SMP NEGERI 26 KURIKULUM

SURABAYA MERDEK
A

SE
MODUL
L
AJAR SMP
FASE D /
IPA - 8

2023-2024 SUCI ALIMA, S.Si, M.Pd

19840128 202122 2 014
 SEL DAN MIKROSKOP

1.IDENTITAS MODUL 3.TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Penyusun : Suci Alima
Instansi : SMP Negeri 26
Surabaya Jenjang : SMP
Fase : D
Kelas : VIII /
Gasal
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 20 JP
2.CAPAIAN PEMBELAJARAN
Cakupan Konten:
Sel
Capaian Peserta Didik:
Di akhir fase D peserta didik dapat
mendeskripsikan sel sebagai unit
terkecil penyusun makhluk hidup.
Pemahaman Konsep IPA
Peserta didik mampu,
Mendeskripsikan sel
Membandingkan perbesaran dan resolusi
gambar pada mikroskop
Menganalisis perbedaan sel hewan dan
tumbuhan
Mendeskripsikan tentang spesialisasi sel
Mendeskripsikan proses diferensiasi sel
Keterampilan Proses
Peserta didik mampu,
Membuat purwarupa mikroskop sederhana
Membuat model sel
Mengumpulkan informasi mengenai sel
punca dan peranannya dalam
menyembuhkan penyakit yang sukar
disembuhkan.

4.PROFIL PELAJAR PANCASILA

Gotong royong & Mandiri

5.DESKRIPSI UMUM
Peserta didik belajar sel dengan diberikan kesempatan luas untuk mengaplikasikan metode
ilmiah dan dilatih untuk memaparkan mengenai sel punca untuk menyembuhkan penyakit.

MODUL AJAR - IPA - 8 - SEL

001
 6.PEMAHAMAN BERMAKNA
Sel punca mampu menyembuhkan penyakit yang sebelumnya
tidak dapat disembuhkan. Sel punca memberi harapan bagi
manusia untuk kembali sehat bahkan awet muda . Hal ini
menyebabkan banyak peneliti untuk terus menelitinya.

7.PERTANYAAN PEMANTIK
Apa yang terlintas di kepala kalian ketika mendengar kata sel ?
Mengapa kita harus mempelajari sel ?
Apa pentingnya sel bagi kehidupan
kita?

8.SARANA DAN PRASARANA

Flash cards, LKPD , Buku Siswa IPA SMP VIII,
PPT, Laptop + LCD Proyektor, Alat & Bahan praktikum, Video
Pembelajaran, Gadget terkoneksi internet

9.INDIKATOR KETERCAPAIAN PEMBELAJARAN 10.MODEL PEMBELAJARAN

Mendeskripsikan apa itu sel Model Pembelajaran :
Mengukur perbesaran Discovery, kooperatif
mikroskop
Menyebutkan perbedaan antara sel hewan dengan sel tumbuhan
Metode Pembelajaran
Menjelaskan tentang spesialisasi dan diferensiasi sel menjadi
: Diskusi, Praktik,
organ Mengumpulkan informasi mengenai sel punca dan
Presentasi
peranannya dalam menyembuhkan penyakit yang sulit
ditemukan
MODUL AJAR - IPA - 8 -
002
SEL
12. Asesmen Diagnostik

Teknik Instrumen
Pertanyaan berbentuk esai dikemukakan guru di awal pembelajaran secara
lisan dan dijawab oleh peserta didik di sticky note lalu ditempel di papan
sesuai
jumlah soal yang mampu dijawab.

Instrumen Asesmen

01 Apakah sel itu?

Bagaimana bentuk
dan ukurannya?
Apa pentingnya sel
dalam kehidupan?

Pengelompokan Hasil Asesmen

MODUL AJAR - IPA - 8 -
003
SEL
URUTAN KEGIATAN BELAJAR
PERTEMUAN

01

PENDAHULUAN
1. Guru meminta salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum
memulai pembelajaran
2. Guru menanyakan kabar, mengecek kebersihan kelas dan kehadiran peserta
didik
3. Guru memotivasi peserta didik untuk fokus dalam belajar, dengan tepuk
“Konsentrasi”
4. Guru memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan. “Apakah
kalian pernah melihat suatu bangunan besar? bangunan tersebut tersusun
atas apa?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, beserta teknik penilaian
yang akan dilakukan
6.Guru melaksanakan kegiatan asesmen diagnostik. Melontarkan pertanyaan
dan meminta peserta didik menjawab pada kertas lalu menempelkan di papan
berdasarkan jumlah jawaban yang berhasil dijawab.
7. Guru akan mencatat dan menggunakan informasi yang didapat dari kegiatan
tersebut untuk memetakan sejauh mana pengetahuan awal peserta didik

INTI
1. Guru meminta peserta didik melakukan literasi terkait sel dan mikroskop dari
berbagai sumber (buku siswa, artikel internet, video pembelajaran youtube,
dll)
2. Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan secara lisan pendapat
mereka setelah melakukan literasi tentang sel dan mikroskop
3. Guru mengapresiasi atas setiap usaha peserta didik dalam menjawab
pertanyaan.
4. Guru menggunakan hasil pekerjaan peserta didik untuk memetakan kebutuhan
belajar.
5. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dan membagikan
LKPD.
6.Peserta didik dalam kelompok bermain cognition puzzle bagian mikroskop
dan berdiskusi menyelesaikan LKPD
7. Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaan dan kelompok lain
menanggapi.
 8. Guru memberikan konfirmasi dan memberikan feedback atas hasil
pekerjaan siswa, juga mengapresiasi usaha belajar setiap siswa di
pertemuan ini.

MODUL AJAR - IPA - 8 -

004
SEL
 PENUTUP 01
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil belajar.
2. Guru memberikan link quiziz untuk mengecek pemahaman peserta
didik.
3. Guru meminta peserta didik untuk melakukan refleksi pada link
form.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pada pertemuan
selanjutnya yaitu
praktik menggunakan mikroskop dan membagikan link video untuk persiapan.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa.

PERTEMUAN 02

PENDAHULUAN
1. Guru meminta salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum
memulai pembelajaran
2. Guru menanyakan kabar, mengecek kebersihan kelas dan kehadiran peserta
didik
3. Guru memotivasi peserta didik untuk fokus dalam belajar, dengan tepuk
“123”
4. Guru memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan. “Apakah sel
itu? Ia dapat diamati menggunakan? Sebutkan bagian-bagian mikroskop!”
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, beserta teknik penilaian
yang akan dilakukan
6.Guru melaksanakan kegiatan asesmen diagnostik. Melontarkan pertanyaan tentang
kesiapan praktik - alat bahan yang dibutuhkan serta prosedur kegiatan.
7. Guru akan mencatat dan menggunakan informasi yang didapat dari kegiatan
tersebut untuk memetakan kelompok belajar.
MODUL AJAR - IPA - 8 - SEL
INTI
1. Guru membagi peserta didik dalam beberapa
kelompok dan membagikan mikroskop serta
LKPD.
2. Guru meminta peserta didik untuk
memperhatikan ulang video cara
menggunakan mikroskop.
3. Guru meminta peserta didik untuk berhati-hati
dalam menggunakan mikroskop.
4. Peserta didik dalam kelompok mencoba
menggunakan mikroskop dan berdiskusi
menyelesaikan LKPD
5. Guru memfasilitasi peserta didik saat belajar.
6.Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaan dan
kelompok lain menanggapi.
7.Guru memberikan konfirmasi dan
memberikan feedback atas hasil pekerjaan
siswa, juga mengapresiasi usaha belajar
setiap siswa di pertemuan ini.

005
 PENUTUP 02
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil belajar.
2. Guru memberikan link quiziz untuk mengecek pemahaman
peserta didik.
3. Guru meminta peserta didik untuk melakukan refleksi pada link
form.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pada pertemuan
selanjutnya yaitu praktik membuat mikroskop sederhana dan
membagikan link video untuk persiapan.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa.

PERTEMUAN 03

PENDAHULUAN
1. Guru meminta salah satu peserta didik
memimpin berdoa sebelum memulai
pembelajaran
2. Guru menanyakan kabar, mengecek kebersihan
kelas dan kehadiran peserta didik
3. Guru memotivasi peserta didik untuk
fokus dalam belajar, dengan tepuk “Beat
123”
4. Guru memberikan apersepsi dengan
memberikan pertanyaan. “Apakah mikroskop dapat
dibuat sendiri?”
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran,
beserta teknik penilaian yang akan dilakukan
6.Guru melaksanakan kegiatan asesmen diagnostik.
Melontarkan pertanyaan tentang kesiapan praktik -
alat bahan yang dibutuhkan serta prosedur
kegiatan.
7. Guru akan mencatat dan menggunakan
informasi yang didapat dari kegiatan tersebut
untuk memetakan kelompok belajar.

INTI
1. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dan membagikan
LKPD.
2. Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan ulang video cara
membuat dan menggunakan mikroskop sederhana.
3. Guru meminta peserta didik untuk berhati-hati dalam bekerja
4. Peserta didik dalam kelompok mencoba membuat dan menggunakan
mikroskop serta berdiskusi menyelesaikan LKPD
5. Guru memfasilitasi peserta didik saat belajar.
 6.Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaan dan kelompok lain menanggapi.
7. Guru memberikan konfirmasi dan memberikan feedback atas hasil pekerjaan
siswa, juga mengapresiasi usaha belajar setiap siswa di pertemuan ini.

MODUL AJAR - IPA - 8 -

006
SEL
 PENUTUP
03
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil
belajar.
2. Guru memberikan link quiziz untuk mengecek
pemahaman peserta didik.
3. Guru meminta peserta didik untuk melakukan refleksi
pada link form.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pada
pertemuan selanjutnya yaitu belajar dan berdiskusi
materi sel hewan dan tumbuhan.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa.

PERTANYAAN REFLEKSI Gambarkan perasaanmu saat bel

1. Apakah bagian yang paling

menarik dari pembelajaran hari ini ?
Mengapa?
2. Berdasarkan apa yang telah kalian
pelajari, menurut kalian, apa yang
disebut sel ?
3. Strategi apa yang kamu
gunakan untuk memahami materi ini Mengapa?
dengan mudah?
4. Menurutmu, apakah penting
mempelajari materi ini?
5. Tantangan apa yang masih kamu temui
dalam mempelajari materi ini? Bagaimana
kamu akan berlatih untuk mengatasi
tantangan tersebut?
6.Apa yang akan kamu lakukan agar
hasil belajarmu lebih memuaskan
di masa mendatang?
MODUL AJAR - IPA - 8 -
007
SEL
ASESMEN
CHECKLIST PENILAIAN OBSERVASI
Deskripsi Penilaian

VVVV :
Mahir VVV
:
Cakap
VV : Berkembang
V : Butuh Pendampingan Khusus

PENILAIAN SIKAP GOTONG ROYONG & MANDIRI

MODUL AJAR - IPA - 8 - SEL
008
ASESMEN
PENILAIAN MEMBUAT PURWARUPA MIKROSKOP SEDERHANA

MODUL AJAR - IPA - 8 -

009
SEL
LKPD-01
SEL & MIKROSKOP
Selesaikan Challenge berikut!

1. Tuliskan teori tentang sel!

2.Setelah mencocokkan kartu pada permainan cognition puzzle, isilah

bagian mikroskop berikut dan tulis fungsinya.

3.Jika perbesaran lensa okuler adalah 10 X dan lensa obyektif 10 X. Berapa

kali perbesaran bayangan benda

MODUL AJAR - IPA - 8 -

010
SEL
LKPD-02
MENGGUNAKAN MIKROSKOP

MODUL AJAR - IPA - 8 - SEL

011
LKPD-03
MEMBUAT PURWARUPA MIKROSKOP SEDERHANA

Tujuan: Membuat mikroskop sederhana.

Ada banyak cara untuk membuat mikroskop sedernana dengan

budget terbatas. Pun demikian, hasil yang disajikan cukup
memuaskan.

Berikut beberapa link video dan atau artikel yang dapat digunakan
sebagai referensi:

https://www.youtube.com/watch?v=xcs-sTP5-qg https://www.youtube.com/watch?
v=m2BSDHbybWE https://www.youtube.com/watch?v=wxZF2nLL_0Y
https://www.youtube.com/watch?v=mbsWKjN7T44

Challenge!

1. Silakan buat mikroskop sederhana versi kalian.

2. Jelaskan dan uraikan apa kelebihan dan kekurangan
mikroskop buatanmu dengan salah satu faktor berikut: ekonomi,
lingkungan, etika, moral, kebudayaan dan kesehatan.

MODUL AJAR - IPA - 8 -

012
SEL
 SMP NEGERI 26
SURABAYA

TERIMA KASIH
"Sama seperti setiap sel memiliki fungsi dan tujuan dalam
tubuh, setiap manusia memiliki peran penting dalam
menjaga keseimbangan dan keharmonisan dunia ini."

Address
Jl. Raya Banjarsugihan No.21 Tandes Surabaya

Telephone
031 7405214

Email
smpnegeri26surabaya@gmail.com