ANALISIS SISTEMATIKA DAN ISI BUKU TEKS BAHASA INDONESIA

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas kelompok mata kuliah

Menulis Bahan Ajar
Dosen Pengampu : Aprilla Adawiyah, S.Pd., M.Pd.

oleh
Kelompok 5 (SMP Kelas VII)
Ai Eva Handiawati NPM 8820117003
Neng Syifa Pujayanti NPM 8820117015
Siti Apriliani NPM 8820117024

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SURYAKANCANA
CIANJUR
2019
 HASIL ANALISIS SISTEMATIKA DAN ISI BUKU TEKS
BAHASA INDONESIA KELAS VII

A. Analisis Sistematika dan Isi

1. Identitas Buku
Judul buku : Bahasa Indonesia
Penulis : Titikk Harsiati
Agus Trianto
E. Kosasih
Penerbit : kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun terbit : 2017
Kota terbit : Jakarta
2. Jumlah bab : 8 Bab
3. Susunan perbab
Bab 1 Belajar Mendeskripsikan
A. Menentukan Ciri Isi dan Tujuan Teks Deskripsi.
B. Menentukan Isi Teks Deskripsi.
C. Menelaah Struktur dan Bahasa Teks Deskripsi.
D. Menyajikan Lisan dan Menulis Teks Deskripsi.

Bab 2 Memahami dan Mencipta Cerita Fantasi

A. Mengidentifikasi Unsur Cerita Fantasi.
B. Menceritakan kembali isi cerita fantasi yang di baca/didengar.
C. Menelaah struktur dan Bahasa cerita Fantasi.
D. Menyajikan Cerita Fantasi.

Bab 3 Mewariskan Budaya Melalui Teks Prosedur

A. Mengidentifikasi Ciri Teks Prosedur.
B. Menyimpulkan Isi Teks Prosedur.
C. Menelaah Struktur dan Bahasa Pada Teks Prosedur.
D. Menulis dan Memeragakan Teks Prosedur.
 Bab 4 Menyimak Ilmu dalam Laporam Hasil Observasi
A. Mengidentifikasi Teks Hasil Observasi.
B. Menyimpulkan Isi Teks Laporan Hasil Observasi yang Berupa
Buku.
C. Menelaah Struktur dan Bahasa pada Teks Hasil Observasi.
D. Merangkum dan Menyajikan Laporan Hasil Observasi.

Bab 5 Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan Puisi Rakyat

A. Mengenal dan Memahami Puisi Rakyat.
B. Menyimpulkan Isi Puisi Rakyat.
C. Menelaah struktur dan Kebahasaan pada Puisi Rakyat.
D. Menyajikan Puisi Rakyat secara Lisan dan Tulisan.

Bab 6 Mengapresiasi dan Mengkreasikan Fabel

A. Mengenali Ciri Fabel.
B. Menceritakan Kembali Isi Fabel.
C. Menelaah Struktur dan Bahasa Fabel.
D. Memerankan Isi Fabel.

Bab 7 Berkorespondensi dengan Surat pribadi dan Surat Dinas

A. Mengenal dan Memahami Surat.
B. Menyimpulkan Isi Surat Pribadi dan Surat Dinas.
C. Menelaah Struktur dan Bahasa Surat Pribadi dan Surat Dinas.
D. Menulsi Surat Pribadi dan Surat Dinas dalam Bentuk Kertas.

Bab 8 Menjadi Pembaca Efektif

A. Membaca dan Mengenali Unsur Pembangun Buku Nonfiksi.
B. Merangkum Buku.
C. Menelaah Unsur Buku dan Membuat Komentar.
D. Mengamati Contoh Komentar Terhadap Buku Fiksi dan Nonfiksi.
 4. Jumlah halaman : 306 halaman.
5. Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
6. Sekolah : Sekolah SMP Kelas VII
B. Tafsiran Isi
1. Telaah Memungkinkan Pengembangan Diri Siswa
Dalam buku teks ini terdapat telaah yang memungkinkan
pengembangan diri pada siswa terdapat pada kutipan:
a) Menelaah Struktur dan Bahasa Teks Hasil Observas
Siswa menelaah dan membandingkan struktur teks hasil
laporan observasi mengenai pernyataan umum, deskripsi bagian
dan simpulan.(Harsiati dkk, 2017:141)
Dari kutipan tersebut siswa mampu menelaah,
membandingkan teks hasil laporan observasi mengenai pernyataan
umum, deskripsi bagian dan simpulan.
b) Menentukan Struktur Teks Hasil Laporan Observasi
Gurumu akan memandu praktik menentukan struktur teks
laporan hasil observasi dari ciri-ciri yang kamu temukan. (Harsiati
dkk, 2017:142)
Dalam kutipan tersebut siswa berani mempraktikan hasil
laporan observasi berdasarkan yang diamati atau yang siswa
temukan.

2. Telaah Memungkinkan Siswa Belajar Mandiri

Dalam buku teks pelajaran bahasa Indonesia ini terdapat
telaah yang memungkinkan siswa belajar mandiri. Siswa diberi
tugas untuk mencari makna istilah dari teks hasil laporan
observasi,berikut kutipannya:
a) Latihan Mendaftar Istilah pada Teks Hasil Obserasi
Tulislah semua istilah yang ada pada teks! Galilah berbagai
sumber makna istilah tersebut! (Harsiati, 2017:129)
 Siswa diberi tugas mengamati teks hasil observasi yang
berjudul “Kunang-kunang”, lalu siswa diberi tugas menentukan
gagasan utama dalam teks yang sudah di amati yaitu dalam
kutipan:
b) Latihan Secara Individu Menentukan Gagasan Utama
Cermatilah teks hasil observasi Kunang-kunang
Contoh teks
http://national.geographic.co.id/berita/2015/06/7-fakta-
tentang-kunang-kunang

a.Tentukan kalimat utama pada teks 1 dan 2.

b.Tentukan gagasan pokok tiap paragraf. (Harsiati, 2017:136)
Dalam kutipan di atas siswa belajar secara mandiri. Siswa
mencari dan dapat memecahkan masalahnya sendiri.

3. Telaah Bebas Unsur Sara, Pornografi dan makna ambigu

tidak melanggar HAKI
Pada buku bahasa Indonesia SMP kelas VII tidak ditemukan
unsur sara, pornografi ataupun makna ambigu , seperti pada salah satu
kutipan bab 4.
Bermain Peduli dan Cinta Indonesia
Bermain sambil membuktikan kepedulianmu terhadap
penggunaan bahasa Indonesia. Dalam permainan ini gurumu akan
membagi menjadi duua kelompok besar. Tiap kelompok akan mencari
penggunaan kalimat yang salah pada teks laporan hasil observasi. Kamu
dapat mencari di semua media massa atau media sosial. Kemudian
telaah mengapa kalimat itu salah. Setelah itu perbaiki kesalahan kalimat
tersebut. (Harsiati, 2017:1550
Kutipan tersebut adalah salah satu contoh dari unsur bebas sara
atau pemilihan judul dari perintah guru tidak ada kaitannya dengan
hal-hal yang dapat melanggar etika.
4. Telaah Memungkinkan Adanya Interaksi Siswa
Dalam buku bahasa Indonesia kelas VII, terdapat beberapa
penugasan yang memungkinkan adanya interaksi siswa dengan
guru atau siswa dengan siswa, seperti pada salah satu kutipan bab
4
Tugas
1) Diskusikan prinsip penulisan imbuhan asing! Buatlah contoh
penulisan yang salah dan benar!
2) Carilah di berbagai media massa penggunaan kata berimbuhan
asing! Telaahlah ketepatan penggunaannya!
3) Carilah contoh kesalahan kalimat yang tidak efektif! (Harsiati,
2017: 155)
Penugasa tersebut dapat memungkinkan interaksi
siswa dengan guru jika siswa kurang memahami perintah
tersebut. Selain itu, dapat menjadi stimulus bagi siswa untuk
berdiskusi atau saling tukar pikiran dengan teman
kelompoknya.
5. Kesesuaian KD
KD pada bab 4 Menyibak ilmu dalam laporan hasil observasi adalah
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi
berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.
KD tersebut sesuai dengan indikator pembelajaran yaitu
1) Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi pada
teks
yang dibaca atau didengar.
2) Mendaftar kata atau kalimat sebagai ciri teks laporan hasil
observasi pada teks yang dibaca/didengar.
Dengan penugasan seperti pada kutipan di bawah
ini
(Siswa diberi teks laporan observasi)
Setelah membaca teks di atas diskusikan hal-hal berikut!
 Tugas 1
a) Tujuan teks laporan hasil observasi.
b) Isi yang dibicarakan pada teks laporan hasil observasi.
(Harsiati, 2017:128)
Tugas 2
(Siswa diberi teks laporan observasi)
Buktikan bahwa kedua teks 1 dan 2 mengandung aspek bahasa
yang menjadi ciri teks laporan hasil observasi!
a. Menyimpulkan Isi Teks Laporan Hasil Observasi yang
Berupa
Buku Pengetahuan yang Dibaca atau Didengar
KD tersebut sesuai dengan indikator pembelajaran yaitu
1) Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi.
2) Menentukan informasi rinci teks laporan hasil observasi.
3) Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi.
Dengan penugasan seperti pada kutipan di bawah ini
-Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang didengar
dalam bentuk diagram
Latihan 1.1
a) Apa yang dibahas pada teks tersebut?
b) Apa saja bagian-bagian yang diperinci? Tuliskan pada diagram
berikut!
c) Isilah pohon berikut untuk memilah topik utama dan bagian-bagian.
Tulis judul atau topik utama pada akar dan rincian bagian-bagian
pada daun-daun pohon! (Harsiati, 2017:134)

3.8 Menelaah Struktur, Kebahasaan, dan Isi Teks Laporan Hasil

Observasi yang Berupa Buku Pengetahuan yang Dibaca atau
Diperdengarkan.
KD tersebut sesuai dengan indikator pembelajaran yaitu
1) Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi pada
teks yang dibaca atau didengar.
 2) Mendaftar kata atau kalimat sebagai ciri teks laporan hasil
observasi pada teks yang dibaca atau didengar.
Dengan pemberian tugas seperti pada kutipan
(Siswa diberi teks laporan observasi)
a) Menentukan struktur teks hasil observasi
Tandai teks kucing tersebut, dengan garis lengkung bagian
mana yang merupakan definisi umum, gambaran umum dan
deskripsi bagian. Isilah table berikut! Lihat contoh rincian pada
table teks pantai! (Harsiati, 2017:143)
b) Membandingkan teks laporan hasil observasi dan teks
deskripsi
Baca paparan berikut! Bandingkan teks judul Si Piko
dengan Kucing! (Harsiati, 2017:144)
Kedua teks di atas memiliki persamaan tetapi juga memiliki
perbedaan. Diskusikan dengan temanmu perbedaan kedua teks.
Kamu dan kelompokmu dapat menambahkan hal lain yang
membedakan keduanya. (Harsiati, 2017:145)
c) Menelaah bahasa pada teks laporan hasil observasi
(1) Mendaftar istilah pada teks laporan hasil observasi)
Isilah tabel dengan istilah yang kamu temukan pada teks
1,2
dan 3! (Harsiati, 2017:147)
(2) Menelaah prinsip penggunaan kata, kalimat, tanda baca dan
ejaan.
Diskusikan prinsip kesalahan imbuhan asing!
Buatlah contoh penulisan yang salah dan benar! (Harsiati,
2017:153)
b. Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi
yang berupa
buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memerhatikan
kaidah kebahasaan atau aspek lisan.
KD tersebut sesuai dengan indikator pembelajaran yaitu
 1) Merangkum teks LHO.
2) Mempresentasikan teks LHO.
3) Menentukan informasi rinci teks laporan hasil observasi.
4) Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi.
Dalam penugasannya
a) Siswa menyajikan teks laporan hasil observasi dengan kreatif.
b) Siswa merangkum teks LHO. (Harsiati, 2017:158)
6. Tipografi
a. Di dalam buku bahasa Indonesia kelas VII, terdapat gambar "Hutan
Bakau" yang bertujuan untuk memperjelas laporan hasil observasi.
(Harsiati, 2017:125)
b. Di dalam buku bahasa Indonesia kelas VII, terdapat gambar "Museum
Nasional" yang bertujuan untuk memperjelas laporan hasil observasi.
(Harsiati, 2017:127)
c. Di dalam buku bahasa Indonesia kelas VII, terdapat gambar "Buah
Manggis" yang bertujuan untuk memperjelas laporan hasil observasi.
(Harsiati, 2017:132)
d. Di dalam buku bahasa Indonesia kelas VII, terdapat gambar diagram
yang berbentuk seperti pohon manggis yang digunakan untuk latihan
siswa. (Harsiati, 2017:134)
e. Di dalam buku bahasa Indonesia kelas VII, terdapat gambar "Kucing"
yang bertujuan untuk memperjelas laporan hasil observasi. (Harsiati,
2017:142)