SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TAMANSISWA PLAYEN

Bidang Keahlian : PARIWISATA
Program keahlian : TATA BUSANA
Kompetensi Keahlian : TATA BUSANA
Mata Pelajaran : PEMBUATAN BUSANA INDUSTRI
Kelas / Semester : XI/ GANJIL-GENAP
Durasi (Waktu) : 126 JAM
KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busanapada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1. 3.1.1. Menjelaskan pengertian busana 7
Menganalisis Pola busana  Mengamati untuk Pengetahuan
3.1.2 anak jam
pembuatan anak secara mengidentifikasi dan :
Menjelaskan model dan kriteria
pola busana manual dan merumuskan masalah tentang
3.1.3 busana anak  Tes
anak secara digital pola busana anak secara manual
Menguraikan prosedur Tertulis
manual dan dengan dan digital dengan sistem
3.1.4 pembutan pola busana anak
digital dengan sistem grading  Penugasa
secara manual
sistem grading grading  Mengumpulkan data tentang n
Menguraikan prosedur
pola busana anak secara manual
3.1.5 pembuatan pola busana anak Keterampila
dan digital dengan sistem
secara digital dengan sistem n:
grading
grading
Menentukan alat dan bahan yang  Latihan membuat pola busana  Penilaian
dipergunakan dalam pembuatan anak secara manual dan digital Unjuk
pola busana anak secara manual dengan sistem grading Kerja
dan digital dengan sistem grading  Latihan menganalisis pola
busana anak secara manual dan  Porto
4.1.1 Menentukan tempat, alat dan Folio
4.1. Membuat pola digital dengan sistem grading
bahan untuk pembuatan pola
busana anak  Mengolah data tentang pola
busana anak secara manual
secara manual busana anak secara manual dan
4.1.2. Menentukan tempat, alat dan
dan digital digital dengan sistem grading
bahan untuk pembuatan pola
dengan sistem  Mengomunikasikan tentang pola
busana anak secara digital
grading busana anak secara manual dan
4.1.3. dengan sistem grading.
Menentukan prosedur digital dengan sistem grading
4.1.4. pembuatan pola busana anak
secara manual
Menentukan prosedur
4.1.5. pembuatan pola busana anak
secara digital dengan sistem
grading.
4.1.6. Membuat pola busana anak
secara manual sesuai kriteria
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
hasil dengan mentaati prosedur
dan K3
Membuat pola busana anak
secara digital dengan sistem
grading sesuai kriteria hasil
dengan mentaati prosedur dan
K3

7 jam
3.2. Menerapkan 3.2.1 Menguraikanprosedur Pola busana  Mengamati untuk Pengetahuan
pembuatan pembuatan busana anaksesuai anak secara mengidentifikasi dan :
busana anak 3.2.2 desain manual dan merumuskan masalah tentang
 Tes
Menentukan alat dan bahan yang digital perhitungan busana anak sesuai
Tertulis
digunakan dalam pembuatan dengan desain
busana anaksesuai desain sistem  Mengumpulkan data  Penugasa
grading tentangperhitungan busana anak n
4.2. Membuat 4.2.1 Menyiapkan tempat kerja, alat
busana anak dan bahan yang digunakan dalam sesuai desain
 Letihan membuat busana anak Keterampila
pembuatan busana anak
sesuai desain. n:
4.2.2 Menentukan prosedur
pembuatan busana anak  Mengolah data tentang  Penilaian
4.2.3 Membuat busana anak sesuai perhitungan busana anak sesuai Unjuk
desain sesuai kriteria hasil desain Kerja
dengan mentaati prosedur dan  Mengomunikasikan tentang
perhitungan busana anak sesuai  Produk
K3.
desain busana
anak
3.3.1. Menjelaskan pengertian busana 7 Jam
3.3. Menganalisis Perhitungan  Mengamati untuk Pengetahuan
3.3.2. anak
perhitungan busana anak mengidentifikasi dan :
Menjelaskan model dan kriteria
harga jual sesuai desain merumuskan masalah tentang
3.3.3. busana anak.  Tes
busana anak pola busana anak secara manual
Menguraikan prosedur Tertulis
dan digital dengan sistem
3.3.4 pembuatan pola busana anak
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
secara manual
grading  Penugasa
Menguraikan prosedur
 Mengumpulkan data tentang n
pembuatan pola busana anak
pola busana anak secara manual
secaradigital dengan sistem
dan digital dengan sistem Keterampila
grading.
grading n:
Menyiapkan tempat, alat dan
4.3. Menghitung 4.3.1.  Latihan membuat pola busana
bahan untuk pembuatan pola  Penilaian
harga jual anak secara manual dan digital.
busana anak secara manual Unjuk
busana anak  Latihan menganalisis pola
Menyiapkan tempat, alat dan Kerja
4.3.2. busana anak secara manual dan
bahan untuk pembuatan pola
digital  Produk
busana anak secara digital
 Mengolah data tentang pola busana
dengan sistem grading.
4.3.3. busana anak secara manual dan anak
Membuat pola busana anak
secara manual sesuai kriteria digital dengan sistem grading
hasil dengan mentaati prosedur  Mengomunikasikan tentang pola
4.3.4. busana anak secara manual dan
dan K3
Membuat pola busana anak digital dengan sistem grading
secara digital dengan sistem
grading sesuai kriteria hasil
dengan mentaati prosedur dan
K3

Menjelaskan pengertian busana

3.4 Menganalisis 3.4.1 Pola busana 14 jam  Mengamati untuk Pengetahuan
rumah.
pembuatan rumah sesuai mengidentifikasi dan :
Menjelaskan jenis dan kriteria
pola busana 3.4.2 desain merumuskan masalah tentang
busana rumah .  Tes
rumah secara perhitungan busana rumah
Menguraikan prosedur Tertulis
manual dan 3.4.3 sesuai desain
pembuatan pola busana rumah
digital dengan  Mengumpulkan data Keterampila
secara manual.
system grading 3.4.4 tentangperhitungan busana n:
Menguraikan prosedur
rumah isesuai desain
pembuatan pola busana rumah  Penilaian
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
secaradigital dengan sistem
3.4.5  Latihan membuat busana rumah Unjuk
grading.
sesuai desain Kerja
Menentukan alat dan bahan yang
 Mengolah data tentang  Cek lis
dipergunakan dalam pembuatan
perhitungan busana anak sesuai Observasi
pola busana rumah secara
3.4.6 desain
manual dan digital dengan sistem
grading Menentukan prosedur  Mengomunikasikan tentang
3.4.7 perhitungan busana anak sesuai
pembuatan pola rok secara
manual desain
Menentukan prosedur
pembuatan pola busana anak
secara digital dengan sistem
grading.
Menyiapkan tempat, alat dan
4.4 Membuat pola 4.4.1
bahan untuk pembuatan pola
busana
busana rumah secara manual
rumahsecara
dan digital
manual dan 4.4.2
Membuat pola busana rumah
digital dengan
secara manual sesuai kriteria
system grading
hasil dengan mentaati prosedur
4.4.3
dan K3
Membuat pola busana rumah
secara digital dengan sistem
grading sesuai kriteria hasil
dengan mentaati prosedur dan
K3

3.5. Menerapkan 3.5.1 Menguraikan prosedur Prosedur 14 jam  Mengamati untuk Pengetahuan
prosedur pembuatan busana rumahsesuai pembuatan mengidentifikasi dan :
pembuatan 3.5.2 desain busana merumuskan masalah tentang
busana rumah Menentukan alat dan bahan yang rumah sesuai pola busana rumah secara  Tes
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
manual dan digital dengan
digunakan dalam pembuatan desain Tertulis
sistem grading
3.5.3 busana rumahsesuai desain
Menentukan prosedur  Mengumpulkan data tentang Keterampila
pembuatan busana rumahsesuai pola busana rumah secara n:
desain manual dan digital dengan
sistem grading  Penilaian
Menyiapkan tempat, alat dan Unjuk
4.5. Membuat 4.5.1.  Latihan membuat pola busana
bahan untuk pembuatan pola Kerja
busana rumah rumah secara manual dan digital
busana rumah secara manual
dan digital dengan sistem grading  Porto
4.5.2.  Latihan menganalisis pembuatan
Membuat pola busana rumah Folio
secara manual sesuai kriteria pola busana rumah secara
hasil dengan mentaati prosedur manual dan digital dengan
4.5.3. sistem grading
dan K3
Membuat pola busana rumah  Mengolah data tentang pola
secara digital dengan sistem busana rumah secara manual
grading sesuai kriteria hasil dan digital dengan sistem
dengan mentaati prosedur dan grading
4.5.4.  Mengomunikasikan tentang pola
K3 pembuatan busana
rumahsesuai desain busana rumah secara manual
Menentukan prosedur dan digital dengan sistem
pembuatan busana rumahsesuai grading
desain

3.6. Menganalisis 3.6.1 Menguraikan prosedur Perhitungan 7 jam  Mengamati untuk Pengetahuan
perhitungan perhitungan harga jual busana busana mengidentifikasi dan :
harga jual 3.6.2 rumah rumah sesuai merumuskan masalah tentang
busana rumah Menentukan alat dan bahan yang desain perhitunganbusana rumah  Tes
sesuai desain Tertulis
digunakan dalam perhitungan
3.6.3 harga jual busana rumahsesuai  Mengumpulkan data tentang  Penugasa
desain perhitungan busana rumah n
Menentukan prosedur sesuai desain
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
perhitunganbusana rumah  Latihan membuat busana rumah
sesuai desain Keterampila
4.6. Menghitung 4.6.1 Menguraikan prosedur  Mengolah data tentang n:
harga jual perhitungan harga jualbusana perhitunganbusana rumahsesuai  Penilaian
busana rumah 4.6.2 rumah desain Unjuk
Menentukan alat dan bahan yang  Mengomunikasikan tentang Kerja
digunakan dalam perhitunganbusana rumah
perhitungan harga jual busana sesuai desain  Produk
4.6.3 rumahsesuai desain busana
Menentukan prosedur rumah
perhitungan rok
Menganalisis 3.7.1. Menjelaskan pengertian rok.  Mengamati untuk
3.7. Pola rok 14 jam Pengetahuan
pembuatan 3.7.2. Menjelaskan jenis model dan mengidentifikasi dan
secara :
pola rok kriteria rok. merumuskan masalah tentang
manual dan
secara manual 3.7.3. Menguraikan prosedur pola rok secara manual dan  Tes
digital
dan digital pembuatan pola rok secara digital dengan sistem grading Tertulis
dengan
dengan sistem 3.7.4 manual.  Mengumpulkan data tentang
sistem  Penugasa
grading Menguraikan prosedur pola rok secara manual dan
grading n
pembuatan pola rok secara digital dengan sistem grading
3.7.5 digital dengan sistem grading.  Latihan membuat pola rok Keterampila
Menentukan alat dan bahan yang secara manual dan digital n:
dipergunakan dalam pembuatan dengan sistem grading
pola rok secara manual dan  Mengolah data tentang pola rok  Penilaian
digital dengan sistem grading. secara manual dan digital Unjuk
Menentukan prosedur dengan sistem grading Kerja
3.7.6 pembuatan pola rok secara  Mengomunikasikan tentang pola  Porto
manual rok secara manual dan digital Folio
Menentukan prosedur dengan sistem grading
pembuatan pola rok secara
digital dengan sistem grading.
Membuat pola Menyiapkan tempat, alat dan
4.7. 4.7.1.
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
rok secara bahan untuk pembuatan pola rok
manual dan secara manual dan digital dengan
digital dengan sistem grading.
sistem grading Membuat pola rok secara manual
4.7.2.
sesuai kriteria hasil dengan
mentaati prosedur dan K3
Membuat pola rok secara digital
4.7.3.
dengan sistem grading sesuai
kriteria hasil dengan mentaati
prosedur dan K3

 Mengamati Pengetahuan
untuk
3.8. Menerapkan 3.8.1 Menguraikanprosedur Membuat 14 jam
mengidentifikasi :
dan
pembuatan rok pembuatan rok sesuai desain rok sesuai
3.8.2 Menentukan alat dan bahan yang desain merumuskan masalah tentang  Tes
digunakan dalam pembuatan membuat rok sesuai desain Tertulis
roksesuai desain  Mengumpulkan data
 Penugasa
3.8.3 Menentukan prosedur tentangmembuat rok isesuai
n
pembuatan rok sesuai desain desain Keterampila
Menyiapkan tempat kerja, alat  Latihan membuatrok n:
isesuai
4.8. Membuat rok 4.8.1 desain  Penilaian
dan bahan yang digunakan dalam
pembuatan rok sesuai desain.  Mengolah data tentang membuat Unjuk
Membuat rok sesuai desain rok sesuai desain Kerja
4.8.2  Mengomunikasikan  Produk
tentang
sesuai kriteria hasil dengan
mentaati prosedur dan K3. membuat rok sesuai desain pembuata
n rok
sesuai
desain
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menguraikan prosedur Membuat 14 jam  Mengamati untuk Pengetahuan
perhitungan perhitungan harga jual rok perhitungan mengidentifikasi dan :
harga jual rok 3.9.2 Menentukan alat dan bahan yang harga jual merumuskan masalah tentang  Tes
digunakan dalam perhitungan rok sesuai Tertulis
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
perhitungan rok sesuai desain  Penugasa
harga jual busana rumah sesuai desain
3.9.3 desain  Mengumpulkan data tentang n
Menentukan prosedur perhitungan rok sesuai desain Keterampila
perhitungan rok  Latihan membuat rok sesuai n:
desain  Penilaian
 Mengolah data tentang Unjuk
perhitungan rok sesuai desain Kerja
 Produk
rok
4.9 Menghitung 4.9.1 Menguraikan prosedur Menghitung  Mengomunikasikan tentang
harga jual rok perhitungan harga jualrok harga jual perhitungan rok sesuai desain
4.9.2 Menentukan alat dan bahan yang rok
digunakan dalam perhitungan
harga jual roksesuai desain
4.9.3 Menentukan prosedur
perhitungan rok

3.10. Menjelaskan pengertian kemeja .  Mengamati untuk

3.1 Menganalisis Pola kemeja 7 jam Pengetahuan
1 Menjelaskan jenis dan kriteria mengidentifikasi dan
0 pola kemeja secara :
3.10. kemeja. merumuskan masalah tentang
secara manual manual dan
2 Menguraikan prosedur pola kemeja secara manual dan  Tes
dan digital digital
pembuatan pola kemeja secara digital dengan sistem grading Tertulis
dengan sistem dengan
3.10. manual.  Mengumpulkan data tentang
grading sistem  Penugasa
3 Menguraikan prosedur pola kemeja secara manual dan
grading n
pembuatan pola kemeja secara digital dengan sistem grading
3.10. digital dengan sistem grading.  Latihan menganalisis pola Keterampila
4 Menentukan alat dan bahan yang kemeja secara manual dan digital n:
dipergunakan dalam pembuatan dengan sistem grading
pola kemeja secara manual dan  Latihan membuat pola kemeja  Penilaian
3.10. digital dengan sistem grading. secara manual dan digital Unjuk
5 Menentukan prosedur Kerja
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
pembuatan pola bkemeja secara dengan sistem grading
 Porto
manual dan secara digital  Mengolah data tentang pola
Folio
dengan sistem grading. kemeja secara manual dan digital
3.10. dengan sistem grading
6

 Mengomunikasikan tentang pola

kemeja secara manual dan digital
Menyiapkan tempat, alat dan dengan sistem grading
4.1 Membuat pola 4.10.
bahan untuk pembuatan pola
0 kemeja secara 1
kemeja secara manual dan
manual dan
digital dengan sistem grading.
digital dengan
Membuat pola busana kemeja
sistem grading
secara manual sesuai kriteria
4.10.
hasil dengan mentaati prosedur
2
dan K3
Membuat pola kemeja secara
digital dengan sistem grading
4.10.
sesuai kriteria hasil dengan
3
mentaati prosedur dan K3

3.1 Menganalisis 3.11. Menguraikanprosedur Membuat 14 jam  Mengamati untuk Pengetahuan

1 pembuatan 1 pembuatan kemeja sesuai desain kemeja mengidentifikasi dan :
kemeja Menentukan alat dan bahan yang sesuai desain merumuskan masalah tentang
membuat kemeja sesuai desain  Tes
3.11. digunakan dalam pembuatan
 Mengumpulkan data tentang Tertulis
2 kemejasesuai desain
Menentukan prosedur membuat kemeja isesuai desain  Penugasa
pembuatan kemejasesuai desain.  Latihan membuat kemeja sesuai n
3.11. Menganalisis prosedur desain
3 pembuatan kemeja sesuai  Latihan menganalisis prosedur Keterampila
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
pembuatan kemeja sesuai
desain.
desain. n:
3.11.
4  Mengolah data tentang membuat  Penilaian
kemeja sesuai desain Unjuk
 Mengomunikasikan tentang Kerja
4.1 Membuat 4.11. Menyiapkan tempat kerja, alat membuat kemeja sesuai desain
1 kemeja 1 dan bahan yang digunakan dalam  Produk
pembuatan kemeja sesuai kemeja
desain. sesuai
4.11. Membuat kemeja sesuai desain desain
2 sesuai kriteria hasil dengan
mentaati prosedur dan K3.

3.1 Menerapkan 3.12. Menguraikan prosedur Menghitung 7 Jam  Mengamati untuk

2 harga jual 1 perhitungan harga jualrok harga jual mengidentifikasi dan
kemeja Menentukan alat dan bahan yang kemeja merumuskan masalah tentang
3.12. digunakan dalam perhitungan kemeja sesuai
2 perhitungan harga jual busana desain
rumahsesuai desain  Mengumpulkan data tentang
Menentukan prosedur perhitungan kemeja sesuai
perhitungan kemeja desain
3.12.  Latihan membuat kemeja
3  Mengolah data tentang
perhitungan kemeja sesuai
desain

4.1 Menghitung 4.12. Menguraikan prosedur  Mengomunikasikan tentang

2 hasil harga jual 1 perhitungan harga jual kemeja perhitungan kemeja sesuai
kemeja Menentukan alat dan bahan yang desain
4.12. digunakan dalam perhitungan
2 harga jual kemeja sesuai desain
 Alokasi
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok
(JP)
1 2 3 4 5 6
Menentukan prosedur
perhitungankemeja
4.12.
3
Mengetahui Playen, Juli 2020
Kepala SMK Tamansiswa Ketua Jurusan Tata Busana
Playen

Emy Widyarti, S.Pd Suharti, S.Pd., M.Pd

NIP. - NIP. -