Monera

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMA AL-RIFA'IE GONDANGLEGI

Tahun Pelajaran 2021/2022
BIOLOGI
TUJUAN
KELAS / SEMESTER Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran
Discovery Learning dan metode diskusi, siswa dapat Mengidentifikasi
X-1 / 1 (satu)
struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam
ALOKASI WAKTU kehidupan ,Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam
Pertemuan ke-1 kehidupan sehingga peserta didik dapat menghayati dan
dari 3 Pertemuan (3JP x 45') mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap
KOMPETENSI DASAR disiplin, kerjasama, dan bertanggungjawab, serta dapat
3.5 Mengidentifikasi mengembangankan kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif,
struktur, cara hidup, komunikatif (4C)
reproduksi dan peran bakteri KEGIATAN PEMBELAJARAN
dalam kehidupan Kegiatan Awal
4.5 Menyajikan data tentang • Review materi pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
ciri-ciri dan peran bakteri • Menyampaikan tujuan pembelajaran
dalam kehidupan • Membuat apersepsi mengenai materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti
Siswa mengamati video tentang bakteri yang ditayangkan oleh guru
Berdasarkan pengamatan tadi, guru memberikan kesempatan pada
PENILAIAN peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
Afektif : percaya diri yang berkaitan dengan video yang disajikan dan akan dijawab melalui
Kognitif : Hasil diskusi kegiatan belajar
kelompok Guru membagikan LKPD pada setiap kelompok
Psikomotor : ketrampilan Siswa membuat model struktur dan bentuk bakteri menggunakan
membentuk struktur tubuh Playdough
bakteri dan bentuk bakteri Siswa mengisi tabel tentang klasifikasi bakteri dan cara hidup bakteri
menggunakan playdough Siswa mengerjakan soal antis pada LKPD
MATERI Presentasi diskusi
Kingdom Monera
Kegiatan Akhir
• Karakteristik dan
• Merefleksi kegiatan pembelajaran.
perkembangbiakan bakteri
• Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
• Dasar pengelompokan
pada pertemuan berikutnya
bakteri
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan
• Menginokulasi bakteri/pour
motivasi
plate/streak plate
• Pengecatan gram
• Peran bakteri dalam
kehidupan
Mengetahui Gondanglegi, 20 Agustus 2021

Kepala SMA Al-Rifa'Ie Gondanglegi Guru Mata Pelajaran
Elva Imama, S.Pd. Qurrotul A'yun, S.Pd.

BIOLOGI
TUJUAN
X-1 / 1 (satu)
Kegiatan Inti
Siswa melaksanakan praktikum membuat yoghurt dengan variasi
starter
PENILAIAN
Afektif : percaya diri Kegiatan Akhir
Kognitif : Hasil diskusi • Merefleksi kegiatan pembelajaran.
kelompok • Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
Psikomotor : ketrampilan pada pertemuan berikutnya
melaksanakan praktikum • Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan
motivasi
MATERI
Kingdom Monera
bakteri
plate/streak plate
• Pengecatan gram
kehidupan


BIOLOGI
TUJUAN
X-1 / 1 (satu)
Kegiatan Inti
Siswa mengamati video tentang reproduksi bakteri dan beberapa
penyakit yang ditayangkan oleh guru
PENILAIAN Berdasarkan pengamatan tadi, guru memberikan kesempatan pada
Afektif : percaya diri peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
Kognitif : Hasil diskusi yang berkaitan dengan video yang disajikan dan akan dijawab melalui
kelompok kegiatan belajar
Psikomotor : ketrampilan Guru membagikan LKPD reproduksi bakteri pada setiap kelompok
membentuk struktur tubuh Siswa menyusun puzzle cara reproduksi seksual bakteri dan mengisi
bakteri dan bentuk bakteri tabel peranan bakteri pada LKPD
menggunakan playdough
MATERI Kegiatan Akhir
• Merefleksi kegiatan pembelajaran.
Kingdom Monera
• Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
pada pertemuan berikutnya
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan
motivasi
bakteri
plate/streak plate
• Pengecatan gram
kehidupan


TES EVALUASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang tepat!
1. Identifikasilah struktur tubuh bakteri berikut ini dan jelaskan fungsinya!
2. Sekelompok ilmuwan dibidang mikrobiologi melakukan penelitian di kawah Ijen Banyuwangi Jawa
Timur. Penelitian bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis mikroorganisme yang dapat bertahan
hidup pada lingkungan dengan suhu dan kadar sulfur yang tinggi. Dari hasil isolasi ditemukan ada
sejenis mikroorganisme yang memiliki ciri antara lain uniseluler, berukuran 0,5- 1 mikron, berbentuk
bulat, memiliki dinding sel dari polisakarida, dan tidak memiliki membrane inti. Berdasarkan data
hasil penelitian, analisislah dan buatlah kesimpulan klasifikasi dari mikroorganisme tersebut!
3. Sekelompok siswa SMA melakukan percobaan tentang pembuatan yogurt. Mereka ingin mengetahui
suhu yang paling optimal untuk menghasilkan yogurt dengan cita rasa asam yang enak, sehingga
muncul ide mereka untuk mendesain percobaan dimana ada 3 kelompok perlakuan. Cara kerja yang
dilakukan siswa adalah dengan merebus susu hingga suhu pasteurisasi, diangkat dan didinginkan
hingga kisaran suhu 40 derajat Celcius. Setelah itu biakan bakteri Lactobacillus bulgaricus
dimasukkan dan dicampur secara merata dengan susu. Susu yang telah mengandung bakteri
dituangkan ke dalam kemasan gelas-gelas plastik serta ditutup kemudian disimpan di almari dengan
suhu ruang (30 derajat Celsius) untuk perlakuan pertama, disimpan dalam almari pendingin dengan
suhu 25 derajat Celsius) untuk perlakuan kedua, dan disimpan dalam almari dengan suhu 32 derajat
Celsius) untuk perlakuan ketiga. Setelah tiga hari disimpan dan terjadi fermentasi, selanjutnya
dilakukan pengukuran pH pada yogurt dari ketiga perlakuan. Rata-rata hasil pengukuran pH sebagai
berikut:
25 derajat Celcius 30 derajat Celcius 32 derajat Celcius
6,8 6,1 6
a. Bagaimanakah suhu dapat mempengaruhi perbedaan pH pada yogurt yang dihasilkan dari ketiga
perlakuan?
b. Jika susu yang telah diberi biakan bakteri Lactobacillus bulgaricus disimpan dalam almari
pendingin dengan suhu 10 derajat Celcius? Selama 3 hari, buatlah prediksi, apa yang akan terjadi
pada susu?
c. dan bagaimanakah pH yogurt?
4. Berbagai kasus keracunan makanan kaleng masih sering terjadi. Salah satu penyebab keracunan
makanan dalam kaleng adalah bakteri Clostridium botulinum. Sebagai konsumen kita harus bijak
sebelum mengkonsumsi makanan atau minuman kemasan. Salah satu indikator tidak layaknya
makanan minuman kaleng untuk dikonsumsi adalah jika ditemukan kaleng dalam kondisi
menggembung.
a. Mengapa kaleng kemasan makanan atau minuman bisa menggembung?
b. Bagaimanakah bakteri Clostridium botulinum dapat hidup dalam kaleng yang tertutup rapat?
c.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Reproduksi & Peranan
Bakteri
Tujuan Kegiatan
Mengetahui cara reproduksi, seksual dan peranan bakteri dalam kehidupan sehari hari
Cara Kerja
Susunlah gambar yang disediakan sesuai dengan 3 cara reproduksi bakteri secara
seksual (transformasi, transduksi dan konjugasi)
Tulislah dalam tabel di bawah peranan bakteri yang merugikan dan menguntungkan
dalam kehidupan sehari-hari,
1. Tabel peranan bakteri yang merugikan
No Nama Bakteri Nama Penyakit Gejala Pencegahan

.
2. Tabel peranan bakteri yang menguntungkan
No Nama Bakteri Manfaat

.
GAMBAR PUZZLE REPRODUKSI SEKSUAL BAKTERI
INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF
1. Proses yang terjadi adalah ....

A. Transduksi
B. Konjugasi
C. Fragmentasi
D. Transformasi
E. Sporogenesis
2. Berikut ini yang merupakan bakteri penyebab disentri adalah ....

A. Escherichia coli
B. Shigella dysentriae
C. Vibrio cholerae
D. Diplococcus pneumoniae
E. Clostridium tetani
3. Organisme pada kingdom monera berkembang biak dengan cara...
A. Bertelur
B. Beranak
C. Membelah diri
D. Bertelur dan beranak
E. Fragmentasi
4. Ganggang biru yang dapat mengikat nitrogen dan bersimbiosis dengan sejenis paku air bernama
Azolla pinnata adalah...
A. Spirogyra
B. Paramecium sp.
C. Arthrospira
D. Anabaena azollae
E. Plasmodium sp.
5. Vibrio cholerae adalah bakteri merugikan yang dapat menyebabkan penyakit...
A. Tifus
B. Malaria
C. Campak
D. Kolera
6. Produksi bakteri dengan cara pemindahan materi genetik dengan perantara bakteriofage adalah ….
A. transformasi
B. fragmentasi
C. konjugasi
D. transduksi
E. pembelahan biner
7. Lactobacillus bulgaricus adalah sejenis bakteri yang sangat menguntungkan, karena berguna untuk
memproduksi ….
A. biogas
B. pupuk
C. bahan makanan
D. yoghurt
E. minyak
8. Bakteri Treponema pallidum dan Clostridium tetani dapat menyebabkan penyakit ....
A. kulit dan sipilis
B. kulit dan tetanus
C. tidur dan tetanus
D. kencing nanah dan tetanus
E. sipilis dan tetanus
9. Pernyataan yang tepat mengenai cara perkembangbiakan bakteri seperti ditunjuk pada gambar di
atas adalah ….
A. konjugasi
B. transduksi
C. transformasi
D. fragmentasi
E. membelah diri
10. Reproduksi bakteri di mana terjadi perpindahan materi genetik dari satu bakteri ke bakteri lain
melalui perantara bakteriofag disebut ….
A. transduksi
B. transformasi
C. konjugasi
D. fragmentasi
E. membelah diri

Monera

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Monera

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMA AL-RIFA'IE GONDANGLEGI

Mengetahui Gondanglegi, 20 Agustus 2021

Elva Imama, S.Pd. Qurrotul A'yun, S.Pd.

Mengetahui Gondanglegi, 20 Agustus 2021

Elva Imama, S.Pd. Qurrotul A'yun, S.Pd.

Mengetahui Gondanglegi, 20 Agustus 2021

Elva Imama, S.Pd. Qurrotul A'yun, S.Pd.

Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang tepat!

1. Identifikasilah struktur tubuh bakteri berikut ini dan jelaskan fungsinya!

1. Tabel peranan bakteri yang merugikan

No Nama Bakteri Nama Penyakit Gejala Pencegahan

2. Tabel peranan bakteri yang menguntungkan

No Nama Bakteri Manfaat

1. Proses yang terjadi adalah ....

2. Berikut ini yang merupakan bakteri penyebab disentri adalah ....

Anda mungkin juga menyukai