LK. 3.

Nama : Nicolaus Janto Windratmoko Kurniawan, S.Pd.

NIP : 198412222019031005
Asal Sekolah : SMPN 31 Kota Tangerang
NO wa : 085946335817

LEMBAR KERJA
IMPLEMENTASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Kegiatan : Implementasi Program Layanan BK

Waktu : 1 x 60 menit
Bahan : 1. Modul Pelaksanaan Program BK
2. Lembar Kegiatan
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 64 tahun 2014 tentang Peminatan
4. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan
Konseling (POP BK) SMP
5. Manual Layanan Bimbingan dan konseling melalui media
Tujuan : Mengimplementasikan konsep layanan dasar, dalam bimbingan
konseling

Skenario Kegiatan:
1. Instruktur membagi peserta ke dalam delapan kelompok kecil setiap kelompok
terdiri dari 4 orang.
2. Peserta membentuk kelompok, setiap kelompok diberi satu topik kegiatan
layanan komponen program (lihat tabel1. Pemetaan Komponen Program).
3. Setiap Kelompok berdiskusi dengan tema masing masing, untuk menyusun
Pengertian, Tujuan, Rasionalisasi, Langkah langkah persiapan dan menganalisis
pemilihan strategi.
4. untuk lebih memahami Layanan Peminatan dan perencanaan individual
Peserta membaca dan mencermati Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 64 tahun 2014 tentang Peminatan pada
 Pendidikan dasar dan menengah dan Panduan Operasional Penyelenggaraan
Bimbingan dan Konseling di SMP tahun 2016 bab kajian peminatan halaman 75..
5. Peserta Kelompok menuliskan hasil diskusi kelompok pada kertas plano di kertas
plano/post it
6. hasil kerja kelompok diputar kepada seluruh kelompok searah jarum jam untuk
mendapatkan review dari setiap kelompok. Review merupakan gotong royong
dalam memberikan saran dan solusi sehingga masukan anggota kelompok akan
sangat berharga. Setiap kelompok akan memberikan review dengan
menggunakan post it. Peserta melakukan Windowshooping.
7. Instruktur memberikan pertayaan kepada kelompok dengan pertanyaan yang
berbeda-beda untuk mengetahui penguasaan kelompok tentang materi yang
dibaca dari kelompok lain.

Tugas :
 mendiskusikan dalam kelompok kerja tentang persiapan Implementasi dengan
menggunakan cara pemberian layanan melalui strategi Layanan.
Tabel 3.1 Implementasi Program Layanan BK
KOMPONEN CARA STRATEGI Rasional Langkah-langkah
Program PEMBERIAN LAYANAN pemilihan Merencanakan
LAYANAN strategi Implementasi
Layanan Langsung Bimbingan  Berdasarkan
Dasar Klasikal assesmen 1. Membuat RPL
kebutuhan Bimbingan klasikal
 Yang tema/ topik diambil
membutuhka berdasarkan program
n layanan BK yang berbasis
banyak kepada kebutuhan
 Sifatnya yang telah dibuat
pemahaman 2. Meminta persetujuan
terhadap kepala sekolah
pengetahuan 3. Melakukan layanan
bukan Bimbingan klasikal
masalah sesuai jadwal yang
 efisiensi dan telah di tentukan
efektifitas 4. Evaluasi proses dan
waktu hasil
5. Melaporkan dalam
jurnal mingguan dan
bulanan

Bimbingan  Berdasarkan 1. Membuat RPL

Kelas assesmen Bimbingan kelas
Besar/lintas kebutuhan Besar/ lintas kelas
besar  Yang tema/ topik diambil
 membutuhka berdasarkan program
n layanan BK yang berbasis
lebih kepada kebutuhan
banyak(miss yang telah dibuat
al hamper 2. Meminta persetujuan
semua kepala sekolah
kelas) 3. Melakukan layanan
 Sifatnya Bimbingan kelas
pemahaman Besar/ lintas kelas
terhadap sesuai jadwal yang
pengetahuan telah di tentukan
bukan 4. Evaluasi proses dan
masalah hasil
 Efektifitas 5. Melaporkan dalam
dan Efisiensi jurnal mingguan dan
waktu bulanan kepada
kepala sekolah

Bimbingan  Berdasarkan 1. Membuat RPL

Kelompok assesmen Bimbingan kelompok
kebutuhan tema/ topik diambil
 Yang berdasarkan program
membutuhka BK yang berbasis
n layanan kepada kebutuhan
tidak terlalu yang telah dibuat
banyak 2. Meminta persetujuan
(misal5-10 kepala sekolah
siswa) 3. Melakukan layanan
 Sifatnya Bimbingan kelompok
pemahaman sesuai jadwal yang
terhadap telah di tentukan
pengetahuan 4. Evaluasi proses dan
bukan hasil
masalah 5. Melaporkan dalam
 Efektifitas & jurnal mingguan dan
Efisiensi bulanan
waktu

Layanan Pengemba  Ketertarikan 1. Berdasarkan

Melalui ngan media peserta didik kebutuhan peserta
Media bimbingan terhadap didik
dan media yang 2. Penulisan konsep
konseling digunakan pembuatan media
 Efektifitas untuk dikonsultasikan
media kepada kepala
 Efisiensi sekolah
waktu 3. Konsultasi kepada
 Ketersediaa kepala sekolah
n dana (jika 4. Pembuatan dan
membutuhka pengembangan media
n biaya-perlu 5. Evaluasi hasil dan
dipertimbang proses
kan) 6. Melaporkan dalam
jurnal mingguan dan
bulanan
Papan  Ketertarikan 1. Berdasarkan
Bimbingan peserta didik kebutuhan peserta
terhadap didik
media yang 2. Penulisan konsep
digunakan pembuatan media
  Efektifitas untuk dikonsultasikan
media kepada kepala
 Efisiensi sekolah
waktu 3. Konsultasi kepada
 Ketersediaa kepala sekolah
n dana (jika 4. Pembuatan dan
membutuhka pengembangan papan
n biaya-perlu bimbingan
dipertimbang 5. Evaluasi hasil dan
kan) proses
Melaporkan dalam
jurnal mingguan dan
bulanan
Leaflet  Ketertarikan 1. Membuat leaflet
peserta didik 2. Dikonsultasikan
terhadap kepada kepala
media yang sekolah
digunakan 3. Di bagikan kepada
 Efektifitas peserta didik dan
media sebagian di Ruang BK
 Efisiensi
waktu
 Ketersediaa
n dana (jika
membutuhka
n biaya-perlu
dipertimbang
kan)

Layanan Langsung Bimbingan  Berdasarkan

Peminatan klasikal assesmen 1. Membuat RPL
dan kebutuhan Bimbingan klasikal
perencanaan  Yang tema/ topik diambil
individual membutuhka berdasarkan program
n layanan BK yang berbasis
banyak kepada kebutuhan
 Sifatnya yang telah dibuat
pemahaman 2. Meminta persetujuan
terhadap kepala sekolah
pengetahuan 3. Melakukan layanan
bukan Bimbingan klasikal
masalah sesuai jadwal yang
 efisiensi dan telah di tentukan
efektifitas 4. Evaluasi proses dan
waktu hasil
5. Melaporkan dalam
jurnal mingguan dan
bulanan

Konseling  Berdasarkan 1. Membuat RPL

individual assesmen konseling individual
kebutuhan 2. Meminta persetujuan
 Terdapat kepala sekolah
masalah 3. Melakukan konseling
 Efisiensi dan 4. Mengisi buku/ kartu
efektifitas konseling
5. Melaporkan dalm
jurnal mingguan dan
bulanan
Konseling  Berdasarkan 1. Membuat RPL
 kelompok assesmen konseling individual
kebutuhan 2. Meminta persetujuan
 Terdapat kepala sekolah
masalah 3. Melakukan konseling
Efisiensi dan 4. Mengisi buku/ kartu
efektifitas konseling
5. Melaporkan dalm
jurnal mingguan dan
bulanan
Bimbingan  Berdasarkan 1. Membuat RPL
kelas besar/ assesmen Bimbingan kelas
lintas kelas kebutuhan Besar/ lintas kelas
 Yang tema/ topik diambil
membutuhka berdasarkan program
n layanan BK yang berbasis
lebih kepada kebutuhan
banyak(miss yang telah dibuat
al hamper 2. Meminta persetujuan
semua kepala sekolah
kelas) 3. Melakukan layanan
 Sifatnya Bimbingan kelas
pemahaman Besar/ lintas kelas
terhadap sesuai jadwal yang
pengetahuan telah di tentukan
bukan 4. Evaluasi proses dan
masalah hasil
 Efektifitas 5. Melaporkan dalam
dan Efisiensi jurnal mingguan dan
waktu bulanan kepada
kepala sekolah

Bimbingan  Berdasarkan 1. Membuat RPL

kelompok assesmen Bimbingan kelompok
kebutuhan tema/ topik diambil
 Yang berdasarkan program
membutuhka BK yang berbasis
n layanan kepada kebutuhan
tidak terlalu yang telah dibuat
banyak 2. Meminta persetujuan
(misal5-10 kepala sekolah
siswa) 3. Melakukan layanan
 Sifatnya Bimbingan kelompok
pemahaman sesuai jadwal yang
terhadap telah di tentukan
pengetahuan 4. Evaluasi proses dan
bukan hasil
masalah 5. Melaporkan dalam
 Efektifitas & jurnal mingguan dan
Efisiensi bulanan
waktu
Layanan Langsung Konseling  Berdasarkan 1. Membuat RPL
Responsif individual assesmen konseling individual
kebutuhan 2. Meminta persetujuan
 Terdapat kepala sekolah
masalah 3. Melakukan konseling
 Efisiensi dan 4. Mengisi buku/ kartu
efektifitas konseling
5. Melaporkan dalm
jurnal mingguan dan
bulanan
 Konseling  Berdasarkan 1. Membuat RPL
kelompok assesmen konseling individual
kebutuhan 2. Meminta persetujuan
 Terdapat kepala sekolah
masalah 3. Melakukan konseling
Efisiensi dan4. Mengisi buku/ kartu
efektifitas konseling
5. Melaporkan dalm
jurnal mingguan dan
bulanan
Konsultasi Berdasarkan 1. Catat hal perlu
kebtutuhan dikonsultasikan
2. Catat hasil konsultasi
Konferensi Berdasarska 1. Berkomunikasi
kasus n dengan pihak terkait,
kebtutuhan missal: guru, kepala
sekolah, wali kelas,
wakil kepala sekolah,
dll
2. Melaksanakan
konferensi kasus
sesuai dengan
kebutuhan
3. Membuat laporan
Kunjungan Berdasarkan 1. Komunikasi dengan
rumah kebutuhan wali kelas dan pihak
terkait
2. Ijin kepala sekolah
3. Melakukan home visit
4. Membuat laporan
Advokasi Berdasarkan 1. Komunikasi dengan
kebutuhan pihak yang perlu di
lakukan advokasi
2. Melakukan advokasi
sesuai dengan
kebutuhan
3. Membuat laporan
4. Kounikasi dengan
kepala sekolah
Layanan Konseling  Berdasarska 1. Menyiapkan media
Melalui melalui n kebutuhan 2. Ada persetujuan dari
Media elektronik  Sarana dan konseli
prasarana
Kotak  Berdasarska 1. Meminta ijin kepada
masalah n kebutuhan kepala sekolah
(Kotak  Sarana dan 2. Membuat kotak
Kebutuhan prasarana masalah dan
selanjutnya bias
Peserta
dipergunakan peserta
Didik/konseli) didik
DUKUNGAN Pengemba Mengikuti  Agar dapat Meminta ijin kepada
SISTEM ngan MGBK update kepala sekolah
jejaring informasi BK
(Net  Pengemban
working) gan jejaring

Managerial Membuat Agar dapat 1. Komunikasi dengan

himpunan melihat data kepala sekolah
data peserta didik 2. Mengumpulkan
(prestasi secara lebih dokumen terkait
 belajar komprehensi peserta didik
siswa, hasil f dan sesuai bersangkutan
tes kebutuhan 3. Seluruh dokumen per
psikologi, siswa dimasukkan ke
autobiografi map
, kartu 4. Diurutkan sesuai
konseling, absen( permap per
catatan siswa)
anekdot, 5. Dimasukkan ke
dll) bantex sesuai kelas
Absensi Bukti fisik 1. Membuat format
konseling absensi
2. Siswa tanda tangan
setiap konseling
Program  Butki fisik 1. Need assessment
BK sesuai  Pelayanan 2. Pembuatan program
POP, dll BK dapat 3. Konsultasi dengan
berlangsung kepala sekolah
dengan baik
PKB Workshop  Peningkatan Ijin kepala sekolah
dan kompetensi
pelatihan  Menambah
angka kredit
 LK. 3.2

LEMBAR KERJA
IMPLEMENTASI DUKUNGAN SISTEM DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Kegiatan : Mengimplementasikan dukungan system dalam BK

Waktu : 1 x 45 menit
Bahan : 1. Modul Pelaksanaan Program BK
2. Lembar Kegiatan dan Panduan Operasional Penyelenggaraan
Bimbingan dan Konseling (POP BK) SMP
Tujuan : Mengimplementasikan konsep dukungan sistem dalam bimbingan
konseling

Skenario Kegiatan:
1. Peserta mempelajari Modul .
2. Peserta mengerjakan LK dengan mengisi tabel 3.2 di bawah ini:

Tabel 3.2 strategi pelaksanaan dukungan sistem dalam bimbingan dan konseling

JENIS
WAKTU
NO DUKUNGAN STRATEGI MASALAH SOLUSI
PELAKSANAAN
SISTEM
1. Kolaborasi 1. Menjalin
dengan guru 1. jam pelajaran 1. Komunikasi komunikasi
maple yang efektif
2. Kolaborasi
2. konsultasi
dengan ahli lain 2. awal tahun
Pengembangan 2. Biaya dengan kepala
1. (Psikolog) dalam pelajara
Jejaring sekolah
tes psikologi
3. terkadang
3. Mengikuti sudah lelah 3. Memotivasi
3. tentative
MGBK dengan rutinitas diri
di sekolah
2. Manajemen BK 1. Kekurang
pahaman 1. Mengikuti
1. Manajemen 1. awal tahun
terhadap ilmu BK pelatihan/
Perencanaaan pelajaran
yang selalu seminar
berkembang
2. Pemahaman
guru, kepala 2. Memberi
2. awal sampai sekolah dll. Yang penjelasan
2. Manajemen
akhir tahun masih dengan
pengorganisasian
pembelajaran menganggap guru berbagai literasi
BK sebagai polisi BK
sekolah
3. Manajemen 3. akhir tahun 3. Kekurang 3.Mengikuti
pengendalian pembelajaran pahaman pelatihan/
adalah terhadap evaluasi seminar
mekanisme proses dan hasil
monitoring dan
 evaluasi proses
dan hasil layanan
bimbingan dan
konseling
1. Terkadang
1. Seminar 1. tentative sudah lelah 1. Motivasi diri
dengan rutinitas
2. Terkadang
Pengembangan
3. 2. PTBK 2. semester 2 sudah lelah 2. Motivasi diri
Keprofesian
dengan rutinitas
3. Terkadang
3. Studi lanjut S2
3. .tentative sudah lelah 3. Motivasi diri
BK
dengan rutinitas

Tugas :
Aktivitas 1 : Instruktur membagikan soal pada peserta
Aktivitas 2 : Instruktur memberikan tugas peserta untuk mengisi tabel.