RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)
SMA 2 PERGURUAN "CIKINI"

Mata Pelajaran : Biologi

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/ Semester :X/I
Kurikulum : Kurikulum 2013
Nama Guru : Kurniati Maulany, S.Pd
Sekolah : SMA 2 Perguruan “Cikini”

Jln. Srengseng Sawah No. 79, Jagakarsa

Jakarta Selatan
No.Dok: FRM.SMA2.KUR.06 Tahun
Rev.:00 2020 Tanggal Berlaku:13 Juli 2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/Genap

Sekolah : SMA 2 Perguruan “Cikini” Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 x 45 menit)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan metode diskusi dan
penugasan, peserta didik dapat mendiagnosis (KI 3) metabolisme dan enzim serta mampu menggunakan (KI 4) konsep
metabolisme dan enzim di bidang kesehatan dengan rasa ingin tahu, pantang menyerah, teliti, percaya diri, bertanggung jawab,
serta mampu bekerja sama (KI 2) dengan penuh rasa syukur (KI 1).

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan pada hari ini
 Guru membuat apersepsi mengenai enzim dan metabolisme
Inti
Pertemuan 1  Peserta didik menyaksikan tayangan video mengenai “orang sedang mengunyah makanan” melalui
(2 JP) https://www.youtube.com/watch?v=zr4onA2k_LY
 Peserta didik menganalisis struktur dan peranan enzim dalam metabolisme
Pertemuan 2  Peserta didik mengamati 4 bagan terkait proses katabolisme (respirasi sel) yaitu glikolisis, DO, Siklus
(2 JP) Krebs, dan Transfer Elektron melalui
https://www.dosenpendidikan.co.id/wp-content/uploads/2019/02/Glikolisis.png
 Peserta didik merinci proses katabolisme sesuai dengan bagan yang disajikan
Pertemuan 3  Peserta didik mengamati 2 bagan terkait proses anabolisme (fotosintesis) yaitu reaksi terang dan reaksi
(2 JP) gelap
 Peserta didik merinci proses anabolisme sesuai dengan bagan yang disajikan
Pertemuan 4  Peserta didik melihat percobaan menguji enzim katalase melalui https://www.youtube.com/watch?
(2JP) v=k5qX6jrGkM8
 Peserta didik mengerjakan LKPD mengenai percobaan menguji enzim katalase
Penutup
 Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
 Guru menginformasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru meminta peserta didik untuk menjaga kesehatan, kebersihan, dan kerapihan laboratorium
(penumbuhan karakter dan budaya disiplin)
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdo’a.

Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui
percobaan menguji enzim katalase
dan proses fotosintesis sesuai dengan
instrumen dan lembar checklist
penilaian keterampilan
PENILAIAN
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap
spiritual dan sikap sosial dalam
melakukan diskusi dan melakukan
percobaan sesuai dengan instrumen
penilaian sikap (disiplin, tanggung
jawab, percaya diri, dan kerja sama)
Pengetahuan
Melalui instrumen tes tertulis dan
pembuatan laporan hasil percobaan
sesuai dengan instrumen dan rubrik
penilaian pengetahuan

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala SMA 2 Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

Dewi Mariyana, S.Pd., Gr. Kurniati Maulany, S.Pd., Gr.

No.Dok: FRM.SMA2.KUR.06 Rev.:00 Tanggal Berlaku:13 Juli 2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/Ganjil

Sekolah : SMA 2 Perguruan “Cikini” Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 x 35 menit)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan metode diskusi dan
penugasan, peserta didik dapat menjelaskan (KI 3) ruang lingkup biologi melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja serta mampu menyajikan (KI 4) data hasil penerapan metode ilmiah tentang permasalahan pada berbagai
obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan dengan rasa ingin tahu, pantang menyerah, teliti, percaya diri, bertanggung
jawab, serta mampu bekerja sama (KI 2) dengan penuh rasa syukur (KI 1).

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan pada hari ini
 Guru membuat apersepsi mengenai ruang lingkup biologi
Inti
Pertemuan 1  Peserta didik mempelajari materi yang berada di link
(3 JP) https://classroom.google.com/u/1/w/MTI4OTc1MDUzNzY2/t/all
 Peserta didik menganalisis ruang lingkup biologi dengan menjawab beberapa pertanyaan yang ada
pada https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeJMm-vtdsEipiLzoByQAy-
y9oqpin72tVSozyCwL3j7u-iQ/viewform
Pertemuan 2  Peserta didik secara berkelompok (masing-masing 3 orang) menganalisis percobaan dengan
(3 JP) menggunakan metode ilmiah yang sudah dicontohkan pada pertemuan sebelumnya
 Peserta didik mengumpulkan hasil analisis percobaan dengan metode ilmiah pada
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScFuGHnfS8LI42254o9CQiFZkop8nU-
DQ6dwCTRJUllso_qNQ/viewform
Pertemuan 3  Peserta didik mengerjakan Latihan soal untuk mengetahui pemahaman mengenai ruang lingkup biologi
(3 JP) dengan mengerjakan pada link
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfeDh3yveS5CYWVG30KeBGBzmXIjBpCXqNbP3M6-
dESPg6zDg/viewform
Penutup
 Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
 Guru menginformasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru meminta peserta didik untuk menjaga kesehatan, kebersihan, dan kerapihan laboratorium
(penumbuhan karakter dan budaya disiplin)
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdo’a.

Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui
pembuatan laporan penelitian dengan
menggunakan metode ilmiah sesuai
dengan instrumen dan lembar
checklist penilaian keterampilan
PENILAIAN
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap
spiritual dan sikap sosial dalam
melakukan diskusi dan melakukan
percobaan sesuai dengan instrumen
penilaian sikap (disiplin, tanggung
jawab, percaya diri, dan kerja sama)
Pengetahuan
Melalui instrumen tes tertulis dan
pembuatan laporan hasil percobaan
sesuai dengan instrumen dan rubrik
penilaian pengetahuan

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala SMA 2 Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

No.Dok: FRM.SMA2.KUR.06 Rev.:00 Tanggal Berlaku:13 Juli 2020

 Dewi Mariyana, S.Pd. Kurniati Maulany, S.Pd.

No.Dok: FRM.SMA2.KUR.06 Rev.:00 Tanggal Berlaku:13 Juli 2020

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/Ganjil

Sekolah : SMA 2 Perguruan “Cikini” Alokasi Waktu : 2 pertemuan (6 x 35 menit)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan metode diskusi dan
penugasan, peserta didik dapat menganalisis (KI 3) bebrbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia serta mampu
menyajikan (KI 4) hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dengan rasa ingin tahu, pantang
menyerah, teliti, percaya diri, bertanggung jawab, serta mampu bekerja sama (KI 2) dengan penuh rasa syukur (KI 1).

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan pada hari ini
 Guru membuat apersepsi mengenai kenaekaragaman hayati di Indonesia
Inti
Pertemuan 1  Peserta didik menganalisis keanekaragaman hayati (flora dan fauna) di Indonesia dengan mengerjakan
(3 JP) UKBM 3.2/4.2/1/2-2 yang ada pada https://classroom.google.com/u/1/w/MTI4OTc1MDUzNzY2/t/all
Pertemuan 2  Peserta didik menganalisis penyebab hilangnya keanekaragaman hayati beserta cara pelestarian
(3 JP) keankeragaman hayati dengan mengerjakan UKBM 3.2/4.2/1/2-2 yang ada pada
https://classroom.google.com/u/1/w/MTI4OTc1MDUzNzY2/t/all
Penutup
 Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
 Guru menginformasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru meminta peserta didik untuk menjaga kesehatan, kebersihan, dan kerapihan laboratorium
(penumbuhan karakter dan budaya disiplin)
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdo’a.

Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui
pembuatan laporan hasil observasi
berbagai tingkat keanekaragaman
hayati di Indonesia sesuai dengan
instrumen dan lembar checklist
penilaian keterampilan
PENILAIAN
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap
spiritual dan sikap sosial dalam
melakukan diskusi dan melakukan
percobaan sesuai dengan instrumen
penilaian sikap (disiplin, tanggung
jawab, percaya diri, dan kerja sama)
Pengetahuan
Melalui instrumen tes tertulis dan
pembuatan laporan hasil percobaan
sesuai dengan instrumen dan rubrik
penilaian pengetahuan

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala SMA 2 Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

Dewi Mariyana, S.Pd. Kurniati Maulany, S.Pd.

No.Dok: FRM.SMA2.KUR.06 Rev.:00 Tanggal Berlaku:13 Juli 2020

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/Ganjil

Sekolah : SMA 2 Perguruan “Cikini” Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 x 35 menit)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan metode diskusi dan
penugasan, peserta didik dapat menjelaskan (KI 3) prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup serta mampu menyusun (KI 4)
kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dengan rasa ingin tahu, pantang menyerah, teliti, percaya
diri, bertanggung jawab, serta mampu bekerja sama (KI 2) dengan penuh rasa syukur (KI 1).

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan pada hari ini
 Guru membuat apersepsi mengenai kenaekaragaman hayati di Indonesia
Inti
Pertemuan 1  Peserta didik menganalisis klasifikasi makhluk hidup dengan mengerjakan UKBM 3.3/4.3/1/3-3 yang
(3 JP) ada pada https://classroom.google.com/u/1/w/MTI4OTc1MDUzNzY2/t/all (kegiatan belajar 1 tentang
pengertian dan sejarah klasifikasi makhluk hidup)
Pertemuan 2  Peserta didik mengamati video mengenai kladogram pada
(3 JP) https://drive.google.com/file/d/1Q1ejBfXOxZSJdtsHzJFbTdXKz4XgdqV9/view
 Peserta didik menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup
Pertemuan 3  Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai kunci dikotom
(3 JP)  Peserta didik menganalisis kunci dikotom dengan mengerjakan UKBM 3.3/4.3/1/3-3 yang ada pada
https://classroom.google.com/u/1/w/MTI4OTc1MDUzNzY2/t/all (kegiatan belajar 2)
Penutup
 Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
 Guru menginformasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru meminta peserta didik untuk menjaga kesehatan, kebersihan, dan kerapihan laboratorium
(penumbuhan karakter dan budaya disiplin)
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdo’a.

Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui
penyusunan kladogram berdasarkan
prinsip-prinsip klasifikasi makhluk
hidup sesuai dengan instrumen dan
lembar checklist penilaian
keterampilan
PENILAIAN
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap
spiritual dan sikap sosial dalam
melakukan diskusi dan melakukan
percobaan sesuai dengan instrumen
penilaian sikap (disiplin, tanggung
jawab, percaya diri, dan kerja sama)
Pengetahuan
Melalui instrumen tes tertulis dan
pembuatan laporan hasil percobaan
sesuai dengan instrumen dan rubrik
penilaian pengetahuan

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala SMA 2 Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

Dewi Mariyana, S.Pd. Kurniati Maulany, S.Pd.

No.Dok: FRM.SMA2.KUR.06 Rev.:00 Tanggal Berlaku:13 Juli 2020

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/Ganjil

Sekolah : SMA 2 Perguruan “Cikini” Alokasi Waktu : 2 pertemuan (6 x 35 menit)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan metode diskusi dan
penugasan, peserta didik dapat menganalisis (KI 3) struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan serta mampu
melakukan (KI 4) kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan terutama bahaya AIDS dengan rasa ingin tahu,
pantang menyerah, teliti, percaya diri, bertanggung jawab, serta mampu bekerja sama (KI 2) dengan penuh rasa syukur (KI 1).

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan pada hari ini
 Guru membuat apersepsi mengenai kenaekaragaman hayati di Indonesia
Inti
Pertemuan 1  Peserta didik menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan dengan
(3 JP) mengerjakan UKBM 3.4/4.4/1/4-4 yang ada pada
https://classroom.google.com/u/1/w/MTI4OTc1MDUzNzY2/tc/MTQ2MzE5NjQ1OTU3 (kegiatan
belajar 1)
Pertemuan 2  Peserta didik membuat video dan poster terkait bahaya virus dalam kehidupan terutama bahaya
(3 JP) AIDS berdasarkan tingkat virulensinya dan mengupload ke social media sebagai bentuk
kampanye
Penutup
 Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
 Guru menginformasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru meminta peserta didik untuk menjaga kesehatan, kebersihan, dan kerapihan laboratorium
(penumbuhan karakter dan budaya disiplin)
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdo’a.

Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui
melakukan kampanye tentang
bahaya virus dalam kehidupan
terutama bahaya AIDS
berdasarkan tingkat virulensinya
sesuai dengan instrumen dan lembar
checklist penilaian keterampilan
PENILAIAN
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap
spiritual dan sikap sosial dalam
melakukan diskusi dan melakukan
percobaan sesuai dengan instrumen
penilaian sikap (disiplin, tanggung
jawab, percaya diri, dan kerja sama)
Pengetahuan
Melalui instrumen tes tertulis dan
pembuatan laporan hasil percobaan
sesuai dengan instrumen dan rubrik
penilaian pengetahuan

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala SMA 2 Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

Dewi Mariyana, S.Pd. Kurniati Maulany, S.Pd.

No.Dok: FRM.SMA2.KUR.06 Rev.:00 Tanggal Berlaku:13 Juli 2020

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/Ganjil

Sekolah : SMA 2 Perguruan “Cikini” Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 x 35 menit)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan metode diskusi dan
penugasan, peserta didik dapat mengidentifikasi (KI 3) struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam
kehidupan serta mampu menyajikan (KI 4) data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan dengan rasa ingin
tahu, pantang menyerah, teliti, percaya diri, bertanggung jawab, serta mampu bekerja sama (KI 2) dengan penuh rasa syukur
(KI 1).

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan pada hari ini
 Guru membuat apersepsi mengenai kenaekaragaman hayati di Indonesia
Inti
Pertemuan  Peserta didik mengamati penjelasan terkait dengan struktur, replikasi dari kingdom monera yang ada pada
1 https://classroom.google.com/u/1/w/MTI4OTc1MDUzNzY2/tc/MTY1NjEzMzI0MDcz
(3 JP)  Peserta didik menganalisis struktur, replikasi dari kingdom monera dengan mengerjakan soal yang ada pada form
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeV4o3CBzWJ4xgWRnRrpIPGk_dwDO0LnOj2SRta29NrOzbdIw/viewform
Pertemuan  Peserta didik mengamati penjelasan terkait dengan pernanan kingdom monera dalam kehidupan yang ada pada
2 https://classroom.google.com/u/1/w/MTI4OTc1MDUzNzY2/tc/MTY1NjEzMzI0MDcz
(3 JP)
Pertemuan  Peserta didik membuat laporan tertulis terkait dengan data ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan
3
(3 JP)
Penutup
 Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
 Guru menginformasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru meminta peserta didik untuk menjaga kesehatan, kebersihan, dan kerapihan laboratorium (penumbuhan karakter
dan budaya disiplin)
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdo’a.

Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui
penyajian data tentang ciri-ciri
dan peran bakteri dalam
kehidupan sesuai dengan instrumen
dan lembar checklist penilaian
keterampilan
PENILAIAN
Sikap
Melalui pengamatan perilaku sikap
spiritual dan sikap sosial dalam
melakukan diskusi dan melakukan
percobaan sesuai dengan instrumen
penilaian sikap (disiplin, tanggung
jawab, percaya diri, dan kerja sama)
Pengetahuan
Melalui instrumen tes tertulis dan
pembuatan laporan hasil percobaan
sesuai dengan instrumen dan rubrik
penilaian pengetahuan

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala SMA 2 Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

Dewi Mariyana, S.Pd. Kurniati Maulany, S.Pd.

No.Dok: FRM.SMA2.KUR.06 Rev.:00 Tanggal Berlaku:13 Juli 2020