RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMA Pasundan Cikalongkulon

: Bahasa dan Sastra Indonesia
: X/1
: Teks Negosiasi
: 2 Pertemuan (2 JPx 45 menit)

2. Kompetensi Inti
KI3:
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4:
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
2. Kompetensi Dasar dan Indikator
KOMPETENSI DASAR
3.11

Menganalisis
isi, struktur (orientasi, pengajuan,
persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi.

penawaran,

4.11 Menulis teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi,

pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan.
INDIKATOR
KD 3.11
3.11.1 Menentukan struktur: orientasi
penawaran, dan persetujuan)

dan

permasalahan

(pengajuan,

KD 4.11

4.11.1 Menentukan ciri kebahasaan (pasangan tuturan dan kesantunan) dalam

teks negosiasi.
4.11.2 Menyusun teks negosiasi dengan memerhatikan struktur teks dan aspek
kebahasaan.
4.11.3 Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks negosiasi yang
telah disusun.
3. Tujuan pembelajaran
1. peserta didik dapat menganalisis teks negosiasi dengan memerhatikan
struktur dan ciri kebahasaan teks negosiasi dengan benar.
2. peserta didik dapat memproduksi teks negosiasi sesuai dengan struktur
dan kebahasaan teks negosiasi dengan rasa percaya diri.
3. Peserta didik dapat mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi hasil
diskusi teks negosiasi temannya secara santun
4. Materi Pembelajaran
a Pengertian teks negosiasi
Teks negosiasi adalah teks yang berisi interaksi social antara satu orang
dengan lainnya yang berfungsi untuk menetapkan keputusan di antara pihak
b

pihak yang mempunyai kepentingan berbeda.

Ciri teks negosiasi
1 Menentukan solusi dan menjadi sarana penyelesai
2
3

masalah
Meghasilakan kesepakatan atau perjanjian
Menghasilkan
penyelesaian
yang

menguntungkan kedua belah pihak

Memprioritaskan
atau
menitikberatkan

kepentingan bersama
Memiliki tujuan praktis, yaitu sebagai media penghasil

saling
pada

kesepakatan yang dapat diterima oleh pihak pihak

c
d
e

yang berkpentingan
Kaidah kebahasaan teks negosiasi
Ciri kebahasaan teks negosiasi
Struktur teks negosiasi

1
2
3
4
5
6
7

Orientasi
Permintaan
Pemenuhan
Penawaran
Persetujuan
Pembelian
Penutup

5. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning.
2. Model

: Discovery Learning

3. Metode

: Diskusi, presentasi, dan pemberian tugas.

6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Langkah
pembelajaran
Pendahuluan

Sintak
model deskripsi
pembelajaran
1.Peserta didik merespon
salam dan pertanyaan
guru
yang
berhubungan dengan
kesyukuran
kepada
Tuhan.
2.Berdoa,
mengabsen,
pembentukan
kelompok
3.Peserta didik menerima
informasi
tentang
keterkaitan
pembelajaran
sebelumnya dengan
yang
akan
dilaksanakan.
4.Peserta didik menerima
informasi
tentang
kompetensi, materi,
tujuan, manfaat, dan
langkah-langkah
pembelajaran
yang
akan dilaksanakan.
5.Peserta didik menerima
pengarahan
bahwa
melalui
topik

Alokasi
waktu
10
menit

Inti

1.

2.

3.

4.

5.

pembelajaran ini agar

dapat
mengembangkan
sikap santun, jujur,
kerja sama, tanggung
jawab, dan cinta
damai.
Memberi
Mengamati
60
rangsangan
6.Peserta didik
secara menit
berkelompok
memahami
tentang
teks negosiasi
7.Peserta
didik
menganalisis strutur
teks negosiasi yang
dibacanya
secara
berkelompok
Identifikasi
Mempertanyakan
masalah
8.Peserta
didik
mempertanyakan
uraian yang berkaitan
dengan teks negosiasi
yang dibaca.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan (menalar)
data
9.
Peserta
didik
menemukan ciri teks
negosiasi
10. Peserta
didik
Menemukan kaidah
kebahasaan
teks
negosiasi
11. Mengasosiasi
(mencoba)
Pengolahan 11.Peserta
didik
data
membuat teks negosiasi
dan menganalisis teks
negosisi tersebut sesuai
dengan strukturnya
12. Peserta
didik
mendiskusikan hasil
produksi
analisis
teks
negosiasi
dengan teman.
Mengomunikasikan
13. Peserta
didik
mempresentasikan
Presentase
hasil analisis teks

(pembuktian)

6. Generalisasi
(menarik
simpulan)
penutup

negosiasi
dengan
rasa percaya diri.
14. Peserta
didik
menanggapi
presentasi
teman/
kelompok
lain
secara santun.
15. Peserta didik dapat
merevisi
hasil
diskusi
teks
negosiasi
dengan
sungguh-sungguh
16. Peserta didik dan
guru menyimpulkan
materi pelajaran.
17. Refleksi
terhadap
20
kegiatan yang sudah
menit
dilakukan.
18. Peserta
didik
menerima tugas dari
guru.

7. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Teknik penilaian
1. Lisan
2. Tulisan
3. Tugas

Instrumen penilaian
1

Format Penilaian Sikap

No

No

Nama Siswa

Perilaku yang Diamati Pada Pembelajaran

Aktif

Kerjasama

Toleransi

Santun

Format Penilaian Pengetahuan

Kompetensi
Dasar

1 3.11

Indikator

Menganalis 3.11.1 Menentukanstruk

tur: orientasi dan
is struktur
permasalahan
teks
(pengajuan,
negosiasi
penawaran, dan
persetujuan),

Bentuk
Soal
Uraian
(tertulis)

Soal
1. Analisislah
struktur teks
negosiasi di
bawah ini!

Pedoman Penskoran
Pengetahuan
Soa Aspek yang Dinilai
l
1.
Peserta didik menganalisis struktur teks negosiasi
dengan tepat
Peserta didik menganalisis teks negosiasi dengan
cukup
b Peserta didik menganalisis teks negosiasi dengan
kurang tepat.

Sko
r
4
3
2

Peserta didik menganalisis teks negosiasi tidak tepat.

Keterangan
Nilai = Perolehan skor
Jumlah soal
Contoh
Nilai = 7 x 100 = 87,5
8
Jawaban pengetahuan
indikator

jawaban

3.11.1 Menentukan struktur: orientasi dan

permasalahan
(pengajuan,
penawaran, dan persetujuan),

Struktur teks negosiasi

(deretan umum, deretan
penjelasan dan interpretasi
strukutur teks negosiasi)

Format Penilaian Keterampilan

No

Kompetensi Dasar

4.11

Memproduksi
teks

negosiasi

secara

lisan

atau

tulis

dengan
memerhatikan
strukturnya

Bentuk

Indikator

Soal
Soal
4.11.1 Menulis teks Praktik 1.Coba
negosiasi
tampilkan
dengan
hasil karya
memerhatikan
teks
struktur
negosiasi
kalian
tentang
peristiwa
4.11.2 Menyusun teks
yang ada di
negosiasi
dengan
sekitarmu!
memerhatikan struktur
teks
dan
kebahasaan.

aspek

4.11.3
Mempresentasik
an, memberikan
komentar,
dan

2.Berilah
tanggapan
atas
presentasi
teman
Anda!

merevisi
teks
negosiasi yang
dibuatnya dalam
diskusi
kelompok

3.Revisi hasil
diskusi
kelompok!

b. Keterampilan
Bait
1. d

Aspek yang Dinilai

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi analisis teks
negosiasi tepat
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi analisis teks
negosiasi cukup
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi analisis teks
negosiasi kurang tepat
g Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi analisis teks
negosiasi tidak tepat
2 h Peserta didik menanggapi hasil diskusi analisis teks
negosiasi dengan menggunakan argumen yang tepat
Peserta didik menanggapi hasil diskusi analisis teks
negosiasi dengan menggunakan argumen yang cukup
tepat
Peserta didik menanggapi hasil diskusi analisis teks
negosiasi dengan menggunakan argumen yang kurang
tepat
k Peserta didik menanggapi hasil diskusi analisis teks
negosiasi dengan menggunakan argumen yang tidak
tepat
3
Peserta didik merevisi hasil diskusi analisis teks negosiasi
dengan tepat
m Peserta didik merevisi hasil diskusi analisis
teks
negosiasi cukup tepat
n Peserta didik merevisi hasil diskusi analisis teks negosiasi
kurang tepat
o
Peserta didik merevisi hasil diskusi analisis teks
negosiasi tidak tepat
Nilai = Perolehan skor
Jumlah kreteria/soal
Contoh:
Nilai = 11 x 100 = 91,66
12

Skor
4
3
2
1
4
3

4
3
2
1

no
1

indikator
Memproduksi teks negosiasi dengan
memerhatikan struktrnya

Mempresentasikan,
memberikan
komentar, dan merevisi teks
negosiasi yang dibuatnya dalam
tugas kelompok

jawaban
Disesuaikan
kemampuan siswa

Disesuaikan
kemampuan siswa

dengan

dengan

Remedial dan Pengayaan

a. remedial: siswa yang tidak mencapai KKM=80, mengikuti remedial
proses dan penilaian
b. pengayaan: siswa yang telah tuntas, ditugasi menjadi tutor sebagi bagi
yang belum tuntas.

8. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat
: laptop dan infokus
2. Bahan
: contoh teks negosiasi
3. Sumber Belajar:
1. Buku yang berkaitan dengan genre sastra.
2. Kamus Besar Bahasa Indonesia, dan media massa.
3. Kemendikbud, Bahasa Indonesia Ekspresi
SMA/MA/SMK/MAK, Kelas X, Jakarta:2013

Diri

dan

Akademik,

Mengetahui:
Guru Pamong,

Purba Abimanyu, S.Pd

NUPTK 7441755658200003

Cianjur, 10 November 2016

PLP,

Nida Rayagunida
NPM 8820113019