Nice to Meet You!

INFORMASI UMUM

Nama Anisa Kurniadhani Suryo Putri, M.Pd Jenjang/Kelas 7

Asal sekolah SMP Insan Amanah Mapel Bahasa Inggris

Alokasi 18 JP @40 menit 6 pertemuan Jumlah siswa / 26 / Siswa regular

waktu Target Peserta

Profil pelajar o Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, Model o Tatap muka
pancasila dan Berakhlak Mulia 1Pembelajaran o PJJ Daring
yang  Berkebhinekaan Global o PJJ Luring
berkaitan o Bergotong-royong  Paduan Tatap Muka dan
 Mandiri Daring (blended learning)

 Bernalar Kritis
o Kreatif

Fase D Domain mapel  Menyimak – Berbicara

o Membaca – Memirsa
o Menulis –
Mempresentasikan

Tujuan 1. M.7.1 Mempraktekan dialog tentang kalimat imperative dengan cara menerapkan
Pembelajaran fungsi sosial, struktur teks, unsur bahasa berdsarkan gambar.
2. M.7.2 Berdialog menanyakan/memberi pendapat dengan cara membuat sebuah
video percakapan terkait materi.

Kata kunci Greetings, leave-takings, introduction

Deskripsi  Fokus kegiatan pembelajaran secara umum adalah tentang mempraktikan greeting people,
umum introduce ourselves, intoduce others, complete a form, use numbers properly, use days
kegiatan properly, use months propely, comprehend oral personal identity, comprehend written personal
identity.

Materi ajar, 1. Materi ajar:

alat, dan  Watching or observing the picture/video to explain the context.
bahan  Listen to spoken informative text to identify the Greetings, leave-takings, introduction
 Ask and answer questions to exchange detailed information.
2. Alat:
 Lembar kerja
3. Bahan:
 Video: https://www.youtube.com/watch?v=WzgLYGyKnUc (Greetings)

DOKUMEN NEGARA, TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN

RAYMON RAHMADHANI, M.PD. |SMPN 3 BANJARBARU 
  https://www.youtube.com/watch?v=n_Lx3dr4x-U (Leave-taking))
 https://www.youtube.com/watch?v=6wZOmyzqNaI (introduction)
 https://www.youtube.com/watch?v=KZn42zsbPN0
 https://www.youtube.com/watch?v=KKh_CallEp8&t=53s
 Audio: page 2, page 5, page 6, page 7, page 9, page 10, page 12, page 13,

Sarana  Komputer/Laptop, smart TV, gawai (HP), speaker, jaringan internet.

Prasarana  Lingkungan kelas.
Assesmen 1. Cara penilaian
 Rubrik assesmen Individu (lampiran)
2. Jenis Assesmen
 Tertulis (tes objektif)
 Performa (presentasi)

KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan ke- 1)

Persiapan Guru menyiapkan (5 menit):

Pembelajaran • file audio hasil unduhan.
• laptop, proyektor, dan speaker
• lembar kerja untuk kegiatan.

Urutan Kegiatan Pembelajaran Pengaturan Metode

siswa

Pendahuluan • Guru mengucapkan salam dan bertegur sapa dengan  Individu o Diskusi

DOKUMEN NEGARA, TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN

RAYMON RAHMADHANI, M.PD. |SMPN 3 BANJARBARU 
(10 menit) siswa. o Berpasangan o Presentasi
• Guru mengajak siswa untuk berdo’a sebelum o Berkelompok o Demonstrasi
memulai pembelajaran. (> 2 orang) o Project
• Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa. o Eksperimen
• Guru mengajak siswa untuk kegiatan warming up – o Permainan
make the most words dari kata “TRADITIONS”  Ceramah
o Kunjungan
lapangan
o Simulasi

Inti • Sebelum menyimak, siswa diminta untuk mengamati  Individu  Diskusi

(55 menit) gambar/video pendek tentang budaya, kemudian o Berpasangan o Presentasi
diberikan pertanyaan lisan tentang isi video/gambar o Berkelompok o Demonstrasi
tersebut. (> 2 orang) o Project
• Siswa diberi latihan terkait kosakata. (lampiran 1) o Eksperimen
• Guru memutarkan 1x rekaman audio tentang culture. o Permainan
• Guru mengajak siswa untuk berdiskusi sambil o Ceramah
mengekstraksi kosakata yang mereka dengar. o Kunjungan
• Guru memutarkan rekaman 1x lagi, siswa menyimak lapangan
sambil mengerjakan lembar kerja 1. (lampiran 2)
 Simulasi
• Guru memutarkan rekaman 1x lagi, siswa menyimak
sambil mengerjakan lembar kerja 1. (lampiran 3)
• Siswa bersama guru mendiskusikan hasil
pekerjaannya.

sayPenutup  Siswa menjawab pertanyaan guru tentang greetings di  Individu  Diskusi

(15 menit) seluruh dunia o Berpasangan o Presentasi
• Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa o Berkelompok o Demonstrasi
yang telah bekerja dengan baik. (> 2 orang) o Project
• Siswa berdoa sebelum menutup kegiatan. o Eksperimen
o Permainan
o Ceramah
o Kunjungan
lapangan
o Simulasi

DOKUMEN NEGARA, TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN

RAYMON RAHMADHANI, M.PD. |SMPN 3 BANJARBARU 
 KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan ke- 2)

Persiapan Guru menyiapkan (5 menit):

Pembelajaran • lembar kerja untuk kegiatan.

Urutan Kegiatan Pembelajaran Pengaturan Metode

siswa

Pendahuluan • Guru mengucapkan salam dan bertegur sapa dengan  Individu o Diskusi
(10 menit) siswa. o Berpasangan o Presentasi
• Guru mengajak siswa untuk berdo’a sebelum o Berkelompok o Demonstrasi
memulai pembelajaran. (> 2 orang) o Project
• Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa. o Eksperimen
• Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari  Permainan
dan memberikan gambaran umum tentang  Ceramah
manfaatnya.
o Kunjungan
• Guru mengajak siswa untuk melakukan games lapangan
sebelum melakukan pembelajaran.
o Simulasi

Inti • Guru mengajak siswa untuk memberikan pendapat  Individu  Diskusi

(55 menit) tentang kemajemukan dan hormat-menghormati antar  Berpasangan  Presentasi
individu. o Berkelompok o Demonstrasi
• Guru meminta siswa untuk membuat 5 pertanyaan (> 2 orang) o Project
untuk meminta informasi menggunakan panduan di o Eksperimen
lembar kerja. o Permainan
• Siswa melakukan simulasi wawancara untuk o Ceramah
mendapatkan informasi dari temannya.
o Kunjungan
• Siswa yang mendengarkan mencatat poin-poin lapangan
berdasarkan rubrik yang diberikan.
 Simulasi
• Siswa mempresentasikan hasil kegiatannya.
• Siswa bersama guru mendiskusikan hasil kegiatan.
Penutup • Siswa menjawab pertanyaan guru tentang  Individu  Diskusi
(15 menit) pengalaman dan kesulitan mereka dalam o Berpasangan o Presentasi
mengungkapkan atau menyampaikan informasi. o Berkelompok o Demonstrasi
• Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa (> 2 orang) o Project
yang telah bekerja dengan baik. o Eksperimen
• Siswa berdoa sebelum menutup kegiatan. o Permainan
o Ceramah
o Kunjungan

DOKUMEN NEGARA, TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN

RAYMON RAHMADHANI, M.PD. |SMPN 3 BANJARBARU 
 lapangan
o Simulasi

DOKUMEN NEGARA, TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN

RAYMON RAHMADHANI, M.PD. |SMPN 3 BANJARBARU 
Refleksi

Refleksi • Apakah kegiatan pembelajaran berjalan sesuai rencana?

Guru • Apakah siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik?
• Apakah siswa senang dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran?
• Kesulitan apa yang dialami ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran ini?
• Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?
Refleksi • Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
Siswa • Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
• Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 – 5, berapa bintang akan kamu berikan pada
usaha yang kamu lakukan?

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan assesmennya

Penilaian Kompetensi
atau Kemampuan serta
Pengetahuan
• Siswa mampu memahami konteks, topik, setting dan kosakata ditandai dengan
kemampuan mengerjakan LK.
• Siswa mampu mengidentifikasi informasi rinci ditandai dengan kemampuan
mengerjakan LK.
• Siswa mampu menyampaikan pertanyaan dan memberikan respon terhadap
pertanyaan.

Cara Melakukan • Tulisan (lembar kerja)

Asesmen • Performa
Kriteria Penilaian • Ketepatan mengidentifikasi informasi rinci
• Ketepatan memaknai dan menggunakan kosakata.
Produk Siswa • Jawaban tertulis di lembar kerja.
• Role play

Daftar Pustaka

 https://www.youtube.com/watch?v=hTxKv5n5M2Y
 http://www.listenAminute.com/c/culture.html

Dokumen Penunjang

Lembar kerja siswa  pre-exercise – Lampiran 1

 Lembar kerja 1 – Lampiran 2
 Lembar kerja 2 – Lampiran 3
 Lembar kerja remedial – Lampiran 4

DOKUMEN NEGARA, TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN

RAYMON RAHMADHANI, M.PD. |SMPN 3 BANJARBARU 
  Lembar kerja 3 – lampiran 5

Bahan bacaan siswa Vocabulary list

Bahan bacaan guru Listening Transkrip (Lampiran)

Materi pengayaan Bahan:

-

Materi untuk siswa Bahan:

yang kesulitan  https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/places-
belajar town

DOKUMEN NEGARA, TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN

RAYMON RAHMADHANI, M.PD. |SMPN 3 BANJARBARU 
Lembar Kerja Introduction

Correct the spelling of the underlined words.

I’m really ertseentdi in the culture of other countries. I don’t know why, but I always think other cultures are more
nitesgeintr than my own culture. Every time I travel, I learn dunlrewof, strange, amnigaz and interesting things about
other cultures. One of the biggest russeprsi I had was when I went to the USA as a child. I’m English so I thought
Americans had the same culture as me. When I went to America I ooedutdsrn Americans and Brits are very different
people. Understanding the culture of other people is very otnratimp. It helps us all to get along. If everyone leayrl tried
to learn about other cultures, the world would be a more pfealceu place. The world is becoming emsrlla, so I think this
is happening.

Lampiran (Pertemuan ke- 3)

Lembar kerja
No Questions Student 1 Student 2 Student 3
1. What is your name?
2. Where do you come
from?
3. What is the language do
you usually use in daily
conversation?
4. What is your favourite
traditional food/cuisine?
5. Based on your opinion,
why we have to
preserve our cultural
heritage?

DOKUMEN NEGARA, TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN

RAYMON RAHMADHANI, M.PD. |SMPN 3 BANJARBARU 
Lampiran
Rubrik Penskoran

Pertemuan 2
Skor
No. Aspek Keterangan Skor
Maksimal
1. Lafal Sangat jelas dan mudah dipahami 4 4
Mudah dipahami namun masih terpengaruh Bahasa Ibu 3
Bermasalah dalam pengucapan, kurang jelas, perlu konsentrasi 2
tinggi untuk dapat menyimak.
Bermasalah serius dengan pengucapan, tidak bisa dipahami. 1
2. Kosa kata Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat 4 4
Sesekali menggunakan kosa kata yang kurang tepat 3
Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat 2
Percakapan tidak terjadi karena kosa kata terbatas. 1
3. Kelancaran Sangat lancar 4 4
Cukup lancar, terjadi sedikit kendala pada Bahasa 3
Kurang lancar, sering terhenti karena keterbatasan Bahasa 2
Sering terhenti dan percakapan sulit untuk terjadi 1
Skor Maksimal 12

Nilai akhir = (Skor Perolehan Siswa x 10) / 12

DOKUMEN NEGARA, TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN

RAYMON RAHMADHANI, M.PD. |SMPN 3 BANJARBARU