menit

Profil Pelajar Pancasila yang Berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, kreatif, gotong royong
Berkaitan

Model Pembelajaran Tatap Muka

Semester / Minggu I/4

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tujuan Kegiatan ● Anak mengenal alat musik dongkrek

● Anak menunjukkan kemampuan menghargai orang lain
● Anak menunjukkan kebanggan terhadap hasil karya yang dibuatnya
 ● Anak mengenal tradisi dalam masyarakat di sekitar
● Anak menunjukkan sikap kreatif dan kolaboratif dalam membuat karya
● Anak menunjukkan sikap berani berkompetisi dan percaya diri
Kata Kunci Senam, gerak, semangat, silat, sehat

Deskripsi Umum Kegiatan Dalam pertemuan ini anak diajak mengenal alat music dongkrek lebih dekat serta memiliki kebangggan
terhadap budaya daerah sendiri.

Kegiatan yang dilakukan diantaranya yaitu: Menonton video dongkrek, melakukan diskusi terkait video
yang ditonton, membangun panggung pementasan, membuat bedug drum dari kardus bekas, memasukkan
karet dengan sedotan, sains jagung menari memberi keterangan pada gambar alat music dongkrek, peran
pementasan dongkrek

Alat dan Bahan Balok, kertas kosong, pensil, kardus, lem, karet, sedotan, gelas plastic, jagung, cuka, air, gelas, soda, LKA,
music dongkrek

KOMPONEN INTI
1. Peta Konsep
Informasi tentang sumber belajar:
Pada tema ini, anak-anak dapat mempelajari alat music dan tarian dongkrek secara langsung. Dongkrek diperlihatkam secara langsung melalui
kegiatan outing clas, melalui video.dan dipraktekkan Bersama-sama.

2. Curah Ide Kegiatan

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti;
● Mengamati video dongkrek
a. Kegiatan Main
Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

Sentra Balok Sentra Seni Sentra Alam Sentra Persiapan Sentra Peran

Membangun panggung Membuat bedug drum dari ● Memasukkan karet Memberi keterangan pada Pementasan dongkrek
pementasan kardus gelang ke dalam gelas gambar alat music
menggunakan sedotan dongkrek
● Sains Jagung menari
 3. Langkah-langkah memfasilitasi Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

“TK Mutiara Bunda II”
Tahun Ajaran 2022 / 2023

Kelompok / Usia : B/ 5-6 Tahun

Topik/Sub Topik : Indahnya Negriku/ Alat music dan tari daerah (Dongkrek)
Semester/ Minggu :1/4
Hari/Tanggal : Senin- Jum’at / 15-19 Agustus 2022
Alokasi Waktu : 07.30-11.00 WIB

A. Cerita / Youtube
1. Video tentang dongkrek
2. https://www.youtube.com/watch?v=5iQHvCPK_DY
B. Kegiatan
 Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Tujuan Kegiatan
Kegiatan pagi Kegiatan pagi Kegiatan pagi Kegiatan pagi Kegiatan pagi ● Membiasakan
● Baris ● Membuat ● Membuat ● Membuat ● Baris melakukan ibadah
● Upacara Bendera lingkaran lingkaran lingkaran ● Senam kampung ● Anak mampu
● Menyanyi lagu ● Gerak lagu ● Permainan ● Gerak lagu pesilat bekerjasama
“Hari ● Sholat Dhuha tradisional ● Sholat Dhuha ● Tahfidz pagi
kemerdekaan” ● Tahfidz pagi ● Sholat Dhuha ● Tahfidz pagi ● Aku gemar ● Anak mau bermain
● Tahfidz pagi ● Aku gemar ● Tahfidz pagi ● Aku gemar membaca Bersama teman
● Aku gemar membaca ● Aku gemar membaca ● Menulis huruf ● Anak mengenal dan
membaca ● Menulisk kata membaca ● Menulis kalimat hijaiyah mengikuti permainan
● Menulis nama- berawalan ● Menulis urutan dengan penulisan tradisional
nama alat music da,di,du,de,do angka 1-20 yang benar
dongkrek

Pembukaan Pembukaan Pembukaan Pembukaan Pembukaan ● Anak mengenal tentang

● Salam ● Salam ● Salam ● Salam ● Salam alat musik daerah
● Absensi ● Absensi ● Absensi ● Absensi ● Absensi dongkrek
● Menonton video ● Diskusi terkait sub ● Diskusi terkait sub ● Diskusi terkait sub ● Diskusi terkait sub ● Anak mampu
dongkrek topik dongkrek topik dongkrek topik dongkrek topik dongkrek menceritakan
● Diskusi terkait ● Diskusi cara ● Diskusi cara ● Diskusi cara ● Diskusi bermain pengalamannnya
video membuat bedhug bermain mengerjakan LKA peran pementasan
● Anak mampu
● Diskusi cara dari kardus memasukkan karet ● Membuat aturan dongkrek
berdiskusi
membangun ● Membuat aturan gelang dan bermain ● Membuat aturan
panggung dari bermain kegiatan sains ● Pembagian bermain
balok jagung menari kelompok bermain ● Pembagian
● Membuat aturan ● Membuat aturan kelompok bermain
bermain bermain
● Pembagian ● Pembagian
kelompok bermain kelompok bermain
Pertanyaan Pemantik Pertanyaan Pemantik

● Ceritakan apa yang ● Bagaimana Pertanyaan Pemantik

kalian lihat dalam perasaanmu
Pertanyaan Pemantik Pertanyaan Pemantik ▪ Bagaimana rencana
video tersebut? menonton
pementasan
● Apa yang kalian ● Bagaimana pementasan ● Mengapa kita
dongkrek yang
ketahui tentang alat perasaanmu jika dongkrek? harus mencintai
akan kalian
musik dongkrek? tampil dalam ▪ Hal baik apa yang budaya kita
mainkan?
pementasan bisa kita contoh sendiri?
● Apa yang kamu
tersebut? dari pementasan ● Menurutmu apa
ketahui tentang
penari dongkrek? ● Menurutmu dongkrek? yang menarik dari
mengapa bapak tua pementasan
● Bagaimana
memakai tongkat dongkrek?
suasana
pada tari
pementasan
dongkrek?
dongkrek?
Kegiatan Inti
Sentra Balok Sentra Seni Sentra Alam Sentra Persiapan Sentra Peran ● Anak mampu berkreasi
Membangun panggung ● Membuat bedug ● Memasukkan karet ● Memberi ● Pementasan dengan balok
pementasan drum dari kardus gelang ke dalam keterangan pada dongkrek membangun panggung
gelas gambar alat music pementasan
menggunakan tradisional ● Anak terampil dan
sedotan lincah bergerak
● Sains jagung
● Anak menunjukkan
menari
sikap kreatif dan
Pertanyaan Pertanyaan kolaboratif dalam
Pertanyaan Pertanyaan
Pemantik: Pemantik: Pemantik: Pemantik: membuat karya
Pertanyaan
● Menurutmu apa ● Bagaimana ● Ceritakan Pemantik: ● Bagaiman karakter ● Anak berani
manfaat perasaanmu saat bagaiman proses tokoh (buto, berkompetisi
dibangunnya keg sains yang ● Menurutmu apa
membuat karya penari, kakek) ● Anak menunjukkan
panggung?? kalian lakukan? perbedaan alat
tadi? dalam tari kemampuan
musik kenong
 ● Menurutmu ● Mengapa jagung dengan gong? dongkrek? menghargai orang lain
dimana saja kita bisa menari nari/ ● Bagaimana suara ● Anak menunjukkan
bisa membangun bergerak naik yang dihasilkan sikap percaya diri
panggung turun? dari kedua alat
pementasan? ● Anak mampu berpikir
musik tersebut? kritis
● Bagimana cara
agar Bangunanmu
kuat dan tidak
gampang roboh?

Istirahat

● Baris
● Cuci tangan
● Makan bekal

Penutup

● Diskusi kegiatan main yang dilakukan

● Penampaian pesan dan kegiatan ayang akan dilakukan besok
● Berdoa
● Pulang

Refleksi

C. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Pagi
⮚ Guru menata area fisik untuk kegiatan bermain anak
⮚ Guru memastikan tempat bermain dan beribadah sudah bersih, aman dan siap digunakan
⮚ Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan bermain anak
 ⮚ Guru menyambut anak
⮚ Anak menulis nama di papan tulis sesuai urutan dating
⮚ Guru mengajak anak untuk berbaris/ membuat lingkaran
⮚ Anak melakukan kegiatan pagi sesuai jadwal (upacara, bermain permainan tradisional, senam)
⮚ Anak mengikuti sholat dhuha dan tahfidz dengan tertib
2. Pembukaan
⮚ Anak duduk melingkar
⮚ Anak menonton video yang diputar guru
⮚ Guru dan anak melakukan diskusi terkait video yag ditonton dengan memberikan pertanyaan pemantik
3. Inti
⮚ Anak mendengarkan penjelasan guru terkait ragam main dan cara bermain
⮚ Guru membagi anak dalam kelompok kecil
⮚ Ank bersa guru membuat aturan bermain
⮚ Anak memulai bermain sesuai dengan kelompok dan bergantian
⮚ Guru mengamati anak yang bermain
⮚ Guru membantu anak jika mengalami kesulitan
⮚ Guru mengingatkan anak jika waktu bermain akan segerai selesai.
⮚ Anak menyelesaikan permainan pada waktu yang telah ditentukan
⮚ Anak bekerjasama membereskan mainan dan mengembalikan ke tempatnya.
⮚ Anak duduk melingkar persipan untuk istirahat
4. Istirahat
⮚ Anak baris
⮚ Anak cuci tangan sesuai antrian
 ⮚ Anak mengambil bekla dan alas makan
⮚ Anak berdoa sebelum makan
⮚ Anak memakan bekal
⮚ Anak membereskan makanan
⮚ Anak cuci tangan
5. Penutup
⮚ Anak dan guru duduk melingkar
⮚ Anak dan guru diskusi terkait kegiatan yang dilakukan hari ini
⮚ Guru memberikan apresisasi terhadap perilaku positif yang dilakukan anak
⮚ Guru memberitahukan kegiatan esok yang kan dilakukan
⮚ Guru memberikan pesan dan kesan pada anak
⮚ Anak berdoa dengan tertib
⮚ Anak berbaris dan pulang
6. Asesmen / Evaluasi
⮚ Anekdot
⮚ Foto berseri
⮚ Ceklis
⮚ Hasil karya
 Mengetahui Ngadirejo, 15 Agustus 2022

Kepala TK Mutiara Bunda II Guru TK B

ANANG SETIAWAN, S.Pd BUDHIASIH, S.Pd