Nama Guru Nayatul Latifah Jenjang/Kelas KB/B

Asal Sekolah PAUD AL-Faizin -

Alokasi Waktu 1-4 pertemuan Jumlah Siswa 12 anak

180 menit/hari

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tema/Topik Aku Cinta Indonesia /Pacu Jawi

Tujuan Kegiatan ● Anak memahami bahwa Sapi termasuk binatang adalah ciptaan Allah
● Anak memahami cara merawat lingkungan dan menyayangi binatang
sebagai bentuk syukur kepada Allah
● Anak mampu menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan
motorik kasar dan halus
● Anak mampu bekerjasama dan menghargai karya teman
● Anak mampu mengenali dan menyebutkan ciri fisik yang dimilikinya serta
benda yang ada disekitarnya
● Anak mampu menidentifikasi dan menghargai perbedaan yang
ditemukannya
● Anak mampu mengenali dan memahami berbagai informasi yang
diperolehnya dari orang disekitarnya
● Anak mengeksplorasi dan bereksperimen dengan material alam atau
peralatan buatan manusia untuk mengembangkan idenya berkaitan
dengan tradisi pacu jawi
● Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan
eksperimen dalam project pacu jawi

Kata Kunci Minangkabau, Pacu Jawi, jawi

Deskripsi Pacu Jawi merupakan salah satu permainan anak nagari yang saat ini telah
dijadikan sebagai salah satu olahraga tradisional Minangkabau. Pacu Jawi juga
dikenal dengan balapan sapi yang diadakan setiap hari sabtu di 4 kecamatan yang
ada di Kabupaten Tanah Datar yaitu Kecamatan Limo Kaum, Sungai Tarab,
Pariangan dan Rambatan. Pelaksanaanya dilakukan bergiliran setiap bulannya.
Dalam pacu jawi, sepasang sapi yang diikatkan pada “bajak” akan berlari di lintasan
sawah berlumpur dan dikendalikan oleh seorang joki. Pacu jawi awalnya
dilaksanakan untuk merayakan masa panen padi. Belakangan, acara ini menjadi
 atraksi wisata budaya Minangkabau

Deskripsi Umum Kegiatan Anak diajak mengeksplorasi dan melakukan percobaan (eksperimen) terhadap
benda-benda disekitar yang dapat digunakan dalam proyek pembangunan Pacu
Jawi sesuai dengan ide anak.

Setelah itu anak diajak bermain dengan cara mengeksplorasi dan membuat kreasi
lukisan motif Minangkabau terhadap benda-benda yang dapat digunakan dalam
kegiatan proyek yang telah dipilih

Alat dan Bahan ● Gambar Pacu Jawi

● Pelepah pisang
● Tali
● Benang
● Lidi
● Kardus bekas
● Pisau
● Gunting

Sarana Prasarana Ruang balok, ruang main peran dan Playground

Profil Pelajar Pancasila

• Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
• Berkebinekaan Global
• Mandiri
• Berpikir Kritis
• Kreatif
• Gotong Royong

Do’a dan Surah Pendek

• Do’a mohon kemudahan

• Q.S Al-Quraisy

• Buku Cerita “Pacu Jawi”

• Video “pacu jawi”
• Kosakata : Tradisional, Minangkabau, Pacu Jawi, Sapi, Sawah,
Lumpur
• Gambar : Pacu Jawi , Sapi pacuan
Peta Konsep

Model Pembelajaran : Tatap Muka

KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran
➢ Anak memahami dan mensyukuri Allah menciptakan alam sekitar untuk kebutuhan
hidup manusia
➢ Anak memahami cara merawat lingkungan dan menyayangi binatang sebagai bentuk
syukur kepada Allah
➢ Melafalkan Q.S pendek dan do’a harian
➢ Anak mampu menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan
halus melalui kegiatan yang telah dipilih.
➢ Anak mampu mengenal benda – benda yang ada disekitar ( nama, bentuk, warna,
sifat, ukuran , dll ).
➢ Anak mampu mengidentifikasi dan menghargai perbedaan yang ditemukannya
➢ Anak mampu menjelaskan apa yang diketahuinya mengenal tradisi pacu jawi.
➢ Anak dapat bekerjasama dengan teman, bertanggung jawab dan mengenali emosi diri.
➢ Mengenal keaksaraan awal melalui bermain.
➢ Anak mengenal dan menyebutkan ciri fisik yang dimilikinya serta benda yang ada
disekitarnya
➢ Anak mampu memanfaatkan benda yang ada disekitar untuk kegiatan main sesuai ide
dan gagasan berkaitan dengan tradisi pacu jawi .
➢ Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen
dalam project pacu jawi

Kegiatan Pembelajaran
A. Penyambutan : SOP Penyambutan
Guru menyambut anak sesuai dengan SOP ( Literasi Numerasi ). Anak mencuci
tangan dengan sabun ketika datang, memakai masker, dan face shield. Anak
meletakkan sepatu/ sendal di rak sepatu dan bekal pada tempat yang telah disediakan.
Anak meletakkan tas pada loker yang diinginkan ( Literasi Numerasi ), mengambil
Name Tag sesuai nama (Literasi Baca ).

B. Kegiatan Jurnal Pagi dan Main Bebas di Dalam

- SOP jurnal pagi
- SOP main bebas didalam
• Kosakata : Tradisonal, Minangkabau, Pacu Jawi, Sawah, Lumpur
• Bentuk Geometri
• Literasi Angka
• Hubungan dan Pola

C. Kegiatan Pembukaan ( Circle Time )

Kegiatan pembukaan meliputi : bernyanyi tentang tema ( pacu jawi ), presensi
dengan lagu, berdo’a, story telling, membangun pengetahuan melalui materi yang
dikembangkan sesuai dengan tema dan kompetensi dasar yang akan dicapai, toilet
training.

D. Snack time
Do’a sebelum makan dan minum, mengambil perlengkapan makan bergantian,
mengambil makanan dan minuman secukupnya, beres-beres, do’a sesudah makan dan
minum.

E. Kegiatan Inti
Hari pertama – ketiga

Tahap Inspirasi
Taksonomi Bloom : Mengingat dan Memahami
1. Kegiatan sebelum membaca : Anak dipersilakan duduk membentuk lingakaran .
Guru melemparkan pertanyaan pemantik kepada anak yang bekaitan dengan buku
yang akan dibacakan.

Pertanyaan pemantik

- Bagaimana keadaan hari ini?

- Bagaimana perasaanmu hari ini?
- Menurutmu buku cerita apa yang akan kita baca hari ini?
 Guru membacakan satu buku yang berkaitan dengan topik pembelajaran. Anak
diajak untuk melihat sampul buku “ pacu jawi” , dan diberi kesempatan untuk
menyebutkan hal yang menarik perhatiannya pada sampul buku.

Pertanyaan Pemantik

- Apa yang kamu lihat pada sampul buku ini?

- Bagian mana yang menarik perhatianmu?
- Menurutmu tentang apakah buku ini?

2. Kegiatan saat membacakan buku cerita : Guru membacakan buku cerita dan
mengajak anak untuk berdiskusi mengenai cerita yang didengar.
Pertanyaan Pemantik

- Apa judul buku ini?

- Siapa saja tokoh dalam buku ini?
- Apakah kalian pernah mendengar tentang tradisi pacu jawi ?
- Apa yang kalian ketahui mengenai pacu jawi ?
- Kira- kira menurutmu bagaimana sapi itu dapat berpacu di lintasan ?

3. Kegitan setelah membacakan buku cerita : Anak diberi kesempatan untuk

menceritakan kembali tentang isi buku. Anak diajak untuk berdiskusi seputar isi
cerita.

Pertanyaan Pemantik

- Apa yang kalian ketahui berdasarkan cerita tadi?

- Apa yang dilakukan tokoh dalam cerita?
- Bagaimana cara melakukan pacuan di lintasan?
- Siapa yang bisa melakukan pacu jawi?
- Dimanakah bisa melakukan pacu jawi?
- Menurutmu apakah sapi pada pacuan dapat diganti dengan hewan
lain?

Guru bisa menambahkan penjelasan lainyang tidak tercantum di dalam cerita. Guru
mengajak anak untuk berdiskusi mengenai kegiatan apa yang ingin dilakukan
setelah mendengarkan cerita tersebut berkaitan dengan topik. Guru mengajak anak
untuk menyusun peta konsep berdasarkan cerita yang didengar.
 Menonton Video Pacu Jawi

Setelah dibacakan buku cerita guru merangsang ide anak mengenai Tradisi pacu
jawi Guru mengajak anak menyaksikan video dari kegiatan yang dipilih untuk
menambah pengetahuan anak mengenai kegiatan yang dipilih.

Pertanyaan Pemantik

- Video apa yang kamu saksikan?

- Apa saja yang dapat kamu lihat dalam video?
- Bagaimana cara joki pacuan membuat sapinya berlari kencang?
- Dimakah dapat dilakukan pacu jawi?

Membuat peta konsep anak

Guru mendiskusikan peta konsep dan project yang akan dilakukan bersama anak
berdasarkan cerita dan video yang telah disaksikan anak.

Menyaksikan Pacu Jawi ke Lokasi Pacuan

Anak diajak untuk menyaksikan acara pacu jawi langsung ke lokasi pacuan yang
berada di dekat sekolah. Kegiatan ini dilakukan dengan melibatkan orang tua
dengan waktu yang telah disepakati bersama

Guru dan anak sharing mengenai apa yang diamati di lokasi pacu jawi.

Hari Keempat

Kegiatan Inti
Tahap Eksplorasi & Kreasi
Taksonomi Bloom : Menerapkan dan Menganalisa
1. Mendiskusikan apa saja yang akan dilakukan untuk project yang telah dipilih.
Anak di ajak untuk memilih alat main apa saja yang dibutuhkan, kegiatan apa
yang ingin dilakukan dan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk kegiatan
tersebut.

Pertanyaan Pemantik

- Kegiatan apa yang ingin teman lakukan hari ini?

- Alat main apa saja yang dibutuhkan?
- Berapa lama waktu yang kalian butuhkan untuk kegiatan ini?
 2. Mengamati dan mengeksplor benda yang ada disekitar untuk kegiatan project
sesuai ide anak. Anak diajak untuk berkeliling disekitar sekolah untuk memilih
alat main apa yang akan digunakan dan menata alat main bersama.

Alat dan Bahan : - Kardus bekas - Tampah

- Pisau - Dedaunan
- Gambar Pacu Jawi
- Gunting - Uang mainan
- Pelepah pisang
- Meja - Biji simauang
- Tali
- Kursi - Pimpiang
- Benang
- Perlengkapan dapur - Kertas, alat tulis
- Lidi

3. Menjelaskan kegiatan dan membuat aturan bermain sebelum melakukan kegiatan

yang telah dipilih. Anak dapat menyebutkan ide aturan bermain untuk disepakati
bersama, berdo’a.
4. Anak dipersilakan untuk memilih alat main yang telah disetting. Anak bebas
berkreasi dengan alat dan bahan yang tersedia sesuai dengan ide dan minat.

Pertanyaan Pemantik

- Alat main apa yang kamu pilih untuk project hari ini?
- Project apa yang akan kamu mainkan?
- Apakah alat main yang disediakan cukup? Ataukah kamu butuh alat
lain?
- Apa yang dapat kamu ciptakan dari alat main ini?
- Apa yang dapat kamu lakukan agar sapi yang kamu buat dapat berlari?

5. Guru terus memberi stimulus dan mengapresiasi usaha – usaha yang dilakukan
anak sambil menjelaskan beberapa hal mengenai project yang dimainkan anak .
Guru meminta anak untuk mengungkapkan ide dan pengetahuan berkaitan dengan
project yang dimainkan .

Pertanyaan Pemantik

- Apa yang berhasil kamu temukan ?

- Benda apa saja yang kamu gunakan dalam project?
- Apakah kamu memiliki ide lain untuk project?
 Hari Kelima

Tahap Kreasi
Taksonomi Bloom : Mengevaluasi dan Mencipta
• Melanjutkan proyek pacu jawi
• Mengidentifikasi alat main apa saja yang diperlukan dan mendiskusikan
prosedure kerja selama kegiatan main
Pertanyaan Pemantik
- Kegiatan apa yang akan kita lakukan hari ini?
- Dengan siapakah kamu akan bermain hari ini?
- Bagaimanakah perasaanmu saat ini?
- Siapakah yang bisa menceritakan proses pacua jawi?
- Dapatkah kamu membuat simulasi kegiatan pacu jawi ?

- Anak bereksperimen dengan alat main dan kegiatan yang dipilih

Alat dan Bahan : Alat dan Bahan : - Kursi
- Gambar Pacu Jawi - Karet - Perlengkapan dapur
- Pelepah pisang - Daun - Tampah
- Tali - Kerang - Dedaunan
- Benang - Bola karet - Uang mainan
- Lidi - Kelereng
- Kardus bekas - Karet gelang
- Pisau - Tali
- Gunting - Meja

- Menjelaskan kegiatan dan membuat aturan bermain sebelum melakukan proyek

yang telah dipilih. Anak dapat menyebutkan ide aturan bermain untuk disepakati
bersama, berdo’a.
- Anak dipersilakan untuk memilih alat main yang telah disetting. Anak bebas
berkreasi dengan alat dan bahan yang tersedia sesuai dengan ide dan minat.

Pertanyaan Pemantik

- Akan melakukan kegiatan apa kamu hari ini?

- Ayo tunjukkan apa yang kamu peroleh dengan pengamatanmu!
- Seperti apakah karya yang akan kamu buat hari ini?
- Apa saja yang kamu butuhkan untuk membuat karya sesuai idemu
tersebut?
- Apakah yang terjadi saat kamu membengkokkan pelepah pisang
tersebut??
 - Guru terus memberi stimulus dan mengapresiasi usaha – usaha yang dilakukan anak
sambil menjelaskan beberapa hal mengenai Tradisi pacu jawi

Hari Keenam

Kegiatan Inti
Tahap Evaluasi
Taksonomi Bloom : Mengevaluasi
- Anak mempresentasikan hasil karya kepada teman dan guru. Hasil karya tersebut
merupakan karya yang telah dibuat dihari sebelumnya. ( Hasil karya telah difoto
oleh guru sebelumnya )
- Mengevaluasi hasil karya.
Pertanyaan Pemantik

- Dapatkah kamu menceritakan apa / bagaimana hasil karyamu?

- Alat main apa saja yang kamu gunakan?
- Menurutmu apakah kamu sudah puas dengan hasil karyamu? Apakah
kamu membutuhkan waktu untuk membuat perbaikan lagi?
- Apa yang dapat kamu simpulkan dari pacu jawi?
- Bagaimanakah ciri- ciri sapi yang dapat digunakan dalam pacuan?
- Bagaimana menurutmu hasil karyamu dan temanmu?
- Bagaimana cara joki agar joki pacuan dapat berlari kencang di
lintasan?
- Apa saja yang dapat kamu temukan di lokasi pacu jawi?
- Apa yang kamu dpatkan dari eksperimen pacu jawi?

F. Penutup
1. Anak diajak untuk berdiskusikan dan menceritakan kegiatan main yang telah
dilakukan ( kegiatan yang paling menarik baginya ) dan perasaannya ketika
bermain.
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3. Anak diberi apresiasi atas proses bermain ( usaha, pemecahan masalah, keinginan
untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll. )myang telah
dilakukan hari ini.
4. Menanyakan kepada anak apakah proyek akan dilanjutkan besok.
5. Rutinitas penutupan yang disesuaikan dengan kebiasaan sekolah, berdo’a, salam,
pulang.

Pertanyaan Refleksi
- Apakah kamu menyukai kegiatan bermain hari ini?
- Apakah kamu mengalami kesulitan saat berkegiatan atau
berkarya?
- Sikap positif apa yang kamu dapatkan selama bermain?
- Apa yang kamu rasakan saat menuangkan ide dalam kegiatan
yang kamu pilih?
- Jika kamu diberi kesempatan untuk memperbaiki karyamu ,
bagian manakah yang ingin kamu perbaiki?
- Apakah waktu yang disediakan hari ini cukup? Jika tidak apa
Rencana Asasmen
1. Anekdot

2. Hasil karya

3. Ceklis

4. Foto Berseri