MODUL AJAR PROYEK PANCASILA

TK NEGERI CILACAP

TAHUN AJARAN 2023-2024

A. INFORMASI UMUM
Clara Andriani,
Nama Kelompok B2
S.Pd
Asal Sekolah TK Negeri Cilacap Mata Pelajaran -
5 Pertemuan
Alokasi Waktu Jumlah Siswa 16 Anak
@180 Menit
✔ Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Profil Pelajar berakhlak mulia
Pancasila Yang ✔ Mandiri
Berkaitan (Dimensi) ✔ Bernalar Kritis
✔ Kreatif
Model Pembelajaran Kelompok
Fase Fondasi
Tema/Sub Aku Cinta Indonesia // Mainan Kampungku // Permainan
Tema/Topik Tradisional itu Menyenangkan!
✔ Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa
✔ Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi
diri, serta membangung hubungan sosial secara sehat
✔ Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan
norma yang berlaku
Tujuan Kegiatan
✔ Anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang banyak
Elemen/Sub Elemen
melibatkan gerak motorik kasar, motorik halus, dan taktik
✔ Anak mengenali dan memahami berbagai informasi,
mengkomunikasikan perasaan, dan pikiran secara lisan,
tulisan, atau menggunakan berbagai media, serta
membangun percakapan
 ✔ Anak mengenali dan menggunakan konsep pramatematika
untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan
sehari-hari.
Aku Cinta Indonesia, Permainan Tradisional, Bermain
Kata Kunci Bersama, Kuda Bisik, Congklak, Lompat Tali, Engklek,
Layang-layang
Pada kegiatan ini anak diajak untuk membuat proyek yang
berkaitan dengan permainan tradisional.
Kegiatan ini diawali dengan menggali pengetahuan awal anak
tentang mainan yang berasal dari daerah-daerah di Indonesia,
Deskripsi Umum
seperti kuda bisik, congklak, lompat tali, engklek atau dampu
Kegiatan
bulan, dan layangan. Kemudian, anak juga dikenalkan cara
bermain dan langsung mempraktikkan permainan tradisional
tersebut. Puncak tema dalam kegiatan ini adalah membuat
karya layang-layang.
● LK
● Origami
● Papan dan biji congklak
● Lakban
● Karet
Alat Dan Bahan ● Bambu
● Kertas Minyak
● Lem
● Kerikil
● Cat Warna
● Kuas
Sarana Dan
Ruang kelas dan halaman sekolah.
Prasarana

B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita/Berdiskusi Terkait Buku Yang Dibaca
Sumber
Contoh Cerita/Diskusi
*Cerita bisa dibuat sendiri oleh guru
Pemahaman Bermakna
*Informasi tentang manfaat yang akan
peserta didik peroleh setelah mengikuti
proses pembelajar. Manfaat tersebut
nantinya dapat peserta didik terapkan
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Peta Konsep
1. Video Mengenal Permainan Tradisional :
https://www.youtube.com/watch?v=V2TLE_
W52cw
Pada suatu hari, Ela dan Elo sedang bermain
game online di gawai. Namun, ketika mereka
sedang asyik bermain, tiba-tiba baterai gawai
mereka habis. Lalu, karena merasa bosan, Ela
dan Elo pun menghampiri kakek. Sang kakek
yang melihat kedua cucunya murung langsung
mengajak mereka untuk bermain permainan
tradisional yang dapat dilakukan tanpa
menggunakan gawai di taman, seperti engklek,
bola bekel, dan congklak.
1. Anak mengetahui adanya permainan
tradisional dari berbagai daerah di Indonesia.
2. Anak dapat mengetahui serta memahami
adanya aturan dalam permainan tradisional.
3. Anak dapat mengetahui dan mempraktikkan
cara membuat salah satu mainan tradisional,
yaitu layang-layang.
4. Anak dapat mengembangkan rasa bangga
terhadap budaya Indonesia dengan bermain
berbagai permainan tradisional.
3. Ide Kegiatan
Dari peta konsep yang telah dibuat guru dapat merumuskan berbagai variasi kegiatan
yang dapat dilakukan oleh anak. Ragam kegiatan disesuaikan dengan pendekatan dan
model pembelajaran yang digunakan di sekolah. Kemudian guru dapat menggunakan
seluruh atau sebagian kegiatan sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.
Tahapan Proyek Urutan Hari Ragam Kegiatan
Permulaan ✔ Memantik ide anak dengan
berdiskusi tentang permainan
tradisional yang ada di Indonesia
✔ Menonton video cerita tentang

1 permainan tradisional Indonesia

✔ Mengerjakan lembar kerja
membuat mozaik berbentuk huruf
“K” dan melingkari huruf “K”
pada kata “Kuda Bisik”
 ✔ Bermain permainan tradisional
kuda bisik

✔ Berdiskusi mengenai permainan

tradisional congklak
✔ Mengerjakan lembar kerja
mencocokkan jumlah sobekan
origami dengan angka yang
tertera dalam gambar congklak

✔ Bermain permainan tradisional

congklak

Pengembangan ✔ Berdiskusi mengenai permainan

3
tradisional lompat tali
 ✔ Bermain permainan tradisional
lompat tali di halaman sekolah

✔ Berdiskusi mengenai permainan

tradisional
✔ Berdiskusi mengenai permainan
tradisional engklek
✔ Bermain permainan tradisional
engklek
✔ Mengerjakan lembar kerja
menarik garis putus-putus
berbentuk pola engklek dan
4 menghiasnya

Penyimpulan ✔ Berdiskusi mengenai permainan

tradisional
✔ Membuat produk hasil karya,
yaitu gangsing

5
Perlibatan Orang Tua 1. Mengirim memo yang berisi
informasi tentang tema/topik yang
ada di sekolah dan apa yang bisa
anak-anak lakukan di rumah
dengan dukungan orang tua
(misalnya melatih anak untuk
menghafal lirik lagu, syair,
bernyanyi)
2. Meminta bantuan orang tua
menyiapkan bahan yang tidak
tersedia di sekolah.
 4. Langkah-Langkah Memfasilitasi Pembelajaran
a. Tahap Permulaan
Anak-anak memulai proyek dengan melihat video youtube tentang Mengenal Permainan
Tradisional. Dilanjut dengan tanya jawab mengenai isi video.
HARI 1
Alur Kegiatan Alat dan
Bahan
Pembukaan 1. Memantik ide anak melalui video : Video tentang
✔ Anak menyimak video mengenal
✔ Anak menjawab pertanyaan seputar isi video permainan
✔ Anak dan guru membahas kosakata yang belum tradisional :
dikenal anak https://www.y
✔ Anak dan guru berdiskusi tentang permainan outube.com/w
tradisional atch?v=V2TL
✔ Anak didorong untuk menceritakan apa yang diketahui E_W52cw
tentang permainan tradisional
✔ Pertanyaan pemantik :

“Apa itu permainan tradisional?”

Inti 1. Menempelkan mozaik pada huruf K : ● LK
✔ Guru memberikan contoh dalam mengerjakan lembar mozaik
kerja huruf K
✔ Anak menyimak penjelasan dari guru ● Origami
✔ Anak mengerjakan lembar kerja sesuai dengan ● Lem
penjelasan dari guru yaitu merobek, memilin, dan
menempel origami pada huruf K
✔ Anak melingkari huruf K pada kata “kuda bisik”
2. Bermain kuda bisik :
✔ Guru memberikan contoh cara bermain kuda bisik
✔ Anak menyimak penjelasan dari guru
✔ Anak bermain kuda bisik dengan didampingi oleh
guru
✔ Pertanyaan pemantik :
 “Apa saja aturan yang ada ketika bermain kuda bisik?”
Penutup 1. Mengulas kegiatan hari ini -
2. Refleksi perasaan ketika melakukan kegiatan pada hari
ini
3. Doa dan salam

HARI 2

Alur Kegiatan Alat dan Bahan

Pembukaan 1. Mengulas kegiatan kemarin -

✔ Anak dan guru mengevaluasi kekurangan
kegiatan kemarin (aturan dan kesepakatan di
dalam kelas)
2. Berdiskusi mengenai permainan tradisional
congklak
● Guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik
“Berasal dari manakah permainan tradisional
congklak?”
● Guru dan anak berdiskusi dengan metode
bercakap-cakap
Inti 1. Mencocokkan jumlah sobekan origami dengan ● LK
angka yang tertera dalam gambar congklak : matching
✔ Guru memberikan contoh dalam mengerjakan number
lembar kerja (mencocokk
✔ Anak menyimak penjelasan dari guru an jumlah
✔ Anak mengerjakan lembar kerja sesuai sobekan
penjelasan dari guru yaitu merobek dan origami
menghitung origami sesuai dengan angka yang dengan
tertera dalam gambar congklak angka)
2. Bermain congklak : ● Papan dan
✔ Guru memberikan contoh cara bermain biji
congklak congklak
 ✔ Anak menyimak penjelasan dari guru
✔ Anak bermain congklak dengan didampingi
oleh guru
Penutup 1. Mengulas kembali kegiatan hari ini -
2. Refleksi perasaan ketika melakukan kegiatan pada
hari ini
3. Doa dan salam
 b. Tahap Pengembangan

HARI 3
Alur Kegiatan Alat dan Bahan

Pembukaan 1. Mengulas kegiatan kemarin -

✔ Anak dan guru mengevaluasi kekurangan
kegiatan kemarin (aturan dan kesepakatan di
dalam kelas)
2. Berdiskusi tentang permainan lompat tali
● Guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik
“Ada berapakah jumlah pemain dalam
permainan lompat tali?”
● Guru dan anak berdiskusi dengan metode
bercakap-cakap
Inti 1. Mengenalkan permainan tradisional lompat tali: ● Karet
✔ Guru menyiapkan media pembelajaran gelang
✔ Anak menyimak dan menjawab pertanyaan
mengenai permainan tradisional lompat tali
2. Bermain permainan tradisional lompat tali
✔ Guru mengajak anak untuk ke halaman sekolah
✔ Anak secara bergiliran bermain lompat tali
Penutup 1. Review kegiatan hari ini -
2. Refleksi perasaan Ketika melakukan kegiatan
pada hari ini
3. Doa dan salam
HARI 4
Alur Kegiatan Alat dan Bahan
Pembukaan 1. Mengulas kegiatan kemarin -
● Anak dan guru mengevaluasi kekurangan
kegiatan kemarin (aturan dan kesepakatan di
dalam kelas)

2. Berdiskusi kegiatan hari ini :

● Guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik
● Guru dan anak berdiskusi dengan metode
bercakap-cakap

Inti 1. Guru berdiskusi mengenai permainan tradisional ● Karpet puzzle

engklek ● LK menarik
✔ Guru menyiapkan bahan dan materi garis “Arena
✔ Guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik Engklek”
● Pensil
“Bagaimana menentukan pemenang dalam
● Krayon
permainan engklek?”
● Pensil warna
2. Anak mengerjakan lembar kerja menarik garis
putus-putus “Arena Engklek” dan menghiasnya
✔ Guru memberi contoh terlebih dahulu
✔ Anak menyiapkan alat dan bahan yang akan
digunakan
✔ Anak mengerjakan sesuai dengan contoh dan
penjelasan dari guru
3. Anak bermain engklek di halaman sekolah
✔ Guru memberi instruksi kepada anak untuk ke
halaman sekolah
✔ Guru menyiapkan arena engklek
✔ Anak bermain engklek secara bergiliran

Penutup 1. Review kegiatan hari ini -

2. Refleksi perasaan Ketika melakukan kegiatan pada
hari ini
3. Doa dan salam
 c. Tahap Penyimpulan

HARI 5
Alur Kegiatan Alat dan
Bahan

Pembukaan 1. Mengulas kegiatan kemarin -

✔ Anak dan guru mengevaluasi kekurangan
kegiatan kemarin (aturan dan kesepakatan di
dalam kelas)
2. Menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan hari ini
3. Berdiskusi kegiatan hari ini :
✔ Anak menyimak guru
✔ Anak berdiskusi tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Inti 1. Membuat produk hasil karya, yaitu gangsing : ● CD bekas
✔ Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan ● Tutup
digunakan botol air
✔ Guru memberikan contoh mengenai kegiatan mineral
yang akan dilakukan kemasan
✔ Anak melakukan kegiatan membuat ● gundu
permainan tradisional gangsing
✔ Anak membantu membereskan peralatan
yang sudah selesai
Penutup 1. Mengulas kembali kegiatan hari ini -
2. Refleksi perasaan ketika melakukan kegiatan
pada hari ini
3. Doa, salam, pulang
Mengetahui Jakarta, 11 September 2023
Kepala TK Negeri Cilacap Guru Kelompok B2

Siti Fatmah, S.Pd Clara Andriani, S.Pd

NIP. 196810301989032003 NIP. 199609262022212003