3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Sejarah Indonesia pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KOMPETENSI INTI (KI) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Sejarah Indonesia Menampilkan
: kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Penilaian Alokasi
No Kompetensi Dasar (KD) IPK Tujuan Pembelajaran Materi (Evaluasi) No Instrumen Waktu Sumber Belajar
Bentuk (menit)
3.10 Mengevaluasi 3.10.1. Memerinci Menganalisis UUD Dekrit Presiden PG 1 Urutan berlakunya UUD di Indonesia yang benar adalah 6 X 45 https://mustaqimzone.wor
perkembangan perubahan sistem yang berlaku di ...............(a) UUD 1945 - UUDS - UUDRIS-UUD1945, dpress.com/2009/11/21/i
kehidupan politik dan pemerintahan demokrasi liberal Indnoesia sejak awal (b) UUDRIS - UUD 1945 - UUDS-UUD1945, (c) UUD ndonesia-masa-
ekonomi Bangsa Indonesia menjadi Demokrasi Terpimpin kemerdekaan hingga 1945 - UUD RIS - UUDS-UUD1945, (d) UUD RIS - UUDS demokrasi-terpimpin-
pada masa awal melalui Dekrit Presiden 5 Juli tahun 1959 dengan - UUD 1945, (e) UUDS - UUD 1945 1959-1966/
kemerdekaan sampai 1959 benar (C4)
dengan masa
4.10 . Menyajikan hasil telaah 3.10.2 Mengevaluasi Menganalisis latar Pemerintahan pada PG 2 Sebelum menggunakan sistem demokrasi terpimpin
tentang perkembangan berbagai penyimpangan yang belakang atau sebab masa Demokrasi pemerintahan Indonesia menganut Demokrasi Liberal,
kehidupan politik dan dilakukan pada masa dikeluarkannya Terpimpin artinya....(a) demokrasi yang sebebas-bebasnya, (b)
ekonomi Bangsa Demokrasi Terpimpin Dekrit Presiden 5 Juli demokrasi yang dilaksanakan seperti di Amerika Serikat, (c)
Indonesia pada masa awal 1959 pada masa pemerintahan yang dikepalai oleh seorang presiden, (d)
kemerdekaan sampai masa Demokrasi rakyat memiliki kebebasan berpolitik, termasuk mendirikan
Demokrasi Terpimpin Terpimpin benar (C4) partai politik, (e) bangsa Indonesia bebas menetukan
nasibnya sendiri
4.10.1 Menunjukkan Merinci Isi Dekrit PG 3 Pelaksanaan pemilu pertama kali pada tahun 1955 pada
pengaruh penyimpangan Presiden 5 Juli 1959 masa pemerintahan...........(a) kabinet Natsir, (b) kabinet
penyelenggaraan sehingga melahirkan Wilopo, (c) Kabinat Ali Sastroamijoyo, (d) kabinet Juanda,
pemerintahan pada masa pemerintahan (e) kabinet Burhanudin Harahap.
Demokrasi Terpimpin Demokrasi
terhadap kehidupan rakyat Terpimpin dengan
Indonesia benar (C4)
4.10.2 Menunjukkan hasil Menganalisis bentuk- PG 4 Sebab utama dikeluarkannya Dekrit Presiden 5 Juli
evaluasi tentang perkembangan bentuk 1959 adalah........(a) UUDS sudah tidak relevan lagi, (b)
kehidupan politik dan ekonomi penyimpangan Kegagalan Dewan Konstituane menetapkan UUD pengganti
Bangsa Indonesia pada masa pada masa UUDS, (c) selalu terjadu pergantian kabinet atau perdana
Demokrasi Terpimpin pemerintahan menteri, (d) Demokrasi Liberal tidak sesuai diterapkan di
Demokrasi Indonesia, (e)Indonesia belum memiliki MPR dan DPR
Terpimpin (C4)