Boleh Dijual: Antologi Kuingin Berterima Kasih

KERTAS ANTOLOGI KUINGIN BERTERIMA KASIH
01 (BAHAGIAN A: OAP)
Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai
1 Baik hati • Menghargai tenaga • Sederhana dalam

• Bertimbang rasa pekerja menimbangkan
• Murah hati • Menghargai maruah diri kepentingan diri dan
• Saling memahami 5 Kasih sayang pertuturan serta tingkah
• Sedia memaafkan • Sayang akan nyawa laku
al
2 Berdikari • Sayang akan alam 12 Kerajinan
• Bertanggungjawab sekeliling • Cekal
• Berupaya bertindak • Cinta kepada keamanan • Daya usaha
sendiri dan keharmonian • Dedikasi
iju
• Jaya diri 6 Keadilan • Gigih
• Yakin pada diri sendiri • Saksama • Tekun
3 Hemah tinggi 7 Kebebasan 13 Kerjasama
• Kesopanan • Kebebasan di sisi undang- • Persaudaraan
D
• Mengakui kesalahan diri undang • Tanggungjawab bersama
• Ramah mesra • Kebebasan dalam sistem • Toleransi
4 Hormat-menghormati demokrasi • Kebaikan bersama
8 Keberanian
03 Antologi
• Hormat dan taat kepada • Perpaduan

ibu bapa
• Hormat kepada orang h
• Berani dengan tidak
membuta tuli
• Gotong-royong
• Tolong-menolong
le
yang lebih tua, guru, • Berani kerana benar 14 Kesyukuran
rakan, jiran tetangga dan • Berani kerana • Berterima kasih
pemimpin mempertahankan • Mengenang budi
• Hormat kepada raja dan pendirian • Penghargaan
Bo
negara • Berani bertanggungjawab 15 Rasional

• Hormat kepada 9 Kebersihan fizikal dan • Boleh membuat
kepercayaan dan adat mental pertimbangan
resam pelbagai keturunan • Kebersihan diri dan • Boleh membuat
• Hormat kepada mental penaakulan
keperibadian individu • Kebersihan persekitaran • Boleh membuat logik dan
k
• Patuh kepada undang- • Pertuturan dan kelakuan terbuka

undang yang sopan 16 Semangat bermasyarakat
da
• Patuh kepada ketepatan • Pemikiran yang sihat dan • Semangat bermuafakat

masa membina • Kejiranan
• Hormat kepada hak asasi 10 Kejujuran • Peka kepada isu-isu sosial
(orang lain) • Amanah dalam masyarakat
• Menghargai • Bercakap benar 17 Patriotisme
Ti
kebijaksanaan, • Ikhlas • Cinta akan negara

pengalaman dan jasa 11 Kesederhanaan • Patriotik
Nilai Murni Lain yang Boleh Digunakan

1 Tanggungjawab 5 Kesopanan 9 Keredaan
2 Prihatin 6 Ketabahan 10 Ketaatan
3 Ketekunan 7 Kesungguhan
4 Pengorbanan 8 Kebijaksanaan
60
OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 60 19/11/2021 2:29 PM

01 PANTUN DUA KERAT (NASIHAT)
Fokus Proses bukan Jawapan PUISI TRADISIONAL
Teknik
(FAHAM itu PENTING) Penyelenggara: Mohd Yusof Md Nor dan Abd Rahman Kaeh
Pantun dalam Ilustrasi

Video
Rangkap 1 Rangkap 2
al
iju
Masa depan dan pencapaian seseorang berkait rapat Orang yang malas dan tidak mahu berusaha tidak
dengan sikap dan sifat semula jadinya. akan mampu mengubah nasib dirinya. (Praktis PT3 1 S2)
D
Rangkap 3 Rangkap 4
03 Antologi
h
le
Bo
Setiap orang mempunyai pandangan dan penilaian

yang berbeza tentang sesuatu atau seseorang. Oleh
sebab itulah seseorang yang ada kekurangan tetap
mempunyai keistimewaan dan kelebihan yang Orang yang malas berusaha tidak akan mampu merasai
tersendiri. kesenangan hidup seperti orang lain. (Praktis PT3 1 S1)
Rangkap 5
k
Perangai dan sifat setiap individu berbeza dalam

menjalani kehidupan. Orang yang mahukan kejayaan akan
da
melakukan pelbagai kerja serentak dengan menggunakan

sepenuhnya peluang yang ada.
Ti
Tema dan Persoalan

Tema Contoh
Pelbagai nasihat tentang Masa depan dan pencapaian seseorang berkait rapat dengan sifat semula jadinya
kehidupan manusia (rangkap 1, baris 1 – 2)
61

Persoalan Contoh
Sifat seseorang akan menentukan Pengarang mengatakan bahawa sifat dan sikap seseorang berkait rapat
taraf hidupnya dengan perangainya. (rangkap 1, baris 1 – 2)
Kepentingan kegigihan mencapai Pengarang merujuk orang yang malas berusaha tidak akan dapat
kejayaan dalam hidup memperbaik kehidupannya. (rangkap 4, baris 2)
Pengarang mengatakan bahawa individu yang rajin berusaha dan
Kepentingan berusaha demi
bekerja pasti akan mencapai tahap hidup yang lebih baik.
memperbaik taraf diri dan hidup
(rangkap 5, baris 2)
Unsur Bunyi Nada

Perulangan vokal “a”
al
Asonansi Menggambarkan suasana hati
Malas bergerak tidak merasa
yang tidak tenang dengan nada
Sinis rendah dan perlahan, kadang-
Perulangan konsonan “t”
iju
kadang diselangi suara yang
Aliterasi Sejauh lutut dengan pelipat tinggi, tetapi tajam menusuk hati
D
Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Berapa jauh wujud dengan sifat, Pucuk kawa; buah sintang;
Imej Alam
03 Antologi
Perbandingan buah senikul
Responsi
Sejauh lutut dengan pelipat.
Berapa jauh wujud dengan sifat, h Repetisi Buah sintang buah senikul
le
Paradoks Sungguh hitam dipandang lawa.
Bo
Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh
Kita hendaklah bertanggungjawab Pengarang menyedarkan kita bahawa setiap perkara
Tanggungjawab terhadap setiap tindakan yang kita yang dilakukan adalah tanggungjawab kita.
k
ambil. (rangkap 1, baris 2)

Pengarang menegaskan bahawa kita haruslah
da
Kita hendaklah rajin berusaha agar

Kerajinan rajin berusaha dan tidak membiarkan sikap malas
dapat mengubah nasib diri.
menguasai diri. (rangkap 2, baris 2)
Pengarang mengatakan bahawa setiap orang haruslah
Kita hendaklah bersyukur atas
Kesyukuran bersyukur dengan kurniaan Tuhan.
Ti
kurniaan Tuhan.
(muka surat 73)
Kita haruslah sedar bahawa hanya Pengarang menyedarkan kita bahawa kita tidak akan
Praktis PT3
Kesedaran diri kita yang dapat mencorakkan maju jika tidak berusaha untuk mendapatkannya.
masa depan kita. (rangkap 4, baris 2)
Sebarang pekerjaan yang dilakukan secara
Kita mesti bekerjasama dalam
Kerjasama bekerjasama dapat disiapkan dengan lebih mudah
setiap pekerjaan yang kita lakukan.
(Praktis PT3 1 S4) dan cepat. (rangkap 5, baris 2)
62

02 SYAIR POHON BULUH PUISI TRADISIONAL
Penyelenggara: Mohd Yusof Md Nor dan Abd Rahman Kaeh
Syair dalam Ilustrasi

Video
Rangkap 1 Rangkap 2
al
iju
Keutuhan dan kerjasama sesebuah bangsa tanpa Dedaun buluh ibarat kibaran bendera dari pangkal
mengira pangkat dan darjat sangat penting demi hingga puncaknya. Hal ini melambangkan semangat
mencapai matlamat bersama. Ikatan yang utuh berpasukan dan saling membantu yang membolehkan
ini sama seperti pohon buluh yang hidup dalam kita mencapai kejayaan bersama. Kejayaan hasil
D
serumpun dan saling menyokong antara satu sama semangat berpasukan itu ialah jasa semua pihak tanpa
lain tanpa mengira pangkat. mengira pangkat dan darjat. (Praktis PT3 2 S2)
Rangkap 3 Rangkap 4
03 Antologi
h
le
Bo
Kekuatan dan keutuhan pohon buluh diibaratkan

kekuatan dan keteguhan sesebuah bangsa. Dasar dan Pentadbiran yang lancar dan persepakatan yang kuat amat
asas pegangan sesebuah masyarakat dan bangsa yang penting untuk menjamin kestabilan sesebuah bangsa dan
kuat akan mendatangkan kejayaan. Keteguhan sesebuah
k
negara agar tidak mudah diterobos oleh musuh negara.

bangsa hanya boleh dicapai jika semua pihak dalam Persepakatan ini harus hadir bersama sikap toleransi dan
sesebuah negara itu hidup bersatu padu. (Praktis PT3 2 S3) saling mempercayai antara satu sama lain.
da
Tema dan Persoalan

Tema Contoh
Ti
Kekuatan dan keutuhan Keutuhan dan kekuatan pohon buluh dalam rumpunnya diibaratkan sebagai
hidup bersatu padu dalam kekuatan sesebuah masyarakat dan pentingnya sifat bersatu padu dalam
sesebuah masyarakat masyarakat tanpa mengira kaum atau pangkat. (rangkap 3, baris 1 – 4)
Persoalan Contoh
Pengarang mengatakan bahawa masyarakat yang mengamalkan
Persepakatan dalam masyarakat
perpaduan tidak akan pilih kasih, malah menganggap semua orang
tanpa mengira pangkat
sebagai saudaranya. (rangkap 1, baris 1 – 4)
63

Persoalan Contoh
Tanggungjawab setiap anggota Pengarang menyedarkan setiap anggota masyarakat mempunyai
masyarakat dalam pembangunan tanggungjawab tersendiri dalam pembangunan bangsa dan negara tidak
negara mengira pangkat dan darjatnya dalam negara. (rangkap 2, baris 1 – 4)
Pengarang mengatakan bahawa hanya dengan bersatu padu, sesebuah
Perpaduan teras keutuhan
negara yang berbilang bangsa boleh maju dan cemerlang di mata dunia.
sesuatu bangsa
(rangkap 3, baris 1 – 4)
Kepentingan bersatu padu Pengarang menegaskan bahawa kerjasama dan persepakatan antara
untuk mengelakkan daripada setiap lapisan masyarakat mampu menghalang gejala buruk daripada
dicerobohi musuh menimpa negara. (rangkap 4, baris 1 – 4)
Unsur Bunyi Nada
al
Asonansi Yang ada pula bersama gara
(rangkap 2, baris 4) Menggambarkan suasana hati
Patriotik
iju
yang penuh bersemangat dan
Perulangan konsonan “n” tegas
Aliterasi Menara tinggi banyak bertingkat
D
Gaya Bahasa (Praktis PT3 2 S4)

Kata Ganda Yang ada pula panji-panji bendera Simile Gelapnya di dalam seperti malam
03 Antologi
Responsi
Banyak ada ia bersaudara,
Yang ada pula panji-panji bendera h Sinkope
Simpulan
Ikat tingkatnya tak nampak alam
le
mata-mata (penjaga)
Inversi Yang sedia ada panji-panji bendera Bahasa

Bo

Kita hendaklah bekerjasama dalam setiap Pengarang mengatakan bahawa sikap bekerjasama
Kerjasama pekerjaan tanpa mengira pangkat untuk diperlukan dalam setiap pekerjaan yang dilakukan
mencapai matlamat yang digariskan. tanpa mengira pangkat. (rangkap 2, baris 1 – 4)
k
Pengarang memberitahu bahawa setiap rakyat

Kita harus melaksanakan
mempunyai tanggungjawab yang sama dalam
Tanggungjawab tanggungjawab terhadap pembangunan
pembangunan dan perpaduan negara.
da
dan perpaduan negara.

Kita hendaklah hidup dengan bersatu padu Pengarang menegaskan pentingnya kita bersatu
Semangat
dan saling membantu yang membolehkan padu dalam usaha menjulang nama bangsa dan
bermasyarakat
kita mencapai kejayaan bersama. negara. (rangkap 2, baris 1 – 4)
Ti
Kita hendaklah saling menghormati Pengarang menasihati kita agar tidak berpecah
(muka surat 74)
Hormat-
dan bantu-membantu untuk mencapai belah dan saling menghormati antara kaum yang
Praktis PT3
menghormati
kejayaan bersama. berbeza. (rangkap 3, baris 1 – 4)
Pengarang mengatakan bahawa jika individu
Kita hendaklah menanamkan perasaan
yang cinta akan bangsa dan negaranya sanggup
Patriotisme cinta akan bangsa dan negara dengan
mengetepikan kepentingan diri demi kebaikan
sepenuh hati.
bersama. (rangkap 3, baris 3 – 4)
64

01 KITA UMPAMA SEHELAI DAUN PUISI MODEN
Pengarang: SMahadzir
Sajak dalam Ilustrasi

Video
Rangkap 1 Rangkap 2
al
iju
Hidup kita di dunia ini diibaratkan sebagai sehelai daun
D
yang lahir dan membesar untuk tujuan tertentu. Oleh Jika kita tidak berbuat jasa kepada insan yang
itu, kita harus menggunakan peluang yang ada dengan memerlukan dan tidak bernasib baik, hidup mereka
sebaik mungkin. Biarlah kita membesar menjadi akan menjadi lebih sukar dan tiada tempat untuk
seorang yang berguna kepada insan lain. mengadu nasib.
03 Antologi
Rangkap 3 h Rangkap 4
le
Bo
k
da
Hidup adalah sementara. Kita ibarat sehelai daun yang

membesar, layu dan mati. Apabila tiba masanya kita Kita harus hidup dengan berjasa dan sentiasa
akan kembali kepada Pencipta kita. Oleh itu, janganlah berbakti kepada orang lain. Jasa dan bakti yang kita
sombong dan angkuh terhadap orang lain, sebaliknya sumbangkan selama kita hidup akan terus memanfaati
Ti
bantulah mereka selagi kita mampu. (Praktis PT3 3 S3) orang lain walaupun setelah kita mati. (Praktis PT3 3 S2)
Tema dan Persoalan

Tema Contoh
Amalan yang baik Penyajak menyeru manusia agar sentiasa berbuat baik dan berbakti kepada nusa dan bangsa.
dalam kehidupan (rangkap 3, baris 1 – 5)
65

Persoalan Contoh
Tuntutan hidup yang ditempuhi Setiap orang akan mengalami proses yang sama, iaitu lahir,
oleh setiap orang membesar, tua dan meninggal dunia. (rangkap 1, baris 1 – 3)
Kepentingan mengingatkan diri agar Kita diingatkan agar tidak lupa kepada insan yang kurang bernasib baik
tidak angkuh dan sombong dan hendaklah membantu mereka seadanya. (rangkap 2, baris 3 – 4)
Praktis PT3 3 S4
Hidup ini adalah sementara, tiba masanya Penyajak mengingatkan kita bahawa hidup tidak selamanya kekal.
kita akan kembali kepada pencipta Pada suatu masa, kita akan meninggal dunia. (rangkap 3, baris 1 – 2)
Kepentingan berbakti kepada bangsa Penyajak mengingatkan kita agar turut menyumbang terhadap
dan negara pembangunan negara. (rangkap 4, baris 1 – 3)
Unsur Bunyi Nada
al
Asonansi kita umpama sehelai daun
iju
Menggambarkan suasana hati
Romantik atau perasaan yang tenang dan
Perulangan konsonan “g” menyenangkan
Aliterasi bertunas segar di hujung
ranting (rangkap 1, baris 2)
D
Gaya Bahasa
03 Antologi

Bahasa Arab duafa h Repetisi
kita umpama sehelai daun
(baris 1, rangkap 1 dan baris 1,
le
Simile kita umpama sehelai daun
rangkap 3
Hiperbola tusukan bahang memijar
Pesonifikasi tusukan bahang memijar
Bo

Penyajak menyeru kita agar menyayangi dan
Kita hendaklah saling menyayangi
Kasih sayang membantu masyarakat yang memerlukan.
dan berbaik sesama kita.
k
Kita hendaklah membantu orang Penyajak menyeru kita untuk membantu orang yang
da
Baik hati yang memerlukan dengan hati yang serba kekurangan agar mereka dapat menikmati
ikhlas. hidup yang lebih baik. (rangkap 3, baris 3 – 5)
Kita hendaklah berbakti kepada
Penyajak menyeru masyarakat agar tidak
Tanggungjawab bangsa dan negara tanpa
Ti
mementingkan diri sendiri. (rangkap 4, baris 1 – 3)

mengharapkan sebarang balasan.
(muka surat 75)
Kita hendaklah menghargai jasa Penyajak menasihati kita agar sentiasa menghargai
Praktis PT3
Kesyukuran orang yang telah banyak menabur jasa dan bakti yang telah dicurahkan oleh orang lain
bakti. kepada kita. (rangkap 4, baris 1 – 3)
Kebersihan Janganlah kita sombong dan lupa diri Penyajak menasihati kita agar berbakti kepada orang
fizikal dan dengan kesenangan yang dikurniakan lain tanpa mengharapkan balasan.
mental oleh Tuhan. (rangkap 4, baris 3 – 5)
66

02 KUINGIN BERTERIMA KASIH | Pengarang: Ihsan Noorzali PUISI MODEN

Video
Rangkap 1 Rangkap 2
al
Penyajak merakamkan rasa syukurnya ketika hujan turun.
Bagi penyajak, hujan yang turun itu mampu menyejukkan Penyajak meluahkan rasa berterima kasih dan
iju
alam yang kepanasan. Kedinginan juga dapat menenangkan bersyukur kepada tanah yang sentiasa menjadi
jiwa yang dilanda perasaan marah. sumber rezeki buat para petani. (Praktis PT3 4 S2)
Rangkap 3 Rangkap 4
03 Antologi
h
le
Bo
Penyajak melahirkan rasa kagum dan menghargai jasa

Penyajak juga menyatakan rasa syukur atas rezeki para pejuang negara yang sanggup berkorban demi
yang dikurniakan Tuhan melalui hidupan laut. Hasil keamanan dan kesejahteraan negara. Malah ramai para
tangkapan ikan dan hidupan laut menjadi sumber pejuang yang gugur di medan perang, selain mengalami
rezeki kepada para nelayan dan dapat mengurangkan kecederaan. Semuanya demi rasa cinta dan taat setia
kesempitan hidup mereka. kepada bangsa dan negara. (Praktis PT3 4 S3)
k
Rangkap 5 Rangkap 6
da
Ti
Penyajak meluahkan hasratnya untuk turut

berbakti kepada nusa dan bangsa. Penyajak mahu Akhir sekali, penyajak turut menyeru manusia agar
memberi kesedaran dan keinsafan kepada dunia merenung diri dan mengisi kekosongan hidup dengan
tentang keburukan perang yang hanya membawa pelbagai aktiviti yang berfaedah agar hidup lebih
kesengsaraan hidup kepada manusia. (Praktis PT3 4 S5) bermakna dan indah.
67

Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Sifat menghargai dan Penyajak meluahkan rasa syukurnya atas kurniaan Tuhan, selain menghargai segala
mensyukuri kurniaan Tuhan pengorbanan pejuang negara demi keamanan negara. (rangkap 1 – 3, baris 1 – 4)
Persoalan Contoh
Kesyukuran atas pemberian Tuhan Penyajak meluahkan rasa syukur atas kurniaan Tuhan untuk manusia
untuk semua hidupan di muka di dunia seperti tanah, ikan dan hujan yang melengkapi keperluan
bumi manusia. (rangkap 1 – 3, baris 1 – 4)
Kepentingan semangat patriotik Penyajak menyatakan rasa kagum akan keberanian, kegigihan dan
dalam diri seseorang individu pengorbanan para pejuang negara. (rangkap 4, baris 3 – 5)
Kesedaran bahawa peperangan
al
Penyajak meluahkan keinginannya untuk melihat keamanan di dunia
hanya membawa kesengsaraan tanpa perang yang hanya membawa penderitaan.
kepada manusia (rangkap 5, baris 4 – 5)
Keinsafan untuk mengisi
iju
Penyajak menyeru semua orang agar menikmati keindahan alam dan
kekosongan hidup dengan aktiviti hidup dengan lebih baik dan berfaedah.
yang berfaedah (rangkap 6, baris 1 – 3)
Unsur Bunyi Nada
D
Perulangan vokal “i”
Asonansi Sesekali kuingin berterima
kasih (rangkap 1, baris 1) Menggambarkan suasana hati
03 Antologi
Romantik atau perasaan yang tenang dan

Aliterasi
Perulangan konsonan “n”
Ikan-ikan yang riang
h menyenangkan
le
Gaya Bahasa
Bo

Metafora taman keresahan, api amarah Ikan-ikan riang;
Personifikasi
Repetisi Sesekali kuingin perutmu setia menghamilkan
Simile hujan bagai tetamu ikan-ikan yang riang;
Kata Ganda
di taman-taman keresahan hidup
Hiperbola keangkuhan perang
k

da

Kita hendaklah bersyukur dan Penyajak mengajak kita untuk bersyukur atas segala
Kesyukuran menghargai setiap sesuatu yang kita pemberian Tuhan kepada manusia di muka bumi
miliki. (rangkap 1, baris 1 – 4)
Ti
Kita hendaklah mencintai bangsa Penyajak mengajak kita untuk menabur bakti kepada
Patriotisme
(muka surat 76)
dan negara dengan setulus hati. nusa dan bangsa. (rangkap 4, baris 3 – 5)
Praktis PT3
Kita hendaklah saling menyayangi Penyajak menyeru manusia agar saling mengasihi
Kasih sayang dan mengelakkan peperangan yang dan mengelakkan berlakunya peperangan.
hanya membawa kesengsaraan hidup. (rangkap 5, baris 4 – 5)
Kita hendaklah merenung dan Penyajak menasihati kita untuk merenung dan mengisi
Rasional mengisi kekosongan hidup dengan kekosongan hidup dengan aktiviti yang berfaedah.
aktiviti yang berfaedah. (rangkap 6, baris 1 – 3)
68

03 AKU | Pengarang: Rosli K. Matari PUISI MODEN

Video
Rangkap 1 Rangkap 2
al
Penyajak menyatakan tiada orang lain di pantai
yang dikunjunginya pada hari tersebut. Oleh itu, dia Penyajak menyusuri pantai yang sunyi itu sambil
bersendirian di pantai itu. membayangkan dirinya ialah Adam. (Praktis PT3 5 S1)
iju
Rangkap 3 Rangkap 4
03 Antologi
Penyajak berasa seolah-olah dia baru diciptakan pada hari
tersebut dan membolehkannya menyaksikan keindahan
alam semesta. Itulah pertama kalinya dia dapat melihat h Penyajak menyatakan bahawa kelmarin dia belum
lagi wujud. Oleh itu, dia belum pernah lagi mendengar
le
laut, langit dan tumbuh-tumbuhan di bumi. (Praktis PT3 5 S2) bunyi ombak yang menghempas pantai. (Praktis PT3 5 S3)
Rangkap 5 Rangkap 6
Bo
k
Penyajak juga menyatakan bahawa dia tidak pernah

Penyajak menyatakan bahawa dia belum pernah tahu akan kewujudan pokok ru dan kulit kerang di
da
merasai sentuhan angin pantai yang sentiasa bertiup. sepanjang pantai.
Rangkap 7
Penyajak mengakui kebesaran dan kewujudan
Ti
Tuhan sebagai Pencipta alam dan segala isinya.

Bagi penyajak dengan wujudnya Tuhan Yang Esa,
barulah wujud dirinya di muka bumi ini.
69

Tema dan Persoalan (Praktis PT3 5 S4)
Tema Contoh
Penyajak meluahkan rasa percayanya kepada kewujudan Tuhan sebagai
Kecintaan kepada Pencipta
Pencipta alam dan manusia. (rangkap 7, baris 1 – 3)
Persoalan Contoh
Kesedaran terhadap alam sekitar Penyajak baru menyedari segala isi alam yang ada di bumi.
dan ciptaan Tuhan di muka bumi (rangkap 3, baris 1 – 3)
Penyajak meluahkan kesyukurannya atas segala kurniaan Tuhan seperti
Kesyukuran atas kurniaan Tuhan
ombak dan angin kepadanya. (rangkap 4 – 5, baris 1 – 3)
Menginsafi kekuasaan dan Penyajak mengakui hanya dengan wujudnya Tuhan sebagai Pencipta
al
kewujudan Tuhan barulah dirinya ada di bumi ini. (rangkap 7, baris 1 – 3)
Unsur Bunyi Nada
iju
Asonansi di pantai ini
(rangkap 1, baris 2) Menggambarkan suasana hati
Romantik
D
Perulangan konsonan “n” yang tenang dan menyenangkan
Aliterasi Sentuhan angin ini
03 Antologi
Gaya Bahasa h
le
Kata Ganda bertiup di mana-mana Personifikasi sentuhan angin ini
Inversi Tidak terasa olehku laut, langit, pohon, kulit kerang dan
Bo
Imej Alam
Adam (manusia pertama menghuni pohon ru
Imejan
bumi)

k

da
Kita hendaklah menghargai dan Penyajak mengajak kita agar menghargai dan
Kasih sayang menyayangi setiap hidupan alam di menyayangi setiap hidupan alam di muka bumi.
muka bumi. (rangkap 3, baris 1 – 3)
Kita hendaklah menginsafi Penyajak mengajak kita agar menginsafi kurniaan
Keinsafan kurniaan Tuhan kepada manusia di Tuhan kepada manusia di muka bumi.
Ti
muka bumi. (rangkap 4, baris 1 – 3)

(muka surat 77)
Penyajak menyeru kita agar bersyukur atas segala

Praktis PT3
Kita hendaklah bersyukur atas segala

Kesyukuran rahmat yang dilimpahkan kepada kita.
rahmat yang dilimpahkan kepada kita.
Kita hendaklah berfikiran rasional Penyajak menyedarkan kita agar sentiasa berfikiran
Rasional dengan mempercayai kewujudan rasional dengan mempercayai kewujudan Tuhan
Tuhan sebagai Pencipta alam. sebagai Pencipta alam. (rangkap 7, baris 1 – 3)
70

04 KUNCI BAHASA | Pengarang: Abdul Hadi Yusof PUISI MODEN

Video
Rangkap 1 Rangkap 2
al
Bahasa yang bermaruah tidak akan digunakan secara
Bahasa yang bersistematik dapat berkembang secara
iju
tidak sopan atau menyakiti orang lain. Bahasa yang sopan
dan bermaruah tidak mendatangkan keburukan, malah dinamik dan mampu menerima adaptasi dari zaman
memberi kesan yang positif kepada orang lain. ke zaman. (Praktis PT3 6 S1)
Rangkap 3 Rangkap 4
03 Antologi
h
le
Bo
Bahasa sangat penting dalam menjalin serta

Bahasa mempunyai sejarah tersendiri yang tidak akan mengeratkan tali persaudaraan dan kekeluargaan.
dimamah masa. Bahasa yang kukuh dan sistematik Dengan bahasa yang bersusila, kita dapat bertegur
dapat digunakan di mana-mana sahaja tanpa sebarang sapa dan berbincang antara satu sama lain dengan
keraguan atau kekeliruan. baik.
k
Rangkap 5 Rangkap 6
da
Ti
Bahasa memainkan peranan yang penting Setiap bahasa mempunyai keindahan yang tersendiri.
kepada manusia. Dengan bahasa, manusia boleh Kreativiti pengguna yang bijak dalam mengarang
berkomunikasi, meluahkan buah fikiran dan saling ungkapan melalui susunan dan lenggok bahasa yang
bertukar pendapat. (Praktis PT3 6 S2) puitis akan menjadikan bahasa itu lebih indah.
71

Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Peranan dan kepentingan Penyajak menjelaskan peranan dan kepentingan bahasa dalam kehidupan harian
bahasa dalam masyarakat manusia. (rangkap 1 – 6, baris 1 – 2)
Persoalan Contoh
Kepentingan bahasa dalam Penyajak mengatakan bahawa bahasa sangat penting dalam hubungan
kehidupan sesama manusia. (rangkap 4, baris 1 – 2)
Penyajak mengatakan bahawa bahasa memainkan peranan penting
Peranan bahasa dalam kegiatan
dalam pelbagai aspek dan kegiatan hidup seharian.
harian
al
Penyajak menyedarkan kita bahawa bahasa boleh menjadi indah jika
Keindahan bahasa
digunakan dengan betul dan kreatif. (rangkap 6, baris 1 – 2)
iju
Unsur Bunyi Nada
Asonansi tidak berbilur bahasa di lidah
Menggambarkan suasana hati
D
Patriotik yang penuh bersemangat dan
Perulangan konsonan “s”
tegas
Aliterasi Bahasa berwasilah (rangkap 4,
baris 1)
03 Antologi
Gaya Bahasa
h
le
Bahasa Arab ukhuwah Metafora jambatan ukhuwah
Bo
tidak (dalam setiap baris kedua Inversi Bahasa berbudi sudah

Repetisi
setiap rangkap)

k
Penyajak menyedarkan kita agar sentiasa cinta akan

Kita haruslah bersemangat patriotik
Patriotisme bahasa ibunda dan bahasa rasmi negara kita.
da
(Praktis PT3 6 S3) dengan mencintai bahasa kebangsaan.

(rangkap 1 – 6, baris 1 – 2)
Kita hendaklah bijak menggunakan Penyajak menasihati kita agar sentiasa bijak
Kebijaksanaan bahasa dengan betul dan sebaik menggunakan bahasa yang halus dengan penuh
mungkin. kesantunan. (rangkap 1, baris 1 – 2)
Ti
Kita hendaklah sentiasa berusaha Penyajak menyedarkan kita bahawa perkembangan

(muka surat 78)
Rasional memperkembang nahu bahasa agar bahasa perlu dalam meniti arus globalisasi.
Praktis PT3
sentiasa relevan sepanjang zaman. (rangkap 1, baris 1 – 2)

Kita hendaklah bersyukur Penyajak mengajak kita agar bersyukur
dan menghargai peranan serta dan menghargai bahasa pertuturan serta
Kesyukuran
kepentingan bahasa dalam pergaulan menggunakannya dengan sebaik mungkin. (rangkap
seharian. (Praktis PT3 6 S4) 4 & 5, baris 1 – 2)
72

PRAKTIS PT3 PUISI TRADISIONAL
Praktis PT3 1
Baca pantun di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
PANTUN DUA KERAT (NASIHAT)
1 Berapa jauh wujud dengan sifat,

2 Sarang semut dalam gelap,

Orang selimut selalu lelap.
al
3 Hitam-hitam pucuk kawa,
Sungguh hitam dipandang lawa.
iju
4 Emas, perak, tembaga, suasa,
Malas bergerak tidak merasa.
5 Buah sintang buah senikul,
D
Satu memegang satu memikul.
Mohd Yusof Md Nor dan
03 Antologi
Abd Rahman Kaeh (Penyelenggara)
h
le
1 4 Apakah nilai yang terdapat dalam rangkap terakhir
Malas bergerak tidak merasa puisi ini? OMG m.s. 62 ARAS : S
A Bersederhana
Apakah maksud baris di atas? OMG m.s. 61 ARAS : R B Kerjasama
Bo
A Orang yang sakit akan ketinggalan C Ketabahan

B Tabiat orang sekarang yang sangat malas D Pemurah
C Orang yang suka melengah-lengahkan masa
D Orang yang malas tidak akan dapat merasai 5 Pada pendapat anda, manakah antara berikut bukan
nikmat hidup kebaikan bekerjasama? ARAS : T
A Kerja yang dilakukan menjadi lebih cepat
k
2 Rangkap kedua dalam puisi ini menceritakan B Kerja yang dilakukan menjadi lebih mudah
OMG m.s. 61 ARAS : S C Dapat menjalinkan hubungan yang lebih rapat
da
A orang yang lemah akan ketinggalan. D Boleh mengambil tahu tentang hal peribadi
B orang yang malas akan menanggung kerugian. orang lain
C orang yang suka mencari kesalahan orang lain.
D orang yang suka bermegah dengan apa yang
dimiliki. Dalam peperiksaan sebenar, soalan bagi
Ti
bahagian ini boleh terdiri daripada 3 hingga

5 soalan.
3 Perkara-perkara di bawah ada disentuh oleh
pengarang dalam puisi ini, kecuali ARAS : S
A kerjasama sangat penting dalam hidup
bermasyarakat.
B setiap manusia tidak mempunyai banyak
perbezaan sifat.
C setiap manusia mempunyai sifat ego yang sukar Jawapan
dibendung.
D sikap malas membawa kerugian.
Kata Laluan:
jiwa123
73

Praktis PT3 2
Baca syair di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
SYAIR POHON BULUH

1 Menara tinggi banyak bertingkat,
Di sana tiada bilik bersekat,
Tiada bertangga naik melekat,
Mata-mata menjaga segenap pangkat.
2 Yang ada sedia panji-panji bendera,

Hingga sampai ke kemuncak menara,
al
Banyak ada ia bersaudara,
Yang ada pula bersama gara.
3 Selalu dipandang dilihat adanya,
iju
Tinggi rendah dijerat pangkatnya,
Besar kecil ikat binanya,
Terlalu kuat pula asasnya.
D
4 Ikatnya licin di luar di dalam,
Gelapnya di dalam seperti malam,
Air tak tiris seperti kolam,
Ikat tingkatnya tak nampak alam.
03 Antologi
h
Mohd Yusof Md Nor dan
Abd Rahman Kaeh (Penyelenggara)
le
1 Apakah maksud frasa Terlalu kuat pula asasnya? 3 Menerusi rangkap ketiga, pengarang menjelaskan
Bo
ARAS : R OMG m.s. 63 ARAS : S
A Perpaduan yang kukuh antara kaum A hidup bersatu padu antara kaum.
B Hidup yang tidak mementingkan jiran B perjuangan menentang musuh negara.
C Hidup menyendiri tanpa memerlukan orang lain C berlaku perselisihan faham antara kaum.
D Hidup tanpa muafakat dan saling menuduh D negara diancam musuh dan membahayakan.
antara satu dengan yang lain
k
4 Gaya bahasa yang terdapat dalam baris “Air tak tiris

seperti kolam” ialah ARAS : S
da
2 Banyak ada ia bersaudara I simile III perulangan

Yang ada pula bersama gara II sinkope IV personifikasi
A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
Baris puisi di atas memberikan gambaran kepada B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
kita bahawa OMG m.s. 63 ARAS : S
Ti
A negara kita mempunyai banyak musuh dan kita 5 Pada pendapat anda, manakah antara berikut
perlu sentiasa berwaspada. menjadi salah satu asas perpaduan kaum di
B setiap masyarakat di negara kita mempunyai sesebuah negara? ARAS : T
talian persaudaraan. A Pangkat dan darjat dalam kalangan masyarakat
C setiap masyarakat hidup bersatu padu dalam B Keharmonian hidup bermasyarakat
keadaan aman damai. C Kemewahan dari segi harta benda
D setiap rakyat bersedia untuk memerangi musuh D Kekayaan dari segi wang ringgit
Jawapan negara.
Kata Laluan:
talian123
74

PRAKTIS PT3 PUISI MODEN
Praktis PT3 3
Baca sajak di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
KITA UMPAMA SEHELAI DAUN

1 kita umpama sehelai daun
bertunas segar di hujung ranting
lalu melebar dan merimbun
tempat bercanda unggas meriang
di bawah redup bebayang mentari
al
2 andai kikir jasa dan bakti
di mana lagi tempat bernaung
iju
dari tusukan bahang memijar
unggas kecil tidak berkudrat
3 kita umpama sehelai daun
D
bakal kering sampai waktunya
usahlah angkuh keupayaan diri
sehingga lupa makhluk duafa 3
ingin bernaung mencari hidup
03 Antologi
h
4 jadilah sehelai daun
hijau menunas menyegar mata
le
2
Dalam peperiksaan
kering gugur menjadi baja
sebenar, soalan bahagian
ini boleh terdiri daripada
SMahadzir 3 hingga 5 soalan.
Bo
1 Maksud kikir jasa dan bakti adalah seperti ARAS : R 4 Nyatakan persoalan yang terdapat dalam rangkap
A ingin berjasa tetapi terhalang. ketiga sajak ini. OMG m.s. 66 ARAS : S
B tidak suka berjasa atau berbakti. A Sikap angkuh boleh membinasakan diri
C rela berjasa meskipun hidup susah. B Hidup harus berbakti kepada negara
D sentiasa berjasa biarpun tidak dihargai. C Berusaha untuk mencapai kejayaan
k
D Hidup manusia tidak kekal lama

2 Rangkap terakhir sajak ini menjelaskan kepada kita
da
bahawa OMG m.s. 65 ARAS : S 5 Seseorang yang baik hati pasti akan bermurah hati
A setiap manusia mempunyai sifat-sifat angkuh. untuk membantu orang lain. Pada pendapat anda,
B setiap manusia mesti berbakti kepada orang lain. bagaimanakah kita dapat berjasa kepada orang lain?
C setiap manusia mesti menjadi contoh kepada ARAS : T
orang lain. A Bertegur sapa dengan jiran
Ti
D setiap manusia mesti memainkan peranan B Menolong orang yang setaraf dengan kita sahaja
terhadap alam sekitar. C Meminta upah setelah selesai melakukan
pekerjaan
3 Dalam rangkap ketiga, pengarang berpesan kepada D Menghulurkan sumbangan dengan seikhlas hati
kita supaya mempunyai sifat-sifat berikut, kecuali untuk membantu pihak yang memerlukannya
OMG m.s. 65 ARAS : S
A membantu orang lain yang menanggung kesusahan.
Jawapan
B mengambil berat terhadap kesusahan orang lain.
C bertanggungjawab terhadap individu lain.
D angkuh dengan kekuatan diri kita.
Kata Laluan:
upah123
75

Praktis PT3 4
KUINGIN BERTERIMA KASIH
1 Sesekali kuingin berterima kasih 4 Sesekali kuingin kalungkan kagum

kepadamu hujan bagai tetamu kepadamu pejuang negara
jiwa pun menjadi dingin kerana tanganmu pernah berdarah
api amarah pun terpadam. darah kesetiaan seorang warga 3
kepada watan tercintanya.

2 Sesekali kuingin menyemai budi
5
al
kepadamu tanah yang hidup Sesekali kuingin pula menjadi bunga
kerana perutmu setia menghamilkan menebarkan keharuman
2
rezeki buat petani. di taman-taman keresahan hidup
menyerahkan keinsafan
iju
3 Sesekali kuingin berbisik kepadamu kepada keangkuhan perang.
ikan-ikan yang riang
4
liar di belantara samudera 6 Alangkah indahnya dunia
kerana sudi membebaskan derita andai semua merenung
D
nelayan tua di pondoknya. kekosongan hidup ini.
Ihsan Noorzali
03 Antologi
1 Maksud frasa membebaskan derita adalah seperti h 4 Apakah contoh penggunaan gaya bahasa metafora
le
ARAS : R dalam sajak ini? ARAS : S
A membawa kesusahan. A Menebarkan keharuman
B menambah kerumitan. B Belantara samudera
C membasmi kemiskinan. C Watan tercintanya
Bo
D mengurangkan kesengsaraan. D Menjadi bunga
2 Berdasarkan rangkap kedua, penyajak ingin berbudi 5 Dalam rangkap kelima sajak ini dijelaskan tentang
kepada tanah kerana OMG m.s. 67 ARAS : S keangkuhan perang. OMG m.s. 67 ARAS : T
A petani tidak mempunyai kerja lain selain Pada pendapat anda, manakah antara berikut bukan
daripada bertani. kesan negatif peperangan?
k
B tanah subur dan boleh memberikan hasil kepada A Mengorbankan nyawa

petani. B Menyebabkan kecederaan
da
C petani ingin mencari rezeki untuk isterinya yang C Memusnahkan infrastruktur

hamil. D Memutuskan hubungan sosial
D tanah itu merupakan tanah pusaka isterinya.
3 Dalam rangkap keempat, penyajak berasa kagum

Ti
terhadap pejuang negara atas beberapa sebab,

kecuali OMG m.s. 67 ARAS : S
A mereka lari dari medan perang kerana ingin
melindungi diri sendiri.
B mereka mempunyai rasa cinta yang mendalam
terhadap tanah air.
C mereka berani mempertahankan tanah air.
Jawapan D mereka menggadaikan nyawa demi negara.
Kata Laluan:
bunga123
76

Praktis PT3 5
AKU
1 Tidak ada manusia lain 5 Tidak terasa olehku

di pantai ini sentuhan angin ini
kecuali diriku. bertiup di mana-mana.
2 Kususur pasir panjang 6 Bahkan aku tidak tahu

sambil kubayangkan kulit kerang dan ru
al
aku ini Adam. pernah wujud di sini.
3 Hari ini aku tercipta 7 Tuhan

dan pertama kali melihat aku percaya Kau Pencipta
iju
2
laut, langit, dan pohon. kerana aku baru ada.
4 Kelmarin aku belum ada Rosli K. Matari

tidak terdengar olehku
D
3
bunyi ombak itu.
03 Antologi
1 Maksud Kususur pasir panjang ialah 4 Apakah tema sajak ini? OMG m.s. 70 ARAS : S
OMG m.s. 76
ARAS : R
A pantai yang memberikan ketenangan kepada h A Keindahan alam semula jadi
B Kecintaan kepada Pencipta
le
penyajak. C Cinta akan alam sekitar
B penyajak berbaring di tepi pantai. D Cinta akan negara
C penyajak berjalan di tepi pantai.
Bo
D penyajak duduk di tepi pantai. 5 Pada pendapat anda, mengapakah penyajak berasa
kagum akan ciptaan Tuhan? ARAS : T
2 Pada hari pertama “aku” tercipta, benda-benda ini A Pengarang melihat laut yang sangat indah
dilihat oleh “aku”, kecuali OMG m.s. 69 ARAS : R B Pengarang dapat merasai udara yang bertiup
A burung C Pengarang melihat keajaiban di sekelilingnya
B pohon D Pengarang melihat pelbagai hidupan di tepi
C langit pantai
k
D laut
da
3 Berdasarkan rangkap keempat, apakah perkara yang

tidak terdengar oleh “aku”? OMG m.s. 69 ARAS : R
A Desiran daun
B Bunyi ombak
C Deruan angin
Ti
D Kicauan burung
Jawapan
Kata Laluan:
daun123
77

Praktis PT3 6
KUNCI BAHASA
1 Bahasa bermaruah
tidak berbilur bahasa di lidah.
2 Bahasa berbuah
tidak kering bahasa diperah.
3 Bahasa bersejarah
al
tidak luput bahasa bertingkah.
4 Bahasa berwasilah
iju
tidak putus jambatan ukhuwah.
5 Bahasa berbudi sudah

tidak lokek pada ummah.
D
6 Bahasa begitu indah
tidak habis berbahasa bermadah.
03 Antologi
Abdul Hadi Yusof
h
le
1 4 Apakah pengajaran yang terdapat dalam rangkap
Bahasa berbuah kelima sajak ini? OMG m.s. 72 ARAS : S
tidak kering bahasa diperah. A Kita hendaklah menghargai peranan dan
Bo
Rangkap sajak di atas bermaksud OMG m.s. 71 ARAS : R kepentingan bahasa dalam pergaulan
A bahasa berkembang secara dinamik dari zaman B Kita hendaklah bijak menggunakan bahasa dalam
ke zaman. kehidupan seharian
B bahasa Melayu masih ketinggalan zaman. C Kita hendaklah berani menyuarakan pendapat
C bahasa Melayu sangat masyhur. D Kita hendaklah bijak ketika berbahasa
D bahasa Melayu dikenali ramai.
k
5 Pada pendapat anda, apakah punca utama

2 Dalam rangkap kelima, bahasa sangat penting pencemaran bahasa di negara kita? ARAS : T
A Masyarakat kita memandang rendah terhadap
da
kerana OMG m.s. 71 ARAS : S

A menjadi alat komunikasi untuk meluahkan buah bahasa ibunda
fikiran dan saling bertukar pendapat. B Masyarakat kita tidak mempunyai rasa cinta
B bahasa itu indah dan membawa banyak maksud. akan negara
C mempunyai banyak peranan kepada manusia. C Masyarakat kita tidak mempelajari bahasa
Ti
D menjadi lambang perpaduan kaum. ibunda

D Masyarakat kita selalu ke luar negara
3 Apakah nilai yang terdapat dalam sajak di atas?
A Patriotisme
B Kejujuran
C Kegigihan
Jawapan D Kerajinan
Kata Laluan:
luar123
78

01 ASAL PADI PROSA TRADISIONAL
Penyelenggara: Mohd Yusof Md Nor dan Inon Shaharuddin Abdul Rahman
Prosa Tradisional dalam Ilustrasi

1 2 Video
al
Setelah kematian suami isteri itu, harta benda dan
ternakan mereka habis diambil oleh orang-orang
jahat. Kedua-dua orang adik-beradik yang masih kecil
iju
Pada zaman dahulu kala, terdapat sepasang suami itu belum pandai mencari nafkah lalu hidup melarat.
isteri yang kaya-raya. Mereka memiliki banyak harta Harta yang tinggal hanyalah sebuah kolam ikan yang
benda. Mereka juga mempunyai dua orang anak lelaki digali oleh ayahnya. Oleh itu, kolam ikan tersebutlah
yang masih kecil. yang dijaga oleh mereka siang dan malam.
D
3 4
03 Antologi
h
le
Pada suatu hari, Si Bongsu melihat tujuh orang wanita Setelah berjalan selama tujuh hari dan tujuh malam,
Bo
kayangan sedang bersiap-siap untuk pulang setelah mereka pun sampailah di kayangan. Apabila kesemua
mandi di kolam ikannya. Si Bongsu merapati mereka wanita kayangan itu hilang, Si Bongsu berasa bingung.
lalu bertanya, “Bolehkah hamba ikut kalian pulang?” Si Bongsu berjalan di sebuah dusun apabila dia
“Boleh, apa salahnya jika itu sudah kemahuan tuan ternampak benda berwarna kuning keemasan sedang
hamba,” jawab ketujuh-tujuh orang wanita kayangan dijemur di bawah terik matahari. ‘Wah, benda yang
tersebut. Dengan itu, Si Bongsu pun pergi ke kayangan kuning kemilau itu tentu selonggok emas,’ kata Si
k
bersama-sama mereka. Bongsu dalam hati.

5 6
da
Ti
Tuan punya benda itu memberitahu Si Bongsu bahawa

Si Bongsu bertemu dengan seorang lelaki yang sedang benda yang disangkanya emas itu ialah sejenis
menjaga benda yang disangkanya emas itu lalu tanaman yang boleh dimakan. Rasanya sungguh enak
bertanya, “Dari manakah tuan hamba mendapat emas dan berkhasiat berbanding segala makanan yang ada
yang banyak ini?” “Ini bukan emas. Ini ialah padi,” di bumi. “Oh, jadi benda yang saya sangka emas itu
jawab orang kayangan itu. ternyata boleh dimakan,” kata Si Bongsu kehairanan.
79

7 8
Si Bongsu meluahkan hasratnya meminta benih padi

itu untuk dibawa pulang ke bumi. Tuan punya padi itu Selepas itu, tuan punya padi itu mengambil nasi
al
berasa marah dan melarang sama sekali benih padi lalu memberikannya kepada Si Bongsu. Tuan punya
itu dibawa pulang. Walau bagaimanapun, tuan padi padi mahu Si Bongsu merasainya supaya dia boleh
itu membenarkan Si Bongsu untuk merasa makanan mengetahui betapa nikmat dan lazatnya benda yang
iju
yang sangat enak itu. (Praktis PT3 1 S2) disangkanya emas itu tadi.
9 10
D
03 Antologi
h
le
Setelah makan nasi itu, Si Bongsu mengakui betapa Pada suatu hari, ketika tuan padi sedang sibuk
lazatnya makanan yang aneh tersebut. Dia terlalu ingin menghalau burung-burung yang makan padinya, Si
membawa pulang benih padi itu untuk ditanam di Bongsu mengambil segenggam padi yang sedang
Bo
bumi. Si Bongsu tahu bahawa orang kayangan tersebut dijemur itu lalu memasukkan padi itu ke dalam
tidak mungkin akan membenarkannya membawa mulutnya. Si Bongsu segera berlari menuju ke tangga
pulang. Akhirnya, dia mendapat satu akal, iaitu padi itu pelangi. Tuan padi yang menyedari hal itu segera
akan dimasukkan ke dalam mulutnya. (Praktis PT3 1 S3) mengejar Si Bongsu.
11 12
k
da
Ti
Malang bagi Si Bongsu apabila berjaya ditangkap Ketika tuan punya padi itu hendak pulang ke kayangan,
oleh orang kayangan itu. Tuan punya padi itu berasa Si Bongsu yang masih sakit itu menawarkan diri untuk
marah lalu memukul Si Bongsu hingga menyebabkan pergi bersama-samanya. “Baiklah, tetapi jangan sesekali
tumitnya luka kerana terhantuk pada bucu tangga yang kamu cuba untuk mencuri padiku lagi,” kata tuan punya
tajam. Orang kayangan itu turut memaksa Si Bongsu padi itu. Selepas itu, Si Bongsu ditugaskan untuk menjaga
memulangkan semua padi yang telah dicurinya tadi. dan mengawasi padi-padi yang sedang dijemur.
80

13 14
Selepas itu, Si Bongsu pun pergi menemui tuan punya padi.

Si Bongsu memberitahu bahawa dia ingin pulang ke bumi.
Tidak lama kemudian, luka pada tumit Si Bongsu pun Tuan punya padi menyatakan bahawa dia harus memeriksa
sembuh. ‘Bagaimanakah caranya untuk aku bawa pulang Si Bongsu kerana bimbang padinya akan dicuri. Si Bongsu
al
padi-padi ini ke bumi tanpa pengetahuan tuan punya padi membenarkannya sambil berkata, “Periksalah dengan
itu?’ fikir Si Bongsu. Akhirnya, Si Bongsu mendapat akal, teliti. Saya sudah bertaubat dan tidak akan melakukannya
iaitu dia akan memasukkan benih-benih padi itu di dalam lagi.” Akhirnya tuan punya padi membenarkan
iju
lubang luka tumitnya. Si Bongsu untuk pulang ke bumi.
15 16
03 Antologi
h
le
Ketika padi Si Bongsu sedang membuahkan hasil yang
lumayan, padi di kayangan tidak lagi menjadi. Hal ini
Bo
menyebabkan tuan punya padi itu sedar bahawa Si

Setelah lama berjalan, Si Bongsu berjaya pulang ke bumi. Bongsu telah memperdayakannya dan berjaya mencuri
Tanpa membuang masa, dia segera membuka ladang dan padinya dari kayangan untuk ditanam di bumi. Orang
menanam benih-benih padi yang disembunyikannya di kayangan itu segera memanggil Si Burung Pipit untuk
dalam lubang luka tumitnya sebelum ini. menyiasat jika ada padi yang ditanam di bumi.
17 18
k
da
Ti
Si Burung Pipit itu pun turun ke bumi dan melihat padi di

sana sedang masak menguning. Ia pun makan padi yang Orang kayangan kemudiannya mengarahkan Si Tekuri
sedang berbuah lebat itu. Selepas itu, ia pun pulang ke untuk turun menyiasat di bumi. Dia sama sekali tidak
kayangan dan memberitahu tuannya bahawa tiada padi percaya akan laporan yang diterimanya daripada Si
yang ditanam di bumi walhal tuannya nampak dengan Burung Pipit. Dia memberitahu Si Tekuri, “Pergilah
jelas bahawa ia baru sahaja lepas makan padi kerana kamu bersama Si Burung Pipit. Jika ia berbohong,
paruhnya nampak putih bersih bersinar-sinar. kamu bunuhlah ia.”
81

19 20
Si Burung Pipit dan Si Tekuri menuruti arahan orang Akibat kecederaan di lehernya yang telah dikepit oleh
al
kayangan. Sesampai sahaja di bumi, Si Tekuri melihat Si Tekuri, tembolok Si Burung Pipit berputar ke arah
padi yang sedang masak menguning. Si Tekuri pun tengkuknya. Oleh sebab itulah tembolok burung pipit
berlawan dengan Si Burung Pipit hingga menyebabkan berada di tengkuknya seperti yang kita lihat sekarang
iju
kerongkong Si Burung Pipit cedera. ini.
Sinopsis
D
Cerita ini mengisahkan kebijaksanaan Si Bongsu untuk mendapatkan benih padi dari kayangan. Si Bongsu yang
telah kematian ibu bapa mengikuti tujuh orang wanita kayangan pergi ke kayangan. Di sana, Si Bongsu menemui padi
yang disangkakannya emas kerana warnanya yang keemasan dan bersinar-sinar. Si Bongsu meminta izin daripada
tuan padi untuk membawa pulang benih padi dan ditanam di bumi tetapi tidak dibenarkan oleh orang kayangan itu.
03 Antologi
Si Bongsu pun mencari idea untuk mencuri benih padi itu. Cubaan pertamanya gagal apabila berjaya ditangkap oleh
h
orang kayangan. Dia dipukul sehingga menyebabkan tumitnya luka akibat terhantuk pada bucu tajam tangga pelangi.
Akhirnya, Si Bongsu berjaya membawa pulang benih padi yang disembunyikannya di dalam lubang-lubang luka
le
tumitnya. Apabila padi yang ditanam oleh Si Bongsu telah berbuah, padi di kayangan tidak lagi menjadi. Hal yang sangat
ditakuti oleh orang kayangan itu telah menjadi kenyataan. Dia tahu bahawa Si Bongsu telah berjaya mencuri padinya
untuk ditanam di bumi. Orang kayangan kemudiannya mengarahkan Si Burung Pipit untuk menyiasat hal itu. Orang
Bo
kayangan tidak percaya sama sekali apabila Si Burung Pipit melaporkan bahawa tiada padi ditanam di bumi. Orang
kayangan kemudiannya menghantar Si Tekuri pula untuk menyiasat hal itu dan mengarahkan Si Tekuri membunuh Si
Burung Pipit jika terbukti bahawa burung itu telah berbohong. Setelah kebenaran terbongkar, kedua-dua burung itu
telah berlawan sehingga kerongkong Si Burung Pipit cedera. Itulah kisahnya kewujudan padi di bumi.
Tema dan Persoalan

k
Tema Contoh
da
Kebijaksanaan dalam Si Bongsu berjaya membawa benih padi pulang ke bumi dengan
menyelesaikan masalah menyembunyikannya di dalam lubang luka tumitnya. (muka surat 134)
Persoalan Contoh
Ti
Kesengsaraan hidup setelah Si Sulung dan Si Bongsu hidup melarat setelah ayah dan ibu mereka
kehilangan tempat bergantung meninggal dunia. (muka surat 11, ilustrasi 2)
Sikap saling membantu Orang kayangan membenarkan Si Bongsu yang keseorangan tinggal
terhadap orang lain dengannya. (muka surat 22, ilustrasi 8)
Si Bongsu yang telah cedera akibat tertangkap semasa mencuri benih padi
Kecekalan menghadapi dugaan
orang kayangan, masih berani mencari idea lain untuk mendapatkan benih
demi mencapai cita-cita
padi tersebut. (muka surat, 24 – 25, ilustrasi 13 & 14)
82

Watak dan Perwatakan
Watak Utama
Si Bongsu mengikut wanita kayangan untuk pergi ke kayangan.

Berani
(muka surat 20, ilustrasi 3)
Sentiasa ada idea untuk mendapatkan benih padi dari
Bijak
kayangan. (muka surat 22 dan 26, ilustrasi 9 dan 13)
Si Bongsu masih mahu mendapatkan benih padi walaupun
Tidak mudah
telah dipukul oleh tuan punya padi itu.
berputus asa
(muka surat 25 – 26, ilustrasi 13)
Si Bongsu meminta diri untuk pulang ke bumi kerana risau
al
Prihatin abangnya susah hati berikutan dia sudah lama tidak pulang.
iju
Si Bongsu Si Bongsu terus membuka ladang dan menanam benih padi
Rajin
yang dicurinya. (muka surat 26, ilustrasi 15)
Watak Sampingan
D
Orang kayangan tidak membenarkan Si Bongsu membawa
Teguh pendirian
pulang benih padinya ke bumi. (muka surat 22, ilustrasi 7)
03 Antologi
Baik hati
h
Orang kayangan memberi Si Bongsu merasa nasi yang terdapat
di kayangan. (muka surat 22, ilustrasi 8)
le
Orang kayangan segera mengejar Si Bongsu dan mengambil
Tangkas balik padinya apabila menyedari padinya telah dicuri.
Bo
Orang kayangan menghempas Si Bongsu ke lantai

Garang menyebabkan tumitnya luka akibat terkena bucu tajam tangga
pelangi. (muka surat 23, ilustrasi 11)
Orang kayangan membenarkan Si Bongsu pulang ke bumi
Mudah
Orang tanpa memeriksa badannya setelah Si Bongsu memberitahu
mempercayai
kayangan/ dia sudah serik dan tidak berani mencuri lagi.
orang lain
k
Tuan Padi (muka surat 26, ilustrasi 14)

da
Burung Pipit Burung Tekuri

Ti
Menurut arahan Tidak jujur Amanah Setia
Menurut arahan Tidak melaporkan Menurut arahan Berlawan dengan Si

tuannya untuk kewujudan padi di tuannya agar turun Burung Pipit seperti
turun ke bumi bumi ke bumi untuk yang diarahkan oleh
bagi menyiasat menyiasat kewujudan tuannya
kewujudan padi padi
83

Plot
1. Permulaan/ Eksposisi 2. Perkembangan

Kisah bermula dengan Ayah dan ibu Si Bongsu meninggal dunia. Orang jahat pula mengambil
pengarang menceritakan semua harta benda mereka kecuali sebuah kolam yang digali oleh
keluarga Si Bongsu yang hidup ayahnya. Si Bongsu yang bertemu dengan tujuh orang wanita
bahagia bersama abang, ayah kayangan telah mengikuti mereka pergi ke kayangan. Di kayangan,
dan ibunya. Si Bongsu terjumpa padi yang disangkakannya emas. Setelah dapat
merasa nasi yang diberi oleh orang kayangan, Si Bongsu nekad untuk
mencuri benih padi itu dan membawanya pulang ke bumi.
4. Puncak/ Klimaks 3. Perumitan/ Konflik
al
Si Bongsu berjaya menyeludup keluar benih Si Bongsu mencuri benih padi dengan
padi dengan memasukkannya ke dalam lubang memasukkannya ke dalam mulut. Malang bagi
luka tumitnya. Dia kemudiannya meminta izin Si Bongsu apabila perbuatannya itu disedari dan
iju
untuk pulang ke bumi dan membenarkan orang dia ditangkap oleh orang kayangan. Si Bongsu
kayangan memeriksa badannya. Perbuatan dipukul dan dihempas ke lantai menyebabkan
Si Bongsu itu menyebabkan orang kayangan tumitnya luka akibat terhantuk pada bucu tajam
tidak mencurigainya. Oleh hal yang demikian, tangga pelangi.
D
Si Bongsu berjaya mendapatkan benih padi
tersebut.
5. Penurunan 6. Peleraian/ Resolusi

03 Antologi
Si Bongsu menanam padi di bumi dan telah

h
membuahkan hasil yang lumayan. Akibatnya, padi di
Si Tekuri berlawan dengan Si Burung Pipit
yang telah berbohong kepada tuannya
le
kayangan tidak lagi menjadi. dengan mengatakan tiada padi ditanam
di bumi. Akibatnya, tembolok Si Burung
Pipit berpusing ke tengkuknya.
Bo
Teknik Plot Contoh

Maka berkatalah anak yatim piatu itu di dalam hatinya, ‘Yang kuning kemilau itu tentu
Monolog Dalaman
selonggok emas.’
k
Si Bongsu merancang untuk mencuri benih padi itu dengan memasukkannya ke dalam mulut.
Imbas Muka
Apabila gagal dia kemudiannya memasukkan benih padi ke dalam lubang luka kakinya.
da
Imbas Kembali Si Bongsu mengingati cara orang kayangan mengejar dan menangkapnya sebelum ini.
Latar
Ti
Latar Tempat Contoh

Sebuah dusun di Si Bongsu bertemu dengan orang kayangan, iaitu tuan punya padi.
kayangan (muka surat 20, ilustrasi 5)
Tangga pelangi Si Bongsu dipukul oleh orang kayangan hingga kakinya luka. (muka surat 23, ilustrasi 11)
Si Bongsu menanam benih padi yang berjaya diambilnya dari kayangan.

Huma Si Bongsu
84

Latar Masa Contoh
Zaman dahulu Penceritaan melibatkan latar kayangan (mitos) dan menggunakan perkataan klasik
kala seperti ‘tuan hamba’, ‘hatta’ dan ‘maka’. (muka surat 19, ilustrasi 1 – 20)
Tujuh hari tujuh Masa yang diambil oleh Si Bongsu dan tujuh orang wanita kayangan menuju ke
malam kayangan. (muka surat 20, ilustrasi 3 & 4)
Latar Masyarakat Contoh

Masyarakat kanak-kanak yang Si Bongsu berusaha untuk mendapatkan benih padi kayangan untuk
bijaksana dan gigih ditanam di bumi. (muka surat 22 & 25, ilustrasi 9 & 13)
al
Tuan punya padi tidak membenarkan Si Bongsu membawa balik padinya ke
Masyarakat kayangan yang tegas
bumi tetapi dia memberi Si Bongsu merasa nasinya.
tetapi baik hati
(muka surat 22, ilustrasi 7 & 8)
iju
Masyarakat yang tabah Si Bongsu tabah apabila dipukul oleh tuan punya padi. Walaupun tumitnya
menghadapi dugaan hidup dan luka, dia tetap mahu mengikuti tuan padi itu pulang ke kayangan agar
gigih berusaha dapat membawa pulang benih padi ke bumi.
D
Gaya Bahasa
03 Antologi
Simile
Kakinya kerekot,
tumbuh melekat satu sama lain,
seperti kaki itik
h
jari-jarinya
Inversi
Akan kukirimkan burung pipit ke
bumi…
le
Bahasa Klasik jera = serik, induk semang = tuan
Mereka memiliki kerbau dan
binatang ternakan lainnya yang untung tidak dapat diraih, malang
Bo
Peribahasa
Hiperbola tidak terbilang banyaknya. Harta tidak dapat ditolak
benda mereka tidak ternilai
harganya.

k

da
Kita hendaklah berbudi

Si Bongsu meminta keizinan dengan baik daripada orang
bahasa dan menghormati
Hemah tinggi kayangan untuk pulang ke bumi.
orang yang lebih tua
daripada kita.
Ti
Si Bongsu tidak berputus asa apabila percubaan pertamanya

Kita hendaklah gigih dan
untuk membawa pulang padi ke bumi gagal. Dia sentiasa
Kegigihan terus berusaha untuk
berusaha dengan gigih sehingga berjaya.
mencapai cita-cita.
(muka surat 25 – 26, ilustrasi 9 – 15)
Kita hendaklah bijak Si Bongsu menggunakan kebijaksanaannya untuk

Kebijaksanaan untuk mencapai matlamat membawa pulang padi ke bumi.
yang telah ditetapkan. (muka surat 27 – 28, ilustrasi 9 dan 13)
85

PRAKTIS PT3 PROSA TRADISIONAL
Praktis PT3 1
Baca petikan prosa tradisional di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Maka berkatalah anak yatim piatu itu kepada penduduk kayangan itu, “Jikalau tuan tidak keberatan,
2
perkenankanlah saya mengambilnya barang sedikit. Saya hendak menanamnya pula di bawah sana di
bumi tempat asal saya.”
Kemudian yang empunya padi itu berkata lagi, “Nyahlah kamu dari sini! Kami sekali-kali tidak akan
mengizinkan jikalau makanan kami ini hendak dibawa ke bumi. Kamu hanya boleh makan makanan
itu di kayangan ini. Jikalau kamu hendak memakannya di sini, maka kami tidak berkeberatan.
Akan tetapi jikalau kamu hendak membawanya ke bumi tempat asal kamu, maka kami tidak akan
al
memperkenankannya.”
Kemudian orang kayangan itu mengambil nasi dan memberikan nasi itu kepada anak yatim
piatu yang baru datang itu supaya penduduk bumi itu dapat merasakan betapa lazatnya dan betapa
iju
3
besar faedahnya makanan yang disangkanya emas itu. Setelah anak yatim piatu itu selesai makan,
maka barulah ia percaya betapa lazatnya makanan yang aneh itu. Ia ingin memintanya agar ia dapat
membawa pulang dan menanam tanaman yang ajaib itu di bumi. Akan tetapi ia yakin bahawa yang
empunya pasti tidak akan mengizinkannya. Oleh sebab itu, jikalau ia hendak membawa tanaman yang
D
ajaib itu ke bumi, maka ia harus mencari akal agar ia dapat menyembunyikan tanaman itu di dalam
sebuah tempat yang tidak akan diketahui oleh yang empunya. Akan tetapi ia tidak mempunyai tempat
untuk membawa tanaman yang ajaib itu tanpa diketahui oleh sesiapa pun juga. Lama ia memikirkan
hal itu dan akhirnya ia mendapat suatu akal. Padi itu akan dimasukkannya ke dalam mulutnya.
03 Antologi
h (Dipetik daripada prosa tradisional “Asal Padi”

dalam antologi Kuingin Berterima Kasih,
le
Kementerian Pendidikan Malaysia)
1 Frasa mencari akal bermaksud ARAS : R 4 Sikap empunya padi yang agak ketara dalam petikan
Bo
A mendapatkan bantuan. ini ialah ARAS : S

B mencari pembantu. A seorang yang berpendirian tegas.
C mencari ikhtiar. B seorang yang bersifat gelojoh.
D mencari rakan. C seorang yang cepat marah.
D seorang yang penyayang.
2 Apakah tujuan anak yatim piatu itu meminta sedikit padi
5 Pada pendapat anda, selain membawa padi itu secara
daripada empunya padi itu? OMG m.s. 80 ARAS : R
k
rahsia, apakah tindakan lain yang boleh dilakukan

A Dia hendak menunjukkan padi itu kepada oleh anak yatim itu untuk membawa pulang padi ke
penduduk di bumi
da
bumi? ARAS : T
B Dia hendak menyimpannya di bumi sebagai I Mencari orang tengah untuk berbincang dengan
kenangan pemilik padi agar dia boleh membawa pulang
C Dia hendak menjualnya kepada penduduk di padi itu ke bumi
bumi II Menceritakan tujuan sebenar dia ingin membawa
Ti
D Dia hendak menanamnya di bumi balik padi itu ke bumi kepada pemilik padi
III Memperdaya pemilik padi itu
3 Bagaimanakah anak yatim piatu itu mengetahui IV Mengugut pemilik padi itu
kelazatan makanan yang disangkanya emas itu? A I dan II sahaja
OMG m.s. 80 ARAS : S B III dan IV sahaja
A Dia merasa sendiri makanan tersebut C I, II dan III sahaja
B Dia diberitahu oleh penduduk di kayangan D II, III dan IV sahaja
Jawapan C Dia mendengar cerita daripada pemilik padi
D Dia mencuri makanan itu daripada pemilik padi
Kata Laluan:
rakan123
86

01 OREN | Pengarang: Saifullizan Yahaya CERPEN
Cerpen dalam Ilustrasi

1 2 Video
al
Apabila melihat kemanjaan Kelabu di pangkuan Ayah,
Ayah berasa risau apabila Oren masih tidak pulang. “Aku”
memberitahu bahawa pada pagi itu dia nampak Oren “Aku” teringat ketika Ayah membawa Oren pulang ke
bermain di longkang belakang rumah. Sementara Anis pula rumah. “Aku” beranggapan bahawa Oren mungkin
iju
berkata dia nampak Oren bermain di bawah pokok di taman iri hati terhadap Kelabu yang lebih dimanjakan oleh
permainan. Kehilangan Oren menyebabkan Ayah berasa Ayah. Kehilangan Oren kini menyebabkan “Aku”
bersalah kerana kemungkinan Oren merajuk dengannya. mengesyaki sesuatu yang buruk telah menimpa Oren.
3 4
03 Antologi
h
le
Azura mengadu kepada “Aku” dengan mengatakan
Bo
Pada malam itu, Ayah hanya menjamah sedikit makanan. bahawa kemungkinan Oren tidak pulang disebabkan
Wajahnya kelihatan risau. Ibu dan anak-anak tidak sikap pilih kasih Ayah. Sejak Kelabu ada, Ayah kurang
menegur mahupun menambahkan kerisauan Ayah akibat memberikan perhatian terhadap Oren. Hal ini mungkin
kehilangan Oren. Kelabu yang mengekori Ayah juga tidak disebabkan Oren tidak pandai mengambil kesempatan
dipedulikannya. Fikiran Ayah benar-benar kusut. untuk bermanja-manja dengan Ayah seperti Kelabu.
k
5 6
da
Ti
Ayah mengenang kembali situasi dia mula-mula

menemui Oren yang kini menjadi sebahagian daripada
Kehilangan Oren menyebabkan Ayah menyedari keluarganya. Ayah dalam perjalanan pulang apabila dia
sikap pilih kasihnya selama ini. ‘Mungkin aku telah menyedari telah terlanggar sesuatu. Ayah berasa terkejut
mengabaikan Oren sejak kehadiran Kelabu,’ bisiknya apabila mendapat tahu bahawa dia telah melanggar mati
kepada diri sendiri. Perasaan bersalah mula bersarang seekor kucing. Seekor anak kucing jantan pula kelihatan
di hati Ayah. mengiau-ngiau di sebelah bangkai kucing itu.
87

7 8
Ayah sedar bahawa dia telah menyebabkan kematian

ibu anak kucing itu. Oleh hal yang demikian, dia
nekad untuk membela anak kucing itu demi menebus Tidak lama kemudian, Ayah membawa pulang seekor
al
kesalahan dirinya yang telah menyebabkan kematian anak kucing jantan lain yang dipanggil Kelabu.
ibu anak kucing itu. Dia membawa pulang anak kucing Kehadiran Kelabu yang lebih manja menyebabkan
itu yang kemudiannya diberi nama Oren. Ternyata Oren Ayah lebih memberikan perhatian kepada Kelabu dan
mula mengabaikan Oren.
iju
sangat disukai oleh semua ahli keluarganya.
9 10
D
03 Antologi
h
le
Oren sangat pandai menjaga kebersihan dan tidak
Sejak kedatangan Kelabu, Oren selalu mengalah dan membuang najisnya di merata-rata tempat. Oren
Bo
membiarkan Kelabu menjamah makanan terlebih seolah-olah telah terdidik apabila ia tahu membuang
dahulu. Ia hanya akan makan sisa-sisa makanan yang najis di tandas ataupun di longkang. Sebaliknya,
ditinggalkan oleh Kelabu. Walau bagaimanapun, Oren Kelabu pada mulanya selalu membuang najis di
dan Kelabu tidak pernah berkawan apatah lagi bergaduh. merata-merata tempat termasuklah di dalam rumah.
11 12
k
da
Ti
Tiba-tiba, Ayah terdengar suara Oren mengiau. Ayah Ayah membawa Oren ke dapur lalu memberinya susu
segera mendapatkannya. “Ke manakah engkau pergi tetapi Oren hanya membiarkan susu itu. Oren merapati
selama ini, Oren?” tanya Ayah sambil mengusap-usap Ayah lalu menggesel-geselkan badannya pada kaki
bulu Oren yang terjaga bersih itu. Ayah. Ayah mendukung Oren lantas mencium pipinya.
88

13 14
Apabila Ayah merenung mata Oren, suatu perasaan

sayu menusuk jiwanya. Ayah tidak tahu sebab dia harus “Aku” melihat Ayah keluar dari bilik dalam keadaan
berperasaan sedemikian. Ayah cuba berbual-bual dengan terpinga-pinga lalu bertanya tentang Oren. Apabila
Oren, suatu perbuatan yang jarang-jarang dilakukannya. “Aku” memberitahu bahawa Oren belum pulang, Ayah
Oren membalasnya dengan mengiau-ngiau. seakan-akan baru tersedar lalu menggeleng kepalanya.
al
15 16
iju
D
Mereka terkejut apabila Anis menerpa masuk ke ruang
dapur. Di tangannya ialah Oren yang ditunggu-tunggu
03 Antologi
Ketika bersarapan pada pagi itu, Ayah bercerita tentang kepulangannya tetapi kini sudah tidak bernyawa lagi.
dia bermimpi bahawa Oren telah pulang semalam.
Ayah memberitahu bahawa dia menghabiskan masa h “Anis jumpa Oren di celah pokok tua yang tumbang
semalam di taman permainan,” kata Anis. Mereka
le
semalaman bersama Oren di ruang tamu. melihat mata Ayah mula berkaca.
Sinopsis
Bo
Cerita ini mengisahkan Ayah yang berasa bimbang apabila menyedari bahawa kucingnya, Oren sudah empat
hari tidak pulang ke rumah. Ayah bimbang jika Oren merajuk dengannya disebabkan dia melebihkan Kelabu.
Ayah berasa menyesal kerana telah bersikap pilih kasih. Dia mula mengingat kembali nekadnya yang ingin
menjadikan Oren sebahagian daripada ahli keluarganya untuk menebus kesalahannya yang telah menyebabkan
kematian ibu Oren. Walau bagaimanapun, kehadiran anak kucing lain, Kelabu telah menyebabkan Ayah mula
mengabaikan Oren. Kisah ini berakhir dengan kehadiran Anis yang membawa Oren pulang tetapi sudah tidak
k
bernyawa lagi.
da
Tema dan Persoalan

Tema Contoh
Kepentingan nilai kasih sayang Ayah dan keluarganya sangat menyayangi Oren dan Kelabu yang telah menjadi
Ti
antara manusia dengan haiwan sebahagian daripada ahli keluarga mereka. (muka surat 36, ilustrasi 7)
Persoalan Contoh
Hubungan baik antara haiwan Ayah sekeluarga menjaga dan menyayangi Oren dan Kelabu dengan baik.
dengan manusia (muka surat 33 – 36, ilustrasi 7 – 9)
Sikap bertanggungjawab untuk Ayah membawa Oren pulang dan dibela dengan baik setelah dia melanggar
menebus kesalahan mati ibu Oren. (muka surat 33 – 34, ilustrasi 7)
89

Watak Utama
Ayah membawa Oren pulang dan dibela dengan baik setelah

Bertanggungjawab
dia melanggar mati ibu Oren. (muka surat 33 – 34, ilustrasi 7)
Ayah mula menyedari bahawa Oren mungkin merajuk dengannya
Prihatin
kerana melebihkan Kelabu. (muka surat 35, ilustrasi 5)
Ayah menyayangi Oren dan Kelabu yang dijaga seperti
Penyayang
membela anak-anaknya sendiri. (muka surat 37)
Ayah mula bersikap pilih kasih apabila Kelabu lebih pandai
Pilih kasih menarik perhatiannya lalu mengabaikan Oren.
al
Ayah sedar bahawa dia telah mengabaikan Oren dan dia
Insaf akan
iju
berjanji akan melayan Oren sebaik mungkin apabila ia pulang
Ayah kesilapannya
ke rumah nanti. (muka surat 37)
Watak Sampingan
D
Tidak pandai Oren tidak tahu menunjukkan kemanjaannya dalam keluarga
bermanja Ayah. (muka surat 33 – 34)
03 Antologi
Pandai merajuk
h
Oren merajuk dan membawa diri apabila mula disisihkan oleh
Ayah sejak kehadiran Kelabu di rumah mereka. (muka surat 34)
le
Ibunya dilanggar mati oleh Ayah dan dibela oleh Ayah
Yatim piatu
sekeluarga. (muka surat 35, ilustrasi 6)
Bo
Pandai membawa Oren menunjukkan sifat yang baik termasuklah tidak berebut
diri makanan dengan Kelabu. (muka surat 37, ilustrasi 9)
Oren Pendiam dan pasif Oren lebih banyak berdiam. (muka surat 37)
k
Oren tidak membuang najis di merata-rata tempat.

Pembersih
da
Suka mengambil Kelabu sering mengikuti Ayah dan bermanja dengan Ayah.
kesempatan (muka surat 33, ilustrasi 3)
Ti
Bijak mengambil Kelabu pandai menarik perhatian Ayah sehingga Ayah

hati tuannya menyisihkan Oren. (muka surat 34, ilustrasi 4)
Kelabu bijak bermanja dengan Ayah.

Manja
Kelabu bijak menunjukkan kejinakannya kepada keluarga
Kelabu Jinak Ayah dan pandai menarik perhatian Ayah sehingga Ayah
menyisihkan Oren. (muka surat 35, ilustrasi 2 – 4)
90

Plot

Kisah bermula dengan Ayah yang sedang mencari Ayah semakin risau dengan kehilangan Oren
Oren kerana sudah empat hari dia tidak nampak yang dirasainya mungkin merajuk akibat sikap
kelibat Oren. pilih kasihnya.

Oren pulang ke rumah. Ayah berasa sungguh Ayah tidak lalu makan kerana risau akan Oren.
gembira dan melayan Oren dengan sangat Azura memberitahu bahawa Oren mungkin
baik. Mereka berdua saling berbual-bual merajuk disebabkan sikap ayah melebihkan
al
dengan mesra. Kelabu. Ayah mengenang kembali janjinya
kepada Oren yang diambilnya sebagai ahli
keluarga setelah melanggar mati ibu Oren.
iju
Ayah keluar dari bilik dalam keadaan Semua orang dikejutkan dengan kehadiran Anis yang
D
terpinga-pinga sambil bertanyakan membawa pulang bangkai Oren yang ditemuinya di
Oren kepada anak-anaknya. Dia taman permainan.
kemudiannya sedar bahawa dia
03 Antologi
hanya bermimpi tentang kepulangan
Oren ke rumah.
h
le
Teknik Plot Contoh
Bo
Ayah mengenang kembali situasi dia mula-mula membawa Oren pulang ke rumah setelah
Imbas Kembali
melanggar mati ibu Oren.
Ayah berjanji akan membela Oren seperti anaknya sendiri untuk menebus kesalahannya
Imbas Muka
yang mengakibatkan Oren kehilangan ibunya.
“Mungkin sejak kedatangan Kelabu, aku telah mengabaikan Oren,” bisiknya kepada diri
Monolog
sendiri.
k
Ayah berkata-kata di dalam hati bahawa kucing yang dilanggarnya itu merupakan ibu
da
Monolog Dalaman
kepada anak kucing yang berwarna oren itu.
Latar
Latar Tempat Contoh
Ti
Ayah yang dalam perjalanan pulang dari pejabat telah terlanggar mati seekor kucing.
Jalan raya
(muka surat 35, ilustrasi 6 & 7)
Sambil duduk di atas sofa, Ayah bercakap-cakap dengan Oren dan membelai-belai
Ruang tamu
bulunya. (muka surat 39, ilustrasi 13)
Anis membawa pulang bangkai Oren yang ditemuinya di celah pokok tua yang tumbang.
Ruang dapur
91

Latar Masa Contoh
Pertengahan bulan Sudah hampir seminggu Oren hilang dari rumah hingga menyebabkan seisi keluarga
Disember Ayah berasa risau dan sedih. (muka surat 33, ilustrasi 1 – 3)
Ayah bermimpi Oren telah pulang ke rumah. Dia melayan Oren dengan baik dan berjanji
Waktu malam
tidak akan mengabaikannya lagi. (muka surat 38 – 39, ilustrasi 11 – 13)
Anis membawa pulang bangkai Oren yang ditemuinya di taman permainan.

Waktu pagi

Masyarakat yang sayang akan
al
Keluarga Ayah melayan Oren dan Kelabu dengan penuh kasih sayang.
haiwan (muka surat 36 – 37, ilustrasi 7)
Masyarakat yang Ayah berasa bertanggungjawab atas kematian ibu Oren lalu
iju
bertanggungjawab atas mengambilnya menjadi sebahagian daripada ahli keluarga.
tindakannya (muka surat 36 – 37, ilustrasi 7)
Masyarakat yang prihatin Azura memberitahu pengarang bahawa sikap pilih kasih Ayah telah
D
terhadap keadaan sekeliling menyebabkan Oren merajuk. (muka surat 34, ilustrasi 4)
Masyarakat yang sedar akan

Ayah menanti kepulangan Oren dan dia berjanji kepada diri sendiri tidak
kesilapannya dan berjanji untuk
akan mengabaikannya lagi. (muka surat 36 – 37, ilustrasi 5)
03 Antologi
berubah
Gaya Bahasa
h
le
Jika ayah menganggap Oren telah … mungkin ayah juga tahu sebab
Bo
merajuk, mungkin ayah juga Repetisi kucing sulungnya itu merajuk.

Inversi
tahu sebab kucing sulungnya itu Mungkin ayah telah sedar …
merajuk.
Dia berjanji untuk memelihara
Simile
Oren seperti anaknya sendiri.
k

da
Kita hendaklah mempunyai rasa Seluruh ahli keluarga Ayah sangat sayang akan kucing
Kasih sayang kasih dan sayang terhadap peliharaan mereka, iaitu Oren dan Kelabu.
Ti
haiwan. (muka surat 35 – 37, ilustrasi 6 – 8)

(muka surat 110)
Kita hendaklah bertanggungjawab Ayah bertanggungjawab membesarkan Oren selepas

Praktis PT3
Tanggungjawab terhadap kesalahan yang kita terlanggar ibu Oren secara tidak sengaja.
lakukan. (muka surat 35 – 37, ilustrasi 6 – 7)
Kita hendaklah menjaga

Kebersihan Oren yang sedar dirinya sebagai tetamu sangat pandai
kebersihan fizikal dan mental
fizikal dan menjaga kebersihan dan tidak membuang najis di
walau di mana-mana sahaja kita
mental merata-rata tempat. (muka surat 38, ilustrasi 10)
berada.
92

02 HADIAH (... ATAS KEJAYAAN PARA GURU MENGHASILKAN AKU) CERPEN
Pengarang: Tie Camar

1 2 Video
al
Semua orang sedang bercakap tentang Hari Guru yang
bakal tiba. Rahimah memberitahu bahawa dia akan Hamidah pula memberitahu bahawa dia akan
menghadiahkan pasu bunga yang dibeli dari Paris
iju
menghadiahkan bunga di dalam kotak plastik kepada
Cikgu Khalid. Sementara itu, Zaiton ingin menghadiahi kepada Cikgu Azimah. Hamidah membayangkan
Cikgu Faridah sebuah novel karya Shahnon Ahmad. pasti Cikgu Azimah akan terpegun menerima
Zaiton tahu akan kegemaran Cikgu Faridah yang suka hadiahnya nanti. Sementara Aliza pula berhajat untuk
membaca novel untuk mengisi masa lapangnya. menghadiahi Cikgu Azimah kain tenun sutera.
D
3 4
03 Antologi
h
le
Bo
Rashid yang baru menyertai perbualan rakan-rakan Apabila ditanya oleh Hamidah berhubung hadiah
sekelasnya pula bercadang untuk menghadiahkan Hari Gurunya nanti, Azizah hanya mendiamkan diri.
model masjid daripada kayu yang bermutu tinggi kepada Azizah berasal daripada keluarga miskin dan dia tidak
Cikgu Firdaus. Hashim pula ingin menghadiahkan tuala mempunyai wang untuk membeli hadiah yang mahal
muka yang bermutu kepada Ustazah Salma. buat guru kesayangannya, Cikgu Zaleha.
k
5 6
da
Ti
Azizah teringat akan janjinya untuk memberikan

Pada petang itu, Azizah bertanyakan duit emaknya hadiah kepada Cikgu Zaleha walaupun gurunya
tetapi dia berasa agak kecewa apabila diberitahu itu menolak. Menurut Cikgu Zaleha, beliau mahu
emaknya tidak mempunyai duit. Duit yang ada juga Azizah mendapat keputusan yang cemerlang dalam
perlu dikirimkan kepada Azman, iaitu abang Azizah peperiksaan UPSR nanti. Kejayaan Azizah sudah
yang belajar di UITM untuk membayar yuran. cukup bermakna bagi Cikgu Zaleha.
93

7 8
Azizah mengira duit tabungnya. Walau bagaimanapun, Pada malam itu, Azizah tidak dapat melelapkan
jumlahnya yang tidak sampai dua ringgit menyebabkan matanya. Dia mengenang kembali reaksi rakan-rakan
al
Azizah berasa sedih. Dia tidak tahu apa yang boleh dibelinya sekelasnya yang teruja untuk menghadiahi guru-guru
dengan duit itu. Azizah berasa malu untuk membeli hadiah mereka dengan hadiah yang mahal-mahal dan cantik-
yang murah dan hanya akan menjadi bahan ejekan rakan- cantik. Azizah berasa malu kepada semua rakan
rakan sekelasnya nanti. (Praktis PT3 2 S2) sekelasnya itu.
iju
9 10
D
03 Antologi
Keesokan paginya semasa bersarapan, Azizah cuba

h
le
meminjam duit sebanyak sepuluh ringgit dengan
bapanya. Walau bagaimanapun, dia kecewa apabila Apabila melihat kesungguhan anaknya itu, emak
bapanya mengatakan duit yang ada pun tidak cukup Azizah mencadangkan agar Azizah menganyam kraf
Bo
untuk membayar hutang barang di kedai. Emak pula tangan untuk cikgunya. Antara cadangan emak Azizah
bertanya kegunaan duit yang diminta oleh Azizah. adalah seperti menganyam bakul, raga atau tudung
Akhirnya, Azizah memberitahu bahawa dia ingin saji. Menurutnya lagi, modal untuk kraf tangan itu
membeli hadiah sempena Hari Guru. juga murah.
11 12
k
da
Ti
Azizah yang memang cekap menganyam menghabiskan

Azizah yang mula tertarik dengan cadangan emaknya masa pada petang itu dengan menganyam kraf tangan.
itu berminat untuk menghasilkan tudung saji dalam Dia menghasilkan beberapa buah tudung saji kecil sebagai
empat warna. Melihat keriangan di wajah Azizah, perhiasan yang akan dihadiahkannya kepada Cikgu
emak Azizah berasa lega kerana dapat menyelesaikan Zaleha. “Rajin anak emak,” puji emak sambil membelek-
masalah yang dihadapi oleh anaknya itu. belek hasil kerja tangan Azizah yang telah siap.
94

13 14
Akhirnya, Hari Guru yang dinantikan pun tiba.

Bungkusan hadiah buat Cikgu Zaleha itu telah sedia Setibanya di sekolah, semua mata tertumpu pada
al
untuk bertukar tangan. Azizah mengayuh basikalnya Azizah berserta bungkusan hadiah di tangannya.
dengan laju sambil membayangkan reaksi Cikgu Kehadirannya yang agak lewat menyebabkan dirinya
Zaleha apabila menerima bungkusan yang tidak menjadi tumpuan. Pada tangan Cikgu Zaleha terdapat
seberapa itu daripadanya nanti. sekeping kertas yang berkaitan dengan Azizah.
iju
15 16
03 Antologi
h Azizah berasa terkejut apabila Cikgu Zaleha
le
menyatakan bahawa beliau menginginkan hadiah yang
Cikgu Zaleha dikerumuni oleh murid-murid yang lebih besar daripada Azizah. Cikgu Zaleha akhirnya
masing-masing ingin memberikan hadiah kepadanya. meleraikan kekusutan Azizah dengan meletakkan
Bo
Azizah menanti gilirannya lalu menyuakan bungkusan Borang Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Daerah
hadiahnya. “Cikgu … ini saja yang mampu saya di tangan Azizah. Beliau tahu bahawa Azizah ialah
berikan,” katanya kepada Cikgu Zaleha sambil seorang murid yang berbakat tetapi sifat rendah
berpesan agar hadiah itu dibuka di rumah. dirinya terlalu tebal.
17 18
k
da
Ti
Azizah pulang membawa mandat yang diberikan oleh

Azizah meluahkan rasa bimbangnya jika dia kalah Cikgu Zaleha kepadanya. Azizah menggunakan daun
dalam pertandingan itu sekali gus mengecewakan nipah, urat mengkuang dan daun lalang sebagai bahan
Cikgu Zaleha. Walau bagaimanapun, Cikgu Zaleha kraf tangannya. Dia kelihatan bersemangat apatah
memberitahu Azizah bahawa menang atau kalah lagi usahanya itu mendapat sokongan penuh daripada
dalam sesebuah pertandingan bukanlah ukuran nilai emak dan bapanya. Hasilnya, Azizah berjaya menjadi
bagi kejayaan seseorang. juara pada pertandingan peringkat daerah.
95

19 20
Akhirnya, Azizah berjaya memenangi kategori Karya

Inovatif pada pertandingan peringkat kebangsaan
melalui hasil kraf tangannya, iaitu Tudung Saji 20 Beradik. Pada sambutan Hari Guru Peringkat Daerah pula,
Cikgu Zaleha tersenyum bangga dengan kejayaan anak Cikgu Zaleha, guru kesayangan Azizah itu telah berjaya
al
muridnya yang digelar Profesor Serba Boleh itu. memenangi Kategori Guru Inovatif.
Sinopsis
iju
Cerpen ini mengisahkan Azizah, iaitu seorang murid yang sangat berbakat tetapi sifat rendah dirinya yang sangat
tebal menyebabkan dia tidak yakin akan diri sendiri. Azizah yang hidup dalam kemiskinan sering membandingkan
dirinya dengan murid-murid lain di sekolah dan menyebabkan dia berasa malu. Untuk sambutan Hari Guru yang
D
bakal tiba, Azizah cuba meminta duit daripada emak dan bapanya untuk membeli hadiah buat Cikgu Zaleha. Azizah
berasa hampa kerana emak dan bapanya tidak mempunyai duit untuk diberikan kepadanya. Walau bagaimanapun,
emak Azizah mencadangkan agar Azizah membuat sendiri hadiah tersebut. Azizah akhirnya menghadiahkan tudung
saji yang dianyam sendiri kepada Cikgu Zaleha. Cikgu Zaleha yang tahu akan bakat dan kreativiti Azizah meminta dia
03 Antologi
h
menyertai pertandingan kraf tangan. Berkat dorongan guru, ibu bapa dan usaha gigihnya, Azizah berjaya menjadi
juara pada peringkat daerah, meraih naib johan pada peringkat negeri serta memenangi kategori Karya Inovatif pada
le
peringkat kebangsaan. Kemenangan itu merupakan hadiah yang sangat besar ertinya kepada Cikgu Zaleha yang juga
kemudiannya memenangi kategori Guru Inovatif pada sambutan Hari Guru Peringkat Daerah.
Bo
Tema dan Persoalan

Tema Contoh
Azizah menyahut cabaran Cikgu Zaleha untuk menyertai Pertandingan Kraf
Kegigihan dan kecekalan Tangan Peringkat Daerah dan telah berjaya menjadi juara pada peringkat
seorang murid untuk mencapai daerah serta naib juara pada peringkat negara. Akhir sekali, Azizah berjaya
matlamatnya
k
memenangi kategori Karya Inovatif pada peringkat kebangsaan.

(muka surat 52, ilustrasi 18 – 19)
da
Persoalan Contoh
Emak Azizah sangat menyayangi Azizah dan berusaha untuk menyelesaikan
Kasih sayang dalam keluarga
masalah yang dihadapinya sehabis daya. (muka surat 47 – 48, ilustrasi 11)
Ti
Penghargaan terhadap jasa Setiap murid ingin memberikan hadiah sebagai penghargaan kepada guru
seorang guru mereka sempena sambutan Hari Guru. (muka surat 41 – 44, ilustrasi 1 – 4)
Azizah rajin menghasilkan tudung saji yang ingin dihadiahkan kepada guru
Kerajinan seorang murid dalam
kesayangannya dan juga menghasilkan kraf tangan yang digunakan dalam
mencapai matlamat
Pertandingan Kraf Tangan. (muka surat 49 & 52, ilustrasi 12 &18)
Kepentingan menghargai Pertandingan Kraf Tangan diadakan bagi meneruskan minat dan warisan
kesenian bangsa bangsa dalam kalangan murid sekolah. (muka surat 52, ilustrasi 9)
96

Watak Utama
Azizah menyayangi Cikgu Zaleha yang banyak memberikan
Penyayang
dorongan kepadanya. (muka surat 45)
Azizah hidup dalam kesusahan tetapi dia tetap tabah menjalani
Tabah
kehidupannya. (muka surat 46, ilustrasi 8)
Azizah rajin menganyam tudung saji untuk dihadiahkan
Rajin kepada guru kesayangannya, iaitu Cikgu Zaleha.
(muka surat 49 – 50, ilustrasi 12)
Azizah gigih menghasilkan kraf tangan untuk pertandingan
Gigih
al
yang disertainya. (muka surat 52, ilustrasi 18)
Azizah menyahut cabaran Cikgu Zaleha dan telah
Bertanggungjawab melaksanakan tugas itu dengan penuh tanggungjawab.
iju
Azizah (muka surat 52, ilustrasi 18 dan 19)
Watak Sampingan
Cikgu Zaleha tidak mahu Azizah memberikan sebarang hadiah
D
Baik hati untuknya pada Hari Guru namun mahukan kejayaan Azizah
dalam UPSR. (muka surat 45 – 46, ilustrasi 6)
Cikgu Zaleha menjalankan tanggungjawabnya sebagai seorang
Berdedikasi
03 Antologi
guru dengan penuh dedikasi. (muka surat 50, ilustrasi 14)
Prihatin h
Cikgu Zaleha sedar akan kebolehan Azizah lalu memberikan
galakan kepadanya. (muka surat 52 – 53, ilustrasi 16 – 17)
le
Cikgu Zaleha diiktirafkan sebagai Guru Inovatif sempena
Inovatif sambutan Hari Guru Peringkat Daerah.
Cikgu Zaleha (muka surat 53, ilustrasi 20)
Bo
Plot
Sekumpulan murid sedang bercerita Azizah meminta duit daripada emak dan bapanya untuk
k
tentang hadiah yang akan diberikan membeli hadiah buat Cikgu Zaleha tetapi hampa. Emak
kepada guru kesayangan masing-masing Azizah mencadangkan agar Azizah membuat sendiri
sempena sambutan Hari Guru. hadiah untuk Cikgu Zaleha.
da

Azizah muncul sebagai johan Azizah berasa risau akan penerimaan hadiahnya oleh
Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Cikgu Zaleha. Azizah juga berasa bimbang jika dia tidak
Ti
Daerah dan naib johan pada peringkat mampu memberikan hadiah “besar” buat Cikgu Zaleha
negeri. Azizah akhirnya berjaya yang mahu dia menyertai Pertandingan Kraf Tangan
memenangi kategori Karya Inovatif pada Peringkat Daerah. Azizah mengambil cabaran dan mandat
pertandingan peringkat kebangsaan. daripada Cikgu Zaleha untuk menyertai pertandingan itu.

Cikgu Zaleha tersenyum bangga dengan Pada sambutan Hari Guru Peringkat Daerah pula,
kejayaan Azizah, iaitu anak muridnya yang Cikgu Zaleha, iaitu guru kesayangan Azizah telah
digelar Profesor Serba Boleh itu. berjaya memenangi Kategori Guru Inovatif.
97

Teknik Plot Contoh Gaya Bahasa Contoh
Azizah mengimbas kembali Ukuran bagi nilai kejayaan
perbualannya dengan Cikgu seseorang bukan pada menang
Imbas Kembali Zaleha tentang kesungguhannya atau kalah tapi pada kekuatan
Mutiara Kata
untuk memberikan hadiah daya usaha dan ikhlas berjuang
kepada gurunya itu. semata-mata untuk meningkatkan
Azizah cuba meramal reaksi kemajuan diri
Imbas Muka Cikgu Zaleha apabila menerima Metafora suntikan semangat
hadiahnya nanti. “Buat apa mak nak bohong kau,
“Tentu cantik kalau diletakkan di Sinkope Zizah,” jawab emak lemah dan
Monolog Dalaman
meja ruang tamu,” fikir Azizah. sayu.
Azizah meneka apakah hadiah “Bapa … bapa ada duit, kan?”
al
Saspens “besar” yang dimaksudkan oleh Repetisi tanya Azizah pada pagi ketika
Cikgu Zaleha itu. mereka bersarapan.
iju
Latar
Latar Tempat Contoh Latar Masa Contoh
Rakan-rakan sekelas Azizah Azizah meminta duit daripada bapanya
Waktu
D
bercerita tentang hadiah yang akan semasa mereka sedang bersarapan
Di dalam kelas pagi
diberikan oleh mereka kepada guru- pagi.
guru kesayangan masing-masing. Azizah sibuk menganyam tudung saji
Waktu
03 Antologi
Azizah meminta duit dengan yang hendak dihadiahkannya kepada

Rumah Azizah emaknya tetapi berasa hampa
apabila emaknya tidak ada duit.h petang
Cikgu Zaleha.
Cikgu Zaleha dikerumuni oleh ramai
le
Kawasan pagar Azizah tiba lewat di pagar sekolah Hari Guru pelajarnya yang beratur untuk
sekolah pada pagi Hari Guru. memberikan hadiah kepadanya.
Bo

Masyarakat murid yang Setiap murid ingin memberikan hadiah kepada guru-guru sebagai
menghargai guru-guru mereka menghargai jasa mereka.
Masyarakat yang hidup dalam Azizah datang dari keluarga yang miskin, bapanya bekerja sebagai penarik
kemiskinan beca manakala ibunya mengambil upah dengan menganyam tikar mengkuang.
Masyarakat yang bijak
k
Emak Azizah yang berjari seni mengambil upah menganyam tikar.

memanfaatkan kelebihan diri
Masyarakat pendidik yang prihatin Cikgu Zaleha prihatin akan kebolehan Azizah dan memberikan dorongan
da
dan gigih mendidik anak bangsa agar Azizah mempunyai keyakinan diri.

Ti

Azizah dan kawan-kawan sekelasnya sangat menghargai
(muka surat 111)
Kita hendaklah menghargai jasa

Kesyukuran jasa guru-guru mereka dan begitu teruja untuk memberikan
guru yang telah mendidik kita.
hadiah kepada mereka sempena sambutan Hari Guru.
Praktis PT3
Azizah gigih ke sekolah walaupun terpaksa mengayuh

Kita hendaklah berusaha dengan
Kegigihan basikal buruknya sejauh tiga kilometer untuk menimba
gigih untuk mencapai kejayaan.
ilmu dan mencapai cita-citanya.
Kasih Kita hendaklah saling menyayangi Emak sangat menyayangi Azizah dan sentiasa memastikan
sayang sesama ahli keluarga. kebajikan anaknya itu terjaga.
98

03 KUIH BAKUL LIMAU MANDARIN | Pengarang: Mohd. Helmi Ahmad CERPEN

1 2 Video
Sim Pau berasa amat gembira setelah menerima
al
panggilan telefon daripada Lim Meng yang Kata-kata Lim Pooi itu meragut kegembiraan Sim Pau. Sim
memberitahu bahawa dia akan pulang pada perayaan Pau segera menyedarkan Lim Pooi bahawa Lim Meng ialah
Tahun Baru Cina yang bakal menjelma. Berita yang anak mereka tetapi Lim Pooi menjawab, “Dia bukan anak
iju
disampaikan oleh Sim Pau itu menimbulkan kemarahan aku.” Kata-kata keras yang keluar daripada mulut Lim Pooi
suaminya, Lim Pooi. Lim Pooi tidak membenarkan Lim itu menyebabkan Sim Pau bersedih hingga mengalirkan air
Meng menjejakkan kaki di rumah itu. mata namun tidak dipedulikan oleh Lim Pooi.
D
3 4
03 Antologi
h
le
Lim Pooi terus mengatakan bahawa Lim Meng hanya Lim Pooi bertambah marah dengan kenyataan isterinya
Bo
membawa sial dalam hidupnya. Perniagaannya merosot itu. Dia tidak mahu menerima kenyataan bahawa Lim
malah kematian Lim Foong juga dikatakannya berpunca Foong mati lemas. Dia tetap berkeras dan menyatakan
daripada Lim Meng. Sim Pau yang berasa marah dengan Lim Menglah penyebab kematian anak kesayangannya,
kata-kata suaminya itu cuba menyedarkannya bahawa Lim Foong. Atas kepercayaan itu, Lim Pooi tidak teragak-
Lim Foong meninggal dunia bukan kerana Lim Meng. agak menyumbat Lim Meng ke dalam penjara jika dia
Sim Pau sudah tidak mahu berdiam lagi. tidak keluar dari rumah itu dahulu.
k
5 6
da
Ti
Sim Pau mengingatkan Lim Pooi tentang Lim Meng

yang mengadu bahawa Lim Foong mencuri duit di
Dengan nada sedih, Lim Pooi mengatakan Lim Foong pasti sudah besar
kedai. Lim Pooi tidak mempercayai kata-kata Lim Meng
dan sudah boleh membantunya di kedai jika dia masih hidup. Sim Pau
yang sedang marah terus berkata, “Lim Foong meninggal dunia kerana sebaliknya dia dirotan sehingga birat-birat badannya.
kau!” Lim Pooi berasa terkejut dengan kemarahan yang ditunjukkan oleh Lim Pooi tidak pernah mengambil tahu kegiatan Lim
Sim Pau hingga bingkai gambar Lim Foong terlepas dari pegangannya. Foong yang suka berjudi selepas balik dari sekolah.
99

7 8
Sim Pau terus memberitahu bahawa orang kampung Lim Pooi bagaikan terpukul dengan kata-kata Sim
mengadu tentang perbuatan Lim Pooi yang menaikkan Pau itu. Dia mula sedar akan hakikat dan keburukan
al
harga barang sesuka hati. Lim Pooi juga menyorok sikapnya selama ini. Fikirannya bercelaru dan tidak
barangan keperluan dan akan menjualnya dengan keruan. Bagi Sim Pau, semua yang berlaku adalah
harga yang tinggi. Hal ini menyebabkan orang kampung kerana sikap tamak dan ego Lim Pooi, bukannya
terpaksa berhutang dengannya. (Praktis PT3 3 S2) kerana kehadiran Lim Meng. (Praktis PT3 3 S3)
iju
9 10
D
03 Antologi
h
le
Menurut Sim Pau lagi, Lim Foong meninggal Sim Pau terus memberitahu Lim Pooi bahawa
dunia kerana lemas dan bukan kerana dia hendak Lim Meng yang kebetulan lalu di sungai itu cuba
Bo
menyelamatkan Lim Meng. Lim Foong lemas ketika menyelamatkan Lim Foong tetapi gagal. Lim Meng
melarikan diri daripada orang yang hendak menagih kemudiannya diselamatkan oleh Sudin yang ada di situ.
hutang judinya. Lim Pooi tersentak apabila mendapat Walau bagaimanapun, Sudin gagal menyelamatkan
tahu Lim Foong terlibat dengan kegiatan berjudi. Lim Foong.
11 12
k
da
Ti
Sim Pau memberitahu Lim Pooi bahawa kedainya yang Lim Pooi yang menyedari kesilapannya segera
terbakar dahulu adalah kerana dibakar oleh orang meminta maaf kepada Sim Pau. Walau bagaimanapun,
yang membalas dendam. Semuanya kerana Lim Foong Sim Pau berkata, “Bukan dengan aku tetapi dengan
berhutang dengan mereka. Lim Pooi pun bertanya, “Dari Lim Meng.” Lim Pooi bertanya di mana Lim Meng
mana kamu tahu semua ini, Sim Pau?” Sim Pau mengaku berada. Sim Pau berkata, “Aku juga tidak tahu tetapi
dia sudah lama tahu tetapi sengaja dirahsiakannya Lim Meng ada memberitahu bahawa dia akan balik
daripada Lim Pooi yang dikatakannya terlalu ego. pada Tahun Baru Cina nanti.”
100

13 14
Perayaan Tahun Baru Cina semakin hampir tetapi tiada Sim Pau berasa risau melihat keadaan suaminya yang
sebarang persiapan yang dibuat oleh Sim Pau dan Lim semakin kurus. Dalam diam dia berbisik, “Baliklah, Lim
Pooi yang sibuk mencari Lim Meng. Lim Pooi benar-benar Meng. Papa kau dah tak marahkan kau lagi.” Tiba-tiba,
al
menyesal akan tindakannya selama ini. Perasaan kesal itu kedengaran pintu rumah diketuk. Sim Pau yang berada
menyebabkan Lim Pooi jatuh sakit. Dia tidak lalu makan di dapur segera menuju ke pintu. Dia berasa sangat
dan bertambah kurus. Lim Pooi berharap Lim Meng akan gembira apabila melihat Lim Meng berdiri di depan
balik. Begitu juga dengan Sim Pau. pintu. Mereka berdua saling berpelukan.
iju
15 16
03 Antologi
h
le
Apabila menyedari papanya berdiri di belakang
mereka, Lim Meng terus mahu beredar. Dia tahu Lim Meng berasa papanya ialah orang yang paling
papanya tidak sukakannya. Walau bagaimanapun, kejam di dunia. Walau bagaimanapun, Lim Meng
Bo
langkahnya terhenti apabila Lim Pooi memanggil akhirnya memaafkan papanya. Air mata membanjiri
namanya. Lim Meng berpaling memandang papanya. pipi kedua-dua orang anak-beranak itu. Itulah kali
Lim Pooi meminta maaf kepada Lim Meng. Sim Pau pertama Sim Pau melihat air mata Lim Pooi jatuh
turut memujuk Lim Meng agar memaafkan papanya. kerana Lim Meng.
17 18
k
da
Ti
“Mama ada buat kuih bakul?” tanya Lim Meng setelah Lim Meng berpesan kepada papanya untuk membeli air
mereka kembali tenang. Sim Pau memberitahu dia kotak dan juga kacang goreng untuk dihidangkan kepada
belum membuatnya lagi. Sim Pau mengajak anaknya jiran-jiran yang akan datang bertandang. Lim Meng
itu membuat kuih bakul bersama-sama. “Limau berhajat untuk menjemput keluarga Sudin yang telah
mandarin?” tanya Lim Meng pula menyebabkan menyelamatkannya daripada lemas sebagai tanda terima
mereka semua ketawa. Lim Pooi menawarkan diri kasih. Lim Pooi bersetuju dengan cadangan anaknya itu
untuk pergi membeli limau mandarin. lalu menunggang motosikalnya menuju ke bandar.
101

Sinopsis
Sim Pau berasa sangat gembira apabila menerima panggilan telefon daripada Lim Meng yang memberitahu
bahawa dia akan pulang pada sambutan Tahun Baru Cina yang akan tiba. Walau bagaimanapun, kegembiraannya
diragut oleh bentakan suaminya, Lim Pooi. Lim Pooi yang masih berdendam dengan Lim Meng yang dianggapnya
sebagai penyebab kematian anak lelakinya, Lim Foong tidak mahu Lim Meng pulang ke rumah. Sim Pau yang
selama ini bersabar, akhirnya bersuara dan menjelaskan hal yang sebenarnya. Sim Pau menegaskan bahawa
segala-galanya yang berlaku termasuklah kematian Lim Foong berpunca daripada diri Lim Pooi sendiri.
Penjelasan Sim Pau menyebabkan Lim Pooi mula menyedari kesalahannya dan berharap untuk berjumpa
dengan Lim Meng. Sehari sebelum Tahun Baru Cina, Lim Meng pulang dan disambut dengan perasaan gembira
dan terharu oleh ibu bapanya. Lim Meng telah memaafkan bapanya dan ikatan kekeluargaan yang putus selama
ini telah terjalin semula.
al
Tema dan Persoalan
iju
Tema Contoh
Kepentingan hubungan Lim Pooi yang menyedari kesalahannya selama ini telah meminta maaf
kekeluargaan kepada Sim Pau dan Lim Meng. (muka surat 60 – 61, ilustrasi 12 & 16)
D
Persoalan Contoh
Sim Pau sangat menyayangi Lim Meng. Dia tidak mahu suaminya terus
Kasih sayang seorang ibu yang
03 Antologi
menyalahkan Lim Meng atas kesalahan yang tidak dilakukannya.

tidak berbelah bahagi
h
le
Keberanian dalam Sim Pau berani menyuarakan isi hatinya yang terbuku agar Lim Pooi
menyuarakan pendapat demi menyedari kesalahan dia selama ini.
kebaikan bersama (muka surat 56, ilustrasi 3)
Bo
Kepedihan hidup akibat Lim Pooi berduka dan meratapi kematian anak kesayangannya, Lim Foong.
kematian orang yang disayangi (muka surat 56 – 57, 60, ilustrasi 5, 13)
Keinsafan seorang bapa atas Lim Pooi menyedari kesalahannya terhadap Lim Meng lalu meminta maaf
kesilapannya kepadanya. (muka surat 61, ilustrasi 16)
k

Watak Utama
da
Sim Pau berani menyuarakan isi hatinya yang terpendam

Berani selama ini demi menyedarkan suaminya akan hakikat yang
sebenar. (muka surat 56, ilustrasi 3)
Ti
Sim Pau sangat menyayangi Lim Meng. Dia tidak mahu

Penyayang suaminya terus menyalahkan Lim Meng atas kesalahan yang
tidak dilakukannya. (muka surat 56 – 60, ilustrasi 3 – 11)
Sim Pau prihatin terhadap semua perkara yang berlaku di
Prihatin
sekelilingnya. (muka surat 56 – 60, ilustrasi 3 – 11)
Sim Pau tidak setuju dengan perbuatan suaminya yang
Amanah menyorok kemudian menjual gula dengan harga yang tinggi.
Sim Pau (muka surat 59, ilustrasi 7)
102

Watak Sampingan
Lim Pooi bersikap ego dan tidak mahu mengakui Lim Meng
Ego
sebagai anaknya. (muka surat 55, ilustrasi 2)
Lim Pooi berdendam terhadap Lim Meng yang dianggap
Pendendam sebagai pembunuh anak kesayangannya, Lim Foong.
Lim Pooi hanya memikirkan hatinya yang luka setelah
Mementingkan kematian Lim Foong tanpa mahu mengambil tahu hati Sim
diri sendiri Pau dan Lim Meng yang juga berasa kehilangan.
(muka surat 56 – 57, ilustrasi 4 & 5)
Lim Pooi merotan Lim Meng yang dikatakan menuduh Lim
Lim Pooi Garang Foong mencuri wang di kedai sehingga birat-birat tubuhnya.
al
Plot
iju
Sim Pau menerima panggilan telefon daripada Lim Lim Pooi mengatakan bahawa Lim Meng
D
Meng yang mahu pulang untuk sambutan Tahun Baru pembawa nasib malang kepada keluarganya.
Cina. Berita kepulangan Lim Meng tidak disenangi Tindakan Lim Pooi itu dibantah oleh Sim Pau
oleh Lim Pooi. Lim Pooi melarang Lim Meng pulang yang sudah hilang sabar dengan keegoan
ke rumah. suaminya itu.
03 Antologi
4. Puncak/ Klimaks h 3. Perumitan/ Konflik
le
Lim Meng pulang ke rumah dan disambut Pertengkaran antara mereka berlaku dan Sim Pau
oleh Sim Pau dengan perasaan terharu menceritakan keadaan sebenar kepada Lim Pooi. Lim
dan gembira. Lim Meng masih ragu-ragu Pooi akhirnya menyedari kesalahannya lalu memohon
Bo
apabila melihat kelibat bapanya. maaf kepada isterinya itu tetapi Sim Pau menyuruh Lim
Pooi meminta maaf kepada Lim Meng.

Lim Pooi meminta maaf kepada Sim Pau mengajak Lim Meng membuat kuih bakul
Lim Meng yang kelihatan ingin bersama-sama, sementara Lim Pooi menawarkan diri pergi
k
meninggalkan mereka. Lim Meng ke bandar untuk membeli limau mandarin dan kacang
akhirnya memaafkan lalu memeluk goreng sebagai hidangan kepada para tetamu mereka pada
da
bapanya dengan diiringi air mata. sambutan Tahun Baru Cina keesokan harinya.
Teknik Plot Contoh

Ti
Sim Pau mengimbas kembali saat Lim Pooi merotan Lim Meng sehingga birat-birat
Imbas Kembali
tubuhnya.
Sim Pau memberitahu Lim Pooi bahawa Lim Meng akan pulang pada sambutan Tahun
Imbas Muka
Baru Cina nanti.
Monolog “Lim Meng, baliklah nak, papa kau dah tak marah kan kau lagi.”
Monolog Dalaman Tak mungkin Lim Foong berjudi. Tak mungkin. Batinnya menjerit.
103

Latar
Latar Tempat Contoh
Ruang tamu Sim Pau memberitahu Lim Pooi kejadian sebenar yang telah menimpa Lim Foong.
Dalam bilik Sim Pau memujuk Lim Pooi untuk makan. (muka surat 60, ilustrasi 14)
Sim Pau menyambut kepulangan Lim Meng dengan gembira.
Depan pintu
Latar Masa Contoh

Sebelum Tahun Baru Sim Pau dan Lim Pooi bertengkar kerana Lim Pooi tidak mahu Lim Meng pulang ke
Cina rumahnya. (muka surat 55, ilustrasi 2)
al
Sehari sebelum Lim Meng pulang ke rumah untuk bertemu dengan mamanya bagi menyambut Tahun
Tahun Baru Cina Baru Cina. (muka surat 61, ilustrasi 14)
iju
Lim Pooi hanya memikirkan hatinya yang luka setelah kematian Lim
Masyarakat yang ego dan
Foong tanpa mahu mengambil tahu hati Sim Pau dan Lim Meng yang
mementingkan diri sendiri
juga berasa kehilangan. (muka surat 56 – 57, ilustrasi 4 & 5)
D
Masyarakat yang berani Sim Pau berani menyuarakan isi hatinya yang terpendam selama ini
menyuarakan pendapat demi demi menyedarkan suaminya akan hakikat.
kebaikan bersama (muka surat 56, ilustrasi 3)
03 Antologi
Masyarakat yang penyayang h

Sim Pau sangat menyayangi Lim Meng. Dia tidak mahu suaminya terus
menyalahkan Lim Meng atas kesalahan yang tidak dilakukannya.
le
Masyarakat yang menginsafi Lim Pooi menginsafi kesalahannya yang selama ini bersangka buruk
kesalahan diri terhadap Lim Meng. (muka surat 60, ilustrasi 12)
Bo
Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Bukti Gaya Bahasa Bukti
“Aku pun tak tahu tapi dia cakap ... Dia sudah kerjakan Lim Meng itu
Sinkope Hiperbola
nak balik Tahun Baharu Cina ini.” hingga lumat
ladang bunga-bunga gembira; kata-katanya itu ibarat racun yang
k
Metafora
kandang kemarahan disembur pada ladang bunga-
Simile
Personifikasi Bola matanya mundar-mandir bunga gembira yang baru sahaja
da
berputik dalam hati Sim Pau

Ti
Sim Pau meminta Lim Pooi berfikir secara rasional

Kita hendaklah berfikiran rasional apabila
(muka surat 112)
Rasional atas semua yang berlaku dalam keluarganya.

berdepan dengan sesuatu kejadian.
(muka surat 60)
Praktis PT3
Li Meng baik hati dengan memaafkan bapanya

Kita hendaklah baik hati dengan memaafkan
Baik hati walaupun pernah berlaku kejam kepada dirinya
kesalahan orang yang telah insaf.
selama ini.
Kita mestilah tabah menjalani dugaan Sim Pau tabah menghadapi kematian Lim Foong
Ketabahan
kehidupan. dan masalah keluarganya yang lain.
104

04 HADIAH | Pengarang: Aripin Said DRAMA
Drama dalam Ilustrasi

1 2 Video
Fauziah membaca surat Hayati dengan hati yang Apabila melihat wajah Fauziah yang sedih, Pak Mail tahu
al
sedih. Dalam surat itu, Hayati memberitahu bahawa bahawa Fauziah membaca semula surat daripada Hayati.
dia berada dalam keadaan yang sihat. Walau Pak Mail memberitahu tentang pertemuannya dengan
bagaimanapun, dia mengkhabarkan bahawa dia akan Datuk Penghulu untuk menceritakan masalah mereka.
iju
pulang ke kampung buat sementara waktu kerana dia Pak Mail kemudian bertanya bila Hayati akan pulang.
masih berhutang yuran asramanya sebanyak empat Fauziah memberitahu bahawa Hayati akan pulang pada
puluh ringgit. hari tersebut, mungkin pada sebelah petang.
3 4
03 Antologi
h
le
Hayati memanggil emaknya dari bawah. Sebaik
Bo
sahaja naik ke rumah, dia segera bersalaman dengan Pak Mail berasa lega apabila mendengar Hayati telah
emak dan datuknya sambil bertanya khabar. Hayati memaklumkan kepulangannya kepada guru asrama.
juga memberitahu bahawa dia telah memaklumkan Jika tidak diberitahu, dia bimbang guru asramanya risau
kepulangannya ke kampung kepada guru asrama tentang diri Hayati. Pak Mail juga menasihati Hayati
apabila ditanya oleh emaknya. agar tidak terlalu risau akan hal persekolahannya.
k
5 6
da
Ti
Pak Mail memberitahu Hayati bahawa dia telah Pak Mail mengingatkan Fauziah bahawa semua yang
membincangkan masalah mereka dengan Datuk berlaku adalah dalam kuasa Tuhan. Setiap orang
Penghulu. Hayati juga mengkhabarkan bahawa dia mempunyai masalah masing-masing. Kematian Akhbar,
juga telah memberitahu guru besar dan beliau berjanji menantunya, menyebabkan Fauziah kehilangan suami,
akan membantu persekolahan Hayati. Selepas itu, sementara Hayati dan Farid kehilangan ayah. Walau
Fauziah menyuruh anaknya menukar pakaian dan bagaimanapun, Pak Mail menasihati Fauziah agar
makan di dapur. (Praktis PT3 4 S2) tabah dan berani meneruskan kehidupan.
105

7 8
Pada saat itu, kedengaran suara orang memberi

salam. Fauziah memberitahu ayahnya bahawa ada
al
orang datang ke rumah mereka. Pak Mail membalas Datuk Penghulu memperkenalkan tetamu itu sebagai
salam sambil menjenguk di muka pintu. Pak Mail Encik Musa, iaitu seorang pegawai tentera dari
kemudiannya mempersilakan Datuk Penghulu dan Kementerian Pertahanan di Kuala Lumpur kepada Pak
seorang tetamu lain untuk naik ke rumah. Mail. Pak Mail dan Encik Musa saling bertanya khabar.
iju
9 10
D
03 Antologi
h
le
Datuk Penghulu memberitahu bahawa Encik
Bo
Musa datang kerana tugas. Selepas itu, Encik Pak Mail berterima kasih kepada Encik Musa dan
Musa menjelaskan kedatangannya adalah untuk berterus terang bahawa mereka sekeluarga berada dalam
menyampaikan penghargaan negara kepada keluarga kesulitan. Dia kemudiannya menceritakan masalah yuran
Pak Mail atas pengorbanan Sarjan Akhbar. sekolah yang dihadapi oleh cucunya, Hayati.
11 12
k
da
Ti
Pak Mail turut memberitahu bahawa hal mereka

sudahpun dipanjangkan kepada Datuk Penghulu.
Datuk Penghulu menyampuk tentang pencen bulanan Selepas mendengar hal tersebut, Encik Musa
Pak Mail tidak mencukupi untuk menampung hidup memberitahu bahawa kedatangannya adalah untuk
mereka sekeluarga. Kenyataan Datuk Penghulu itu menyerahkan sekeping cek yang bernilai sepuluh ribu
dipersetujui oleh Pak Mail. ringgit kepada Puan Fauziah.
106

13 14
Setelah dipanggil oleh ayahnya, Fauziah keluar Pak Mail berterima kasih kepada Encik Musa atas
ke ruang tamu. Encik Musa segera memberitahu bantuan tersebut. Encik Musa pula berharap agar wang
al
kedatangannya adalah untuk menyampaikan cek itu dapat membantu meringankan beban Pak Mail
bantuan kepada mereka sekeluarga. Fauziah berasa sekeluarga. Dia juga meluahkan rasa penghargaannya
sangat terharu sehingga mengalirkan air mata. atas jasa dan pengorbanan Allahyarham Akhbar.
iju
15
Hayati muncul dari dapur. Pak Mail memberitahu Hayati

bahawa dia akan menghantar Hayati ke asrama semula
pada keesokan harinya. Encik Musa menasihati Hayati
D
agar belajar dengan bersungguh-sungguh. Selepas itu,
Encik Musa dan Datuk Penghulu pun meminta diri untuk
pulang.
03 Antologi
h
le
Sinopsis
Fauziah berasa risau apabila membaca kembali surat anaknya, Hayati berhubung masalah yuran yang
Bo
dihadapinya. Fauziah bertambah bimbang kerana dia tidak tahu cara untuk mengatasi masalah yang menimpa
keluarganya. Setelah kematian suaminya, keluarga mereka mengalami masalah kewangan. Hayati tidak dapat
membayar yuran asrama dan terpaksa pulang ke kampung. Mereka hanya bergantung hidup kepada wang
pencen Pak Mail yang sedikit. Pak Mail telah mengadukan masalah mereka kepada Datuk Penghulu yang berjanji
akan membantu keluarga Pak Mail. Walau bagaimanapun, nasib mereka sekeluarga berubah dengan kehadiran
Encik Musa, iaitu wakil daripada Kementerian Pertahanan untuk menyampaikan cek penghargaan sebanyak
k
sepuluh ribu ringgit atas jasa Allahyarham Akhbar yang terkorban semasa mempertahankan negara.
da
Pemikiran dan Persoalan

Pemikiran Contoh
Ketabahan menghadapi Pak Mail mengingatkan Fauziah bahawa hidup manusia ditentukan oleh Tuhan
Ti
dugaan dalam kehidupan dan dia harus tabah menerima ujian hidup. (muka surat 71, ilustrasi 6)
Persoalan Contoh
Pak Mail sangat menyayangi anaknya, Fauziah dan cucu-cucunya.
Kasih sayang dalam keluarga
Pak Mail menceritakan masalah kewangan yang dihadapi oleh keluarga
Tanggungjawab dalam keluarga
mereka kepada Datuk Penghulu. (muka surat 70, ilustrasi 2)
107

Watak Utama
Pak Mail gigih mencari penyelesaian untuk masalah yang
Gigih
sedang dihadapi oleh mereka. (muka surat 70, ilustrasi 5)
Pak Mail menerima ketentuan hidup dengan rasional dan
Rasional beranggapan bahawa ada orang lain yang lebih susah daripada
dirinya. (muka surat 71, ilustrasi 6)
Mementingkan Pak Mail ingin Hayati belajar hingga ke peringkat yang lebih
ilmu tinggi. (muka surat 71)
Pak Mail ingin mencari pendapatan tetap untuk menampung
Bertanggungjawab hidup mereka setelah kematian menantunya, Akhbar.
al
Pak Mail
Watak Sampingan
iju
Watak Perwatakan Contoh
• Sensitif • Fauziah menangis apabila mengenangkan nasib yang menimpa diri serta
anak-anaknya, ditambah pula dengan masalah yuran sekolah Hayati.
Fauziah
D
• Penyayang • Fauziah sangat menyayangi anak-anaknya, Hayati dan Farid.
• Tabah • Fauziah tabah meneruskan hidup setelah kematian suaminya, Akhbar.
• Tabah • Hayati tabah menghadapi kematian ayahnya.
• Penyayang
03 Antologi
• Hayati merindui arwah ayahnya dan ingin menatap gambarnya apabila

Hayati dia pulang nanti.
h
• Mementingkan • Hayati berusaha untuk mendapatkan bantuan bagi meneruskan
le
pelajaran pelajarannya
Plot
Bo

Fauziah membaca kembali surat yang dikirimkan oleh Pak Mail menasihati Fauziah agar tidak
anaknya, Hayati. Hayati memberitahu bahawa dia akan pulang bersedih. Dia berjanji akan mengatasi
ke kampung kerana tidak dapat menjelaskan yuran asramanya. masalah yang dihadapi oleh mereka.
k

da
Datuk Penghulu dan Encik Musa, iaitu wakil Hayati tiba di rumah dan memaklumkan
Kementerian Pertahanan datang ke rumah Pak bahawa dia sudah memberitahu guru besarnya
Mail untuk menyerahkan cek berjumlah sepuluh tentang masalah keluarganya. Pak Mail juga
ribu ringgit sebagai penghargaan atas pengorbanan memberitahu bahawa dia telah berbincang
Akhbar semasa bertugas mempertahankan negara. masalah mereka dengan Datuk Penghulu.
Ti

Pak Mail mengucapkan terima kasih kepada Pak Mail memberitahu Hayati bahawa dia akan
Encik Musa atas cek bantuan serta penghargaan menghantar Hayati semula ke asrama pada
daripada pihak Kementerian Pertahanan terhadap keesokan harinya bagi meneruskan pelajarannya.
pengorbanan menantunya, arwah Akhbar. Datuk Penghulu dan Encik Musa meminta diri
untuk pulang setelah tugas mereka selesai.
108

Teknik Plot Contoh
Imbas Kembali Hayati sentiasa teringat akan ayahnya yang telah hampir tiga bulan meninggal dunia.
Fauziah, Pak Mail dan Hayati berkonflik dengan diri sendiri berikutan masalah kewangan
Konflik
bagi membayar yuran asrama Hayati.
Imbas Muka Hayati ingin menatap gambar ayahnya apabila dia pulang ke kampung.
Latar
Latar Tempat Contoh
Ruang tamu rumah Keseluruhan jalan cerita ini berlaku di ruang tamu rumah Pak Mail.
Pak Mail (muka surat 67 – 76, ilustrasi 1 – 15)
Di bawah rumah Datuk Penghulu bersama Encik Musa memberi salam. (muka surat 72, ilustrasi 7)
al
Latar Masa Contoh
Waktu pagi Fauziah membaca semula surat daripada Hayati. (muka surat 68, ilustrasi 1)
iju
Datuk Penghulu dan Encik Musa meminta diri untuk pulang.
Waktu petang
D
Masyarakat yang hidup dalam
Pak Mail sekeluarga hidup dalam kesusahan setelah kematian
kesusahan setelah hilang tempat
menantunya, Akhbar. (muka surat 70, ilustrasi 2)
bergantung
03 Antologi
Masyarakat yang reda dengan
ketentuan Tuhan h
Pak Mail menasihati Fauziah agar menerima ketentuan Tuhan dengan
reda. (muka surat 71, ilustrasi 6)
le
Masyarakat yang prihatin dan
Datuk Penghulu berjanji akan mencari jalan penyelesaian untuk
berusaha menyelesaikan masalah
meringankan bebanan keluarga Pak Mail. (muka surat 73, ilustrasi 11)
masyarakat sekelilingnya
Bo
Masyarakat yang menghargai jasa Encik Musa mewakili Kementerian Pertahanan menyampaikan
dan pengorbanan pejuang negara penghargaan kepada balu Sarjan Akhbar, iaitu Fauziah.
Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Bukti Gaya Bahasa Bukti
k
Inversi “Nampaknya tugas kami dah selesai.” “Aku dengan mak kau baru saja
Sinkope
Saya … saya tidak tahu apa nak buat bercakap pasal kamu”.
Repetisi
da
lagi. ”

Ti
Kita mestilah berani Sarjan Akhbar berani berjuang dan sanggup berkorban
Keberanian
(muka surat 113)
mempertahankan keamanan negara. demi mempertahankan negara. (muka surat 73)
Praktis PT3
Kita hendaklah gigih berusaha Pak Mail gigih berusaha mengatasi masalah kewangan
Kegigihan
untuk meneruskan kehidupan. yang dihadapinya. (muka surat 71, ilustrasi 2 & 5)
Pak Mail berterima kasih kepada Encik Musa yang baik hati
Kita mestilah bersikap baik hati
menghulurkan bantuan daripada Kementerian Pertahanan
Baik hati dalam membantu orang yang
untuk meringankan beban anaknya.
kesusahan.
109

PRAKTIS PT3 CERPEN DAN DRAMA
Praktis PT3 1
Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Oren masih tidak pulang. Sudah masuk hari yang keempat ayah tidak nampak kelibatnya. Aku
memberitahu ayah bahawa pagi tadi aku ada melihat Oren di tepi longkang di belakang rumah.
Begitu juga adikku. Anis ada melihat Oren sedang bermain-main di bawah pokok tua di taman
permainan di hadapan rumah dua hari yang lalu. Namun, ayah masih tidak berpuas hati kerana
dia sendiri tidak melihat kelibat Oren.
3“Ke manakah Oren pergi? Dia tidak makan pun makanan yang ayah sediakan. Adakah dia
merajuk? Hujan-hujan begini di manakah dia berteduh?” Kami hanya mendengar keluhan ayah.
Sudah seminggu, hampir setiap malam pada hujung pertengahan Disember ini hujan turun
al
diiringi dengan guruh dan angin.
Kelabu masih di pangkuan ayah. Apabila melihat kelibat Kelabu, aku terimbas kembali
tentang kucing itu yang dipungut sewaktu ayah pulang dari tempat kerja. Keadaan Kelabu
iju
yang tidak terurus dan kurus dahulu kini telah berubah.2Kelabu semakin tembam. Bulunya
yang berwarna kelabu menjadikannya tampak menarik seperti kucing Siam. Ayah semakin
memanjakan Kelabu. Bagiku barangkali sejak kehadiran Kelabu, Oren semakin terpinggir
daripada belaian dan perhatian ayah.
D
(Dipetik daripada cerpen “Oren”,
03 Antologi
1 Maksud semakin terpinggir ialah ARAS : R h 4

le
Apabila melihat kelibat Kelabu, aku terimbas
A kian kurus.
kembali tentang kucing itu yang dipungut sewaktu
B kian dilupakan.
ayah pulang dari tempat kerja.
C kian tidak bermaya.
Bo
D kian menjauh dari rumah ayah. Apakah teknik plot yang digunakan dalam petikan di
atas? ARAS : S
2 Pernyataan di bawah mengenai Kelabu, kecuali A Dialog
ARAS : R B Imbas muka
A badan Kelabu semakin tembam. C Imbas kembali
B Kelabu semakin manja dengan ayah. D Monolog dalaman
k
C Kelabu kelihatan seperti kucing Siam.

D ayah menyisihkan Kelabu kerana teringat akan 5 Sikap pilih kasih dalam keluarga sering
da
Oren. mendatangkan konflik. ARAS : T

Pada pendapat anda, apakah usaha yang boleh kita
3 Mengapakah ayah mengeluh? ARAS : S lakukan untuk mengelakkan sikap pilih kasih?
A Kelabu mengambil tempat Oren A Bersaing untuk mendapatkan perhatian
B Oren pergi ke rumah orang dan enggan pulang B Bersikap tidak ambil peduli kepada sesiapa
Ti
C Oren telah diambil orang tanpa pengetahuan C Menjadi pasif dalam aktiviti yang dilakukan oleh
ayah ahli keluarga
D Ayah tidak tahu keadaan Oren sejak D Sentiasa memberikan perhatian yang sama rata
kehilangannya terhadap setiap individu
Dalam peperiksaan sebenar,

Jawapan soalan bahagian ini boleh terdiri
daripada 3 hingga 5 soalan.
Kata Laluan:
oren123
110

Praktis PT3 2
Cukupkah dengan dua ringgit? Nak beli apa? Sapu tangan? Sehelai sapu tangan harganya dua
ringgit lapan puluh sen. Azizah melihat sapu tangan yang berbunga orkid kecil itu di pekan
sewaktu dia keluar ke pasar malam minggu lalu. Untuk beli yang paling murah, Azizah berasa
malu, takut diejek oleh Hamidah nanti.
“Nak beli apa? Kalau majalah, cikgu selalu baca di pusat sumber lagipun majalah juga
mahal. Harganya tiga ringgit lima puluh sen senaskhah. Nak beli apa ya?” fikir Azizah.
“Aku nak hadiahi Cikgu Leong termos. Bapa belikan termos tu untuk aku. Harganya mahal,
tiga puluh lapan ringgit sebuah,” kata Marina pada petang itu.
“Kakak dah janji nak lukiskan potret Cikgu Manisah buatku. Tentu Cikgu Manisah suka
akan potret itu. Kakakku pandai melukis. Dia belajar di Universiti Teknologi Mara. Tentu
al
lukisannya menarik nanti,” kata Jasmin pula.
3Kau nak hadiahkan apa, Zizah?” tanya Irwan. “Aku nak belikan kain batik sarung buat
Cikgu Kamariah,” kata Irwan lagi kepada rakan-rakannya.
iju
Kata-kata itu membuatkan Azizah tidak tidur lena. Azizah juga berasa sedih apabila
2
rakan-rakan mengejeknya. Semuanya mengata-ngata Azizah. Hal ini menyebabkan Azizah
malu hendak ke sekolah, namun dipaksa juga kakinya mengayuh basikal buruk ke sekolah
yang terletak sejauh tiga kilometer dari rumahnya.
D
(Dipetik daripada cerpen “Hadiah”,
03 Antologi
1 Maksud mengata-ngata yang terdapat dalam petikan
h 4 Apakah persoalan yang terdapat dalam petikan di
le
ialah ARAS : R atas? ARAS : S
A mencela. A Kepentingan hadiah pada hari guru
B berbisik-bisik. B Kepentingan ilmu bagi setiap murid
Bo
C bercakap-cakap. C Penghargaan terhadap jasa seorang guru

D memburuk-burukkan. D Keinginan seorang murid untuk memberikan
hadiah kepada gurunya
2 Mengapakah Azizah malu hendak pergi ke sekolah?
5 Pada pendapat anda, apakah tujuan sebenar
A Dia tidak mempunyai wang pemberian hadiah oleh murid-murid kepada guru-
B Dia diejek oleh rakan-rakannya
k
guru kesayangan mereka sempena Hari Guru?

C Dia tidak memberikan apa-apa hadiah kepada ARAS : T
gurunya
da
A Untuk mempengaruhi guru

D Dia tidak dapat membeli hadiah yang mahal
B Untuk menghargai jasa guru
kepada gurunya
C Untuk menunjukkan kehebatan masing-masing
D Untuk memperlihatkan kasih sayang antara
3 Berdasarkan petikan, Azizah sukar lena kerana
murid dengan guru
Ti
ARAS : S
A Irwan sengaja menyakitkan hati Azizah.

B Irwan mempersendakan Azizah yang tidak dapat
membeli hadiah untuk guru.
C pertanyaan Irwan tentang hadiah yang ingin
diberikan oleh Azizah kepada guru.
D Irwan mempersoalkan Azizah yang tidak boleh
menghadiahkan sesuatu kepada guru. Jawapan
Kata Laluan:
guru123
111

Praktis PT3 3
“Lim Meng pernah mengadu kepada aku, orang kampung semuanya kompelin.2Kaunaikkan
harga barang sesuka hati. Kaurosakkan barang-barang sesuka hati. Apabila orang kampung datang
nak beli, kau cakap gula dah habis. Padahal kausorokkan barang-barang itu di dalam stor dekat
belakang kedai tapi pada suatu masa pula, kaukeluarkan dan menjualnya dengan harga yang tinggi.
Kaukaut untung daripada orang kampung, sampaikan orang kampung terpaksa berhutang dengan
kau. Hutang itu pula kaukenakan bunga. Kau memang tak berhati perut kerana itulah perniagaan
kaulingkup. Apabila orang kampung dah tak percaya akan kau dan perniagaan kau mula tak laku,
kausalahkan kelahiran Lim Meng kerana Lim Meng lahirlah perniagaan kau rosak. Tak ada onglah.
Macam-macam lagi kautuduh. Lim Meng tak bersalah. Yang bersalahnya diri kau sendiri.”
3Lim Pooi seolah-olah menelan sebutir-sebutir kata yang dimuntahkan dari mulut Sim Pau. Dia
al
langsung tidak baran lagi. Ada riak sedar pada wajahnya. Lim Pooi tampak tidak keruan. Dia mula
bangun dari kerusi malas dan menuju ke arah jendela nako yang terbuka luas.4Malam itu tenang.
Cahaya bulan samar di langit.
iju
“Lim Foong meninggal dunia juga bukan sebab Lim Meng. Lim Foong meninggal dunia kerana dia
lemas. Dia lemas bukan kerana nak selamatkan Lim Meng tapi cuba nak bersembunyi daripada orang
yang mengejarnya, yang memintanya membayar hutang kalah judi.” Lim Pooi tersentak, seakan-akan
tidak percaya dengan omongan Sim Pau. Tak mungkin Lim Foong berjudi. Tak mungkin. Batinnya
D
menjerit.
(Dipetik daripada cerpen “Kuih Bakul Limau Mandarin”

03 Antologi
h Kementerian Pendidikan Malaysia)

le
1 Apakah maksud peribahasa tak berhati perut? 4 Nyatakan latar masa yang terdapat dalam petikan di
ARAS : R atas. ARAS : S
A Tidak beradab sopan A Pagi
Bo
B Tidak meyakini orang lain B Malam

C Tidak berperikemanusiaan C Petang
D Tidak memikirkan kesusahan orang D Tengah hari
2 Salah satu punca kemarahan orang kampung 5 Tindakan menyorokkan barangan dan menaikkan
terhadap Lim Pooi ialah OMG m.s. 100 ARAS : R harga sesuka hati adalah salah di sisi undang-undang.
A Lim Pooi menaikkan harga barang sesuka hati di Pada pendapat anda, apakah tindakan sebaiknya
k
kedainya. yang boleh kita lakukan untuk membendung sikap

B Lim Pooi hanya menjual barang kepada orang peniaga yang suka mengambil kesempatan ini?
da
tertentu. ARAS : T
C Lim Pooi tidak membenarkan orang kampung I Memboikot perniagaan mereka
berhutang di kedainya. II Membuat laporan kepada pihak polis
D Lim Pooi memaksa orang kampung membeli III Berbincang secara baik dengan peniaga
Ti
barang di kedainya dengan cara berhutang. IV Membuat laporan kepada Kementerian

Perdagangan Dalam Negeri dan Hal Ehwal
3 Berdasarkan petikan, Lim Pooi mula sedar akan Pengguna
kesilapannya setelah OMG m.s. 100 ARAS : S A I dan II sahaja
A Sim Pau menyatakan semua kesalahannya. B III dan IV sahaja
B Sim Pau mengugut hendak meninggalkan Lim Pooi. C I, II dan III sahaja
C Sim Pau menjelaskan kepada Lim Pooi bahawa D II, III dan IV sahaja
Jawapan orang kampung akan bertindak.
D Sim Pau memberitahu ingin menetap dengan
anak perempuan mereka, Lim Meng.
Kata Laluan:
harga123
112

Praktis PT3 4
Baca petikan drama di bawah ini dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
PAK MAIL : Eloklah begitu, Yati. Kamu mesti memberitahu guru asrama, kalau tidak, susah pula orang di sana.
Tentang hal persekolahan, janganlah kamu bimbang. Datuk akan ikhtiarkan.
HAYATI : Adakah peluang Yati untuk meneruskan pelajaran di sekolah itu, tuk?
PAK MAIL : Tuk akan ikhtiarkan, Yati.2Pada pagi tadi tuk sudah berjumpa dengan Datuk Penghulu. Tuk
terangkan masalah kita.
HAYATI : Di sekolah pun Yati sudah memberitahu Guru Besar, tuk. Beliau telah berjanji untuk menolong
Yati.
PAK MAIL : Baguslah, Yati. Moga-moga Tuhan akan menolong kita.
FAUZIAH : Pergilah masuk, Yati. Tukar pakaian itu. Kalau engkau lapar, nasi ada di dapur.
al
HAYATI : Mak dan datuk sudah makan?
FAUZIAH : Datuk kamu sudah makan tadi. Kalau kamu nak makan, makanlah dulu. Mak akan makan kemudian.
iju
ARAHAN : (HAYATI masuk membawa begnya ke dalam.)
PAK MAIL : Beginilah hidup kita di dunia, Fauziah. Segala-galanya dalam kuasa Tuhan. Ada isteri yang
kehilangan suami. Ada anak yang kehilangan bapa. Kita menganggap bahawa kitalah orang yang
D
paling malang di dunia tetapi yang sebenarnya ada orang yang lebih malang daripada kita.
FAUZIAH : (Sedih) Entahlah, ayah. Saya … saya tidak tahu apa nak buat lagi.
PAK MAIL : Kematian Akhbar menyebabkan engkau kehilangan suami. Aku kehilangan menantu. Hayati dan
Farid pula kehilangan bapa. Akhbar tidak sempat melihat anaknya yang bongsu, Farid tetapi3kita
03 Antologi
h
harus berbangga kerana kematiannya itu sebagai seorang pahlawan. Sekarang, kita haruslah
berani mewarisi kehidupan yang ditinggalkannya.
le
(Dipetik daripada drama “Hadiah”
Bo
1 Apakah maksud frasa mewarisi kehidupan? C Kematian Akhbar sebagai seorang pahlawan
ARAS : R D Anak bongsu Fauziah akan menjadi askar apabila
A Mengikut jejak hidup besar nanti
B Harta yang ditinggalkan
C Hidup yang penuh kesusahan 4 Ada isteri yang kehilangan suami.
k
D Meneruskan hidup dalam kemiskinan

Ada anak yang kehilangan bapa.
da
2 Apakah ikhtiar yang dilakukan oleh Pak Mail supaya Apakah unsur gaya bahasa yang terdapat dalam
Hayati dapat meneruskan pelajarannya? OMG m.s. 105 petikan di atas? ARAS : S
ARAS : R
A Simile C Metafora
A Memohon bantuan zakat B Personifikasi D Perulangan
B Meminta derma daripada penduduk kampung
Ti
C Berjumpa dengan Datuk Penghulu dan 5 Setiap orang pasti akan berdepan dengan tekanan
menerangkan masalah mereka hidup. Pada pendapat anda, bagaimanakah kita boleh
D Berjumpa dengan guru besar Hayati dan mengawal emosi agar tidak terlalu mengganggu
memberitahu masalah yang dihadapi mereka kehidupan kita? ARAS : T
A Makan sepuas-puasnya
3 Mengapakah Pak Mail memberitahu Fauziah bahawa B Cuba menggembirakan diri
mereka harus berbangga dengan kematian Akhbar? C Duduk seorang diri dan menangis
ARAS : R Jawapan
D Mendapatkan nasihat orang lain dan bertukar-
A Mereka akan dibayar pampasan tukar pendapat
B Mereka akan dapat bantuan kehidupan
Kata Laluan:
emosi123
113

Boleh Dijual: Antologi Kuingin Berterima Kasih

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Boleh Dijual: Antologi Kuingin Berterima Kasih

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KERTAS ANTOLOGI KUINGIN BERTERIMA KASIH

Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai

1 Baik hati • Menghargai tenaga • Sederhana dalam

• Hormat dan taat kepada • Perpaduan

negara • Berani bertanggungjawab 15 Rasional

• Patuh kepada undang- • Pertuturan dan kelakuan terbuka

• Patuh kepada ketepatan • Pemikiran yang sihat dan • Semangat bermuafakat

kebijaksanaan, • Ikhlas • Cinta akan negara

Nilai Murni Lain yang Boleh Digunakan

OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 60 19/11/2021 2:29 PM

Pantun dalam Ilustrasi

Setiap orang mempunyai pandangan dan penilaian

Perangai dan sifat setiap individu berbeza dalam

melakukan pelbagai kerja serentak dengan menggunakan

Tema dan Persoalan

OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 61 19/11/2021 2:29 PM

Unsur Bunyi Nada

Perbandingan buah senikul

Nilai dan Pengajaran

ambil. (rangkap 1, baris 2)

Kita hendaklah rajin berusaha agar

OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 62 19/11/2021 2:29 PM

Syair dalam Ilustrasi

Kekuatan dan keutuhan pohon buluh diibaratkan

negara agar tidak mudah diterobos oleh musuh negara.

Tema dan Persoalan

OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 63 19/11/2021 2:29 PM

Unsur Bunyi Nada

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh

Pengarang memberitahu bahawa setiap rakyat

dan perpaduan negara.

OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 64 19/11/2021 2:29 PM

Sajak dalam Ilustrasi

Hidup adalah sementara. Kita ibarat sehelai daun yang

Tema dan Persoalan

OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 65 19/11/2021 2:29 PM

Unsur Bunyi Nada

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh

Nilai dan Pengajaran

mementingkan diri sendiri. (rangkap 4, baris 1 – 3)

OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 66 19/11/2021 2:29 PM

Sajak dalam Ilustrasi

Penyajak melahirkan rasa kagum dan menghargai jasa

Penyajak meluahkan hasratnya untuk turut

OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 67 19/11/2021 2:29 PM

Unsur Bunyi Nada

Romantik atau perasaan yang tenang dan

Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh

OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 68 19/11/2021 2:29 PM

Sajak dalam Ilustrasi

Penyajak juga menyatakan bahawa dia tidak pernah

merasai sentuhan angin pantai yang sentiasa bertiup. sepanjang pantai.

Tuhan sebagai Pencipta alam dan segala isinya.

OMG 6 BM Tg 1 - 03 Antologi.indd 69 19/11/2021 2:29 PM

Unsur Bunyi Nada

Nilai dan Pengajaran

Nilai Murni Pengajaran Contoh

muka bumi. (rangkap 4, baris 1 – 3)