INFORMASI UMUM

Nama Linda Vidyani, S.Pd Jenjang/Kelas 7 ING . D . RAR . 7.5

Asal sekolah SMP Negeri 9 Pontianak Mapel Bahasa Inggris

Alokasi 3 JP (120 menit) Jumlah siswa / 31-32 / Siswa regular (tipikal)

waktu 1x Pertemuan Target Peserta

Profil pelajar o Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, Model • Tatap muka
pancasila dan Berakhlak Mulia Pembelajaran o PJJ Daring
yang o Berkebhinekaan Global o PJJ Luring
berkaitan o Bergotong-royong o Paduan Tatap Muka dan
● Mandiri Daring (blended learning)
● Bernalar Kritis
o Kreatif

Fase D Domain mapel ● Menyimak – Berbicara

Metode o Discovery Learning • Membaca – Memirsa

Pembelajaran • Problem Based Learning • Menulis –

o Project Based Learning Mempresentasikan

Tujuan Melalui model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dengan bernalar kritis
Pembelajaran dapat menggunakan bahasa Inggris untuk bertukar informasi mengenai angka, hari, tanggal,
bulan, tahun dan jam dengan tepat.

Pemahaman 7.5 Menggunakan bahasa Inggris untuk bertukar informasi mengenai angka, hari, tanggal,
Bermakna bulan, dan tahun.

Kata kunci Angka, hari, tanggal, bulan, tahun dan jam.

Materi ajar, 1. Materi ajar:

alat, dan ● Angka, hari, tanggal, bulan, tahu dan jam.
bahan 2. Alat:
● Lembar kerja
3. Bahan:
● Chatbot
https://app.smojo.org/lindavidyani/Ezone
● Video dari youtube
https://www.youtube.com/watch?v=Xwazo-_ePoA
● Power Point
● Buku Guru dan Buku Siswa
Sarana o Komputer/Laptop, HP, proyektor, jaringan internet.
Prasarana o Lingkungan kelas.

Assesmen 1. Cara penilaian

● Rubrik assesmen Individu (lampiran)
2. Jenis Assesmen
● Tertulis (tes objektif)

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Persiapan • Menyiapkan bahan ajar/materi.

Pembelajaran • Menyiapkan alat dan bahan.
• Menyiapkan rubrik penilaian.
• Menyiapkan lembar kerja.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pengaturan
Urutan Kegiatan Pembelajaran Metode
siswa

Pendahuluan • Guru mengucapkan salam dan bertegur sapa ● Individu o Diskusi

(15 menit) dengan peserta didik. o Berpasangan o Presentasi
• Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a o Berkelompok o Demonstrasi
sebelum memulai pembelajaran. (> 2 orang) o Project
• Guru memeriksa kehadiran. o Eksperimen

• Guru melakukan ice breaking (Hi, Hello) untuk o Permainan

mengecek kesiapan dan kosentrasi peserta didik. ● Ceramah

• Guru mengingatkan kembali pelajaran yang sudah o Kunjungan

dipelajari sebelumnya. lapangan

• Apersepi guru, guru dapat memulai pembelajaran o Simulasi

dengan menunjukkan gambar sebuah Kalender.
- What picture is it?
- What can you find in the calendar?
• Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai
dalam proses pembelajaran.

Inti Orientasi peserta didik pada masalah ● Individu ● Diskusi

(95 menit) • Peserta didik diminta untuk memperhatikan dan ● Berpasangan o Presentasi
(mencakup menyimak materi days, months and year di dalam o Berkelompok o Demonstrasi
aspek literasi, (> 2 orang) o Project
pendidikan chatbot serta mencatat materi yang ada di dalam o Eksperimen
karakter, HOTS, chatbot tersebut. o Permainan
4C, TPACK) • Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya o Ceramah
mengenai materi. o Kunjungan
• Guru mereview materi yang sudah dipelajari oleh lapangan
siswa via chatbot. ● Simulasi
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
• Peserta didik diberi latihan listening di lembar
kerja 1 (lampiran 1).
• Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi
tentang latihan listening.
Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok
• Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok (4
– 5 orang per kelompok).
• Di dalam kelompok, peserta didik diminta
untuk mengerjakan latihan yang ada di
dalam chatbot pada link berikut
https://app.smojo.org/lindavidyani/Ezone
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
• Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
menyajikan hasil dari jawaban mereka.
Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah.
• Peserta didik menerima umpan balik dan/atau
penguatan dari guru dan kelompok lain.
• Peserta didik dan guru bersama mendiskusikan
hasil jawaban dari soal yang ada di dalam cahtbot.

Penutup ● Guru bersama peserta didik membuat ● Individu ● Diskusi

(15 menit) rangkuman/simpulan pelajaran. o Berpasangan o Presentasi
● Siswa menjawab pertanyaan guru tentang o Berkelompok o Demonstrasi
pengalaman dan kesulitan mereka dalam (> 2 orang) o Project
menguasai materi. o Eksperimen
• Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa o Permainan
yang telah bekerja dengan baik. o Ceramah
 • Menyampaikan rencana pembelajaran pada o Kunjungan
pertemuan berikutnya. lapangan
• Siswa berdoa sebelum menutup kegiatan. o Simulasi

Refleksi

Refleksi Guru • Apakah kegiatan pembelajaran berjalan sesuai rencana?

• Apakah siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik?
• Apakah siswa senang dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran?
• Kesulitan apa yang dialami ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran ini?
• Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?

Refleksi Siswa • Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
• Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 – 5, berapa bintang akan kamu berikan
pada usaha yang kamu lakukan?

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan assesmennya

Penilaian Kompetensi • Siswa mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk bertukar informasi tentang
atau Kemampuan serta angka, hari, tanggal, bulan, tahun dan jam ditandai dengan kemampuan
Pengetahuan mengerjakan LK

Cara Melakukan Asesmen • Tulisan (lembar kerja)

Kriteria Penilaian • Penilaian Akhir: Skor nilai 10 – 100

• Penilaian Menulis : penilaian ketepatan dalam menuliskan ordinal numbers dan
tanggal dalam Bahasa Inggris

Produk Siswa • Jawaban tertulis di lembar kerja.

Daftar Pustaka

● https://www.youtube.com/watch?v=rQL6yXCa7XE
● https://www.youtube.com/watch?v=7gtOQ_A2fA8
● Student’s Book Starter: English in Mind (Second Edition)
● Teacher’s Resource Book Starter: English in Mind (Second Edition)

Dokumen Penunjang

Lembar kerja siswa ● Lembar kerja 1 – Lampiran 1

 ● Lembar kerja 2 – Lampiran 2

Bahan bacaan siswa Vocabulary list, materi dalam chatbot

Bahan bacaan guru Listening Transkrip (Lampiran)

Materi pengayaan Bahan:

-

Materi untuk siswa Bahan:

yang kesulitan ● https://www.guruspensaka.com/2020/09/materi-date-days-months-and-years-
belajar kelas.html

Pontianak, Oktober 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H. Lukman Hakim, S.Pd Linda Vidyani, S.PdLinda Vidyani, S.Pd

NIP. 19690811 199903 1 002 NIP. 19850612 200902 2 003
Lampiran 1
LEMBAR KERJA 1
(STUDENTS’ WORKSHEET 1)
Listening Transkrip
1. Monday
2. February
3. Tuesday
4. March
5. 2011

Listen the word and write it!

Lampiran 2
LEMBAR KERJA 2
(STUDENTS’ WORKSHEET 2)

A. Write numbers in English!

1. 7 = ………………………………..
2. 25 = ………………………………..
3. 36 = ………………………………..
4. 12 = ………………………………..
5. 9 = ………………………………..

B.

Lembar Kerja 2