Lampiran 1

LEMBAR PENGAMATAN AKTIFITAS SISWA

Siklus I

Skala
No Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
1 Aktivitas belajar siswa √
2 Motivitas Siswa (keseriusan,sungguh-sungguh √
tekun,tanggung jawab)
3 Semangat Belajar siswa √
4 Suasana PMB √
5 Kelancaran KBM √
6 Keterlibatan siswa dalam belajar √
7 Kelogisan beragumentasi √
8 Sopan santun terhadap sesama teman √
9 Sopan santun terhadap guru √
10 Pemanfaatan waktu √
11 Pengumpulan tugas tepat waktu √
12 Ketepatan menyelesaikan pekerjaan √
13 Menghargai pendapat teman √
14 Minat belajar √
15 Kemampuan Mendemonstrasikan √

Keterangan
Skala 4 = Sangat baik
Skala 3 = Baik
Skala 2 = Sedang
Skala 1 = Kurang

Kebun Tebu, 27 Agustus 2019

Observer

SATRISMU, S.Pd
NIP:

95
 LEMBAR PENGAMATAN AKTIFITAS SISWA
Siklus II

Skala
No Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
1 Aktivitas belajar siswa √
2 Motivitas Siswa (keseriusan,sungguh-sungguh √
tekun,tanggung jawab)
3 Semangat Belajar siswa √
4 Suasana PMB √
5 Kelancaran KBM √
6 Keterlibatan siswa dalam belajar √
7 Kelogisan beragumentasi √
8 Sopan santun terhadap sesama teman √
9 Sopan santun terhadap guru √
10 Pemanfaatan waktu √
11 Pengumpulan tugas tepat waktu √
12 Ketepatan menyelesaikan pekerjaan √
13 Menghargai pendapat teman √
14 Minat belajar √
15 Kemampuan Mendemonstrasikan √

Keterangan
Skala 4 = Sangat baik
Skala 3 = Baik
Skala 2 = Sedang
Skala 1 = Kurang

Kebun Tebu, 10 September 2019

Observer

SATRISMU, S.Pd
NIP:

96
 LEMBAR PENGAMATAN AKTIFITAS SISWA
Siklus III

Skala
No Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
1 Aktivitas belajar siswa √
2 Motivitas Siswa (keseriusan,sungguh-sungguh √
tekun,tanggung jawab)
3 Semangat Belajar siswa √
4 Suasana PMB √
5 Kelancaran KBM √
6 Keterlibatan siswa dalam belajar √
7 Kelogisan beragumentasi √
8 Sopan santun terhadap sesama teman √
9 Sopan santun terhadap guru √
10 Pemanfaatan waktu √
11 Pengumpulan tugas tepat waktu √
12 Ketepatan menyelesaikan pekerjaan √
13 Menghargai pendapat teman √
14 Minat belajar √
15 Kemampuan Mendemonstrasikan √

Keterangan
Skala 4 = Sangat baik
Skala 3 = Baik
Skala 2 = Sedang
Skala 1 = Kurang

Bandar Lampung, 24 September 2019

Observer

SATRISMU, S.Pd
NIP:

97
Lampiran 2
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG)
Lembar Penilaian Kemampuan Pengajaran
Siklus I

Petunjuk :
1. Amatilah denngan cermat kegiatan belajar mengajar (KBM) yang sedang
berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan peneliti dalam pengelolaan KBM
serta dampaknya pada siswa.
3. Nilailah kemampuan peneliti tersebut dengan menggunakan indikator-indikator
penilaian yang ada dibawah masing-masing item penelitian
Skor
No Aspek dan Indikator Penilaian
0 1 2 3 4
1. Kemampuan Membuka Pelajaran
a. Menarik Perhatian siswa √
b. Memberikan motivasi awal √
c. Memberikan apersepsi (kaitan materi yang √
sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan)
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan √
diberikan √
e. Memberikan acuan bahan belajar yang akan
diberikan
2. Sikap Guru dalam Proses Pembelajaran
a. Kejelasan artikulasi suara √
b. Variasi Gerakan badan tidak mengganggu perhatian √
siswa √
c. Antusisme dalam penampilan √
d. Mobilitas posisi mengajar
3. Penguasaan Bahan Belajar (Materi Pelajaran)
a. Bahan belajar disajikan sesuai dengan langkah- √
langkah yang direncanakan dalam RPP √
b. Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar √
(materi)
c. Kejelasan dalam memberikan contoh √
d. Memiliki wawasan yang luas dalam menyampaikan
bahan belajar
4. Kegiatan Belajar Mengajar (Proses Pembelajaran)
a. Kesesuaian metode dengan bahan belajar yang √
disampaikan
b. Penyajian bahan belajaran sesuai dengan
tujuan/indikator yang telah ditetapkan √
c. Memiliki keterampilan dalam menanggapi dan √
merespon pertanyaan siswa.
d. Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang √
disediakan

98
5. Kemampuan Menggunakan Media Pembelajaran:
a. Memperhatikan prinsip-prinsip penggunaan media √
b. Ketepatan/kesusian penggunaan media dengan √
materi yang disampaikan
c. Memiliki keterampilan dalam penggunaan media √
pembelajaran
d. Membantu meningkatkan perhatian siswa dalam √
kegiatan pembelajaran
6. Evaluasi Pembelajaran
a. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah √
ditetapkan √
b. Menggunakan bentuk dan jenis ragam penilaian √
c. Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP
7. Kemampuan Menutup Kegiatan Pembelajaran:
a. Meninjau kembali materi yang telah diberikan √
b. Memberi kesempatan untuk bertanya dan √
menjawab pertanyaan.
c. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran √
8. Tindak Lanjut/Follow up
a. Memberikan tugas kepada siswa baik secara √
individu maupun kelompok
b. Menginformasikan materi/bahan belajar yang akan √
dipelajari berikunya.
c. Memberikan motivasi untuk selalu terus belajar √
Jumlah 19 22

Total Skor 41

Nilai kemampuan mengajar

Skor = 1,3
Skala nilai 0 – 4
Kriterai Penilaian:
Nilai 4 jika semua deskriptor tampak
Nilai 7 jika hanya 7 deskriptor yang tampak
Nilai 2 jika hanya 2 deskriptor yang tampak
Nilai 1 jika hanya 1 deskriptor yang tampak
Nilai 0 jika tidak ada deskriptor yang tampak

Kebun Tebu, 27 Agustus 2019

Observer

SATRISMU, S.Pd
NIP:

99
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG)
Lembar Penilaian Kemampuan Pengajaran
Siklus II

Petunjuk :
1. Amatilah denngan cermat kegiatan belajar mengajar (KBM) yang sedang
berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan peneliti dalam pengelolaan KBM
serta dampaknya pada siswa.
3. Nilailah kemampuan peneliti tersebut dengan menggunakan indikator-
indikator penilaian yang ada dibawah masing-masing item penelitian

Skor
No Aspek dan Indikator Penilaian
0 1 2 3 4
1. Kemampuan Membuka Pelajaran
a. Menarik Perhatian siswa √
b. Memberikan motivasi awal √
c. Memberikan apersepsi (kaitan materi yang √
sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan)
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan √
diberikan √
e. Memberikan acuan bahan belajar yang akan
diberikan
2. Sikap Guru dalam Proses Pembelajaran
a. Kejelasan artikulasi suara √
b. Variasi Gerakan badan tidak mengganggu perhatian √
siswa √
c. Antusisme dalam penampilan √
d. Mobilitas posisi mengajar
3. Penguasaan Bahan Belajar (Materi Pelajaran)
a. Bahan belajar disajikan sesuai dengan langkah- √
langkah yang direncanakan dalam RPP √
b. Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar √
(materi)
c. Kejelasan dalam memberikan contoh √
d. Memiliki wawasan yang luas dalam menyampaikan
bahan belajar
4. Kegiatan Belajar Mengajar (Proses Pembelajaran)
a. Kesesuaian metode dengan bahan belajar yang √
disampaikan
b. Penyajian bahan belajaran sesuai dengan
tujuan/indikator yang telah ditetapkan √
c. Memiliki keterampilan dalam menanggapi dan √
merespon pertanyaan siswa.
d. Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang √
disediakan

100
5. Kemampuan Menggunakan Media Pembelajaran:
a. Memperhatikan prinsip-prinsip penggunaan media √
b. Ketepatan/kesusian penggunaan media dengan √
materi yang disampaikan
c. Memiliki keterampilan dalam penggunaan media √
pembelajaran
d. Membantu meningkatkan perhatian siswa dalam √
kegiatan pembelajaran
6. Evaluasi Pembelajaran
a. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah √
ditetapkan √
b. Menggunakan bentuk dan jenis ragam penilaian √
c. Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP
7. Kemampuan Menutup Kegiatan Pembelajaran:
a. Meninjau kembali materi yang telah diberikan √
b. Memberi kesempatan untuk bertanya dan √
menjawab pertanyaan.
c. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran √
8. Tindak Lanjut/Follow up
a. Memberikan tugas kepada siswa baik secara √
individu maupun kelompok
b. Menginformasikan materi/bahan belajar yang akan √
dipelajari berikunya.
c. Memberikan motivasi untuk selalu terus belajar √
Jumlah 36 36

Total Skor 72

Nilai kemampuan mengajar

Skor = 2,4
Skala nilai 0 – 4
Kriterai Penilaian:
Nilai 4 jika semua deskriptor tampak
Nilai 7 jika hanya 7 deskriptor yang tampak
Nilai 2 jika hanya 2 deskriptor yang tampak
Nilai 1 jika hanya 1 deskriptor yang tampak
Nilai 0 jika tidak ada deskriptor yang tampak
Kebun Tebu, 10 September 2019
Observer

SATRISMU, S.Pd
NIP:

101
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG)
Lembar Penilaian Kemampuan Pengajaran
Siklus III

Petunjuk :
1. Amatilah denngan cermat kegiatan belajar mengajar (KBM) yang sedang
berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan peneliti dalam pengelolaan KBM
serta dampaknya pada siswa.
3. Nilailah kemampuan peneliti tersebut dengan menggunakan indikator-indikator
penilaian yang ada dibawah masing-masing item penelitian
Skor
No Aspek dan Indikator Penilaian
0 1 2 3 4
1. Kemampuan Membuka Pelajaran
a. Menarik Perhatian siswa √
b. Memberikan motivasi awal √
c. Memberikan apersepsi (kaitan materi yang √
sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan)
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan √
diberikan √
e. Memberikan acuan bahan belajar yang akan
diberikan
2. Sikap Guru dalam Proses Pembelajaran
a. Kejelasan artikulasi suara √
b. Variasi Gerakan badan tidak mengganggu perhatian √
siswa √
c. Antusisme dalam penampilan √
d. Mobilitas posisi mengajar
3. Penguasaan Bahan Belajar (Materi Pelajaran)
a. Bahan belajar disajikan sesuai dengan langkah- √
langkah yang direncanakan dalam RPP √
b. Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar √
(materi)
c. Kejelasan dalam memberikan contoh √
d. Memiliki wawasan yang luas dalam menyampaikan
bahan belajar
4. Kegiatan Belajar Mengajar (Proses Pembelajaran)
a. Kesesuaian metode dengan bahan belajar yang √
disampaikan
b. Penyajian bahan belajaran sesuai dengan
tujuan/indikator yang telah ditetapkan √
c. Memiliki keterampilan dalam menanggapi dan √
merespon pertanyaan siswa.
d. Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang √
disediakan

102
5. Kemampuan Menggunakan Media Pembelajaran:
a. Memperhatikan prinsip-prinsip penggunaan media √
b. Ketepatan/kesusian penggunaan media dengan √
materi yang disampaikan
c. Memiliki keterampilan dalam penggunaan media √
pembelajaran
d. Membantu meningkatkan perhatian siswa dalam √
kegiatan pembelajaran
6. Evaluasi Pembelajaran
a. Penilaian relevan dengan tujuan yang telah √
ditetapkan √
b. Menggunakan bentuk dan jenis ragam penilaian √
c. Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP
7. Kemampuan Menutup Kegiatan Pembelajaran:
a. Meninjau kembali materi yang telah diberikan √
b. Memberi kesempatan untuk bertanya dan √
menjawab pertanyaan.
c. Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran √
8. Tindak Lanjut/Follow up
a. Memberikan tugas kepada siswa baik secara √
individu maupun kelompok
b. Menginformasikan materi/bahan belajar yang akan √
dipelajari berikunya.
c. Memberikan motivasi untuk selalu terus belajar √
Jumlah 36 76

Total Skor 109

Nilai kemampuan mengajar

Skor = 3,6
Skala nilai 0 – 4
Kriterai Penilaian:
Nilai 4 jika semua deskriptor tampak
Nilai 7 jika hanya 7 deskriptor yang tampak
Nilai 2 jika hanya 2 deskriptor yang tampak
Nilai 1 jika hanya 1 deskriptor yang tampak
Nilai 0 jika tidak ada deskriptor yang tampak

Kebun Tebu, 24 September 2019

Observer

SATRISMU, S.Pd
NIP:

103
 Lampiran 3

ANGKET SISWA
Responden : Siswa Kelas X TKR A
Jumlah Siswa : 25 Siswa

Petunjuk:

1. Bacalah dengan cermat dan teliti pernyataan-pernyataan berikut sebelum

anda mengerjakan.

2. Berilah tanda (v) pada kolom “Ya” atau “Tidak” dari pernyataan yang sesuai

dengan pendapat anda.

N Pernyataan Jawaban
O Ya Tidak

Pembelajaan Kimia dengan implementasi model

1. pembelajaan Partisipatif menjadi menarik dan
menyenangkan

Dengan implementasi model pembelajaran Partisipatif

2. siswa menjadi lebih berani bertanya

Dengan implementasi model pembelajaran Partisipatif

3.
siswa menjadi beranimengemukakan pendapat

Pembelajaan Kimia dengan implementasi model

4. pembelajaan Partisipatif menjadikan siswa
lebih pecaya diri

Dengan implementasi model pembelajaran Partisipatif ,

5. materi pelajaran Kimia lebih mudah
Dipahami

104
 Pembelajaan Kimia dengan implementasi model
6. pembelajaan Partisipatif , siswa lebih mudah
dalam menyelesaikan soal-soal

Pembelajaan Kimia dengan implementasi model

7. pembelajaan Partisipatif menjadikan minat
belajar siswa meningkat

Dengan implementasi model pembelajaran Partisipatif

8. membuat siswa lebih menghargai pendapat
Teman

Dengan implementasi model pembelajaran Partisipatif

9.
dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi.

Implementasi model pembelajaran Partisipatif

10
agar dapat diterapkan pada mata pelajaran yang lain

Kebun Tebu, 1 Oktober 2019

Observer

SATRISMU, S.Pd
NIP:

105
Lampiran 4

HASIL ANALISIS ANGKET PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Responden : Siswa Kelas X TKR A SMK N 1 Kebun Tebu

Jumlah Siswa : 25 Siswa

No Pernyataan Ya Tidak
1.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
20 5
model pembelajaran Partisipatif menjadi menarik
dan menyenangkan.

2.
Dengan Implementasi model pembelajaran 12 13
Partisipatif siswa menjadi lebih berani bertanya.

3. Dengan implementasi model pembelajaran

problem posing dengan penerapan metode 11 14
pemberian tugas dan resitas isiswa menjadi lebih
berani mengemukakan pendapat.
4.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
model pembelajaran Partisipatif menjadikan 12 13
siswa lebih percaya diri.

5. Dengan implementasi model pembelajaran 19 6

Partisipatif materi pelajaran Kimia

6.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
model pembelajaran Partisipatif siswa lebih mudah 17 8

dalam menyelesaikan soal-soal.

106
7.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
model pembelajaran Partisipatif menjadikan 7 18
minat belajar siswa meningkat.

8.
Dengan implementasi model pembelajaran
22 3
Partisipatif membuat siswa lebih menghargai
pendapat teman.

9.
Dengan implementasi model pembelajaran
Partisipatif dapat meningkatkan 17 8
kemampuan berkomunikasi.

10
Implementasi model pembelajaran Partisipatif agar
dapat diterapkan pada mata pelajaran 14 11
yang lain.

Kebun Tebu, 27 Agustus 2019

Observer

SATRISMU, S.Pd
NIP:

107
 HASIL ANALISIS ANGKET PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Responden : Siswa Kelas X TKR A SMK N 1 Kebun Tebu

Jumlah Siswa : 25 Siswa

No Pernyataan Ya Tidak
1.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
24 1
model pembelajaran Partisipatif menjadi menarik
dan menyenangkan.

2.
Dengan Implementasi model pembelajaran 15 10
Partisipatif siswa menjadi lebih berani bertanya.

3. Dengan implementasi model pembelajaran

problem posing dengan penerapan metode 11 15
pemberian tugas dan resitas isiswa menjadi lebih
berani mengemukakan pendapat.
4.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
model pembelajaran Partisipatif menjadikan 12 13
siswa lebih percaya diri.

5. Dengan implementasi model pembelajaran 19 6

Partisipatif materi pelajaran Kimia
6.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
model pembelajaran Partisipatif siswa lebih mudah 20 5

dalam menyelesaikan soal-soal.

7.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
model pembelajaran Partisipatif menjadikan 7 18
minat belajar siswa meningkat.

108
8.
Dengan implementasi model pembelajaran
22 3
Partisipatif membuat siswa lebih menghargai
pendapat teman.

9.
Dengan implementasi model pembelajaran
Partisipatif dapat meningkatkan 16 9
kemampuan berkomunikasi.

10
Implementasi model pembelajaran Partisipatif agar
dapat diterapkan pada mata pelajaran 13 12
yang lain.

Kebun Tebu, 10 September 2019

Observer

SATRISMU, S.Pd
NIP:

109
 HASIL ANALISIS ANGKET PEMBELAJARAN

SIKLUS III

Responden : Siswa X TKR A SMK N 1 Kebun Tebu

Jumlah Siswa : 25 Siswa

No Pernyataan Ya Tidak
1.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
25 0
model pembelajaran Partisipatif menjadi menarik
dan menyenangkan.

2.
Dengan Implementasi model pembelajaran 23 2
Partisipatif siswa menjadi lebih berani bertanya.

3. Dengan implementasi model pembelajaran

problem posing dengan penerapan metode 19 6
pemberian tugas dan resitas isiswa menjadi lebih
berani mengemukakan pendapat.
4.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
model pembelajaran Partisipatif menjadikan 21 4
siswa lebih percaya diri.

5. Dengan implementasi model pembelajaran 19 6

Partisipatif materi pelajaran Kimia
6.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
model pembelajaran Partisipatif siswa lebih mudah 20 5

dalam menyelesaikan soal-soal.

7.
Pembelajaran Kimia dengan implementasi
model pembelajaran Partisipatif menjadikan 22 3
minat belajar siswa meningkat.

110
8.
Dengan implementasi model pembelajaran
22 3
Partisipatif membuat siswa lebih menghargai
pendapat teman.

9.
Dengan implementasi model pembelajaran
Partisipatif dapat meningkatkan 16 9
kemampuan berkomunikasi.

10
Implementasi model pembelajaran Partisipatif agar
dapat diterapkan pada mata pelajaran 13 12
yang lain.

Kebun Tebu, 24 September 2019

Observer

SATRISMU, S.Pd
NIP:

111
Lampiran 5
LEMBAR ABSENSI SISWA PENELITIAN

Siklus I

Pertemuan : Pertama
Ket
No Nama
H S I A
3 3 3 3
1 Ana Devia
4 3 3 2
2 Andi Andrianto
3 4 3 2
3 Aprina Widiani
3 3 3 3
4 Devi Afritasari
3 3 4 4
5 Dimas Krisnada
2 2 3 1
6 Dimas Wicaksono
3 3 4 4
7 Dinar Setawan Yogie
3 4 2 2
8 Dwi Putri Cahyaningsih
3 3 4 4
9 Enti Eristina
3 3 4 4
10 Erni Wahyuningsih
2 2 3 4
11 Febri Bagas Putra
3 3 4 3
12 Galang sakapristiwa
3 1 2 2
13 Gufron Irfangi
4 3 3 2
14 Ida Nurhayani
3 3 3 3
15 Iin Winda Rosinta
3 3 4 4
16 Lulu Ul Mukaromah
4 3 3 2
17 M.Anwar Nawawi
3 3 4 4
18 Melin Anisa
Melvin Destiana 3 4 3 2
19
2 3 4 2
20 Novi Dwi Setyaningrum
3 3 4 3
21 Nur Syaiful Hudin
3 3 4 4
22 Nur Takiman
3 3 4 4
23 Nurhalim Sidiq
3 4 3 2
24 Rika Andriyani
3 4 3 2
25 Rina Gustia

Kebun Tebu, 27Agustus 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P : 19690420 199512 1 003

112
 LEMBAR ABSENSI SISWA PENELITIAN

Siklus I

Pertemuan : Kedua
Ket
No Nama
H S I A
3 3 3 3
1 Ana Devia
4 3 3 2
2 Andi Andrianto
3 4 3 2
3 Aprina Widiani
3 3 3 3
4 Devi Afritasari
3 3 4 4
5 Dimas Krisnada
2 2 3 1
6 Dimas Wicaksono
3 3 4 4
7 Dinar Setawan Yogie
3 4 2 2
8 Dwi Putri Cahyaningsih
3 3 4 4
9 Enti Eristina
3 3 4 4
10 Erni Wahyuningsih
2 2 3 4
11 Febri Bagas Putra
3 3 4 3
12 Galang sakapristiwa
3 1 2 2
13 Gufron Irfangi
4 3 3 2
14 Ida Nurhayani
3 3 3 3
15 Iin Winda Rosinta
3 3 4 4
16 Lulu Ul Mukaromah
4 3 3 2
17 M.Anwar Nawawi
3 3 4 4
18 Melin Anisa
3 4 3 2
19 Melvin Destiana
2 3 4 2
20 Novi Dwi Setyaningrum
3 3 4 3
21 Nur Syaiful Hudin
3 3 4 4
22 Nur Takiman
3 3 4 4
23 Nurhalim Sidiq
3 4 3 2
24 Rika Andriyani
3 4 3 2
25 Rina Gustia

Kebun Tebu, 3 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

LEMBAR ABSENSI SISWA PENELITIAN

113
 Siklus II

Pertemuan : Pertama
Ket
No Nama
H S I A
3 3 3 3
1 Ana Devia
4 3 3 2
2 Andi Andrianto
3 4 3 2
3 Aprina Widiani
3 3 3 3
4 Devi Afritasari
3 3 4 4
5 Dimas Krisnada
2 2 3 1
6 Dimas Wicaksono
3 3 4 4
7 Dinar Setawan Yogie
3 4 2 2
8 Dwi Putri Cahyaningsih
3 3 4 4
9 Enti Eristina
3 3 4 4
10 Erni Wahyuningsih
2 2 3 4
11 Febri Bagas Putra
3 3 4 3
12 Galang sakapristiwa
3 1 2 2
13 Gufron Irfangi
4 3 3 2
14 Ida Nurhayani
3 3 3 3
15 Iin Winda Rosinta
3 3 4 4
16 Lulu Ul Mukaromah
4 3 3 2
17 M.Anwar Nawawi
3 3 4 4
18 Melin Anisa
3 4 3 2
19 Melvin Destiana
2 3 4 2
20 Novi Dwi Setyaningrum
3 3 4 3
21 Nur Syaiful Hudin
3 3 4 4
22 Nur Takiman
3 3 4 4
23 Nurhalim Sidiq
3 4 3 2
24 Rika Andriyani
3 4 3 2
25 Rina Gustia

Kebun Tebu, 10 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

LEMBAR ABSENSI SISWA PENELITIAN

114
 Siklus II

Pertemuan : Kedua
Ket
No Nama
H S I A
3 3 3 3
1 Ana Devia
4 3 3 2
2 Andi Andrianto
3 4 3 2
3 Aprina Widiani
3 3 3 3
4 Devi Afritasari
3 3 4 4
5 Dimas Krisnada
2 2 3 1
6 Dimas Wicaksono
3 3 4 4
7 Dinar Setawan Yogie
3 4 2 2
8 Dwi Putri Cahyaningsih
3 3 4 4
9 Enti Eristina
3 3 4 4
10 Erni Wahyuningsih
2 2 3 4
11 Febri Bagas Putra
3 3 4 3
12 Galang sakapristiwa
3 1 2 2
13 Gufron Irfangi
4 3 3 2
14 Ida Nurhayani
3 3 3 3
15 Iin Winda Rosinta
3 3 4 4
16 Lulu Ul Mukaromah
4 3 3 2
17 M.Anwar Nawawi
3 3 4 4
18 Melin Anisa
3 4 3 2
19 Melvin Destiana
2 3 4 2
20 Novi Dwi Setyaningrum
3 3 4 3
21 Nur Syaiful Hudin
3 3 4 4
22 Nur Takiman
3 3 4 4
23 Nurhalim Sidiq
3 4 3 2
24 Rika Andriyani
3 4 3 2
25 Rina Gustia

Kebun Tebu, 17 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

LEMBAR ABSENSI SISWA PENELITIAN

Siklus III

Pertemuan : Pertama

115
 Ket
No Nama
H S I A
3 3 3 3
1 Ana Devia
4 3 3 2
2 Andi Andrianto
3 4 3 2
3 Aprina Widiani
3 3 3 3
4 Devi Afritasari
3 3 4 4
5 Dimas Krisnada
2 2 3 1
6 Dimas Wicaksono
3 3 4 4
7 Dinar Setawan Yogie
3 4 2 2
8 Dwi Putri Cahyaningsih
3 3 4 4
9 Enti Eristina
3 3 4 4
10 Erni Wahyuningsih
2 2 3 4
11 Febri Bagas Putra
3 3 4 3
12 Galang sakapristiwa
3 1 2 2
13 Gufron Irfangi
4 3 3 2
14 Ida Nurhayani
3 3 3 3
15 Iin Winda Rosinta
3 3 4 4
16 Lulu Ul Mukaromah
4 3 3 2
17 M.Anwar Nawawi
3 3 4 4
18 Melin Anisa
3 4 3 2
19 Melvin Destiana
2 3 4 2
20 Novi Dwi Setyaningrum
3 3 4 3
21 Nur Syaiful Hudin
3 3 4 4
22 Nur Takiman
3 3 4 4
23 Nurhalim Sidiq
3 4 3 2
24 Rika Andriyani
3 4 3 2
25 Rina Gustia

Kebun Tebu, 24 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

LEMBAR ABSENSI SISWA PENELITIAN

Siklus III

116
Pertemuan : Kedua
Ket
No Nama
H S I A
3 3 3 3
1 Ana Devia
4 3 3 2
2 Andi Andrianto
3 4 3 2
3 Aprina Widiani
3 3 3 3
4 Devi Afritasari
3 3 4 4
5 Dimas Krisnada
2 2 3 1
6 Dimas Wicaksono
3 3 4 4
7 Dinar Setawan Yogie
3 4 2 2
8 Dwi Putri Cahyaningsih
3 3 4 4
9 Enti Eristina
3 3 4 4
10 Erni Wahyuningsih
2 2 3 4
11 Febri Bagas Putra
3 3 4 3
12 Galang sakapristiwa
3 1 2 2
13 Gufron Irfangi
4 3 3 2
14 Ida Nurhayani
3 3 3 3
15 Iin Winda Rosinta
3 3 4 4
16 Lulu Ul Mukaromah
4 3 3 2
17 M.Anwar Nawawi
3 3 4 4
18 Melin Anisa
3 4 3 2
19 Melvin Destiana
2 3 4 2
20 Novi Dwi Setyaningrum
3 3 4 3
21 Nur Syaiful Hudin
3 3 4 4
22 Nur Takiman
3 3 4 4
23 Nurhalim Sidiq
3 4 3 2
24 Rika Andriyani
3 4 3 2
25 Rina Gustia

Kebun Tebu, 1 Oktober 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lampiran 6

Lembar Penilaan Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I Pertemuan Pertama

No Nama Siswa Aktivitas Siswa

117
 Keberanian
Kerjasama
Keaktifan

N. Rata 2
bertanya
Inisiatif
1 Ana Devia 3 3 3 3 3

4 3 3 2 3
2 Andi Andrianto
3 Aprina Widiani 3 4 3 2 3

3 3 3 3 3
4 Devi Afritasari
5 Dimas Krisnada 3 3 4 4 3,5

2 2 3 1 2
6 Dimas Wicaksono
7 Dinar Setawan Yogie 3 3 4 4 3,5

3 4 2 2 2,75
8 Dwi Putri Cahyaningsih
9 Enti Eristina 3 3 4 4 3,5

3 3 4 4 3,5
10 Erni Wahyuningsih
11 Febri Bagas Putra 2 2 3 4 2,75

3 3 4 3 3,25
12 Galang sakapristiwa
13 Gufron Irfangi 3 1 2 2 2

4 3 3 2 3
14 Ida Nurhayani
15 Iin Winda Rosinta 3 3 3 3 3

3 3 4 4 3,5
16 Lulu Ul Mukaromah
17 M.Anwar Nawawi 4 3 3 2 3

3 3 4 4 3,5
18 Melin Anisa
19 Melvin Destiana 3 4 3 2 3

2 3 4 2 2,75
20 Novi Dwi Setyaningrum
21 Nur Syaiful Hudin 3 3 4 3 3,25

3 3 4 4 3,5
22 Nur Takiman
23 Nurhalim Sidiq 3 3 4 4 3,5

3 4 3 2 3
24 Rika Andriyani
25 Rina Gustia 3 4 3 2 3

Jumlah siswa aktif 10 orang (40%)

Jumlah siswa tidak aktif 15 orang (60%)

118
 Kebun Tebu, 27 Agustus 2019
Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaian Hasil Kerja Kelompok Siswa pada Siklus I Pertemuan

Pertama

Pertemuan 1
No Aspek yang dinilai Jumlah Siswa Prosentase
a b c a b c

119
1 Inbteraksi antara siswa 2 15 8 8% 60% 32%

2 Tanggung jawab 4 13 8 16% 52% 32%

3 Senang kompetisi 2 14 9 8% 48% 36%

4 Disiplin 5 13 7 20% 52% 28%

Kebun Tebu, 27 Agustus 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaan Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I Pertemuan Kedua

No Nama Siswa Aktivitas Siswa

120
 Keberanian
Kerjasama
Keaktifan

N. Rata 2
bertanya
Inisiatif
1 3 3 3 3 3,75
Ana Devia
2 4 3 3 2 3
Andi Andrianto
3 3 4 3 2 3,75
Aprina Widiani
4 3 3 3 3 3,5
Devi Afritasari
5 3 3 4 4 3,5
Dimas Krisnada
6 2 2 3 1 3,75
Dimas Wicaksono
7 3 3 4 4 3,5
Dinar Setawan Yogie
8 3 4 2 2 3,75
Dwi Putri Cahyaningsih
9 3 3 4 4 3
Enti Eristina
10 3 3 4 4 3,5
Erni Wahyuningsih
11 2 2 3 4 2,75
Febri Bagas Putra
12 3 3 4 3 3,5
Galang sakapristiwa
13 3 1 2 2 2,0
Gufron Irfangi
14 4 3 3 2 3
Ida Nurhayani
15 3 3 3 3 3
Iin Winda Rosinta
16 3 3 4 4 3,5
Lulu Ul Mukaromah
17 4 3 3 2 3
M.Anwar Nawawi
18 3 3 4 4 3,5
Melin Anisa
19 3 4 3 2 3
Melvin Destiana
20 2 3 4 2 2,75
Novi Dwi Setyaningrum
21 3 3 4 3 3,5
Nur Syaiful Hudin
22 3 3 4 4 3,5
Nur Takiman

121
 23 3 3 4 4 3,5
Nurhalim Sidiq
24 3 4 3 2 3,5
Rika Andriyani
25 3 4 3 2 3,5
Rina Gustia
Jumlah siswa aktif 16 siswa (64%)

Jumlah siswa tidak aktif 9 siswa (36%)

Kebun Tebu, 3 September 2019

Peneliti

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaan Hasil kerja kelompok Siswa pada Siklus I Pertemuan Kedua

No Aspek yang dinilai Pertemuan 2

Jumlah Siswa Prosentase

122
 a b c a b c
1 Inbteraksi antara siswa 4 16 5 16% 64% 20%

2 Tanggung jawab 8 11 6 32% 44% 24%

3 Senang kompetisi 4 15 6 16% 60% 24%

4 Disiplin 5 16 4 20% 64% 16%

Kebun Tebu, 3 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Hasil Tes dengan model Pembelajaran Interaktif pada Siklus 1

No. Nama Siswa Siklus 1

123
 KKM Nilai Keterangan

1 3 3 3 3
Ana Devia
2 4 3 3 2
Andi Andrianto
3 3 4 3 2
Aprina Widiani
4 3 3 3 3
Devi Afritasari
5 3 3 4 4
Dimas Krisnada
6 2 2 3 1
Dimas Wicaksono
7 3 3 4 4
Dinar Setawan Yogie
8 3 4 2 2
Dwi Putri Cahyaningsih
9 3 3 4 4
Enti Eristina
10 3 3 4 4
Erni Wahyuningsih
11 2 2 3 4
Febri Bagas Putra
12 3 3 4 3
Galang sakapristiwa
13 3 1 2 2
Gufron Irfangi
14 4 3 3 2
Ida Nurhayani
15 3 3 3 3
Iin Winda Rosinta
16 3 3 4 4
Lulu Ul Mukaromah
17 4 3 3 2
M.Anwar Nawawi
18 3 3 4 4
Melin Anisa
19 3 4 3 2
Melvin Destiana
20 2 3 4 2
Novi Dwi Setyaningrum
21 3 3 4 3
Nur Syaiful Hudin
22 3 3 4 4
Nur Takiman
23 3 3 4 4
Nurhalim Sidiq
24 3 4 3 2
Rika Andriyani
25 3 4 3 2
Rina Gustia

Siswa yang tuntas = 15 x 100 % = 60 %

25
Siswa yang tidak tuntas = 10 x 100 % = 40 %
25

124
 Kebun Tebu, 3 September 2019
Peneliti

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaan Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus II Pertemuan Pertama

No Nama Siswa Aktivitas Siswa

125
 Keberanian
Kerjasama
Keaktifan

bertanya
Inisiatif

. Rata 2
1 3 3 3 3 3,75
Ana Devia
2 4 3 3 2 3
Andi Andrianto
3 3 4 3 2 3,75
Aprina Widiani
4 3 3 3 3 3,5
Devi Afritasari
5 3 3 4 4 3,5
Dimas Krisnada
6 2 2 3 1 3,75
Dimas Wicaksono
7 3 3 4 4 3,5
Dinar Setawan Yogie
8 3 4 2 2 3,75
Dwi Putri Cahyaningsih
9 3 3 4 4 3,5
Enti Eristina
10 3 3 4 4 3,5
Erni Wahyuningsih
11 2 2 3 4 3,5
Febri Bagas Putra
12 3 3 4 3 3,5
Galang sakapristiwa
13 3 1 2 2 2,0
Gufron Irfangi
14 4 3 3 2 3
Ida Nurhayani
15 3 3 3 3 3
Iin Winda Rosinta
16 3 3 4 4 3,5
Lulu Ul Mukaromah
17 4 3 3 2 3
M.Anwar Nawawi
18 3 3 4 4 3,5
Melin Anisa
19 3 4 3 2 3
Melvin Destiana
20 2 3 4 2 2,75
Novi Dwi Setyaningrum
21 3 3 4 3 3,5
Nur Syaiful Hudin
22 3 3 4 4 3,5
Nur Takiman

126
 23 3 3 4 4 3
Nurhalim Sidiq
24 3 4 3 2 3,5
Rika Andriyani
25 3 4 3 2 3,5
Rina Gustia
Jumlah siswa aktif 17 siswa (68%)

Jumlah siswa tidak aktif 8 siswa (32%)

Kebun Tebu, 10 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaan Hasil kerja kelompok Siswa pada Siklus II Pertemuan pertama

Pertemuan 1
No Aspek yang dinilai Jumlah Siswa Prosentase
a b c a b c

127
1 Inbteraksi antara siswa 9 14 2 36% 56% 8%

2 Tanggung jawab 10 12 3 40% 48% 12%

3 Senang kompetisi 8 13 4 32% 52% 16%

4 Disiplin 7 15 3 28% 60% 12%

Kebun Tebu, 10 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaan Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus 2 Pertemuan Kedua

No Nama Siswa Aktivitas Siswa

128
 Keberanian
Kerjasama
Keaktifan

N. Rata 2
bertanya
Inisiatif
1 3 3 3 3 3,25
Ana Devia
2 4 3 3 2 3,25
Andi Andrianto
3 3 4 3 2 3
Aprina Widiani
4 3 3 3 3 3,25
Devi Afritasari
5 3 3 4 4 3,5
Dimas Krisnada
6 2 2 3 1 3,25
Dimas Wicaksono
7 3 3 4 4 3,5
Dinar Setawan Yogie
8 3 4 2 2 2,75
Dwi Putri Cahyaningsih
9 3 3 4 4 3,5
Enti Eristina
10 3 3 4 4 3,5
Erni Wahyuningsih
11 2 2 3 4 3,25
Febri Bagas Putra
12 3 3 4 3 3,25
Galang sakapristiwa
13 3 1 2 2 2
Gufron Irfangi
14 4 3 3 2 3,25
Ida Nurhayani
15 3 3 3 3 3,25
Iin Winda Rosinta
16 3 3 4 4 3,5
Lulu Ul Mukaromah
17 4 3 3 2 3,25
M.Anwar Nawawi
18 3 3 4 4 3,5
Melin Anisa
19 3 4 3 2 3,25
Melvin Destiana
20 2 3 4 2 2,75
Novi Dwi Setyaningrum
21 3 3 4 3 3,25
Nur Syaiful Hudin
22 3 3 4 4 3,5
Nur Takiman

129
 23 3 3 4 4 3,5
Nurhalim Sidiq
24 3 4 3 2 3,25
Rika Andriyani
25 3 4 3 2 3
Rina Gustia
Jumlah siswa aktif 20 siswa(80%)

Jumlah siswa tidak aktif 5 siswa(20%)

Kebun Tebu, 17 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaan Hasil kerja kelompok Siswa pada Siklus 2 pertemuan Kedua

Pertemuan 2
No Aspek yang dinilai Jumlah Siswa Prosentase
A B C A B C

130
 1 Inbteraksi antara siswa 9 12 4 36% 48% 16%

2 Tanggung jawab 8 13 4 32% 52% 16%

3 Senang kompetisi 7 13 5 28% 52% 20%

4 Disiplin 5 17 3 20% 68% 12%

Kebun Tebu, 17 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Tabel Hasil Tes dengan model Pembelajaran Jigsaw pada Siklus II

No. Nama Siswa Siklus II

KKM Nilai Keterangan

131
1 3 3 3 3
Ana Devia
2 4 3 3 2
Andi Andrianto
3 3 4 3 2
Aprina Widiani
4 3 3 3 3
Devi Afritasari
5 3 3 4 4
Dimas Krisnada
6 2 2 3 1
Dimas Wicaksono
7 3 3 4 4
Dinar Setawan Yogie
8 3 4 2 2
Dwi Putri Cahyaningsih
9 3 3 4 4
Enti Eristina
10 3 3 4 4
Erni Wahyuningsih
11 2 2 3 4
Febri Bagas Putra
12 3 3 4 3
Galang sakapristiwa
13 3 1 2 2
Gufron Irfangi
14 4 3 3 2
Ida Nurhayani
15 3 3 3 3
Iin Winda Rosinta
16 3 3 4 4
Lulu Ul Mukaromah
17 4 3 3 2
M.Anwar Nawawi
18 3 3 4 4
Melin Anisa
19 3 4 3 2
Melvin Destiana
20 2 3 4 2
Novi Dwi Setyaningrum
21 3 3 4 3
Nur Syaiful Hudin
22 3 3 4 4
Nur Takiman
23 3 3 4 4
Nurhalim Sidiq
24 3 4 3 2
Rika Andriyani
25 3 4 3 2
Rina Gustia

Siswa yang tuntas = 18 x 100 % = 72%

25
Siswa yang tidak tuntas = 7 x 100 % = 28%

132
 25

Kebun Tebu, 17 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaan Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus 3 Pertemuan Pertama

No Nama Siswa Aktivitas Siswa

133
 Keberanian
Kerjasama
Keaktifan

N. Rata 2
bertanya
Inisiatif
1 3 3 3 3 3,75
Ana Devia
2 4 3 3 2 3,25
Andi Andrianto
3 3 4 3 2 3,75
Aprina Widiani
4 3 3 3 3 3,5
Devi Afritasari
5 3 3 4 4 3,5
Dimas Krisnada
6 2 2 3 1 3,75
Dimas Wicaksono
7 3 3 4 4 3,5
Dinar Setawan Yogie
8 Dwi Putri 3 4 2 2 3,75

Cahyaningsih
9 3 3 4 4 3,5
Enti Eristina
10 3 3 4 4 3,5
Erni Wahyuningsih
11 2 2 3 4 3,25
Febri Bagas Putra
12 3 3 4 3 3,5
Galang sakapristiwa
13 3 1 2 2 3,25
Gufron Irfangi
14 4 3 3 2 3
Ida Nurhayani
15 3 3 3 3 3,25
Iin Winda Rosinta
16 3 3 4 4 3,5
Lulu Ul Mukaromah
17 4 3 3 2 3,25
M.Anwar Nawawi
18 3 3 4 4 3,5
Melin Anisa
19 3 4 3 2 3
Melvin Destiana
20 Novi Dwi 2 3 4 2 2,75

Setyaningrum
21 3 3 4 3 3,5
Nur Syaiful Hudin

134
 22 3 3 4 4 3,5
Nur Takiman
23 3 3 4 4 3,5
Nurhalim Sidiq
24 3 4 3 2 3,5
Rika Andriyani
25 3 4 3 2 3,5
Rina Gustia
Jumlah siswa aktif 22 siswa (88%)

Jumlah siswa tidak aktif 3 siswa(12%)

Kebun Tebu, 24 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaan Hasil kerja kelompok Siswa pada Siklus 3 Pertemuan pertama

No Aspek yang dinilai Pertemuan 1

135
 Jumlah Siswa Prosentase
A B C A B C
1 Inbteraksi antara siswa 10 12 3 40% 48% 12%

2 Tanggung jawab 9 13 3 36% 52% 12%

3 Senang kompetisi 8 14 3 32% 56% 12%

4 Disiplin 7 15 3 28% 60% 12%

Kebun Tebu, 24 September 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaan Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus 2 Pertemuan Kedua

136
 Aktivitas Siswa

Keberanian
Kerjasama
Keaktifan

N. Rata 2
No Nama Siswa

bertanya
Inisiatif
1 3 3 3 3 3,75
Ana Devia
2 4 3 3 2 3,25
Andi Andrianto
3 3 4 3 2 3,75
Aprina Widiani
4 3 3 3 3 3,5
Devi Afritasari
5 3 3 4 4 3,5
Dimas Krisnada
6 2 2 3 1 3,75
Dimas Wicaksono
7 3 3 4 4 3,5
Dinar Setawan Yogie
8 3 4 2 2 3,75
Dwi Putri Cahyaningsih
9 3 3 4 4 3,5
Enti Eristina
10 3 3 4 4 3,5
Erni Wahyuningsih
11 2 2 3 4 3,5
Febri Bagas Putra
12 3 3 4 3 3,5
Galang sakapristiwa
13 3 1 2 2 3,25
Gufron Irfangi
14 4 3 3 2 3
Ida Nurhayani
15 3 3 3 3 3,25
Iin Winda Rosinta
16 3 3 4 4 3,5
Lulu Ul Mukaromah
17 4 3 3 2 3,25
M.Anwar Nawawi
18 3 3 4 4 3,5
Melin Anisa
19 3 4 3 2 3
Melvin Destiana
20 2 3 4 2 3,5
Novi Dwi Setyaningrum
21 3 3 4 3 3,5
Nur Syaiful Hudin

137
 22 3 3 4 4 3,5
Nur Takiman
23 3 3 4 4 3,5
Nurhalim Sidiq
24 3 4 3 2 3,5
Rika Andriyani
25 3 4 3 2 3,5
Rina Gustia
Jumlah siswa aktif 23 siswa (92%

Jumlah siswa tidak aktif 2 siswa(8%)

Kebun Tebu, 1 Oktober 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lembar Penilaan Hasil kerja kelompok Siswa pada Siklus 3 Pertemuan 2

No Aspek yang dinilai Pertemuan 2

138
 Jumlah Siswa Prosentase
A B C A B C
1 Inbteraksi antara siswa 11 12 2 44% 48% 8%

2 Tanggung jawab 11 12 2 44% 48% 8%

3 Senang kompetisi 10 13 2 40% 52% 8%

4 Disiplin 9 14 2 36% 58% 8%

Kebun Tebu, 1 Oktober 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Hasil Tes dengan model Pembelajaran Interaktif pada Siklus 3

No. Nama Siswa Siklus 3

139
 KKM Nilai Keterangan

1 3 3 3 3
Ana Devia
2 4 3 3 2
Andi Andrianto
3 3 4 3 2
Aprina Widiani
4 3 3 3 3
Devi Afritasari
5 3 3 4 4
Dimas Krisnada
6 2 2 3 1
Dimas Wicaksono
7 3 3 4 4
Dinar Setawan Yogie
8 3 4 2 2
Dwi Putri Cahyaningsih
9 3 3 4 4
Enti Eristina
10 3 3 4 4
Erni Wahyuningsih
11 2 2 3 4
Febri Bagas Putra
12 3 3 4 3
Galang sakapristiwa
13 3 1 2 2
Gufron Irfangi
14 4 3 3 2
Ida Nurhayani
15 3 3 3 3
Iin Winda Rosinta
16 3 3 4 4
Lulu Ul Mukaromah
17 4 3 3 2
M.Anwar Nawawi
18 3 3 4 4
Melin Anisa
19 3 4 3 2
Melvin Destiana
20 2 3 4 2
Novi Dwi Setyaningrum
21 3 3 4 3
Nur Syaiful Hudin
22 3 3 4 4
Nur Takiman
23 3 3 4 4
Nurhalim Sidiq
24 3 4 3 2
Rika Andriyani
25 3 4 3 2
Rina Gustia

Siswa yang tuntas = 23 x 100 % = 92 %

25
Siswa yang tidak tuntas = 2 x 100 % = 8 %

140
 25

Kebun Tebu, 1 Oktober 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Tabel hasil belajar siklus I

Nilai Keterangan Jumlah Siswa Persentase (%)

< 70 Tidak Tuntas 10 40 %

141
 ≥ 70 Tuntas 15 60 %
JUMLAH 25 100 %

Tabel hasil belajar siklus II

Nilai Keterangan Jumlah Siswa Persentase (%)

< 70 Tidak Tuntas 7 28%
≥ 70 Tuntas 18 72%
JUMLAH 25 100 %

Tabel hasil belajar siklus III

Nilai Keterangan Jumlah Siswa Persentase (%)

< 70 Tidak Tuntas 2 8%
≥ 70 Tuntas 23 92 %
JUMLAH 25 100 %

Kebun Tebu, 1 Oktober 2019

Observer

MULKIYAN, S.Pd
N I P: 19690420 199512 1 003

Lampiran

Kegiatan pada siklus I dapat dilihat pada gambar di bawah ini:

142
Gb.4.1. Guru Peneliti ditemani teman sejawat dalam kegiatan
pendahuluan (Guru memberi pertanyaan apersepsi, motivasi dan
pengkondisian kelas).

Gb.4.2. Guru memberi bimbingan pada salah satu kelompok yang

mengalami kesulitan.

Gb.4.3. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

143
Gb.4.4. Peneliti mengakhiri pelajaran dengan memberikan post tes.

Kegiatan pada siklus II dapat dilihat pada gambar di bawah ini:

Gb.4.6. Guru Peneliti ditemani teman sejawat dalam kegiatan

pendahuluan (Guru memberi pertanyaan apersepsi, motivasi dan
pengkondisian kelas).

Gb.4.7. Guru memberi bimbingan pada salah satu kelompok yang

mengalami kesulitan.

144
Gb.4.8. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

Gb.4.9. Peneliti mengakhiri pelajaran

145