TUGAS 2 (PENYUSUNAN KUTIPAN DAN DAFTAR PUSTAKA

PADA KARYA ILMIAH)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA

PADA MATERI KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI
METODE DISKUSI
KELAS 4 SDN PALERAN 04
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

oleh
LUSI EVAWANI
NIM:858890962

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS TERBUKA
2023
A. KUTIPAN

1. KUTIPAN LANGSUNG PENDEK

Merupakan kutipan yang langsung diambil/ dikutip/ disitasi/ disalin apa
adanya dari buku sumber/ jurnal/ sumber kutipan. Umumnya kalimat tidak
lengkap atau kalimat lengkap namun pendek, di bawah 40 kata.
Umumnya diawali dan diakhiri dengan tanda petik dua. Bisa menyatu
dalam paragrafartinya tidak berdiri sendiri.

Tuliskan atau fotokan kutipan langsung pendek yang telah Saudara

susun di Kerangka atau draft Karya Ilmiah di sini (copy dari Tugas 1, atau
menulis baru)
a. Dari Jurnal: (Tugas1 yang dirangkum, sekurang-kurangnya dari 1 judul):

Menurut Entjang (2000), “Pembinaan Kesehatan anak-anak sekolah baik

jasmani,rohani,dan social merupakan suatu investment dalam bidang man power
dalam negara dan bangsa Indonesia “

b. Dari Buku: (Tugas1 yang dirangkum, sekurang-kurangnya dari 1 judul):

Menurut Setiawan (2002:17), “Penghijauan adalah suatu usaha yang meliputi
kegiatan-kegiatan penanaman tanaman keras, rerumputan,serta pembuatan terus
dan bangunan pencegah erosi lainnya”

2. KUTIPAN LANGSUNG PANJANG

Mengutip atau mengambil beberapa kata > 40 kata atau beberapa kalimat, atau
> 3 baris. Cara menuliskan umumnya disusun memanjang dalam paragraf
 (diapit tanda petik dua) atau disusun ke bawah jika berupa daftar (ditulis spasi
1, diapit tanda petik dua, ditulis menjorok 5 ketupan ke dalam)

Tuliskan kutipan langsung Panjang yang telah Saudara susun di Kerangka atau
draft Karya Ilmiah di sini (copy dari Tugas 1 atau menulis yang baru).
a. Dari Jurnal (Tugas1 yang dirangkum, sekurang-kurangnya dari 1 judul):
Menurut Puji Santoso (2009) ada beberapa ciri metode mengajar yang baik
meliputi :
1. Mengundang rasa ingin tahu muncul
2. Menantang murid untuk belajar
3. Mengakifkan mental, fisik dan psikis murid
4. Memudahkan guru
5. Mengembangkan kreativitas guru
6. Mengembangkan pemahaman murid terhadap materi yang dipelajari

b. Dari Buku: (Tugas1 yang dirangkum, sekurang-kurangnya dari 1 judul):

3. KUTIPAN TIDAK LANGSUNG PENDEK

Kebalikan dengan kutipan langsung, kutipan tidak langsung
beberapa kata, berupa kutipan yang dinyatakan kembali dengan
bahasa si Penulis misal dengan tambahan kata di awal kalimat
“bahwa” atau sudah diubah/ dilakukan paraphrase tanpa mengubah
makna asli. Misal:
  Arikunto (2018) menyatakan bahwa hasil belajar adalah capaian peserta
didik dalam kompetensi tertentu.
 Hasil belajar adalah capaian peserta didik dalam kompetensi tertentu
(Arikunto, 2018).

Tuliskan kutipan tidak langsung pendek yang telah Saudara susun di

Kerangka atau draft Karya Ilmiah di sini (copy dari Tugas 1, atau dari
kutipan sebelumnya (langsung), diubah tidak langsung, atau menulis
baru)
a. Dari Jurnal: (Tugas 1 yang dirangkum, sekurang-kurangnya dari 1 judul):
Afifah (2012:2) mengatakan bahwa sebagai masyarakat Indonesia, sangat penting
untuk kita mempelajari dan memahami Bahasa Indonesia secara baik dan benar.

b. Dari Buku: (Tugas 1 yang dirangkum, sekurang-kurangnya dari 1 judul):

Sulardo, dkk (2003:10-11) mengatakan bahwa arsitektur adalah perpaduan ilmu
dan seni, sedangkan arsitek adalahn orang yang menciptakan ruang sehingga
melahirkan bentuk-bentuk arsitektur yang beraneka ragam.

4. KUTIPAN TIDAK LANGSUNG PANJANG

Merupakan kutipan yang panjang (> 40 kata) dan dinyatakan kembali oleh si
penulis melalui parafrase. Umumnya dapat disusun memanjang satu paragraf
dalam beberapa kalimat.

Tuliskan kutipan tidak langsung panjang yang telah Saudara susun di

Kerangka atau draft Karya Ilmiah di sini (copy dari Tugas 1, atau dari
kutipan sebelumnya (langsung), diubah tidak langsung, atau menulis
baru) >> ini hanya lebih Panjang…
 a. Dari Jurnal: (Tugas 1 yang dirangkum, sekurang-kurangnya dari 1 judul):

b. Dari Buku: (Tugas 1 yang dirangkum, sekurang-kurangnya dari 1 judul):

Menurut Puji Santoso (2009) mengatakan ada beberapa ciri metode mengajar
yang baik meliputi :
1. Mengundang rasa ingin tahu muncul
2. Menantang murid untuk belajar
3. Mengaktifkan mental, fisik dan psikis murid
4. Memudahkan guru
5. Mengembangkan kreativitas guru
6. Mengembangkan pemahaman murid terhadap materi yang dipelajari.

B. DAFTAR PUSTAKA
Tuliskan daftar pustaka mengikuti pedoman penyusunan karya ilmiah UT,
yaitu bersumber dari jurnal dan buku dari Tugas 1 atau dari SUMBER
KUTIPAN di atas. PEDOMAN MENULIS DAFTAR PUSTAKA-UT
(pelajari di bawah)

Contoh:

Dari Jurnal

Intan Sari, M., & Agustini, F. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Index
Card Match terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA. International
Journal of Elementary Education, 3(1), 41–45. doi:
10.23887/ijee.v3i1.17283 >> Penulis 2
Hazmiwati, H., (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II Sekolah
Dasar. Jurnal Primary Program Study Pendidikan Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 7 (1). 178-
184. doi: 10.33578/jpfkip.v7i1.5359 >> Penulis 1
Prabowo, W. R., Purnomo, D., & Mushafanah, Q. (2020). Metode Kooperatif
Tipe Index Card Match Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V
 Pada Tema Peristiwa Dalam Kehidupan. Mimbar Ilmu, 25(3), 380–390.
doi: 10.23887/mi.v25i3.28905 >> Penulis >2
Dari Buku

Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan

Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Prenada.

Tuliskan Daftar Pustaka di sini, dari jurnal dan buku

Akhadiah. Sabarti, dkk.2008. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.

Jakarta: Erlangga.