PETUNJUK UMUM :
SOAL ESSAY :
2. Salah satu jenis asesmen alternatif adalah asesmen kinerja. Untuk itu:
3. Terdapat dua pendekatan dalam penilaian, yaitu PAN dan PAK. Untuk itu:
a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan PAN dan PAK menurut pemahaman anda!
b. Berikan masing-masing satu contoh penerapan dan penggunaan PAN dan PAK dalam
penilaian!
4. Berikut disajikan skor hasil pengukuran kelas 5 SDN X untuk mata pelajaran IPA:
A: 64 B: 78 C: 43 D: 32 E: 50 F: 47 G: 83 H: 32
I: 89 J: 24 K: 55 L: 83 M: 57 N: 69 O: 65 P: 38
Q: 48 R: 59 S: 45 T: 39 U: 62 V: 49 W: 29 X: 40
JAWABAN NO 1,
A. Asesmen Tradisional
Penilaian dilakukan untuk menilai
kemampuan siswa dalam memberikan
jawaban yang benar
Tes yang diberikan tidak berhubungan
dengan realitas kehidupan siswa
Tes terpisah dari pembelajaran yang
silakukan siswa
Dapat diskor dengan reliabilitas tinggi
Hasil tes diberikan dalam bentuk skor
B. Asesmen Alternatif
Penilaian dilakukan untuk menilai kualitas
produk dan unjuk kerja siswa
Tugas yang diberikan berhubungan dengan
realitas kehidupan siswa
Ada integrasi antara pengetahuan dengan
kinerja atau produk yang dihasilkan
Sulit diskor denga reabilitas tinggi
Hasil aesmen alternative diberikan dengan
bukti kinerja
JAWABAN NO 2.
A.
KRITERIA PENYEKORAN
merupakan alat bantu dalam penelitian yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam
kegiatan pengumpulan data. Untuk variabel identitas karier mahasiswa, pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan instrumen berbentuk skala, yakni sebuah pengumpul data yang
berbentuk daftar cocok dengan alternatif jawaban tersedia berupa sesuatu yang berjenjang.
Bentuk skala dipilih karena identitas karier merupakan kapasitas dinamis yang sifatnya threshold
sehingga dapat dideskripsikan mulai dari tingkatan paling rendah sampai dengan tingkatan
paling tinggi. Instrumen penelitian disajikan dalam angket tertutup dalam bentuk daftar cek,
yakni angket yang disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga responden tinggal
memberikan tanda check √ pada kolom jawaban yang sesuai Arikunto, 2005. Instrumen identitas
Karier menggunakan skala pembentukan identitas remaja dari Marcia 1993 yang diadaptasi.
Instrumen ini berbentuk angket berskala dengan kategori pilihan jawaban, Sangat Tidak Sesuai
STS, Tidak Sesuai TS, Sesuai S, dan Sangat Sesuai SS, yang masing-masing diberi skor 1 STS, 2
TS, 3 S dan 4 SS.
Rubric
Rubrik adalah alat pembelajaran dan penilaian yang mengartikulasikan harapan untuk tugas
dan tugas kinerja dengan mencantumkan kriteria, dan untuk setiap kriteria, menggambarkan tingkat
kualitas
B.
Singkatnya, penilaian holistik memberi siswa skor penilaian tunggal dan keseluruhan
untuk makalah secara keseluruhan. Penilaian analitik memberi siswa setidaknya skor penilaian
untuk setiap kriteria, meskipun seringkali rubrik untuk penilaian analitik menawarkan ruang
yang cukup bagi guru untuk memberikan beberapa umpan balik pada setiap kriteria.
JAWABAN NO. 3.
A.
A.
Tabel 1.1
Distribusi Frekuensi dhasil PH 1
hasil PH1 Tally Frekuensi
84-95 III 3
72-83 IIII I 6
60-71 IIII I 6
48-59 IIII I 6
36-47 IIII 4
24-35 III 3
28
B.
Tabel 1.1
Distribusi Frekuensi dhasil PH 1
hasil PH1 Tally Frekuensi
84-95 III 3 Hal. 4.35
72-83 IIII I 6 Skor Mentah Nilai 1-10
60-71 IIII I 6 Rata-rata + 2,25 SB 10
48-59 IIII I 6 Rata-rata +1,75 SB 9
36-47 IIII 4 Rata-rata + 1,25 SB 8
24-35 III 3 Rata-rata + 0,75 SB 7
28 Rata-rata + 0,25 SB 6
Rata-rata - 0,25 SB 5
MENGUBAH SKOR MENJADI SKALA 1-10 Rata-rata - 0,75 SB 4
Rata-rata - 1,25 SB 3
Rata-rata - 1,75 SB 2
Rata-rata = JUMLAH SELURUH DATA/JUMLAH DATA Rata-rata - 2,25 SB 1
1736/28 = 62
Simpangan baku = JML SKOR 1/6 KA - JML SKOR 1/6 KB = (89+86+86+83+83+81) - (24+32+32+38+43+44)