RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

Seni Budaya SMK Maarif NU X Multimedia/ Kritik Karya Seni 3 X 40 menit
Tarbiyatul Huda Gasal Rupa
Cimaragas

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Memahami konsep, 3.4.1Mengidentifikasi konsep, prosedur dan fungsi kritik dalam
prosedur, dan fungsi karya seni rupa.
kritik dalam karya seni
rupa
4.4 Membuat deskripsi karya 4.4.1 Menghasilkan deskripsi karya seni rupa berdasarkan
seni rupa berdasarkan pengamatan dalam bentuk lisan atau tulisan.
pengamatan dalam bentuk
lisan atau tulisan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran problem based learning,  peserta
didik dapat mengevaluasi dan  menyampaikan hasil temuan dalam kegiatan mengidentifikasi konsep,
prosedur dan fungsi kritik dalam karya seni rupa dan menghasilkan deskripsi karya seni rupa berdasarkan
pengamatan dalam bentuk lisan atau tulisan. Berprikir kritis, bekerja sama, dan komunikatif selama
proses pembelajaran.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model problem based learning)
1.        Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran.
2.        Peserta didik membaca materi dan menganalisis karya seni rupa dan mencari tahu permasalahan
yang terdapat dalam kegiatan mengidentifikasi konsep, prosedur dan fungsi kritik dalam karya
seni rupa dan menghasilkan deskripsi karya seni rupa berdasarkan pengamatan dalam bentuk lisan
atau tulisan.
3.       Peserta didik merumuskan permasalahan berkaitan dengan kegiatan mengidentifikasi konsep,
prosedur dan fungsi kritik dalam karya seni rupa dan menghasilkan deskripsi karya seni rupa
berdasarkan pengamatan dalam bentuk lisan atau tulisan.
4.       Peserta didik dengan difasilitasi dan dibimbing pendidik bekerja sama dalam kegiatan
mengidentifikasi konsep, prosedur dan fungsi kritik dalam karya seni rupa dan menghasilkan
deskripsi karya seni rupa berdasarkan pengamatan dalam bentuk lisan atau tulisan.
5.       Peserta didik bekerja sama mengembangkan hasil evaluasi kegiatan mengidentifikasi konsep,
prosedur dan fungsi kritik dalam karya seni rupa dan menghasilkan deskripsi karya seni rupa
berdasarkan pengamatan dalam bentuk lisan atau tulisan.
6.        Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan evaluasi
dan penyusunan kritik karya seni rupa yang telah mereka lakukan.
7.        Pendidik melaksanakan penilaian terhadap pembelajaran.
C. Penilaian
1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama, dan komunikatif.
2. Pengetahuan: Tes tulis bentuk uraian tentang konsep, prosedur, fungsi kritik, dan kritik secara tulis.
3. Keterampilan: Praktik menentukan kritik secara baik tulis ataupun lisan

Cimaragas, ………………………20….
Guru Mata Pelajaran

Dinie Isnaeni, S.Pd.