RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Kemala Bhayangkari 1 Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Teks Negosiasi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.2Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya
sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi
lisaan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,
dan negosiasi
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk membuat negosiasi mengenai permasalahan sosial, lingkungan,
dan kebijakan publik
3.1 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun
tertulis.
4.1 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi
secara lisan atau tulis

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menganalisis pengajuan, penawaran, dan persetujuan dalam teks negosiasi
2. Menilai proses pengajuan, penawaran, dan persetujuan dalam teks negosiasi
3. Melakukan pengajuan, penawaran, persutujuan, dan penutup dalam bernegosiasi.

D. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menganalisis pengajuan, penawaran, dan persetujuan dalam teks negosiasi
2. Menilai proses pengajuan, penawaran, dan persetujuan dalam teks negosiasi
3. Melakukan pengajuan, penawaran, persutujuan, dan penutup dalam bernegosiasi.

E. Materi Pembelajaran
1. Syarat bernegosias
2. Proses bernegisiasi

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab, demonstrasi, inkuiri
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran (4 x 45 menit)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal 20 menit
a.1 Siswa merespon salam dan pertanyaan guru tentang pembelajaran teks observasi.
a.2 Guru mengondisikan kelas dan meminta siswa membersihkan sampah di kelas.
a.3 Guru memberikan motivasi dan arahan untuk pembelajaran teks negosiasi.
a.4 Siswa menerima informasi, materi dan tujuan pembelajaran teks negosiasi.

b. Kegiatan Inti 150 menit

b.1 Guru memberikan rangsangan tentang teks negosiasi berupa pertanyaan
b.2 Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan scientific learning, dengan langkah-
langkah sebagai berikut :
1) Mengamati
- Peserta didik mengamati proses negosiasi dengan memperhatikan pengajuan,
penawaran, dan persetujuan.
2) Menanya
- Peserta didik mencari tahu tentang syarat dalam bernegosiasi dan fungsi dalam
bernegosiasi.
3) Mengeksplorasi
- Peserta didik mencoba untuk menyusun kerangka dalam bernegosiasi dengan
memperhatikan pengajuan, penawaran, dan persetujuan.
4) Mengasosiasi
- Peserta didik menghubungkan hasil identifikasinya terhadap pengajuan,
penawaran, dan persetujuan yang telah dibuatnya.
5) Mengomunikasikan
- Peserta didik mempraktikkan cara bernegosiasi dengan mengajukan penawaran,
persetujuan, dan penutup dalam bernegosiasi
- Peserta didik mennjelaskan kembali syarat dalam bernegosiasi. Dengan rasa
percaya diri. Peserta didik lain menanggapi presentasi teman/kelompok secara
santun.

c. Kegiatan Penutup 10 menit

c.1 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran teks negosiasi
c.2 Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan
c.3 Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran teks negosiasi dan
memberikan pekerjaan rumah yaitu membuat teks negosiasi

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Tes Tulis
2. Bentuk penilaian : Uraian
3. Instrumen : Terlampir
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Remedial diberikan jika siswa tidak memenuhi nilai KKM Bahasa Indonesia (73)
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan jika siswa memenuhi nilai KKM Bahasa Indonesia (73).
I. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media/Alat
a. Power Point Materi Teks Negosiasi
b. LCD
2. Bahan
a. Teks Negosiasi
3. Sumber Belajar
a. Kemendikbud. 2013. Bahasa Indonesia Ekspresi Akademik Kelas X. Jakarta
Kemendikbud.
b. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka.

Mengetahui, Jakarta, 10 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Bambang Suprijanto, MM Apryanti Puji Rahayu, S.Pd.

NIK. 19520805 1976 003 NIK.