RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 12 Bulukumba

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : X MIPA/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tayangan video pembelajaran yang dijelaskan oleh guru peserta didik
Mampu Mengidentifikasi ciri umum Protista mirip Tumbuhan / ganggang dengan
baik
2. Melalui tayangan video pembelajaran yang dijelaskan oleh guru peserta didik
Mampu Menganalisis peranan Protista Mirip tumbuhan / ganggang dalam
kehidupan dengan benar
3. Melalui tayangan video pembelajaran dan pengamatan yang telah dilakukan ,peserta
didik Mampu membuat laporan hasil investigasi tentang berbagai peran kingdom
protista dalam kehidupandengan baik
4. Melalui hasil laporan dari hasil pengamatan yang dilakukan peserta didik dapat
menyajikan hasil laporan tentang berbagai peran protista dalam kehidupan dengan
baik dan benar
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Melalui zoom guru menyapa siswa dan memastikan semua sudah menerima
share materi pembelajaran dalam format Powerpoint/Word.
b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan, tetap patuhisocial/physical
distancing.
c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan skenario kegiatan.
d. Menyiapkan Peserta didik untuk dikelompokkan secara heterogen

2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diminta mengamati Video materi tentang Ciri-ciri Protistadan
mencermati gambar Protista Mirip tumbuhan/ Algaserta peranannya melalui link
https://youtu.be/idCE5DJrWwkb.
b. Peserta didik mencatat materi tentang Protista, dan dan ciri-ciri umum protista
mirip tumbuhan/Alga, serta peranan kingdom protista dalam kehidupan.
c. Melalui zoom Peserta didik merumuskan masalah dengan berdiskusi tentang
gambar-gambar Protista Alga dan peranan protista dalam kehidupan .
d. Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis Ciri-ciri
Protistamiriptumbuhan/alga serta peranannya dalam kehidupan
e. Peserta didik diharapkan bertanya tentang penjelasan guru darivideo materi yang
sudah diamati tentang ciri dan peranan protista dalam kehidupan.
f. Peserta didik diharapkan mampu menyebutkanCiri-ciri Protista mirip tumbuhan /
Alga dan klasifikasi Protista serta peranannya dalam kehidupan
g. Peserta didik secara berkelompok melakukan pengamatan gambar Protista mirip
tumbuhan / Alga dan peranan kingdom protista dalam kehidupan.
h. Peserta didik membuat laoran hasil pengamatan
i. Guru menilai sikapsiswa dalam kerja kelompok
j. membimbing/ menilai keterampilan mencoba, menggunakan alat, dan mengolah
data, serta menilai kemampuan siswa menerapkan konsep dan prinsip dalam
pemecahan masalah
k. Peserta didik secara berkelompok memaparkan atau menyajikan
hasilanalisispengamatan. Setiap kelompok melaporkan kesimpulan , sedangkan
kelompok lain menanggapi.
l. Guru memberikan feedback untuk menyamakan persepsi dari hasil diskusi
kelompok peserta didik
 Penutup
a. Peserta didik menyepakati hasil diskusipengamatan
b. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat
catatan penguasaan materi.
c. Guru menyimpulkan ide / pendapat dari peserta didik.
d. Guru menyampaikan materi pokok/ tugas yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
e. Guru memberikan tugasmandiri sebagai pelatihan keterampilan dalam
menyelesaikan masalah peran Protista mirip tumbuhan / Alga
f. Mengucapkan salam

B. Penilaian
1. Penilaian sikap :Penilaian sikap peserta didik dapat dilihat selama
mengikutiproses kegiatan pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan :Penilaian harian tertulis secara online dalam
aplikasigoogle formdalam bentuk ( soal Pilihan gandadan Uraian/esai)
3. Penilaian Keterampilan :Penilaian Keterampilan dapat di dilihat dari aktifitas
peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran pada diskusi
kelompok dan dalam membuat laporan dan menyajikan hasil presentase

Bulukumba, Agustus 2020

Guru Mata Pelajaran

EMILDAYANTI, S.Pd
NUPTK 06557636664300122
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 12 Bulukumba

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : XII MIPA/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
3.5.1.Menganalisis pola pewarisan sifat menurut hukum mendel dengan tepat
melalui kegiatan mengamati video, membaca teks PPT dan diskusi
3.5.2.Menganalisis pola pewarisan penyimpangan semu hukum mendel dengan
benar melalui kegiatan mengamati video, membaca teks PPT dan diskusi
4.5.1.Menyajikan hasil persilangan dihibrid dan monohybrid sesuai hukum mendel
dengan benar melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok
4.5.2.Menyajikan hasil persilangan pola pewarisan penyimpangan semu hukum
mendel dengan benar melalui studi literatur dari berbagai sumber dan diskusi
kelompok
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Guru menginfokan proses pembelajaran akan dilaksanakan di Google classroom
melalui WAG
b. Melalui GC guru memberi salam kemudian mengajak berdoa
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan menanyakan kabar dan mengecek
kesehatan serta mengingatkan mengisi link presensi di google form
(https://forms.gle/u5bNroZRhovo3QVQ6
d. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
dipelajari mengenai hereditas
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
f. Guru menyapa murid di grup Whatsapp danmengajak murid berdoa sebelum
pelajaran.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengamati gambar adanya variasi dalam satu keluarga yang
ditampilkan guru dalam bentuk video https://www.youtube.com/watch?
v=cjp2iha7Kv8
b. Guru memberikan pertanyaan; Apakah ada perbedaan variasi antar individu dalam
satu keluarga? Bagaimana pola pewarisan sifat yang bervariasi tersebut pada hk
mendel?
c. Peserta didik menjawab dan mengajukan pertanyaan terkait adanya variasi antar
individu dalam keluarga Sintesis Proteinhttps://youtu.be/2lN0HG4l_Zc.\
d. Peserta didik berkelompok sesuai arahan guru.
e. Guru membagikan LKPD (https://tinyurl.com/yyzg4l39 ) melalui GC kepada peserta
didik
f. Dalam kelompok, peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan studi literatur
diinternet dan PPT dari guru (https://tinyurl.com/y3o429wu )
g. Peserta didik mendiskusikan hasil pencarian informasi dan menjawab materi
diskusi dalam LKPD terkait pewarisan sifat pada hk mendel
h. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk video dan
menyimpulkan tentang pola pewarisan sifat pada hukum mendel
i. Guru memberi penguatan sekaligus memandu peserta didik menarik simpulan
j. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi
yang belum dipahami

3.Penutup
 a. Guru bersama peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran
b. Guru melakukan evaluasi singkat kegiatan pembelajaran yang dilakukan
c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
d. Guru menutup kegiatan pembelajaran Guru bersama murid melakukan refleksi
bersama.

C. Penilaian
1. Sikap : Pengamatan saat proses pembelajaran
2. Pengetahuan : LKPD, tes 0nline (https://forms.gle/88pPk8tkEZSYeTmdA )
3. Ketrampilan: observasi, laporan hasil percobaan

Bulukumba, Agustus 2020

Guru Mata Pelajaran

EMILDAYANTI, S.Pd
NUPTK 06557636664300122