Pembelajaran Bersiklus (Cycle Learning)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 6 Bangkala

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun Ajaran : 2020 - 2021
Bab 7 : Sistem Organisasi Kehidupan
Pertemuan ke-/ Waktu : Pertemuan ke-1 / 1 x 40 menit
A. KOMPETENSI DASAR G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.7 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai  Pendahuluan
dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi - Salam dan mengecek kehadiran siswa
utama penyusun sel - Mengingatkan siswa untuk mengikuti protokol
4.7 Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan kesehatan dalam masa pandemic Covid - 19
B. INDIKATOR  Kegiatan Inti
3.6.1 Menyebutkan tingkatan hierarki kehidupan. - Guru menyampaikan dan menjelaskan materi sel
3.6.2 Menjelaskan tentang sel. yang dibagikan melalui WA grup
4.6.1 Mengamati sel pada tumbuhan dan hewan - Guru mengarahkan siswa untuk memerhatikan
4.6.2 Membuat model sel video pembelajaran melalui link youtube yang
C. TUJUAN PEMBELAJARAN dibagikan melalui WA grup
Setelah pembelajaran dengan model Pembelajaran - Siswa memerhatikan materi yang telah
Bersiklus (cycle learning) mengamati sel pada system dibagikan, dan menanyakan tentang hal yang
organisasi kehidupan diharapkan peserta didik belum dipahami melalui WA grup
mampu: - Guru menjawab pertanyan siswa melalui WA
1. Berdasarkan hasil pengamatan pada gambar dan grup
video mengenai video sel pada mahluk hidup, - Guru memberikan tugas mandiri dalam bentuk
ananda diharapkan mampu Menuliskan tingkat pertanyaan mengenai sel yang dikirim melalui
hierarki kehidupan dengan baik WA grup
2. Setelah mengamati video tentang sel, anada - Siswa mengerjakan tugas di rumah dan
dirapakan mampu Mendekripsikan pengertian sel mengirimkan jawabannya melalui WA japri
3. Berdasarkan hasil pengamatan dengan menonton sesuai batas waktu yang telah diberikan
video tentang sel ananda diharapkan dapat  Penutup
Menyebutkan bagian-bagian sel dengan baik - Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang
sesuai dengan gambarnya sudah mengirim tugas melalui WA
4. Dengan melakukan pengamatan melalui video - Guru menyimpulkan materi dan menutup
pembelajaran ananda diharapkan mampu pembelajaran
Menjelaskan sel sebagai unit struktural dan - Guru memberikan tugas projek menggambar
fungsional model struktur sel hewan / sel tumbuhan
5. Dengan membuat tugas projek, ananda - Guru mengingatkan kembali untuk selalu
diharaapkan mampu Mendeskripsikan menerapkan protokol kesehatan dalam masa
perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan pandemic Covid-19
D. MATERI
- Sel sebagai unit struktural dan fungsional
- Sel tumbuhan dan sel hewan
E. METODE H. PENILAIAN
- Daring - Pengetahuan: tugas mandiri dengan
F. MEDIA/SUMBER BELAJAR memberikan tugas dirumah
- Carta tentang sel - Keterampilan: projek membuat model sel
- Carta sel tumbuhan dan sel hewan hewan dan tumbuhan
- Buku IPA K13 kelas 7, 2017 edisi revisi - Sikap: keaktifan dalam mengikuti
- Aplikasi WA pembelajaran WA
- Youtube
Bangkala , 4 Januari 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMP Negeri 6 Bangkala Guru Mata Pelajaran
SAMSIANI, SE.,M.Pd ISTIQAMAH , S. Pd.

NIP : 19740610 200312 2 009
(RPP)

A. KOMPETENSI DASAR G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
3.7 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai 
Pendahuluan
dari tingkat sel sampai organism dan komposisi -
Salam dan mengecek kehadiran siswa
utama penyusun sel -
Mengingatkan siswa untuk mengikuti protokol
3.6.4 Memahami jaringa pada tumbuhan dan hewan. - Guru menyampaikan dan menjelaskan materi
jaringan yang dibagikan melalui WA grup
C. TUJUAN PEMBELAJARAN - Guru mengarahkan siswa untuk memerhatikan
Setelah pembelajaran melalui daring mengenai video pembelajaran melalui link youtube yang
jaringan pada tumbuhan dan hewan, diharapkan dibagikan melalui WA grup
peserta didik mampu: - Siswa memerhatikan materi yang telah
1. Berdasarkan hasil pengamatan melauli video dan dibagikan, dan menanyakan tentang hal yang
gambar preparat awetan jaringan pada hewaan belum dipahami melalui WA grup
dan tumbuhaan, ananda diharapkan dapat - Guru menjawab pertanyan siswa melalui WA
Menjelaskan pengertian jaringan benar grup
2. Dengan melakukan Tugas Menggambar jaringan - Guru memberikan tugas mandiri dalam bentuk
hewan dan tumbuhan, ananda diharapkan dapat pertanyaan mengenai jaringan yang dikirim
Mendeskripsikan perbedaan jaringan pada melalui WA grup
tumbuhan dan hewan dengan benar - Siswa mengerjakan tugas di rumah dan
D. MATERI mengirimkan jawabannya melalui WA japri
- Jaringan tumbuhan dan hewan sesuai batas waktu yang telah diberikan
 Penutup
- Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang
sudah mengirim tugas melalui WA
- Guru menyimpulkan materi dan menutup
pembelajaran
- Guru mengingatkan kembali untuk selalu
menerapkan protokol kesehatan dalam masa
pandemic Covid-19
- Daring - Pengetahuan: tugas mandiri dirumah
F. MEDIA/SUMBER BELAJAR menggambar perbedaan gaambar jaringan
- Carta jaringan tumbuhan dan hewan hewan dan tumbuhan beserta petunjuk
- Buku IPA K13 kelas 7, 2017 edisi revisi gambar
- Aplikasi WA - Sikap: keaktifan dalam mengikuti
- Youtube pembelajaran WA
Bangkala, 4 Januari 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP : 19740610 200312 2 009
(RPP)

A. KOMPETENSI DASAR G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
3.7 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai 
Pendahuluan
dari tingkat sel sampai organism dan komposisi -
Salam dan mengecek kehadiran siswa
utama penyusun sel -
Mengingatkan siswa untuk mengikuti protokol
3.6.4 Menjelaskan tentang organ - Guru menyampaikan dan menjelaskan materi
organ yang dibagikan melalui WA grup
- Guru mengarahkan siswa untuk memerhatikan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
video pembelajaran melalui link youtube yang
Setelah pembelajaran dengan pemberian materi
dibagikan melalui WA grup
pembelajaran melalui WA diharapkan peserta didik
- Siswa memerhatikan materi yang telah
mampu:
dibagikan, dan menanyakan tentang hal yang
1. Berdasarkan metri tentang jaringan , ananda
belum dipahami melalui WA grup
diharapkanndapat Menjelaskan pengertian organ
- Guru menjawab pertanyan siswa melalui WA
pada pembelajaran berlangsung
grup
2. Berdasarkan gambar dan materi dan tugas projek
- Guru memberikan tugas mandiri dalam bentuk
yang dilakukan dalam pembelajaran, diharapkan
pertanyaan mengenai organ yang dikirim melalui
siswa dapat Mendeskripsikan organ yang
WA grup
terdapat pada tumbuhan dan hewan
- Siswa mengerjakan tugas di rumah dan
D. MATERI
mengirimkan jawabannya melalui WA japri
- Organ tumbuhan dan hewan
sesuai batas waktu yang telah diberikan
 Penutup
- Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang
sudah mengirim tugas melalui WA
pembelajaran
pandemic Covid-19
- Daring - Pengetahuan: tugas mandiri
F. MEDIA/SUMBER BELAJAR - Keterampilan : menggambar organ
- Carta organ tumbuhan dan hewan tumbuhan dan organ hewan
- Buku IPA K13 kelas 7, 2017 edisi revisi - Sikap: keaktifan dalam mengikuti
- Aplikasi WA pembelajaran WA
- Youtube
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP : 19740610 200312 2 009
(RPP)

A. KOMPETENSI DASAR G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.7 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai  Pendahuluan
dari tingkat sel sampai organism dan komposisi - Salam dan mengecek kehadiran siswa
utama penyusun sel - Mengingatkan siswa untuk mengikuti protokol
3.6.5 Menjelaskan konsep sistem organ dan - Guru menyampaikan dan menjelaskan materi
organisme. sistem organ dan organisme yang dibagikan
3.6.6 Menyebutkan 3 contoh sistem organ yang melalui WA grup
menyusun organisme. - Guru mengarahkan siswa untuk memerhatikan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN video pembelajaran melalui link youtube yang
Setelah pembelajaran dengan menggunakan materi dibagikan melalui WA grup
PJJ pada lembar jawaban diharapkan peserta didik - Siswa memerhatikan materi yang telah
mampu: dibagikan, dan menanyakan tentang hal yang
1. Pada materi system organ yang diberikan ananda belum dipahami melalui WA grup
diharapkan mampu Menjelaskan konsep sistem - Guru menjawab pertanyan siswa melalui WA
organ dengan baik grup
2. Melalui kegiatan membaca pada materi PJJ - Guru memberikan tugas mandiri dalam bentuk
tentang system organ, ananda diharapkan mampu pertanyaan mengenai sistem organ dan
Menjelaskan konsep organisme dengan benar organisme yang dikirim melalui WA grup
3. Melalui kegiatan membaca, ananda diharapkan - Siswa mengerjakan tugas di rumah dan
mampu Menuliskan 3 contoh sistem organ yang mengirimkan jawabannya melalui WA japri
menyusun organisme dan fungsinya sesuai batas waktu yang telah diberikan
D. MATERI  Penutup
- Sistem organ - Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang
- Organisme sudah mengirim tugas melalui WA
pembelajaran
pandemic Covid-19
- Daring - Pengetahuan: tugas mandiri
F. MEDIA/SUMBER BELAJAR - Sikap: keaktifan dalam mengikuti
- Carta sistem organ manusia pembelajaran WA
- Buku IPA K13 kelas 7, 2017 edisi revisi
- Aplikasi WA
- Youtube
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP : 19740610 200312 2 009
TEKNIK PENILAIAN
1. Sikap Spritual
No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen Instrumen
1 Jurnal Jurnal Lampiran 1 Saat Pelajaran Penilaian untuk dan
Berlangsung pencapaian
pembelajaran
Catatan: Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif) peserta
didik
2. Sikap Sosial
Instrumen Instrumen
1 Jurnal Jurnal Lampiran 1 Saat Pelajaran Penilaian untuk dan
Berlangsung pencapaian
pembelajaran
2 Penilaia Lembar Lampiran 1 Saat Pelajaran Penilaian untuk dan
n diri penilaian diri Berlangsung pencapaian
pembelajaran
Catatan: Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif) peserta
didik
3. Pengetahuan
Instrumen Instrumen
1 Tertuli Jurnal Lampiran 2 Saat Pelajaran usai Penilaian untuk dan
s pencapaian
pembelajaran
4. Keterampilan
Instrumen Instrumen
1 Proyek Lembar observasi Lampiran 3 Saat Pelajaran Penilaian untuk
berlangsung dan atau sebagai dan/atau
setelah usai pencapaian
pembelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Lampiran 1: Sikap Spritual Dan Sosial
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP
Kelas : VII
Semester :2
N Tanggal Nama Catatan Perilaku Butir Ket TTD Tindak Lanjut
o Sikap
Lampiran 2 : Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Kisi-Kisi :
N Indikator
o
1 Menyebutkan tingkatan hierarki kehidupan
2 Menjelaskan tentang sel
3 Memahami jaringan pada tumbuhan dan hewan
4 Menjelaskan tentang organ
5 Menjelaskan konsep System organ dan organisme
6 Menyebutkan 3 contoh System organ yang menyusun organisme
7 Mengamati sel pada tumbuhan dan hewan
8 Membuat model sel
Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis : Digunakan untuk menilaian pengetahuan peserta didik dalam materi pokok sistem
organisasi kehidupan.
Butir Soal
1. Jika salah satu organ penyusun sistem mengalami kerusakan, apa yang terjadi dengan sistem
organ tersebut? Dapatkan sistem organ tersebut berfungsi dengan baik?
Jawab:
Sistem organ merupakan kumpulan organ yang saling bekerja sama untuk melaksanakan
fungsinya, sehingga apabila salah satu organ penyusun sistem tersebut rusak atau tidak berfungsi,
maka sistem organ tersebut akan mengalami kegagalan perannya
2. Perhatikan gambar sel dibawah ini.
a. Bagian sel yang manakah menjadi penentu sel ini menjadi sel hidup atau sel mati?
Jawab:
Inti Sel atau nukleus yang ditunjukkan huruf A
b. Apa yang terjadi bila organel yang ditunjukkan dengan huruf (I) tidak berfungsi dengan baik
Jawab:
Organel yang ditunjukkan huruf (I) adalah kloroplas yang didalamnya terdapat zat warna
hijau yaitu klorofil yang berperan dalam proses fotosintesis sehingga bila satu tidak
berfungsi maka proses fotosintesis akan terganggu.
c. Bagian manakah yang disebut dengan dinding sel? Mengapa pada sel ini memiliki dinding
sel? Jelaskan
Jawab:
Dinding sel ditunjuk dengan huruf J. Sel ini memiliki dinding sel, karena dinding sel
berfungsi melindungi organel dan bagian dalam sel tersebut. Selain itu dinding berfungsi
dalam mengokohkan struktur sel dari tumbuhan tersebut
3. Perhatikan gambar sistem pencernaan kemiduan sebutkan bagian-bagian yang diberi tanda.
Jawab:
4. Apabila ada salah satu organ tersebut mengalami gangguan, apa yang terjadi pada sistem
tersebut?
Jawab
Fungsi dari sistem ini sebagai sistem pencernaan tidak berjalan dengan normal. Banyaknya
penyakit yang terjadi pada bagian perut manusia sebagian besar disebabkan tidak berfungsinya
dengan baik organ-organ penyusun sistem ini
5. Mengapa adanya mikroskop merupakan sesuatu yang sangat berguna untuk mempelajari sel?
Jelaskan
Jawab
Mikroskop mampu membantu manusia melihat sesuatu yang berukuran kecil dan mata manusia
tidak mampu melihatnya. Sel sesuatu yang tidak kasat mata/tidak dapat dilihat dengan mata tanpa
bantuan alat. Alat tersebut adalah mikroskop, yang mampu membantu manusia melihat sel dan
bagian dalam sel/organela sel.
Kriteria Penilaian
Skor yang diperoleh Skor yang diperoleh

Nilai=
Skor maksimal x 100 40 x 100
Lampiran 3 : Penilaian Keterampilam
a. Teknik Penilaian : Observasi, Tugas Proyek

b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-Kisi :
 Lembar Observasi
N Aspek yang dinilai Butir Soal
o
1 Melakukan Kinerja Ilmiah
A Melakukan pengamatan dan mencatat hasil Butir 1a
B Menginferensi dan menganalisis data Butir 1b
C Menyimpulkan data Butir 1c
2 Mengkomunikasikan hasil kerja
A Penguasaan konsep sains yang disampaikan Butir 2a
B Penampilan presenter Butir 2b
 Tugas Proyek
N Aspek yangn dinilai Butir instrumen

o
1 Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian- Butir 1

bagiannya
2 Membuat model struktur sel hewan dan tumbuhan Butir 2
3 Menjelaskan bagian-bagian sel Butir 3
PENILAIAN
No NAMA
A B C
1 A. Resky Ananda Putra
2 Adryan Tanatoa
3 Angraini Putri
4 Aulia Ramadhani Syam
5 Fadli Fauzan
6 Fatur Rahman
7 Fitri
8 Herman
9 Idris
10 Indra Laksana Hutri
11 Intan
12 Ismail S
13 M. Alif
14 Marwah
15 Mirda
16 Muh. Zulkarnain
17 Muh. Erwin
18 Muh. Fadil
19 Muh. Jibril Alfa Reza
20 Muh. Kemal Junior
21 Muh. Rahmatullah
22 Muh. Resky Permana Kamal
23 Muh. Reza Setiawan
24 Muhammad Mursalat At Thariq Haliq
25 Nurizka
26 Rian
27 Rismawati
28 Risna Amelia
29 Sasti
30 Satria Ramadan Arsaleh
Keterangan:
A. Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya

B. Membuat model struktur sel hewan dan tumbuhan
C. Menjelaskan bagian-bagian sel
Lampiran 3 : Penilaian Keterampilan
Observasi : Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam hal melakukan pengamatan
dan mengkomunikasikan hasil pengamtan
Petunjuk
Amatilah perilaku yang mencerminkan keterampilan peserta didik berdasarkan lembar observasi
1 2
No NAMA
A B C A B
1 A Resky Ananda Putra
2 Adryan Tanatoa
3 Angraini Putri
4 Aulia Ramadhani Syam
5 Fadli Fauzan
6 Fatur Rahman
7 Fitri
8 Herman
9 Idris
10 Indra Laksana Hutri

11 Intan
12 Ismail S
13 M. Alif
14 Marwah
15 Mirda
16 Muh. Zulkarnain
17 Muh. Erwin
18 Muh. Fadil
19 Muh. Jibril Alfa Reza
20 Muh. Kemal Junior
21 Muh. Rahmatullah
22 Muh. Resky Permana Kamal
23 Muh. Reza Setiawan
24 Muhammad Mursalat At Thariq Haliq
25 Nurizka
26 Rian
27 Rismawati
28 Risna Amelia
29 Sasti
30 Satria Ramadan Arsaleh
Keterangan Tabel:
1. Melakukan Kinerja Ilmiah

A. Melakukan Pengamatan dan Mencatat Hasilnya
B. Menginferensi dan Menganalisis Data
C. Menyimpulkan Hasil Pengamatan
2. Mengkomunikasikan Hasil Kerja
A. Penguasaan Konsep Sains yang Disampaikan
B. Penampilan Presenter
Keterangan Penilaian:
K = Kurang
C = Cukup
B = Baik
SB = Sangat Baik

Pembelajaran Bersiklus (Cycle Learning)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pembelajaran Bersiklus (Cycle Learning)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 6 Bangkala

A. KOMPETENSI DASAR G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

SAMSIANI, SE.,M.Pd ISTIQAMAH , S. Pd.

Satuan Pendidikan : SMPN 6 Bangkala

Bangkala, 4 Januari 2021

SAMSIANI, SE.,M.Pd ISTIQAMAH , S. Pd.

Satuan Pendidikan : SMPN 6 Bangkala

Bangkala, 4 Januari 2021

SAMSIANI, SE.,M.Pd ISTIQAMAH , S. Pd.

Satuan Pendidikan : SMPN 6 Bangkala

A. KOMPETENSI DASAR G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Bangkala, 4 Januari 2021

SAMSIANI, SE.,M.Pd ISTIQAMAH , S. Pd.

SAMSIANI, SE.,M.Pd ISTIQAMAH , S. Pd.

Skor yang diperoleh Skor yang diperoleh

a. Teknik Penilaian : Observasi, Tugas Proyek

N Aspek yangn dinilai Butir instrumen

1 Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian- Butir 1

2 Membuat model struktur sel hewan dan tumbuhan Butir 2

3 Menjelaskan bagian-bagian sel Butir 3

1 A. Resky Ananda Putra

4 Aulia Ramadhani Syam

10 Indra Laksana Hutri

19 Muh. Jibril Alfa Reza

20 Muh. Kemal Junior

22 Muh. Resky Permana Kamal

23 Muh. Reza Setiawan

24 Muhammad Mursalat At Thariq Haliq

30 Satria Ramadan Arsaleh

A. Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya

Lampiran 3 : Penilaian Keterampilan

dan mengkomunikasikan hasil pengamtan

1 A Resky Ananda Putra

4 Aulia Ramadhani Syam

10 Indra Laksana Hutri

19 Muh. Jibril Alfa Reza

20 Muh. Kemal Junior

22 Muh. Resky Permana Kamal

23 Muh. Reza Setiawan

24 Muhammad Mursalat At Thariq Haliq

30 Satria Ramadan Arsaleh

1. Melakukan Kinerja Ilmiah

Anda mungkin juga menyukai