RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

Bahasa Indonesia SMK Maarif NU X Multimedia/ Debat 4 X 40 menit
Tarbiyatul Huda Gasal
Cimaragas

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12 Menghubungkan permasalahan/
isu, sudut pandang dan argumen
beberapa pihak dan simpulan dari
debat untuk menemukan esensi dari
debat.
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu,
sudut pandang dan argumen beberapa
pihak, dan simpulan dari debat secara
lisan untuk menunjukkan esensi dari
debat.
3.12.1 Mengidentifikasi permasalahan dari simulasi debat
yang menimbulkan pro dan kontra yang diperankan
oleh peserta didik.
3.12.2 Mengidentifikasi simpulan dari simulasi debat yang
menimbulkan pro dan kontra yang diperankan oleh
peserta didik.
14.12.1 Melaksanakan debat
14.12.2 Mengevaluasi pelaksanaan debat.

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran problem based learning,  peserta
didik dapat mengidentifikasi permasalahan dan simpulan dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan
kontra serta meksanakan dan mengevaluasi pelaksanaan debat  dengan kritis, bekerja
sama, dan komunikatif selama proses pembelajaran.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model problem based learning)
1.  Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran.
2.  Peserta didik menonton video penampilan debat dan atau membaca teks debat dan mencari tahu
permasalahan yang terdapat dalam kegiatan debat.
3.  Peserta didik merumuskan permasalahan berkaitan dengan identifikasi permasalahan dan simpulan
dalam debat serta merumuskan kegiatan debat yang akan dilakukan.
4.  Peserta didik dengan difasilitasi dan dibimbing pendidik bekerja sama dalam kelompok secara kritis
kegiatan debat.
5.  Peserta didik bekerja sama mengembangkan hasil evaluasi pelaksanaan debat. Selanjutnya, peserta
didik menyajikannya dalam  bentuk debat yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain. 
6.  Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan evaluasi
penyusunan pelaksanaan debat yang telah mereka lakukan.
7.  Pendidik melaksanakan penilaian terhadap pembelajaran.
C. Penilaian
1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama, dan komunikatif.
2.Pengetahuan: Tes tulis bentuk uraian tentang mengevaluasi pelaksanaan debat
3. Keterampilan: Praktik menyampaikan argumentasi baik pro maupun kontra dalam kegiatan
pelaksanaan debat.

Cimaragas, ………………………20….
Guru Mata Pelajaran

Dinie Isnaeni, S.Pd.