PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG

EFEKTIF 2

TUGAS MANDIRI

Rencana Tindakan Pembelajaran MERDEKA dengan

Strategi Diferensial

Disusun oleh:
Muh. Tri Prasetia Nua
229002485007

BIDANG STUDI FISIKA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2023
 TUGAS MANDIRI

Pembelajaran Alur Merdeka adalah suatu model pembelajaran yang dirancang untuk
meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa dalam suatu materi pelajaran dengan
melibatkan mereka secara aktif dalam seluruh proses pembelajaran. Pembelajaran Alur
Merdeka memiliki tujuan untuk membantu siswa membangun keterampilan belajar
seumur hidup dan menjadi lebih mandiri dalam belajar.
Strategi diferensial adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menyesuaikan materi
pembelajaran dan metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan individu siswa. Hal
ini melibatkan identifikasi kekuatan dan kelemahan siswa dalam belajar, serta
memberikan dukungan tambahan yang dibutuhkan untuk meningkatkan pemahaman
mereka.
Berikut ini adalah rencana tindakan pembelajaran Alur Merdeka dengan strategi
diferensial yang dapat diimplementasikan:
1. Mulai dari Diri
Mulai dari diri bertujuan untuk membantu siswa menemukan minat mereka dalam
belajar. Strategi diferensial yang dapat dilakukan adalah dengan melakukan tes minat
dan bakat, kemudian memberikan tugas yang berhubungan dengan minat mereka.
Misalnya, jika siswa tertarik pada seni, mereka dapat diminta untuk membuat karya seni
tentang materi yang sedang dipelajari.
2. Eksplorasi Konsep
Eksplorasi konsep bertujuan untuk membantu siswa memahami konsep yang sedang
dipelajari. Strategi diferensial yang dapat dilakukan adalah dengan memberikan
berbagai sumber belajar yang berbeda, seperti video, teks, atau gambar. Setelah itu,
siswa dapat diminta untuk memilih sumber belajar yang paling sesuai dengan gaya
belajar mereka.
3. Ruang Kolaborasi
Ruang kolaborasi bertujuan untuk membantu siswa belajar dari teman-teman sekelas
mereka. Strategi diferensial yang dapat dilakukan adalah dengan membentuk kelompok
belajar yang heterogen, dengan anggota kelompok yang memiliki kemampuan dan
minat yang berbeda. Setiap anggota kelompok akan bertanggung jawab untuk
memahami dan mengajarkan konsep tertentu kepada anggota kelompok yang lain.
4. Demonstrasi Kontekstual

Muh. Tri Prasetia Nua

229002485007
Demonstrasi kontekstual bertujuan untuk membantu siswa memahami konsep yang
sedang dipelajari melalui contoh-contoh yang relevan dengan kehidupan mereka sehari-
hari. Strategi diferensial yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan contoh-
contoh yang berbeda untuk setiap siswa, yang sesuai dengan minat dan pengalaman
mereka.
5. Elaborasi Pemahaman
Elaborasi pemahaman bertujuan untuk membantu siswa memperdalam pemahaman
mereka tentang konsep yang sedang dipelajari. Strategi diferensial yang dapat dilakukan
adalah dengan memberikan tugas yang berbeda untuk setiap siswa, yang menantang
kemampuan mereka untuk memperdalam pemahaman tentang konsep tertentu.
6. Koneksi Antar Materi
Koneksi antar materi bertujuan untuk membantu siswa memahami hubungan antara
konsep yang berbeda yang sedang dipelajari. Strategi diferensial yang dapat dilakukan
adalah dengan memberikan tugas yang menghubungkan konsep-konsep yang berbeda
yang sesuai dengan minat dan pengalaman siswa.
7. Aksi Nyata
Aksi nyata bertujuan untuk membantu siswa mengaplikasikan konsep yang telah
mereka pelajari dalam kehidupan nyata. Strategi diferensial yang dapat dilakukan
adalah dengan memberikan tugas yang berbeda untuk setiap siswa, yang
mengaplikasikan konsep tertentu dalam konteks yang berbeda-beda yang sesuai dengan
minat dan pengalaman.

Muh. Tri Prasetia Nua

229002485007
Berikut adalah draft rencana tindakan pembelajaran Alur Merdeka dengan strategi
diferensial dalam bentuk tabel:
Alur
Tujuan Strategi Diferensial
MERDEKA
Mulai dari Membantu siswa Melakukan tes minat dan bakat, memberikan
Diri menemukan minat tugas yang berhubungan dengan minat siswa
mereka dalam belajar
Eksplorasi Membantu siswa Memberikan berbagai sumber belajar yang
Konsep memahami konsep berbeda, siswa memilih sumber belajar yang
yang sedang dipelajari paling sesuai dengan gaya belajar mereka
Ruang Membantu siswa Membentuk kelompok belajar yang
Kolaborasi belajar dari teman- heterogen dengan anggota kelompok yang
teman sekelas mereka memiliki kemampuan dan minat yang
berbeda, setiap anggota kelompok
bertanggung jawab untuk memahami dan
mengajarkan konsep tertentu kepada
anggota kelompok yang lain
Demonstrasi Membantu siswa Menggunakan contoh-contoh yang berbeda
Kontekstual memahami konsep untuk setiap siswa, yang sesuai dengan
yang sedang dipelajari minat dan pengalaman mereka
melalui contoh-contoh
yang relevan dengan
kehidupan mereka
sehari-hari
Elaborasi Membantu siswa Memberikan tugas yang berbeda untuk
Pemahaman memperdalam setiap siswa, yang menantang kemampuan
pemahaman mereka mereka untuk memperdalam pemahaman
tentang konsep yang tentang konsep tertentu
sedang dipelajari
Koneksi Membantu siswa Memberikan tugas yang menghubungkan
Antar Materi memahami hubungan konsep-konsep yang berbeda yang sesuai
antara konsep yang dengan minat dan pengalaman siswa

Muh. Tri Prasetia Nua

229002485007
 Alur
Tujuan Strategi Diferensial
MERDEKA
berbeda yang sedang
dipelajari
Aksi Nyata Membantu siswa Memberikan tugas yang berbeda untuk
mengaplikasikan setiap siswa, yang mengaplikasikan konsep
konsep yang telah tertentu dalam konteks yang berbeda-beda
mereka pelajari dalam yang sesuai dengan minat dan pengalaman
kehidupan nyata siswa
Dalam implementasi strategi diferensial pada setiap tahapan pembelajaran Alur
Merdeka, penting untuk memperhatikan kebutuhan dan karakteristik individu siswa. Hal
ini akan membantu memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan pengalaman
pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan minat mereka.

Muh. Tri Prasetia Nua

229002485007