Nama : Dania Salma

Kelas : MPI 2 B

NIM : 2286010017

Mata Kuliah : Perencanaan Pendidikan

Dosen Pengampu : Dr. Aris, M.Pd

Perencanaan suatu hal yang penting dalam melakukan sebuah tujuan.

Ada bebberapa tahapan dalam sebuah perencanaan:

1. Menentukan tujuan yang jelas dan terukur

2. Dalam perencanaan harus mengidentifikasi pertanyaan.

Untuk apa ada sebuah perencanaan tapi nyatanya berbeda dari kenyataan baru dari tatanan guru
dan murid. Bagaimana dalam spesifikasi pendidikannya?

Karena perencanaan ini harus ada tujuan yang terukur, jadi perencanaan itu dalam sebuah aspek
harus sungguh-sungguh dan kurikulum harus rancang dengan baik dan tujuan itu harus sampai
dengan berbagai aspek .

Perencaan kurikulum itu harus matang, contoh seperti dalam mempersiapkan budgeting sekolah

yang tidak kekontrol, untuk itu perlu perencanaan yang matang, setelah controlling ada tindak

lanjut atau evaluasi untuk melihat hasil sebuha perencanaan yang sudah disusun.

 Perencanaan pendidikan menurut orang orang sekitar

Kenapa kurikulum ini sebagai sebuah percobaan kalau kurikulum itu belum matang?

evaluasi kurikulum minimal 4 tahun agar melihat hasilnya. Perencanaan kurikukul dari

awal sampai akhir itu merupakan penguatan, dan terapkan.

Siapapun mentrinya harus bisa menguatkan kurikulum tersebut agar tidak dipotong

dijalan. Jangan sampai belum selesai pengutan dan kemudian dipotong. Tapi harus
 diperkuat terlebih dahulu seperti diperkuat dalam pengetahuan anak, dan karakter anak.

Karakter dan psikomotor jadi kesatuan.

Maka dari itu pendidikan harus dikawal karena pendidikan itu tinggi seperti dalam

budgeting.

Pengetahuan , prinsip kepribadian menjadi bidik keasatuan, itu semua hanya knowlight.

Jadi anak hanya mengaggap media itu sebagai glamournya saja. Bukan untuk sebuah

pengetahauan.

Jadi sumber daya pendidik itu hanya knowledge, yang terpenting bagi anak itu

karakternya dulu dan berikan dorongan semangat kemudian guru baru memberikan

pengetahuan.

 Untuk pergantian kurikulum sifatnya sebagai penyempurnaan,

 Perencanaan tingkat macro harus selaras dengat tingat perencanaan micro

Perencanaan pendidikan Nasional sudah bagus , terlihat dari secara macro pendidikan,

bisa dikawal ditingkat macro dan micro . jika terdapat kendala, berbeda geografis, tingkat

micro perlu kontroling. Ada kebijakan-kebijakan. Kebijakan ini jadi kajian.

Dan perlu adanya tingkat controlling untuk memantau sebuah perencanaan,

 Cara membangun karakter anak dapat bersikap kepada guru, dan karakter seperti apa

yang baik untuk mendidik

Anak lebih bangga mempunyai karakter kepribadian

Perlu adanya pendidikan karakter agar memasukan pendidikan bangsa, dan minimal ada

18 karakter dan perlu ditanamakan kepada anak. Dan tentunya setiapa guru perlu adanya

penekanan-penekanan karkter. Dan doktrin guru harus dikuatkan jangan di biarkan. Dan

perlu adnaya pengawasana sampai dimana karakter anak. Dan menurut Al ghazali yang
pertama memiliki taqdib. Jangan adanya taklim karna akan menghambat karakter anak.

Fungsi dinamis guru itu sangat di perlukan, dan lambang guru itu tatap guru bukan bekas

guru. Kalau memang kebijakan pendidikan yang dikejar adalah ilmu pengetahuan bukan

kepribadian.

Kesimpulan

Pelaksanaan pendidikan harus direncanakan dengan sungguh-sungguh dan harus adanya

kontroling atau evaluasi.