SOAL PEDAGOGIK IPS 1

Question 1 (1 point)
IPS (social studies) merupakan kajian ilmu ilmu sosial dan humaniora yang dikemas secara psikologis
untuk tujuan pendidikan atau membentuk warga negara yang kompeten. Oleh karena itu, pembelajaran
IPS harus menggunakan prinsip sebagai berikut
o Humanis
o Kooperatif
o Fleksibel
o Terintegrasi
o Konstruktif

Question 2 (1 point)
 Lima nilai karakter yang menjadi prioritas gerakan nasional revolusi mental adalah nasionalisme,
integritas, kemandirian, gotongroyong dan religius. Ditujukan untuk:
o Membangun manusia masa depan yang pancasilais dan berkualitas.
o Membangun tradisi positif generasi bengsa
o Mempersiapkan mental generasi muda yang maju dan modern
o Menghadapi perubahan yang sangat cepat
o membangun budaya bangsa yang bermartabat, modern, maju, makmur dan sejahtera berdasarkan
Pancasila.

Question 3 (1 point)
 Teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan
dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lalu
o lembar pencapaian kompetensi
o lembar keaktifan siswa
o Teknik penilaian kelas
o Lembar observasi diri
o Lembar penilaian diri

Question 4 (1 point)
Kegiatan inti pembelajaran IPS pada tahap mengasosiasi bertujuan untuk membangun kemampuan
berpikir dan bersikap ilmiah. Informasi (data) hasil kegiatan mencoba menjadi dasar bagi kegiatan
berikutnya yaitu memproses informasi untuk menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi
lainnya, menemukan pola dari keterkaitan informasi dan bahkan mengambil berbagai kesimpulan dari
pola yang ditemukan, artinya
o siswa melakukan aktivitas antara lain menganalisis data, mengelompokkan, membuat kategori,
menyimpulkan, dan memprediksi/mengestimasi dengan memanfaatkan lembar kerja diskusi atau
praktik.
o memungkinkan siswa berpikir kritis tingkat tinggi (higher order thinking skills) hingga berpikir
metakognitif.
o Memperbarui sistem pendidikan
o Hasil kegiatan mencoba dan mengasosiasi siswa menjadi lebih aktif
o Bermanfaat untuk meningkatkan hasil belajar

Question 5 (1 point)
Pembelajaran IPS menggunakan smartphone berbasis android sebagai sumber belajar pada sub tema hasil
kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa lalu, maksudnya
o Mengajarkan tentang globalisasi
o Pemanfaatan sumber belajar
o Memadukan teknologi informasi untuk pembelajaran IPS
o Penggunaan teknologi modern
o Mengangkat kebudayaan lama di dunia modern

Question 6 (1 point)
Pembelajaran IPS tentang letak Indonesia dalam posisi silang antara benua asi dan australia dan dua
samudera pasifik dan samudera Hindia. Untuk itu media yang cocok adalah
o Peta asia pasifik
o Peta Australia dan Asia
o Peta dunia
o Peta Asia selatan
o Peta Indonesia dan globe

Question 7 (1 point)
Jika seorang guru IPS mengajarkan tentang materi interaksi sosial masyarakat, maka proses pembelajaran
yang cocok adalah menggunakan model kooperatif learning, sedangkan media pemelajaran yang cocok
menggunakan sosiometri, oleh karenya model penilaian autentik cocok untuk pembelajaran IPS, dalam
hal ini adalah
o Memberikan umpan balik maksimal
o memungkinkan siswa dapat mendemonstrasikan kemampuannya dalam menyelesaikan tugas-
tugas dan menyelesaikan masalah.
o mengekspresikan pengetahuan dan keterampilannya
o mensimulasikan situasi yang dapat ditemui di dalam dunia nyata
o Memberikan gambaran kemampuan siswa

Question 8 (1 point)
Teknologi Informasi merupakan salah satu kekuatan yang mendorong inovasi dan kreativitas gagasan
guru dalam pembelajaran harus diperbaiki terus menerus. Pak Anto menggunakan videoscribe untuk
pembelajaran IPS, kreativitas tersebut maksudnya
o Video animasi untuk pembelajaran berupa ceritera
o Melalui teknologi pembelajaran para pendidik akan mudah melakukan simulasi pembelajaran
o Video animasi tangan yang membuat sebuah gambar dan tulisan dirangkai membentuk ceritera
tentang konsep
o Video animasi gambar kartoon
o Video animasi gambar hidup

Question 9 (1 point)
Proses komunikasi yang sehat antara guru dan peserta didik, menjadikan pembelajaran berkwalitas, yaitu
jika pesan guru yang diterima siswa memiliki daya tarik karena
o Adanya kesesuaian hobi
o Antara guru dan siswa memiliki nasib yang sama
o Adanya kesesuaian pesan dengan budayanya
o Adanya kepentingan bersama
o Adanya kesamaan kepribadian

Question 10 (1 point)
Penilaian pengetahuan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengukur penguasaan pengetahuan
peserta didik.Penilaian pengetahuan dilakukan oleh
o Guru dan sekolah di daerah kabupaten setempat
o Guru bersama komite sekolah
o Guru kelas atau guru mata pelajaran
o Guru dan stakeholders di tingkat antar sekolah bersama
o Pendidik, satuan pendidikan, dan Pemerintah.

11
Question 11 (1 point)
Model pembelajaran abad 21 mengacu pada pergeseran paradigma belajar abad 21, sehingga menuntut
pada perubahan penilaian yang selaras dengan tuntutan zaman, yaitu untuk memenuhi tuntutan dan
tantangan kehidupan di abad 21 yang menuntut cara berfikir dan bertindak kritis, kreatif, mandiri dll.
Oleh karenanya model penilaian pembelajaran IPS dianjurkan sebagai berikut
Question 11 options:
Menggunakan penilaian yang setara internasional (PISA)

Disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik

Mengembangkan kemampuan untuk berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif dan komunikatif
Mengembangkan model penilaian jenis pilihan ganda dengan alternatif jawaban yang lebih
produktif
Mengembangkan kemampuan berfikir menggunakan otak kiri dan otak kanan
Save
12
Question 12 (1 point)
Pak Gito mengajar IPS pada tema teretentu dengan maksud ingin menanamkan kemampuan inquiry
reflektif bagi generasi muda atau peserta didik agar kritis,kreatif dan mampu memecahkan masalah sesuai
dengan esensi IPS sebagai inquiry reflektif.  Teori  belajar yang sesuai untuk pembelajaran IPS dalam hal
ini adalah
Question 12 options:
Teori sibernetik

Teori behavioristik
 Teori sosial

Teori belajar konstruksionis

Teori kognitif
Save
Question 13 (1 point)
12
Seorang guru IPS memiliki kepribadian sosial atau social skills yang baik, sehinga
seorang guru mampu melakukukan komunikasi sosial secara elegant. Sebagai guru IPS sebaiknya mampu
melakukan interaksi edukatif antaranya sebagai berikut
Question 13 options:
Berkomunikasi menggunakan bahasa santun dan saling menghormati

Mampu berkomunikasi dengan baik, berprasangka baik, berpikir positif

Memiliki kedekatan batin, saling percaya, saling tolong , murid taat gurunya
Fasilitator, pembimbing, motivator, organisator, empati, saling mendukung, setara, kedekatan,
komuniasi efektif dan percaya diri
Edukator, konselor, motor, organisator, memiliki kebagaan diri dan hebat
Save

14
Question 14 (1 point)
Pak Adi seorang guru IPS akan melakukan penilaian pada ranah kompetensi ketrampilan dalam
menggambar peta, maka rancangan penilaian yang cocok untuk kompetensi tersebut menggunakan jenis
penilaian
Question 14 options:
Penilaian Portofolio

Penilaian kinerja/ performance

Rancangan penilaian remidial

Jurnal (catatan guru)

Penilaian antar teman

Save
Question 15 (1 point)
15
  Era globalisasi yang di dukung perkembangan teknologi informasi sangat mempengaruhi
kamajuan pembelajaran IPS khususnya pemilihan media yang kekinian. Jika guru IPS mengajarkan
tentang negara maju dan modern, maka media pembelajaran IPS berbasis IT yang tepat dan mudah
dihayati adalah
Question 15 options:
Audio visual

Pemutaran film dokumenter

Ilustrasi dan contoh

Foto dan gambar

Pemutaran video
Save
16
Question 16 (1 point)
Ada lima tuntutan pembelajaran IPS menurut NCSS agar tetap powerfull (memiliki kekuatan), yaitu
pembelajaran IPS harus membuat siswa aktif, dilaksanakan terpadu, berbasiskan pada nilai, harus
bermakna (meaningfull), dan challenging atau menantang /menarik. Pembelajaran IPS yang challenging
dimaksudkan agar
Question 16 options:
Siswa belajarnya merasa senang

Siswa senang belajar

 Siswa terlatih untuk tetap belajar

Siswa terlatih dan tangguh dalam menghadapi masalah

Siswa belajar tanpa batas

Save
17
Question 17 (1 point)
Organisasi materi IPS dalam K13 harus berpusat pada potensi perkembangan peserta didik serta
lingkungannya. Maksudnya bahwa organisasi materi pembelajaran IPS
Question 17 options:
harus mempertimbangkan potensi peserta didik mengembangkan potensinya agar menjadi manusia
seutuhnya
Relevan dengan kebutuhan  kehidupan siswa

Organisasi mempertimbangkan keragaman peserta didik

Menyeluruh dan berkesinambungan

Tanggap terhadap perkembangan iptek

Save
18
Question 18 (1 point)
Analisis materi pembelajaran IPS pada tahap perencanaan harus tepat materi dan tepat sasaran dalam
rangka penguatan literasi sosial sisrwa, sehingg siswa mudah dalam menguasai kompetensi yang
diharapkan. Kegiatan analisis materi pembelajaran tersebut bagi guru ips berhubungan dengan
Question 18 options:
Pengetahuan konten materi ajar (konten knowledge)

Penjabaran KI dan KD ke dalam IPK, Tujuan dan materi pembelajaran

Penjabaran KI dan KD

Pengetahuan pedagogik materi ajar (pedagogik knowledge)

Penjabaran kompetensi
Save
19
Question 19 (1 point)
Seorang Guru IPS menetapkan SKLnya Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi, proses
kehidupan, dan dampaknya terhadap kehidupan, maka proses pembelajaran yang tepat
Question 19 options:
Menyajikan berbagai kehidupan masyarakat dan adat istiadat

Menggambar peta persebaran batuan

Menjelaskan bentuk muka bumi dan bentuk kehidupan masyarakat di Indonesia

Mendemonstraasikan daerah gempa beberapa daerah di Indonesia

Menunjukkan lokasi lempeng tektonik di wilayah Indonesia melalui pengamatan peta

Save
20
Question 20 (1 point)
Memiliki ketrampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan
komunikatif melalui pendekatan ilmiah sesuai tingkat perkembanan peserta didik adalah standar
kompetensi lulusan dimensi ketrampilan. Sedangkan dimensi sikap antara lain
Quesn 20 options:
Takwa, jujur, peduli, tanggunjawab, sehat jasmani rohani

Takwa, berkarakter, peduli , sehat jasmani rohani sesuai perkembangan peserta didik

Sehat jasmani dan rohani, takwa, jujur, berkarakter, tanggungjawab sesuai perkembangannya
Takwa, berkarakter,jujur, peduli, tanggungjawab,pembelajar, sehat jasmani dan rohani sesuai
perkembanan anak
 tanggungjawab,pembelajar, sehat jasmani dan rohani sesuai perkembanan anak

SOAL PEDAGOGIK IPS 2

1
Question 1 (1 point)
Contoh tindakan guru yang baik untuk menanamkan karakter kedispilinan
dalam pembelajaran yakni
Question 1 options:
berpikir akan kebutuhan orang lain
menggunakan kata-kata sopan
Memberikan nilai hasil tes kepada peserta didik
menggunakan kata-kata yang tidak menyakiti
menggunakan kata-kata yang bersifat menolong
Save
2
Question 2 (1 point)
Tidak semua pesan pembelajaran IPS yang akan dikembangkan dalam bahan
pembelajaran sederhana dapat divisualkan secara nyata, karena
Question 2 options:
Fenomena sosial sifatnya relatif baikD dari tingkat sisi konten maupun kompleksitasnya
Kompleksitas bahan ajar
Karena disesuaikan dengan tingkat usia anak
Disebabkan adanya kesulitan dalam tahap produksi
Keterbatasan kemampuan guru dalam pengembangan bahan ajar
Save

3
Question 3 (1 point)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional
yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan
(Permendikbud No. 61 Tahun 2014 Pasal 1). Adapun komponen KTSP terdiri
atas
Question 3 options:
Dua dokumen yang bersisi buku I dan Buku II yang masing-masing berisi hal-hal umum
dan hal-hal khusus.
Satu dokumen yang berisi lengkap terdiri atas filosofis pendidikan, strutur kurikulum,
model-model pembelajaran.
TPK terdiri atas guru, konselor, dan kepala sekolah sebagai ketua merangkap anggota.
Tiga dokumen yang berisi visi, misi, tujuan, silabus dan sistem penilaian.
Terdiri atas tiga dokumen, yakni buku I berisi visi, misi, tujuan pendidikan, muatan
kurikuler, beban belajar, kalender akademik; buku II berrisi silabus; buku III berisi rencana
pelaksanaan pembelajaran.
Save
4
Question 4 (1 point)
Peran guru IPS dalam setiap tahap pembelajaran saintifik tidak sekedar
membiarkan peserta didik memperoleh/mengkonstruk pengetahuan sendiri,
tetapi guru harus memberi setiap bantuan yang diperlukan oleh peserta didik.
Contoh peran guru dalam tahap mengasosiasi adalah
Question 4 options:
Membantu peserta didik merencanakan dan memperoleh data/informasi untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan.
Memberi contoh/gagasan, menyediakan pilihan, memberi dorongan, memberi
penghargaan, sebagai ang-gota yang terlibat langsung.
Membantu peserta didik mengolah/menganalisis data/informasi dan menarik simpulan.
Mengatur, memberi umpan balik, memberi penguatan, memberi penjelasan/informasi lebih
luas.
Membantu peserta didik menemukan masalah (gap of knowledge/skill).
Save
5
Question 5 (1 point)
Dasar utama yang digunakan guru IPS dalam memilih teknik penilaian hasil
belajar peserta didik adalah
Question 5 options:
sesuai indikator pencapaian kompetensi
sesuai dengan waktu yang tersedia
kemudahan untuk dilakukan penskoran
mudah untuk mempersiapkannya
tingkat perkembangan jiwa peserta didik
Save
6
Question 6 (1 point)
Model pembelajaran IPS yang melibatkan peserta didik dalam proses
pengumpulan data dan pengujian hipotesis adalah
Question 6 options:
problem solving
cooperative learning
inquiry learning
number head together
Jigsaw
Save
Question 7 (1 point)
7
  Contoh tindakan yang dapat dilakukan peserta didik dalam
rangka memperkenalkan keanekaragaman potensi wisata Indonesia untuk
mendukung kerjasama antarnegara bidang sosial-budaya yakni
Question 7 options:
peserta didik dapat melakukan kunjungan ke negara lain untuk mengenal potensi wisata
mereka.
peserta didik mengikuti kegiatan pertukaran pelajar secara rutin dengan negara lain dalam
berbagai bidang.
 peserta didik mengetahui transportasi dari negara lain supaya tidak ketinggalan
kemutakhiran transportasi.
peserta didik dapat memanfaatkan jaringan internet untuk memperkenalkan potensi wisata
Indonesia.
peserta didik menjadi duta wisata supaya dapat mengenalkan potensi wisata di Indonesia.
Save
Question 8 (1 point)
8
Guru IPS mendorong peserta didik untuk melakukan percobaan
yang memungkinkan peserta didik menemukan prinsip-prinsip untuk diri
mereka sendiri. Upaya guru IPS dalam menugaskan peserta didik untuk
mencapai tujuan pembelajaran dengan kegiatan
Question 8 options:
peserta didik ditugaskan merumuskan hipotesis dari materi pelajaran kemudian guru
memberikan pertanyaan agar peserta didik mencari data-data sebagai jawaban dari
hipotesisnya.
setiap kelompok mendapat tugas mencari informasi berdasarkan pembagian materi yang
sudah disiapkan guru. Hal ini dilakukan untuk menggunakan jam pelajaran secara efisien.
memanggil setiap anggota yang dipilih sebagai wakil kelompoknya masing-masing untuk
mengajukan pertanyaan terbaik mereka pada kelompok lain dan menuliskannya.
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengungkapkan pendapat dan
pemahamannya terhadap konsep materi. Kesempatan dilakukan untuk setiap peserta didik
guru menugaskan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelompok lain. kelompok lain secara bergiliran menyampaikan pendapatnya
Save
9
Question 9 (1 point)
Mencipta, merupakan tahap yang dapat ditambahkan pada lima tahap
pembelajaran IPS dengan pendekatan saintifik. Salah satu contohnya adalah
Question 9 options:
Peserta didik (dalam kelompok) menyusun sebuah rencana kegiatan tidak lanjut dari
simpulan yang didapat setelah proses pembelajaran.
Guru memberi pengantar ketika peserta didik akan menyaksikan video pembelajaran
Peserta didik mempresentasikan kesimpulan yang didapatkan lewat diskusi
Guru meminta peserta didik untuk mengajukan usul, saran, pertanyaan, atau komentar
Guru menyampaikan nasihat untuk ditindaklanjutii peserta didik dalam hidup sehari-hari.
Save
10
Question 10 (1 point)
Foto/gambar tentang fenomena mudik lebaran cocok digunakan sebagai
media pembelajaran materi
Question 10 options:
Kegiatan ekonomi antarwilayah dan pengaruhnya terhadap kehidupan ritual keagamaan
Konekvitas antarruang dan waktu serta pengaruhnya terhadap kehidupan sosial budaya
Kegiatan ekonomi distribusi dan pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi pedesaan
Kegiatan ekonomi produksi, dan pengaruhnya terhadap kehidupan keagamaan
Kegiatan ekonomi produksi dan konsumsi pengaruhnya terhadap kehidupan politik dan
keamanan
Save
Previous PageNext Page

11
Question 11 (1 point)
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan,
Pak Juhadi sebagai guru IPS menugaskan siswanya membuat karya dari
sampah anorganik. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa
berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik penilaian yang
sebaiknya dilakukan
Question 11 options:
Tes lisan.
Penilaian produk.
Tes tertulis
Portofolio.
Penilaian praktik.
Save
12
Question 12 (1 point)
Maria dan beberapa teman yang lain dinilai oleh guru IPS sudah baik dalam
aspek sikap tanggungjawab, namun dalam kemampuan mengkomunikasikan
pendapat masih perlu ditingkatkan. Langkah yang perlu diambil oleh guru
yakni
Question 12 options:
memanggil Maria dan beberapa teman yang lain kemudian dilatih untuk berpendapat
memilih teknik pembelajaran yang sesuai untuk mengaktifkan peserta didik untuk
berbicara
memberikan penugasan berupa project tertentu untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan
memilih teknik pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi lisan
menggunakan bahan ajar berupa Lembar Kerja Siswa sehingga peserta didik fokus untuk
mengerjakan
Save

Question 13 (1 point)
13
  Berikut adalah tujuan penggunaan metode pembelajaran berbasis
masalah dalam pembelajaran IPS, kecuali
Question 13 options:
membiasakan untuk menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dimiliki untuk
memecahkan masalah praktis dalam kehidupan sehari-hari;
meningkatkan kemampuan/keterampilan pemecahan masalah;
meningkatkan keterampilan intelektual, sosial dan personal peserta didik,
meningkatkan kemampuan dalam mengkonstruksi pengetahuan;
melatih peserta didik mengembangkan sikap kerjasama
Save
Question 14 (1 point)
 14
Untuk meminimalkan unsur subjektivitas dan memaksimalkan
keadilan dalam menilai kinerja peserta didik dalam mapel IPS dapat
dilakukan dengan cara
Question 14 options:
dinilai lebih dari satu orang dengan menggunakan rubrik penilaian yang sama
memberi nilai dalam bentuk rentang skor yang lebar dan rinci
memberi petunjuk cara mengerjakan tugas yang lengkapdan rubrik penilaian
penilaian tetap dilakukan oleh guru tanpa meminta pertimbangan peserta didik
peserta didik diminta untuk ikut menilai hasil kerjanya
Save
15
Question 15 (1 point)
Salah satu karakteristik buku ajar IPS dalam pelaksanaan kurikulum 2013
berbeda dengan buku-buku kurikulum sebelumnya. Perbedaan yang esensial
adalah
Question 15 options:
berbasis tujuan sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar
berbasis tekstual dengan orientasi materi berupa fakta dan teori
mendorong peserta didik untuk menghafal fakta-fakta yang ada dalam buku
berbasis pada berbagai aktivitas yang dapat dilakukan peserta didik
mendorong pendidik untuk berperan lebih dominan dalam pembelajaran
Save
Question 16 (1 point)
16
Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan abstrak
Question 16 options:
mengamati, menanya, dan menghitung luas wilayah dalam peta.
mendeskripsikan sebuah alur cerita secara lisan dan tertulis
mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan membuat poster
merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik, dan menafsirkan grafik.
mengambil keputusan, menyusun strategi, bernalar
Save
17
Question 17 (1 point)
Berikut adalah contoh perumusan indikator pencapaian kompetensi yang
tepat untuk bidang studi IPS KD 3.1: "Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan
interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya  terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.," dalam
aspek keterampilan
Question 17 options:
Menyajikan hasil diskusi kondisi geologi Indonesia melalui peta
Mendeskripsikan jenis-jenis batuan pembentuk kulit bumi Indonesia
Meningidentifikasi struktur geologi kepulauan Indonesia
 Menjelaskan dampak positif kondisi geologis Indonesia terhadap kehidupan sosial budaya
Menjelaskan perbedaan kondisi geologi Indonesia antar wilayah
Save
Question 18 (1 point)
18
Materi ajar dalam pembelajaran IPS harus sesuai dengan SKL
SMP kurikulum 2013, yakni menyangkut dimensi pengetahuan, sikap dan
keterampilan. Untuk dimensi pengetahuan terdiri atas
Question 18 options:
faktual dan konseptual.
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
faktual, konseptual, prinsipial, dan teoretik
faktual, konseptual, dan prosedural
Faktual
Save
19
Question 19 (1 point)
Metode pembelajaran IPS yang sangat potensial untuk melatih peserta didik
berpikir kreatif dalam menghadapi berbagai masalah adalah
Question 19 options:
inquiry learning
quantum learning
problem solving
discovery learning
investigation learning
Save
Question 20 (1 point)
20
Dalam kurikulum 2013 kompetensi keterampilan terdiri atas
konkrit/motorik dan keterampilan abstrak. Berikut adalah salah satu contoh
bentuk keterampilan abstrak
Question 20 options:
Membuat gambar/foto/peta sebuah lokasi di sekitar sekolah.
Mengingat, memahami, me-nerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mem-buat poster
Mengambil keputusan, menyusun strategi, dan bernalar dalam ujud kerangka pikir
Merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik, dan menafsirkan grafik.
Mengamati, menanya, dan menghitung luas wilayah dalam peta.
Save

SOAL PROFESIONAL IPS 1

1
Question 1 (1 point)
Secara politik , perubahan fungsi keruangan muka bumi ini dapat
menyebabkan persaingan yang tidak sehat, sehinga terjadi konflik dan politik
penindasan. Contohnya
Question 1 options:
Masyarakat golongan mampu cenderung menguasai yang lemah
Pemilikan lahan semakin sempit
Setiap orang berusaha untuk menguasai lahan untuk investasi masa depan
Meningkan harga tanah
Masyarakat yang tidak mampu makin tertindas
Save
2
Question 2 (1 point)
Dalam sejarah perjalanan Indonesia, setelah kemerdekaan banyak catatan
yang menunjukkan bahwa Indonesia berperan aktif dalam menjaga
perdamaian dunia baik secara langsung maupun tidak langsung. Hal itu
dibuktikan dalam peranan indonesia dalam perdamaian dunia sebagai negara
yang berdaulat pada era globalisasi, diantaranya
Question 2 options:
Memberi bantuan warga negara yang mengalami konflik
Indonesia masuk dalam gerakan non blok
Indonesia Menjadi Salah Satu Pelopor Penyelenggaraan Konferensi Asia Afrika demi
Menjaga Perdamaian di Kawasan Asia dan Afrika
Mengirim pasukan perdamaian ke negara sedang konflik
Penyelenggara konferensi Internasional
Save
Question 3 (1 point)
3
Peta Indonesia berikut ini menggambarkan bahwa secara
astronomis terletak di daerah lintang rendah, maka

Indonesia kaya gunung api

Indonesia memiliki 2 musim
Indonesia kaya sumber daya hayati
Indonesia beriklim tropis
Indonesia terdiri dari hutan tropis
Save
4
Question 4 (1 point)

Setiap wilayah mempunyai ketersediaan sumberdaya alam tertentu. Manusia

untuk memenuhi kebutuhan hidupnya menggunakan sumberdaya alam yang
ada di wilayahnya, namun apabila tidak tersedia, akan memenuhinya dari
wilayah lain yang memiliki sumberdaya alam yang diperlukan

Question 4 options:
Hubungan pemenuhan kebutuhan menjadi saling ketergantungan
Hubungan tersebut dapat saling mempengaruhi wilayah dan ada yang kalah bersaing
Hubungan pemenuhan hidup mempengaruhi konflik
Hubungan tersebut kaitanya dengan pemenuhan kebutuhan hidup, secara ekonomi
hubungan pemintaan dan penawaran
Hubungan ekonomi bisa mempengaruhi aspek politik daerah atau wilayah
Save
Question 5 (1 point)
 
5

Pendidikan dan kebudayaan pasca kemerdekaan terus mengalami perbaikan

kurikulum agar sesuai dengan tuntutan dan perkembangan zaman. Fokus
utama pendidikan nasional ketika Indonesia lepas dari penjajahan yaitu
Question 5 options:
membangun SDM menggunakan sistem modern
mencerdaskan kehidupan bangsa
mencerdaskan dan meningkatkan kualitas serta kemampuan bangsa. Yaitu mengisi tata
kehidupan dan pembangunan
mengisi pembangunan dengan sumberdaya berkualitas
mengembangkan tatanan pendidikan yang berkualitas dan mandiri
Save
Question 6 (1 point)
 
6

Kerjasama negara ASEAN sangat dianggap penting bagi negara asia tenggara
karena bukan alasan pembangunan wilayah regional
Question 6 options:
mempererat kerja sama dalam bidang pertanian, perdagangan, komunikasi, dan
pengangkutan
mempercepat pertumbuhan ekonomi
memajukan penelitian bersama mengenai masalah di asia tenggara
memajukan perdamaian dan stabilitas regional
saling mengontrol perkembangan kekuatan sosial ekonomi
Save
Question 7 (1 point)
 
7
Sebagai negara berkembang dengan banyak pembangunan, jika
pembangunan tidak dikelola dengan baik dengan memperhatikan lingkungan,
maka terjadi
Question 7 options:
Kerusakan sumber daya hewani
Kerusakan Sumber daya alam hayati
Kerusakan lingkungan alam
Kerusakan lingkungan sosial manusia
Kerusakan masa depan bangsa
Save
Question 8 (1 point)
 
8

Pada masa reformasi, yang diaharapkan terjadi perbaikan nasib bangsa, tetapi
terjadi proses pelambatan, diantaranya faktor.
Question 8 options:
Reformasi belum bisa menjamin penyalahgunaan wewenang
Kuwatnya sistem politik dan penyalahgunaan kewenangan dengan banyaknya korupsi
Lemahnya penegakkan hukum dan keadilan
Peristiwa demokrasi yang terjadi terus melalui pemilihan kepada daerah, legislatif
Mentalitas bangsa yang kurang baik
Save
Question 9 (1 point)
 
9

Bentuk bentuk raut muka bumi akibat faktor perubahan iklim dan erosi
lapisan kulit bumi, menimbulkan terjadinya daerah yang gersang. Ciri
tumbuhan yang hidup di daerah gersang diantaranya
Question 9 options:
Berdaun tebal atau berduri, serta akar tunjang
Berdaun lebar dan berakar kuat
Terdapat didaerah gurun atau kurang sumber air
Memiliki batang kuat dan akar tunjang
Memiliki akar kuat dan batang lebar
Save
10
Question 10 (1 point)
Berikut contoh kerja sama ASEAN dalam bidang ekonomi, diantaranya
untuk menghindari risiko bahaya ekonomi akibat masalah pangan, ASEAN
menetapkan beberapa negara anggotanya sebagai lumbung cadangan pangan.
Adapun negara yang berkontribusi dalam langkah ini adalah Indonesia,
Malaysia, Filipina, Thailand, dan Singapura. Yaitu dalam hal
Question 10 options:
Penyediaan cadangan bahan pangan
Penyediaan bahan kebutuhan industri
Pembukaan pusat promosi ASEAN
Kawasan perdagangan bebas
Penyediaan sumber barang tambang danobjek vital

Question 11 (1 point)
 
11

Interaksi sosial menggunakan HP dan android membuat manusia melakukan

hubungan semakin mudah, namun berkaitan dengan interaksi sosial dan
pembentukan nilai dan norma menjadi semakin luntur. Contoh konkritnya
Question 11 options:
Nilai dan norma semakin tidak jelas
Manusia semakin mandiri dan egois
Kehidupan yang cuek atau tidak peduli dengan lingkungan sekitar
Tumbuhnya kebudayaan modern kelompok millenial
Akses sosial budaya semakin mudah dan murah
Save
Question 12 (1 point)
 
12

Jika kita melakukan belanja terhadap suatu barang dimana dilakukan dengan
melakukan penukaran barang dengan barang berbeda dengan kesepakatan,
maka disitu terbentuklah
Question 12 options:
Pasar tradisional
Pasar monopoli
Pasar uang
Pasar modern
Pasar maya
Save
Question 13 (1 point)
 
13

Terjadinya krisis suatu negara bisa karena adanya inflasi yang tinggi dan
terus menerus, jika permintaan terus meningkat karena pertambahan
penduduk, sementara ketersediaan barang tetap atau berkurang, maka untuk
mengatasi hal tersebut dengan
Question 13 options:
 Mengurangi pinjaman luar negeri terutama yang mempengaruhi nilai uang rupiah
Mengurangi pinjaman modal yang jumlahnya sangat besar
Membangun pabrik produksi barang dan jasa yang dikonsumsi masyarakat
Mengurangi atau hemat konsumsi khususnya barang import, dan meningkatkan produksi
dan meningkatkan eksport
Menambah komoditas perdagangan dalam negeri dan eksport
Save
Question 14 (1 point)
 
14

Desa A merupakan penghasil komoditas barang kebutuhan pokok

diantaranya kedelai dan jagung, sedangkan kota B masyarakatnya
kebanyakan sebagai pengusaha tahu dan tempe
Question 14 options:
Desa A bisa terjadi inflasi jika produknya tidak laku sementara kebutuhan tetap
Kota B terjadi krisis bahan tahu tempe jika tidak ada suplai
Kota B masyarakatnya tergantung desa A, terutama kebutuhan kedelai
Desa A masyarakatnya tergantung kota B karena mengharapkan produk kedelainya dibeli
atau terjual
Antara desa A dan kota B masyarakatnya saling tergantung
Save
Question 15 (1 point)
 
15

Bangsa barat yang berhasil mendarat di indonesia antara lain bangsa Portugis,
Spanyol, Belanda, dan Inggris. Kedatangan bangsa-bangsa eropa di indonesia
pada awalnya melalui persekutuan dagang. Persekutuan dagang bangsa eropa
berusaha menguasai pedagangan rempah-rempah di Indonesia melalui praktik
monopoli
Question 15 options:
Penjajahan karena alasan ekonomi
Penjajahan karena alasan politik
Penjajahan kerena alasan budaya
Penjajahan karena alasan sosial
Penjajahan karena alasan geografis
Save
Question 16 (1 point)
 
16

Pak Anton bekerja di kota sebagai pimpro suatu perusahaan pengerah tenaga
kerja dengan karyawan ratusan orang dengan penghasilan 15 juta tetapi
kebutuhan tiap bulan mencapai 14 juta. Sementara pak Sarjo bekerja sebagai
petani di desa mengolah sawah dengan penghasilan rata rata 4 juta sebulan
dengan kebutuhan 2,5 juta dan kebutuhan sehari hari ada juga dari hasil
kebun, dan pola hidup di desa sederhana
Question 16 options:
Kehidupan di desa lebih ekonomis dibanding kehidupan di kota
Bekerja di desa penghasilan lebih sedikit tetapi pemenuhan kebutuhan tercukupi dengan
pola sederhana di desa
Bekerja di kota penghasilan lebih besar tetapi semua dipenuhi dengan uang
Hidup di desa maupun di kota sama saja, tergantung gaya hidupnya
Kehidupan di desa lebih ekonomis dari pada kehidupan dikota
Save
Question 17 (1 point)
 
17

Keluarga Tono terpandang dan sangat dihormati masyarakat sekitarnya,

sehingga tatanan kehidupan keluarganya menjadi contoh dan diteladani,
terutama dari sisi kebersihan, kerapihan dan ketertiban sekitar rumahnya.
Sekarang telah di contoh masyarakat sekitar, sehingga kampung pak Tono
sekarang memiliki sebutan kampung bersih dan sehat.
Question 17 options:
Keluarga Tono telah mempengaruhi kehidupan sosial ekonomi dan budaya sekitar
Terbentuknya kelembagaan sosial baru
Keluarga Tono merupakan contoh kehidupan sosial
Keluarga Tono sebagai lembaga sosial telah sukses
Terbentunya budaya dan tradisi baru
Save
Question 18 (1 point)
 
18

Bentuk Interaksi sosial dengan melakukan kerja sama atau gotong royong
membuat jalan pada gambar berikut ini terjadi karena adanya ikatan

Question 18 options:
Adanya ikatan perkawinan
 Adanya hubungan keluarga
Kepentingan yang sama dan rasa solidaritas bersama meskipun berbeda jenis kelamin
Kebetulan memiliki kebutuhan yang sama
Kebutuhan yang sama meskipun dari beda keluarga
Save
Question 19 (1 point)
 
19

Meski sama-sama berada di Asia Tenggara, setiap negara memiliki kekayaan

alam yang berbeda-beda. Indonesia memiliki wilayah yang amat luas.
Sementara Singapura dan Brunai Darussalam memiliki wilayah yang sempit.
Brunai memiliki kekayaan minyak bumi yang besar tetapi Singapura tidak.
Jadi setiap negara harus bekerja sama dengan negara lain. Hal tersebut
dikarenakan setiap negara membutuhkan barang dari negara lain, ini adalah
alasan
Question 19 options:
Perbedaan penguasaan teknologi dan pendidikan
Perbedaan kondisi sosial masyarakat
Perbedaan seumberdaya alam.
Perbedaan kondisi geografis dan saling membutuhkan
Perbedaan tingkat pendaapatan dan kesejahteraan
Save
Question 20 (1 point)
 
20

Kehidupan politik, pendidikan dan budaya di era reformasi, telah mengalami

perubahan tetapi belum maksimal, diantaranya
Question 20 options:
Nilai-nilai budaya masih banyak yang ditinggalkan
Program pendidikan belum mampu merubah mental bangsa kearah lebih baik
Ketiganya belum banyak berubah
Masih banyaknya politisi terjerat korupsi
Tidak ada yang mampu melakukan perubahan dengan berhasil
Save

Question 21 (1 point)
 
21

Lahirnya pergerakan nasional untuk kemerdekaan secara internal diawali dari

lahirnya Pergerakan Nasional Indonesia - Tahun 1908 merupakan titik
permulaan bangkitnya kesadaran nasional. Pada tahun tersebut lahirlah Budi
Utomo, organisasi ini menginspirasi dan membangkitkan semangat
pergerakan nasional untuk kemerdekaan
Question 21 options:
Adanya gerakan turki muda
Penderitaan rakyat akibat penjajahan
Munculnya paham baru di eropa
Pengaruh gerakan nasional negara tetangga
Kemanangan jepan terhadap rusia
Save
Question 22 (1 point)
 
22

Kehidupan sosial ekonomi setelah kemerdekaan, adalah masa pembangunan.

Presiden Soeharto terkenal dengan bapak pembangunan, karena
Question 22 options:
Capaian pembangunan tidak maksimal karena ada kebocoran anggaran
Dengan GBHN dan rencana pembangunan yang terencana indonesia menjadi negara maju
Rencana pembangunan tidak menjamin kalau banyak korupsi
Repelita yang terprogram menjadi tahapan pembangunan yang terencana dan terkendali
Rencana pembangunan kurang berhasil
Save
Question 23 (1 point)
 
23

Fondasi ekonomi negara antar anggota ASEAn berbeda beda, Indonesia

dipandang stabil, diantara negara ASEAN,tetapi aspek yang menjadi sensitif
mudah goyah adalah
Question 23 options:
Indonesia masih diuntungkan oleh perkembangan ekonomi nasional stabil
Indonesia dengan berbagai suku ras agama yang berbeda menjadi potensi konflik internal
Stailitas politik Malaysia lebih baik secara internal dibandingkan Indonesia
Indonesia memiliki beban hutang yang turun temurun di banding yang jatuh tempo dan
stabilitas politik serta konflik internal
Singapura lebih kokoh dan stabil dengan incam perkapita lebih tinggi dari Indonesia
Save
Question 24 (1 point)
 
24

Mobilitas sosial dalam kehidupan masyarakat berpengaruh terhadap

kehidupan sosial ekonomi dan budaya masyarakat. Penyebab terjadinya
mobilitas sosial karena adanya perbedaan sumber kehidupan masyarakat,
akibatnya
Question 24 options:
Terjadinya perpindahan penduduk secara geografis dan perubahan status sosial seseorang
Interaksi sosial yang semakin intensif
Terjadinya peruahan struktur sosial masyarakat
Kemajuan sosial ekonomi masyarakat
Terjadinya modernisasi masyarakat
Save
Question 25 (1 point)
 
25

Pemanfaatan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui seperti

eksploitasi tambang minyak bumi, disamping membuat bumi tidak seimbang
juga secara ekonomi mengakibatkan
Question 25 options:
Mewaspadai perubahan nilai harga secara global
Mempersulit golongan akonomi lemah
Gejolak harga mudah dipolitisir
Harga minyak mahal dan sulit
Permintaan meningkat yang menyebabkan inflasi
Save
Question 26 (1 point)
 
26

Globalisasi adalah suatu proses dimana batas antar negara tidak nampak,
sehingga semua orang dapat berinteraksi dengan jarak dan waktu tanpa
dibatasi jarak, waktu dan letak geografis. Terjalinnya kesepakatan kerjasama
antar negara terkait dengan kebijakan ekonomi, ketahanan, politik dan
kebudayaan internasional. Selain itu juga muncul persatuan antar negara
dalam satu regional atau benua dalam upaya memperkuat sektor tertentu yang
sifatnya saling menguntungkan. Faktor penyebab TI
Question 26 options:
Kemajuan sistem pendidikan dan sikap positif masyarakat
Adanya kemajuan bidang sosial kemasyarakatan yang sangat cepat
Dorongan kehidupan kebangsaan yang mendorong persatuan bangsa
Adanya perkembangan teknologi transporyasi yang sangat pesat, yang berdampak pada
semakin tingginya laju perpindahan manusia atau barang dari satu wilayah dalam satu
negara maupun antar negara di dunia.
Kemajuan bidang informasi
Save
Question 27 (1 point)
 
27

Konflik yang terjadi dikarenakan adanya perbedaan di dalam kehidupan

masyarakat, antara suku bangsa yang satu dengan yang lainnya. Perbedaan
yang dimaksud adalah mulai dari bahasa daerah, adat istiadat, kesenian
daerah, seni bangunan rumah, serta tata susunan kekerabatan. Banyak hal
yang menyebabkan perbedaan-perbedaan tersebut terjadi, antara lain adalah
Question 27 options:
Tradisi dan kebiasaan yang berbeda
Perbedaan kepulauan
Perbedaan pandangan politik
Faktor perbedaan kondisi geografis, etnik, aturan dan sistem kekerabatan
Perbedaan kemajuan antar daerah dan sikap hidup masyarakat
Save
Question 28 (1 point)
 
28

Daerah A memiliki topografi ktinggian tempat yang cocok untuk tanaman

sayur mayur, sementara daerah B merupakan daerah dataran yang cocok
untuk pertanian sawah. Perbedaan keterbatasan tersebut menimbulkan
perbedaan permintaan dan penawaran
Question 28 options:
Daerah A permintaan hasil pertanian sawah lebih tinggi
Jika penawaran yang sama antar daerah A dan B berarti ada perbedaan jumlah kebutuhan
penduduk
Kesimbangan antara permintaan dan penawaran daerah A dan B adalah kstabilan harga
pasar
Daerah B penawaran hasil pertanian sawah lebih tinggi
Jika permintaan yang sama antar daerah A dan B berarti ada perbedaan jumlah kebutuhan
penduduk
Save
Question 29 (1 point)
 
29

Masayarakat hindu budha berkembang di Indonesia akibat pengaruh

perdagangan dengan negara India dan tiongkok serta timur tengah, kerjaan
hindu budha di Indonesia yang terkenal diantaranya
Question 29 options:
kerajaan demak dan kudus
kerajaan kalingga dan kanjuruhan
kerajaan Sriwijaya dan Kerajaan majapahit
Kerajaan tarumanegara dan banten
 Kerajaan tulangbawang dan mataram
Save
Question 30 (1 point)
30
Pembangunan infrastruktur jalan dan jalan tol di Papua dan
Sulawesi mengakibatkan aspek sosial buadaya berkembang dengan pesat,
antara lain
Question 30 options:
Maju bersama antar daerah desa dan kota
Mobilitas penduduk, komunikasi, interaksi antar budaya dan transportasi lancar
Masyarakat pedalaman menjadi terdesak dan terisolir
Kemajuan masyarakat pedalaman
Mempermudah akulturasi
Save

Question 31 (1 point)
 
31

Keunggulan potensi wilayah dataran rendah lebih menguntungkan secara

geografis dari pada perbukitan kaitannya faktor ekonomi, hal ini ditunjukkan
oleh
Question 31 options:
Usaha perekonomian masyarakat lebih cepat tumbuh
Pemanfaatan lahan dataran rendah lebih mudah dan nilainya lebih mahal
Transportasi lebih mudah dan murah
Kebutuhan penduduk daerah dataran lebih padat
Akses lebih mudah dan terjangkau
Save
Question 32 (1 point)
 
32

Upaya menghadapi globalisasi dalam kehidupan kebangsaan, terutama

dampak negatif seperti glamourisme (kehidupan mewah), yaitu dengan
Question 32 options:
Setiap warga negara berhati-hati dan bijak dalam mengambil keputusan
Mengembangkan konsep pendidikan yang membangun kesadaran diri ( self awareness)
Membangun tradisi dan kebiasaan kehidupan masyarakat modern
Penguatan sistem politik terbuka
Mengurangi kemungkinan kejadian negatif
Save
Question 33 (1 point)
 
 33

Diantara dampak positif kerjasama ASEAN bagi INDONESIA di bidang

ekonomi adalah
Question 33 options:
Terciptanya iklim usaha yang kondusif dan stabil
Terjadinya kemakmuran bersama
Meningkatkan nilai ekspor
agar terciptanya pertumbuhan ekonomi yang merata dan berkesinambungan.
Terciptanya lapangan kerja antar negara ASEAN
Save
Question 34 (1 point)
 
34

Peta Indonesia tersebut secara geologis menggambarkan bahwa rangkaian

gunung api aktif dunia bertemu di Indonesia, akibatnya

Question 34 options:
Indonesia merupakan daerah yang subur
Indonesia memiliki flora dan fauna dunia
Indonesia menjadi pusat gempa
Indonesia memiliki gunung api aktif
Indonesia sering terjadi gempa vulkanik daan tektonik
Save
Question 35 (1 point)
 
35

Interaksi sosial antar suku bangsa di Indonesia antara masyarakat pendatang

dengan penduduk asli daerah kadang terjadi konflik, diantaranya karena
Question 35 options:
Masyarakat migran swakarsa lebih bisa diterima kerana telah berakselerasi
Masyarakat migrasi dominan sering menjadi faktor kecemburuan sosial
Faktor kecemburuan fasilitas dan kemajuan sosial ekonomi
Masyarakat lokal sudah maju
Masyarakat jawa lebih banyak diterima masrakat asli
Save
Question 36 (1 point)
 
36
Kerja sama dan hubungan antar negara ASSEAN berlanjut dalam bidang
sosial ekonomi budaya karena perbedaan dan kesamaan faktor geografis
seperti pada peta negara asean , perbedaanya terletak pada

Question 36 options:
Memiliki ras kependudukan yang beragam
Indonesia memiliki wilayah paling luas diantara negara ASEAN
Negara-negara ASEAN terletak di daerah tropis dan sub tropis
Pengaruh daratan asia dan australia
Pengaruh iklim yang tidak sama

Question 37 (1 point)
 
37

Beberapa faktor yang menghambat perubahan sosial yang bersumber dari

dalam, yaitu
Question 37 options:
Sistem pendidikan tertutup, keterbatasan akses dan ortodok/ tradisional
Konflik kepentingan untuk menutup diri
Kurangnya akses kemajuan
Ideologi dan kebiasaan buruk yang sulit untuk berubah
Tidak adanya interaksi dengan budaya lain
Save
Question 38 (1 point)
 
38

Interaksi antar wilayah di Indonesia yang merupakan negara kepulauan,

menjadikan Indonesia secara ekonomi
Question 38 options:
Akses transportasi yang mejangkau daerah terpencil relatif lebih sulit dan mahal
Transportasi laut lebih dominan
Indonesia memiliki daya tarik sebagai daerah wisata
Lebih efektif menggunakan transportasi udara
 Pembangunan akses yang menjangkau seluruh wilayah sulit trwujud
Save
Question 39 (1 point)
 
39

Pemanfaatan lahan muka bumi untuk pembangunan atau pemenuhan

kebutuhan permukiman penduduk sering berdampak dan ketidakseimbangan
fungsi lahan dan kebutuhan manusia, contoh konkritnya adalah
Question 39 options:
Pemanfaatan hutan tanpa penghijauan
Eksploitasi tambang tanpa peremajaan
Pemanfaatan lahan tanpa memperhatikan dampak politik
Pemanfaatan lahan pertanian untuk permukiman penduduk
Pembuatan jalan atau infrastruktur
Save
Question 40 (1 point)
 
40

Pendidikan masyarakat pada masa islam di Indonesia tampak pada peta

beriku ini, persebarannya , islam berkembang di Indonesia dengan persebaran
tanpak pada peta ikut

Question 40 options:
Papua selatan berkembang agama islam karena transmigrasi dari jawa
Indonesia secara keseluruhan padat penduduk muslim tetapi bukan negara islam
Indonesia Timur kurang berkembang masyarakat islamseperti papua dan maluku
Sumatera dan jawa lebih padat penduduknya yang beragama islam
Nusatenggara timur perkembangan islam lebih sedikit dari nusatenggaran barat
Save

Question 41 (1 point)
 
41

Dampak globalisasi terhadap kehidupan kebangsaan secara positif

Question 41 options:
Mengantisipasi persaingan sehat
Penegakkan hukum dan pendewasaan
Demokratisasi
Meningkatkan perlindungan HAM
Meningkatkan kepribadian, sikap hidup, dan pola pikir, sehingga tidak mudah terpengaruh
budaya negatif.
Save
Question 42 (1 point)
 
42

Push factor terhadap perpindahan penduduk diantanya karena adanya tekanan

secara politik, contohnya
Question 42 options:
Migrasi perantau
Transmigrasi di Indonesia
Pengungsi rohingnya di bangladesh
Emigrasi para pencari kerja keluar negeri
Urbanisasi penduduk desa ke kota
Save
Question 43 (1 point)
 
43

Manusia sangat beragam karena dipengaruhi oleh faktor ras, etnis, agama,
dan status. Konflik selain banyak terjadi pada masyarakat kalangan
menengah ke bawah, juga dapat terjadi pada masyarakat yang memiliki
lapisan sosial kelas atas, misalnya konflik antaranggota dewan yang terjadi di
dalam gedung MPR/DPR. Para pejabat yang merupakan anggota dewan dari
setiap fraksi atau organisasi kepartaian saling mengajukan pendapat dan
mempertahankan argumentasinya dalam sidang. Untuk mencapai
kemufakatan hasil sidang, tidak jarang para anggota dewan berselisih dan
berbeda pendapat. Konflik tersebut
Question 43 options:
konflik politik antara dua fraksi atau lebih
konflik internal di dalam suatu masyarakat lokal;
konflik antara masyarakat lokal dan pemerintah daerah;
konflik antara masyarakat lokal dan pemerintah pusat sebagai penyelenggara negara;
konflik masyarakat antar daerah;
Save
Question 44 (1 point)
 
44
Perubahan sosial di dalam masyarakat tidak dapat terjadi begitu saja karena
ada beberapa faktor pendorong yang dapat membuat suatu masyarakat
berubah. Diantaranya jika akbat banyaknya perselisihan, yaitu
Question 44 options:
pertemuan antar kebuadayan atau adanya penemuan budaya baru
sistem pendidikan dan sikap terbuka
kebudayaan yang saling bersinggungan atau terjadi konflik kepentingan antar budaya atau
terjadinya pemberontakan atau revolusi
akulturasi
orientasi masa depan dan upaya untuk maju
Save
Question 45 (1 point)
 
25

Pasar merupakan tempat bertemunya antara penjuan dan pembeli, penjual

menawarkan barang dengan harga atau nilai tertentu, dan pembeli meminta
nilai barang tertentu. Harga terjadi jika
Question 45 options:
Keseimbangan jumlah uang terhadap sejumlah barang
Terjadinya kesimbangan antara permintaan dan penawaran
Equilibrium peredaran barang
Keputusan bersama antara penjual dan pembeli
Kesimbangan jumlah uang
Save
Question 46 (1 point)
 
46

Munculnya gerakan reformasi dilatarbelakangi oleh terjadinya krisis

multidimensi yang dihadapi bangsa Indonesia.
Question 46 options:
Adanya ketidakpercayaan sosial masyarakat dengan berbagai demonstrasi
Yaitu adanya krisis sosial, ekonomi, politik dan hukum di Indonesia
Ketimpangan sosial ekonomi dengan kesulitan hidup layak
Sulitnya menegakkan keadilan hukum
Adanya ketidakadilan sosial di masyarakat
Save
Question 47 (1 point)
 
47
Hal yang relevan mendorong bangsa barat berlomba melakukan penjajahan
samodra dan berusaha mencari daerah Asia (Hindia Timur) guna
mendapatkan rempah - rempah
Question 47 options:
Proses masuknya bangsa Eropa di Indonesia ialah pada saat jatuhnya konstantinopel ke
tangan Turki (1453), yang menyebabkan bangsa Eropa ingin mencari pusat atau sumber
dimana rempah - rempah.
Kemajuan pengetahuan dan teknologi seperti kapal, kompas dan meriam
Melanjutkan perang salib.
Hasrat untuk menjelajahi dunia.
Ingin membuktikan bahwa bumi itu bulat.
Save
Question 48 (1 point)
 
48

Keadaan sosial budaya dan pendidikan di Indonesia pada masa penjajahan

bangsa barat, Dulunya, sekolah hanya untuk kaum bangsawan, tetapi lambat
laun berubah menjadi sekolah untuk semua. Karena alasannya
Question 48 options:
memberi kesempatan untuk bangkit
mempermudah proses komunikasi dan pembangunan
menyebarkan misionaris
memberikan pendidikan baca, tulis, dan hitung sekaligus mempermudah penyebaran
agama katolik
menumbuhkan pergerakan nasional
Save
Question 49 (1 point)
 
49

Perubahan kehidupan sosial politik budaya dan geografis pada masa praksara
dengan masa sejarah di Indonesia, dimulai dari
Question 49 options:
Alat komunikasi dan bahasa masa praksara dan modern semakin berkembang
Berdirinya kerajaan Kutai kartanegara dengan adanya yupa catatan sejarah , di Kalimantan
timur
Ditemukannya peninggalan alat terbuat dari batu di berbagai daerah di Indonesia
Kemudahan hidup antara masa pra aksara dengan modern
Adanya peninggalan manusia purba di pulau jawa
Save
Question 50 (1 point)
 
50
Para tenaga kerja Indonesia merantau mencari pekerjaan dan nafkah untuk
mendapatkan gaji untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga, biasanya TKI
banyak terjadi karena
Question 50 options:
Desakan ekonomi dan tuntutan sosial
Menghindari tekanan hidup
Mencari pengalaman
Mencari tambahan pengahasilan
Sulitnya mencari pekerjaan dalam negeri
Save