DAFTAR PUSTAKA

M. (2016). Stres Dan Cara Mengatasinya Dalam Perspektif Psikologi. JURNAL

EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(2), 183.
https://doi.org/10.22373/je.v2i2.815

Abudi, R., Mokodompis, Y., & Magulili, A. N. (2020). Stigma Terhadap Orang
Positif Covid-19. Jambura Journal of Health Sciences and Research, 2(2),
77– 84. https://doi.org/10.35971/jjhsr.v2i2.6012

Adrian, F. A., Putri, V. S., & Suri, M. (2021). Hubungan Belajar Online di Masa
Pandemi Covid 19 dengan Tingkat Stress Mahasiswa S1 Keperawatan
STIKes Baiturrahim Jambi. Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi, 10(1), 66.
https://doi.org/10.36565/jab.v10i1.276

Aedi, N. (2010). Bahan Belajar Mandiri Metode Penelitian Pendidikan

Pengolahan Dan Analisis Data Hasil Penelitian. Pengolahan Dan Analisis
Data Hasil Penelitian, 10, 27, 1–30. http://file.upi.edu/Direktori/DUAL-
MODES/PENELITIAN_PENDIDIKAN/BBM_7.pdf

Andammori, F., Lipoeto, N. I., & Yusrawati, Y. (2013). Hubungan Tekanan

Darah Ibu Hamil Aterm Dengan Berat Badan Lahir di RSUP Dr. M. Djamil
Padang. Jurnal Kesehatan Andalas, 2(2), 67.
https://doi.org/10.25077/jka.v2i2.121

Barseli, M., & Ifdil, I. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling
Dan Pendidikan, 5(3), 143. https://doi.org/10.29210/119800

Bruno, L. (2019). Gambaran self regulated learning pada mahasiswa program

studi psikologi universitas X. Psibernetika, 53(9), 1689–1699.

Chita Putri Harahap, A., Permatasari Harahap, D., & Rivai Harahap, S. (2020).
Analisis Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa Selama Pembelajaran
Jarak Jauh Dimasa Covid-19. Biblio Couns : Jurnal Kajian
Konseling Dan Pendidikan, 3(1), 10–14.
https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v3i1.4804

Indira, I. E. (2016). Stress Questionnaire: Stress Investigation From Dermatologist

33
 34

Perspective. Psychoneuroimmunology in Dermatology, 141–142.

Indriya, I. (2020). Konsep Tafakkur Dalam Alquran Dalam Menyikapi

Coronavirus Covid-19. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(3).
https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i3.15048

Maryam, S. (2017). Strategi Coping: Teori Dan Sumberdayanya. JURKAM:

Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 101.
https://doi.org/10.31100/jurkam.v1i2.12

Meiriana, A. (2016). Hubungan Antara Coping Stress Dan Dukungan Sosial

Dengan Motivasi Bercerai. Psikoborneo, 4(2), 396–406.

Mulya, G., & Lengkana, A. S. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi

Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. COMPETITOR:
Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 12(2), 83.
https://doi.org/10.26858/cjpko.v12i2.13781

Paru, K. T., Malang, S., Pemberian, P., Terhadap, V. C., Foto, P., Pada, T., &
Tuberkulosis, P. (2019). Multi-Drug Resistance Tuberculosis : 40(2), 128.

Saragih, N. A., & Sari, D. N. (2019). Analisis coping stress dalam motivasi
belajar mahasiswa bimbingan dan konseling pada mata kuliah statistika.

Solina, W., Erlamsyah, E., & Syahniar, S. (2013). Hubungan Antara Perlakuan
Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa Disekolah. Konselor, 2(1), 289–
294. https://doi.org/10.24036/02013211247-0-00

Suhendra, A. D., Asworowati, R. D., & Ismawati, T. (2020). Lembar Kegiatan

Siswa untuk Pembelajaran Jarak Jauh Berdasarkan Literasi Saintifik pada
Topik Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19). Akrab Juara, 5(1), 43–54.
http://www.akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/article/view/919

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif,

dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Vol, W. K. (2019). Wacana Kesehatan Vol. 4, No.1, Juli 2019. 4(1), 6–11.

Wardhana, M. (2011). Psikoneuroimunologi di bidang dermatologi. Mdvi, 38(4),

 35

175–180.

A.M. Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Rajagrafindo:

Jakarta

. M. (2016). Stres Dan Cara Mengatasinya Dalam Perspektif Psikologi. JURNAL

EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(2), 183.
https://doi.org/10.22373/je.v2i2.815

Abudi, R., Mokodompis, Y., & Magulili, A. N. (2020). Stigma Terhadap Orang
Positif Covid-19. Jambura Journal of Health Sciences and Research, 2(2),
77– 84. https://doi.org/10.35971/jjhsr.v2i2.6012

Adrian, F. A., Putri, V. S., & Suri, M. (2021). Hubungan Belajar Online di Masa
Pandemi Covid 19 dengan Tingkat Stress Mahasiswa S1 Keperawatan
STIKes Baiturrahim Jambi. Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi, 10(1), 66.
https://doi.org/10.36565/jab.v10i1.276

Aedi, N. (2010). Bahan Belajar Mandiri Metode Penelitian Pendidikan

Pengolahan Dan Analisis Data Hasil Penelitian. Pengolahan Dan Analisis
Data Hasil Penelitian, 10, 27, 1–30. http://file.upi.edu/Direktori/DUAL-
MODES/PENELITIAN_PENDIDIKAN/BBM_7.pdf

Andammori, F., Lipoeto, N. I., & Yusrawati, Y. (2013). Hubungan Tekanan

Darah Ibu Hamil Aterm Dengan Berat Badan Lahir di RSUP Dr. M. Djamil
Padang. Jurnal Kesehatan Andalas, 2(2), 67.
https://doi.org/10.25077/jka.v2i2.121

Barseli, M., & Ifdil, I. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling
Dan Pendidikan, 5(3), 143. https://doi.org/10.29210/119800

Bruno, L. (2019). Gambaran self regulated learning pada mahasiswa program

studi psikologi universitas X. Psibernetika, 53(9), 1689–1699.

Chita Putri Harahap, A., Permatasari Harahap, D., & Rivai Harahap, S. (2020).
Analisis Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa Selama Pembelajaran
Jarak Jauh Dimasa Covid-19. Biblio Couns : Jurnal Kajian
Konseling Dan
 36

Pendidikan, 3(1), 10–14. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v3i1.4804

Indira, I. E. (2016). Stress Questionnaire: Stress Investigation From

Dermatologist Perspective. Psychoneuroimmunology in Dermatology, 141–
142.

Indriya, I. (2020). Konsep Tafakkur Dalam Alquran Dalam Menyikapi

Coronavirus Covid-19. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(3).
https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i3.15048

Maryam, S. (2017). Strategi Coping: Teori Dan Sumberdayanya. JURKAM:

Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 101.
https://doi.org/10.31100/jurkam.v1i2.12

Meiriana, A. (2016). Hubungan Antara Coping Stress Dan Dukungan Sosial

Dengan Motivasi Bercerai. Psikoborneo, 4(2), 396–406.

Mulya, G., & Lengkana, A. S. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi

Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. COMPETITOR:
Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 12(2), 83.
https://doi.org/10.26858/cjpko.v12i2.13781

Paru, K. T., Malang, S., Pemberian, P., Terhadap, V. C., Foto, P., Pada, T., &
Tuberkulosis, P. (2019). Multi-Drug Resistance Tuberculosis : 40(2), 128.

Saragih, N. A., & Sari, D. N. (2019). Analisis coping stress dalam motivasi
belajar mahasiswa bimbingan dan konseling pada mata kuliah statistika.

Solina, W., Erlamsyah, E., & Syahniar, S. (2013). Hubungan Antara Perlakuan
Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa Disekolah. Konselor, 2(1), 289–
294. https://doi.org/10.24036/02013211247-0-00

Suhendra, A. D., Asworowati, R. D., & Ismawati, T. (2020). Lembar Kegiatan

Siswa untuk Pembelajaran Jarak Jauh Berdasarkan Literasi Saintifik pada
Topik Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19). Akrab Juara, 5(1), 43–54.
http://www.akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/article/view/919

Vol, W. K. (2019). Wacana Kesehatan Vol. 4, No.1, Juli 2019. 4(1), 6–11.

Wardhana, M. (2011). Psikoneuroimunologi di bidang dermatologi. Mdvi, 38(4),

 37

Adrian, F. A., Putri, V. S., & Suri, M. (2021). Hubungan Belajar Online di Masa
Pandemi Covid 19 dengan Tingkat Stress Mahasiswa S1 Keperawatan STIKes
Baiturrahim Jambi. Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi, 10(1), 66.
https://doi.org/10.36565/jab.v10i1.276