Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan SMA Negeri 1 Sleman

Mata Pelajaran Biologi
Kelas/Semester X/Gasal
AlokasiWaktu 2 X 60 Menit (Pertemuan Pertama)
TujuanPembelajaran KD 3 KD 4
3.3 Menjelaskan prinisp-prinsip 4.2 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip klasifikasi makhluk
Melalui proses pembelajaran klasifikasi makhluk hidup dalam
hidup.
menggunakan pendekatan lima kingdom.
diskusi kelas peserta didik
dapat menjelaskan prinsip- IPK 3 IPK 4
prinsip klasifikasi makhluk 3.3.1. Menjelaskan pengertian, 4.2.1 Menyajikan hasil klasifikasi makhluk hidup berdasarkan prinsip-
hidup dalam lima kingdom. tujuan, dan prinsip klasifikasi prinsip klasifikasi makhluk hidup.
makhluk hidup.
3.3.2. Menjelaskan macam-macam
sistem klasifikasi pada makhluk
hidup.

Materi Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup

(Pengertian, tujuan, prinsip, dan macam-macam klasifikasi pada makhluk hidup)
Model : Langkah-langkah pembelajaran
Diskusi Kelas Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui grup pembelajaran aplikasi Google meet
Produk : kemudian mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
LKPD Replikasi dan 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan mengisi presensi di LMS.
Peranan Virus dalam 3. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga
Kehidupan kesehatan di tengah pandemi covid-19.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Deskripsi :
Memahami replikasi dan Kegiatan Inti
peranan virus dalam 1. Guru menayangkan slide show materi pembelajaran melalui Google Meet.
kehidupan
2. Guru memberikan LKPD Keanekaragaman hayati yang diunggah di LMS.
Alat, Bahan, dan Media : 3. Peserta didik mengerjakan LKPD secara individu.
a. Alat tulis 4. Peserta didik menuliskan hasil data (jawaban) pada LKPD kemudian mengunggahnya kembali di LMS
b. Laptop/HP dengan batas waktu yang telah ditentukan.
c. Media LMS 5. Peserta didik mempresentasikan hasil data (jawaban) kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang lain
d. Google Meet melalui Google Meet.
e. Internet 6. Guru menayangkan slide show keanekaragaman hayati sebagai penguatan materi pembelajaran.
f. Slide Show dan Video 7. Peserta didik mengamati berbagai media (video dan slide show klasifikasi makhluk hidup) yang
g. LKPD ditampilkan oleh guru.
h. Buku Biologi Siswa
Kelas X, 8. Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan tentang slide show dan video klasifikasi
Kemendikbud, Tahun makhluk hidup yang ditampilkan.
2019.
Kegiatan Penutup
1. Guru bersama peserta didik menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran melalui Google Meet .
2. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan dengan mengisi
google form.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
4. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan menjaga kesehatan terkait virus
covid-19.
5. Pembelajaran jarak jauh ditutup dengan berdoa agar materi dapat dipahami.

Assesmen:
Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
b. Penilaian Sikap : Observasi (Pengamatan Sikap)
c. Penilaian Keterampilan : Portofolio

Bentuk Penilaian
a. Tes Tertulis : Penugasan “LKPD Klasifikasi Makhluk Hidup”
b. Observasi : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan kedisiplinan dalam mengerjakan tugas yang diberikan.
c. Portofolio : Penilaian Penugasan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

Sleman, 10 Oktober 2021

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Dra. Nunung Sri Rusyani Tia Mayasari

NIP. 19680517 200801 1 004 NIM. 18304244005