LEMBAR KERJA

NAMA Yayan Herdiansyah

NIM 856626749
UPBJJ UT UT Palembang
ALAMAT RUMAH Perumahan Griya Permata blok K3 Belakang SMP Negeri 3
Kelurahan Jua-Jua, Kayuagung, Ogan Komering Ilir (30616)
NOMOR HP 081368880368
NOMOR KONTAK YANG
081368880368
DAPAT DIHUBUNGI
ALAMAT EMAIL yayanherdy91@gmail.com
AWAL TAHUN KULIAH UT 2023
 PELATIHAN BELAJAR MANDIRI
UNIVERSITAS TERBUKA
2023

TUJUAN & TARGET BELAJAR

1. Tujuan Belajar:
Meningkatkan kompetensi, pengetahuan dan wawasan sebagai guru sekolah dasar serta ingin mendapatkan Ijazah S1
PGSD untuk menunjang karir yang lebih baik dan linier dengan mata pelajaran yang diajar di sekolah.

2. Target Belajar:
- Menyelesaikan kuliah tepat waktu
- Memaksimalkan kesempatan belajar dan mencoba mengaplikasikan di dunia kerja
- Memperoleh nilai A (minimal B) di setiap mata kuliah yang diambil

3. Matakuliah yang diregistrasi:

a. Pembelajaran PKn di SD
b. Pembelajaran Terpadu di SD
c. Penelitian Tindakan Kelas
d. Evaluasi Pembelajaran di SD
e. Pendidikan IPS di SD
f. Strategi Pembelajaran di SD
g. Praktikum IPA di SD
 JADWAL BELAJAR PER SEMESTER

SEMESTER: I

MINGGU KE: ……….. (JUMLAH JAM) Catatan

MATA KULIAH
1 2 3 4 5 6 7 8 (Waktu)

Pembelajaran PKn di SD (4) 2 2 2 2 1 1 1 1 Senin

Pembelajaran Terpadu di SD (2) 1 1 1 1 1 1 - - Selasa

Penelitian Tindakan Kelas (2) 1 1 1 1 1 1 - - Rabu

Evaluasi Pembelajaran di SD (2) 1 1 1 1 1 1 - - Kamis

Pendidkan IPS di SD (3) 2 1 1 1 1 1 1 1 Jum’at

Strategi Pembelajaran di SD (4) 1 1 1 1 2 2 2 2 Sabtu

Praktikum IPA di SD (3) 1 2 1 1 1 1 1 1 Minggu

 TARGET DAN JADWAL BELAJAR MINGGUAN

MATA KULIAH: STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

JUMLAH
MINGGU
TARGET BELAJAR *) HALAMAN MEDIA BELAJAR**) LAMA BELAJAR (DALAM JAM)
KE
MODUL
1
Memahami Modul 1 dan Modul 2 Modul

2
Memahami Modul 3 dan Modul 4 Modul

3
Memahami Modul 5 dan Modul 6 Modul

4
Memahami Modul 7 dan Modul 8 Modul

5
Memahami Modul 9 Modul

6
Memahami Modul 10 Modul

7
Memahami Modul 11 Modul

8
Memahami Modul 12 Modul
 CARA MEMONITOR SENDIRI KEGIATAN BELAJAR

MEDIA PENYEBAB SOLUSI

JUMLAH KETERCAPAIAN
WAKTU BELAJAR BELAJAR**) TIDAK
MINGGU HALAMAN (YA/TIDAK)
TARGET BELAJAR *) TERLAKSANA
KE-
REALI REALI
TARGET TARGET
SASI SASI
1 Modul 1 dan Modul 2 Modul    

2 Modul 3 dan Modul 4 Modul    

3 Modul 5 dan Modul 6 Modul    

4 Modul 7 dan Modul 8 Modul    

5 Modul 9 Modul    

6 Modul 10 Modul    

7 Modul 11 Modul    

8 Modul 12 Modul    
 SQ3R
SURVEY – QUESTIONS – READ – RECITE - REVIEW

Survey (3 sd 5 menit)

a. Judul BMP : Strategi Pembelajaran di SD

b. Nama penulis BMP : Sri Anitah W,dkk.
c. Jumlah sks :4
d. Jumlah modul : 12
e. Judul modul (yang akan dibaca) : Hakikat Strategi Pembelajaran
f. Jumlah halaman : 64
g. Judul-judul kegiatan belajar pada modul yang akan dibaca : 1. Konsep dan Prinsip Belajar dan Pembelajaran
2. Perbedaan Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik
3. Faktor-Faktor Penentu dalam Pemilihan Strategi
Pembelajaran
4. Berbagai Jenis Strategi Belajar-Mengajar
 Questions (3 menit)
Informasi yang diharapkan akan diperoleh dari membaca modul
Tuliskan berupa pertanyaan-pertanyaan:
1. Apa saja prinsip belajar yang harus dimiliki supaya belajar menjadi efektif?
2. Apakah perbedaan antara pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran?
3. Tuliskan faktor penentu dalam pemilihan strategi pembelajaran!
4. Tuliskan berbagai jenis strategi pembelajaran!

Read (10 menit)

Membaca keseluruhan isi modul dengan:
 Menggaris bawahi kata/kalimat penting untuk diingat/dibahas
 Menstabilo kata/kalimat
 Membuat catatan kecil pada modul atau pada Lembar Kerja ini:
 Supaya belajar terjadi secara efektif perlu diperhatikan beberapa prinsip antara lain, motivasi, perhatian, aktivitas
belajar, balikan dan perbedaan individual.
 Pendekatan pembelajaran adalah cara umum dalam memandang pembelajaran.
 Strategi pembelajaran adalah ilmu dan kiat di dalam memanfaatkan segala sumber belajar yang dimiliki dan/atau yang
dapat dikerahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
 Metode mengajar adalah berbagai cara kerja yang bersifat relative umum yang sesuai dengan latar penerapan
tertentu. Teknik pembelajaran menggambarkan langkah-langkah penggunaan metode mengajar, yang sifatnya lebih
operasional.
 Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih strategi pembelajaran ialah tujuan pembelajaran, jenis dan
tingkat kesulitan materi pelajaran, sarana, waktu yang tersedia, siswa, dan guru.
 Banyak strategi pembelajaran yang dapat diterapkan guru dalam pembelajaran antara lain strategi deduktif dan
induktif
 Recite (5 menit):

Ceritakan atau ungkapkan apa yang sudah dibaca secara lisan atau tertulis

 Belajar memiliki tiga atribut pokok, yaitu.

a. Belajar merupakan proses mental dan emosional atau aktivitas pikiran dan perasaan.
b. Hasil belajar berupa perubahan perilaku, baik yang menyangkut kognitif, psikomotorik, maupun afektif.
c. Belajar berlangsung melalui pengalaman, baik pengalaman langsung maupun pengalaman tidak langsung
(melalui pengamatan). Dengan kata lain, belajar terjadi di dalam interaksi dengan lingkungan (lingkungan
fisik dan lingkungan sosial).
 Pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran pada hakikatnya tidak dapat dipisahkan. Keempat istilah
tersebut merupakan satu kesatuan dalam pembelajaran.
 Pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang akan dan/atau sedang digunakan dapat diketahui dari
langkah-langkah pembelajaran yang telah tersusun dan/atau sedang terjadi.

Review (5 menit)

a. Pertanyaan apa saja yang sudah terjawab?

 prinsip belajar
 Perbedaan pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran
 Faktor penentu dalam pemilihan strategi pembelajaran

b. Konsep apa yang sudah dipahami?

Prinsip belajar

c. Konsep apa yang belum dipahami?

Contoh pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran di kelas
 PETA KONSEP MODUL 1

HAKEKAT STRATEGI PEMBELAJARAN

KONSEP DAN PRINSIP

BELAJAR PERBEDAAN FAKTOR PENENTU DALAM
PENDEKATAN, STRATEGI, PEMILIHAN STRATEGI
METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN

JENIS STRATEGI
PEMBELAJARAN