1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pembl
Alokasi waktu

:SMA
: Bahasa Indonesia
: X/2
: Teks Negosiasi
: 1 x pertemuan (2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam sekitar dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik seseuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kopetensi Dasar
1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya
sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan
tulis melalui teks anekdot laporan hasil observasi, prosedur komplek, eksposisi, dan
negosiasi.
Indikator:
Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai rasa syukur
kepada Allah Swt.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk membuat makna teks anekdot laporan hasil observasi, prosedur
komplek, eksposisi, dan negosiasi.
Indikator:
a. Melaksanakan diskusi kelompok dalam menafsirkan teks negosiasi dengan
penuh tanggung jawab
b. Menunjukkan sikap perhatian terhadap tugas menafsirkan teks negosiasi yang
dilakukan dalam kelompok
c. Menunjukkan sikap mau andil dalam kegiatan menafsirkan teks negosiasi dalam
kelompok
d. Menunjukkan sikap berbahasa yang santun dalam kegiatan kelompok

2
3.1 Memahami struktur dan kaidah teks negosiasi laporan hasil observasi, prosedur komplek,
eksposisi, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.
Indikator:
a. Menjelaskan kaidah penulisan teks negosiasi
b. Menjelaskan struktur yang terdapat dalam teks negosiasi
4.1 Menginterpretasikan makna teks anekdot laporan hasil observasi, prosedur komplek,
eksposisi, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator:
a. Menjelaskan fungsi negosiasi dalam kehidupan sehari-hari
b. Menuliskan tujuan melakukan negosiasi.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Selama proses pembelajaran, siswa selalu mengunakan bahasa indonesia sesuai dengan
kaidah dan konteks pengunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
2. Selama proses pembelajaran, siswa memiliki dan menunjukkan sikap tanggung jawab,
peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia dalam teks
negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
3. Setelah membaca contoh teks negosiasi dan mendiskusikannya siswa dapat memahami
dan menafsirkan kaidah dan struktur-struktur teks negosiasi tersebut
D. Materi Pembelajaran
Fakta
Wacana teks negosiasi
Konsep
Struktur teks negosiasi
Kaidah teks negosiasi
Prosedur
Teknik menyusun tuturan teks negosiasi
Teknik menentukan struktur teks negosiasi
Prinsip
Ulasan teks negosiasi harus dikembangkan berdasarkan data otentik dengan
memberikan contoh atau bukti kongkrit
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: saintifik,
Metode/Model : discovery
F. Langkah- Langkah Pembelajaran
Pendahuluan (Membangun Konteks dan Pemodelan Teks)
1. Salah seorang peserta didik memimpin doa sebelum pelajaran dimulai
2. Pendidik memberi motivasi pada peserta didik
3. Pendidik menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran
4. Peserta didik menyepakati kegiatan yang akan dilakukan
Kegitan Inti (Kerjasama Membangun Teks)

3
Mengamati
Peserta didik membaca teks negosiasi yang diberikan guru
Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan berkaitan dengan teks negosiasi yang dibaca.
Pendidik melemparkan pertanyaan atau memberi umpan balik pada peserta didik
yang lain
Mengumpulkan informasi
Peserta didik menganalisis struktur dan kaidah teks negosiasi dengan mengamati
sumber pembelajaran yang lain (buku siswa)
Peserta didik mendiskusikan struktur isi teks negosiasi dengan mengali data pada teks
yang telah dibaca

Menalar/Mengasosiasi
Peserta didik mencoba memahami tentang struktur teks negosiasi.
memahami kaidah penulisan teks negosiasi
Mengkomunikasikan
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas
(Kerja Mandiri Membangun Teks)
Kegiatan Penutup
Peserta didik dengan panduan Pendidik membuat kesimpulan dan rangkuman tentang
teks negosiasi
Peserta didik dengan panduan pendidik melakukan refleksi (mengulang bagian mana
yang perlu dijelaskan lebih lanjut)
Memberkan tindak lanjut
Salah seorang peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran
G. Penilaian
1. Jenis/ Teknik Penilaian
Tes tertulis dan observasi
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
Tes tertulis
1. Jelaskan kaidah penulisan teks negosiasi!
2. Sebutkan struktur-struktur yang terdapat dalam teks negosiasi yang telah dibaca!

Menafsirkan Kaidah dan struktur Penulisan teks negosiasi

No
1.
2.

Komponen

Skor
2
3

Menjelaskan kaidah penulisan teks

negosiasi
Menyebutkan struktur struktur teks
Negosiasi
Skor maksimal

Lembar Observasi
Nilai
Kurang Cukup Baik
Aspek

Deskriptor
D
(1)

Religius

Menunjukkan sikap bersyukur selaras

dengan ajaran agama yang dianut

Melaksanakan diskusi kelompok dalam

Tanggung menafsirkan teks negosiasi dengan
jawab
penuh tanggung jawab
Menunjukkan sikap perhatian terhadap
tugas menafsirkan teks negosiasi yang
Peduli
dilakukan dalam kelompok
Menunjukkan sikap mau andil dalam
Responsif kegiatan menafsirkan teks negosiasi
dalam kelompok
Menunjukkan sikap berbahasa yang
Santun
santun dalam kegiatan kelompok
Skor Maksimal

C
(2)

B
(3)

Amat
Baik
A
(4)

5
3.

Skor
4
3
2
1

Pedoman Penskoran

Deskripsi
Jawaban semuanya benar
Jawaban benar , tetapi kurang sempurna
Jawaban tidak sempurna
Jawaban semuanya salah

Tes Tertulis
Pedoman Penskoran Tes Tertulis
Penyebutan Kaidah Penulisan dan struktur teks negosiasi
Skor
4
3
2
1

Deskripsi
Sangat runtun/tepat/efektif
Cukup runtun/tepat/efektif
Kurang runtun/tepat/efektif
Tidak runtun/tepat/efektif

Lembar Observasi
Skor
4
3
2
1

Deskripsi
Amat baik
Baik
Cukup
Kurang

Penghitungan nilaian Akhir : Perolehan skor x 100

Skor Maksimum

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media/Alat : Lembaran wacana teks negosiasi
2. Sumber
: Buku bahasa Indonesia. Ekspresi diri dan akademik Kelas X (Wajib)

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran