RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 11 Kota Kupang

PENDIDIK : Esther Suryaningsih Ndun
NIP :-
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER : X/1
PROGRAM : UMUM
TAHUN PELAJARAN : 2020-2021
MATERI POKOK :
 Archaebacteria
 Eubacteria, karakteristik dan perkembangbiakan
 Koloni bakteri
 Menanam bakteri/pour plate/streak plate
ALOKASI WAKTU : 6 JP (Pertemuan 1)

A. KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan
2. Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria
eubacteria dan cyanobacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk melalui pengamatan video
pembelajaran, dan studi literasi.
 Peserta didik terampil menggunakan teknologi komputer untuk mengumpulkan tugas
menyusun mind mapping kingdom monera pada kantung tugas yang diminta guru, serta
membudayakan hidup bersih agar terhindar dari segala macam penyakit yang disebabkan
oleh bakteri. (pembelajaran daring dan luring) melalui pembelajaran discovery learning
untuk membiasakan sikap ilmiah seperti pengetahuan, keterampilan, sikap.

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode ceramah melalui grup Google Classroom yang diambil dari video
pembelajaran di youtube dan diskusi melalui grup WhatsApp.

D. MEDIA PEMBELAJARAN
Media pembelajaran yang digunakan Grup WhatsApp, Handphone Android, Laptop
dan Video Pembelajaran

E. PROSES PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
A. Melalui Whatsapp guru menyapa siswa dan memastikan semua sudah menerima
share materi pembelajaran dalam format Powerpoint/Word.
B. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan, tetap patuhi social/physical
distancing.
C. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan skenario kegiatan, memotivasi
dengan memutar video tentang menjelaskan Archaebacteria, Eubacteria, karakteristik
dan perkembangbiakan, koloni bakteri dan menanam bakteri/pour plate/streak plate
melalui link youtube
2. Inti
A. Berdasarkan video yang telah disaksikan, powerpoint yang telah dicermati, serta
sumber lainnya, peserta didik membuat resume Archaebacteria, Eubacteria,
karakteristik dan perkembangbiakan, koloni bakteri dan menanam bakteri/pour
plate/streak plate
B. Peserta didik mengerjakan penilaian harian yang terintegrasi dalam
platform/aplikasi /e-Learning Sekolah dll.
3. Penutup
A. Guru menugasi peserta didik untuk melakukan kegiatan mengamati
permasalahan biologi di sekitar lingkungan tempat tinggal dan membuat penelitian
sederhana menggunakan metode ilmiah.
B. Membuat laporan dari penugasan tersebut di atas.

F. SUMBER BELAJAR
 Media elektronik:
PowerPoint, link youtube, dan Internet

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Sikap :
Kedisiplin selama berada di grup daring dan aktif mengumpulkan tugas
2. Pengetahuan :
Tes tertulis Online/Offline
3. Keterampilan :
Penilaian kinerja selama pembelajaran daring

Mengetahui, Kupang, 03 Maret 2022

Kepala Sekolah SMA Negeri 11 Guru Mata Pelajaran Biologi
Kota Kupang

Bapak………. Esther Suryaningsih Ndun

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LUR

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri 11 Kota Kupang

PENDIDIK : Esther Suryaningsih Ndun
NIP :-
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER : X/1
PROGRAM : UMUM
TAHUN PELAJARAN : 2020-2021
MATERI POKOK :
 Archaebacteria
 Eubacteria, karakteristik dan perkembangbiakan
 Koloni bakteri

ALOKASI WAKTU : 6 JP (Pertemuan 1)

C. KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan
2. Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran saintifik dengan model Discovey Learning, melalui
metode tanya jawab, studi pustaka, diskusi, presentasi, tugas mandiri terstruktur, dan
tugas mandiri tidak terstruktur, peserta didik mampu Menganalisis struktur dan cara
hidup bakteri serta perannya, serta mampu Menyajikan data tentang ciri-ciri dan
peran bakteri dalam kehidupan, dengan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C)
E. PENDEKATAN, METODE dan MODEL PEMBELAJARAN
1. Metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi melalui tatap muka antara guru dan
siswa di dalam kelas.
2. Pendekatan yang digunakan Scientific Learning
3. Model pembelajaran yang di gunakan yaitu discovery learning

D. MEDIA dan ALAT PEMBELAJARAN

Media pembelajaran yang digunakam bisa menggunakan Laptop dan LCD yang akan
disiapkan dan diberikan oleh guru saat pembelajaran berlangsung didalam kelas.

E. PROSES PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
 Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses pembelajaran,
kerapian, kebersihan ruang kelas, presensi (absensi, kebersihan kelas,
menyiapkan media, alat, serta buku yang diperlukan).
 Guru memberikan apersepsi yaitu dengan menggali pengetahuan siswa tentang
bakteri, misalnya: Mengapa keringat kalian berbau asam? apa yang terkandung
dalam keringat tersebut?
 Guru memaparkan topik pembahasan dan menyampaikan kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
2. Inti
1. Stimulasi
Guru memberikan pemaparan materi tentang bakteri sebagai materi
pendahuluan dengan menggunakan media gambar bakteri.
2. Pernyataan/ identifikasimasalah
Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa misanya:Ada berapa
macamkah jenis bakteri? Apakah bakteri yang ada di keringat dan bakteri di
tempat kotor sama jenisnya?
3. Pengumpulan Data
 Guru membimbing peserta didik untuk duduk berkelompok.
 Guru membimbing siswa untuk berdiskusi sesuai permasalahan di
lembar LKS (terlampir).
4. Pengelolaan Data
Siswa mencatat hasil diskusi pada lembar LKS yang ada.
5. Verifikasi
 Guru menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
 Guru memberikan kesempatan bagi kelompok yang tidak presentasi untuk
bertanya atau menanggapi hasil presentasi.
6. Menarik Kesimpulan
Konfirmasi dan tambahan dari guru atas hasil diskusi dan presentasi siswa.
4. Penutup
 Guru dan peserta didik merefleksi hasil pembelajaran
 Memberi penugasan kepada siswa untuk mempelajari materi bakteri jeni Eubacteria
 Guru menutup pelajaran dengan salam

F. SUMBER BELAJAR
 Buku paket Biologi untuk SMA/MA Kelas X

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Sikap :
Kedisiplin selama berada di dalam kelas maupun kelompok dan aktif berdiskusi
dengan guru mauoun dengan sesama siswa
2. Pengetahuan :
Tes tertulis dalam Lks maupun post test

Mengetahui, Kupang,03 Maret 2022

Kepala Sekolah SMA Negeri 11 Guru Mata Pelajaran Biologi,
Kota Kupang

Bapak………. Esther Suryaningsih Ndun

NIP. NIP.