RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh : Rini Puspita Sari, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 1 TEMPURAN

Kelas / Semester : 4 /2
Tema : 6. Cita-citaku
Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasikan ciri-ciri puisi dengan benar.
2. Melalui kegiatan membuat kesimpulan, siswa dapat menyajikan hasil pengamatan tentang
ciri-ciri puisi secara terperinci.
3. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi siklus makhluk
hidup yang ada di sekitarnya dengan baik.
4. Melalui kegiatan menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan, siswa mampu membuat
bagan siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru memberikan salam daan mengecek kehadiran siswa. 10 menit
2. Guru mengecek kesiapan diri dan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kerapian pakaian dan posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. (Integritas)
3. Guru mengajak siswa untuk berdo’a bersama dipimpin oleh
salah satu siswa yang bertugas. (Religius)
4. Dengan bimbingan guru siswa menyanyikan lagu “Hari
Merdeka” (Nasionalisme)
5. Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan
pengalaman peserta didik. (Apresiasi)
6. Guru memberikan gambaran tentang tujuan pembelajaran
yang akan dipelajari dalam kegiatan pembelajaraan hari ini
(Motivasi)

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca dan mengamati teks puisi yang disajikan oleh 150 menit
guru . (Saintifik-Mengamati)
2. Dengan bimbingan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri puisi
degan melihat contoh puisi yang disajikan guru. (4C-Critical
Thingking)
3. Siswa dan guru bertanya jawab tentang ciri-ciri puisi (4C-
Comunication-Problem Solving)
4. Guru meminta siswa untuk membuat puisi tentang cita-cita
mereka yang memuat ciri-ciri puisi yang baik. (Critical
Thingking-Creativity)
5. Siswa membaca dan memahami teks informasi tentang cita-
cita mulia menjadi seorang dokter hewan. Dengan bimbingan
guru, siswa membahas tentang profesi menjadi seorang
dokter hewan serta tugas-tugas seorang dokter hewan.
(Literasi)
6. Guru menunjukkan gambar pertumbuhan hewan.
7. Siswa membuat bagan pertumbuhan hewan dengan
menempel gambar yang disediakan guru secara berkelompok.
(4C-Colaboration, Comunication, Critical Thingking)
8. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas tentang tahapan pertumbuhan hewan peliharaan di
depan kelas (Comunication)
Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan 15 menit
pembelajaran pada hari ini.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah diberikan guru.
(Kemandirian)
3. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi untuk tetap semangat dalam belajar.
4. Guru menutup pembelajaran dengan do’a Bersama daan
mengucapkan salam (Religius)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja, Proyek, Portofolio, dan Produk

Mengetahui Ponorogo, ………………… 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

SUCIPTO, SPd.SD RINI PUSPITA SARI, S.Pd.

NIP. 19680514 200604 1 001 NIP.199304172022212001
BAHAN AJAR
 MEDIA PEMBELAJARAN

Kelompok 1
Kelompok 2
Kelompok 3
Nama Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.

Jelaskan Proses pertumbuhan hewan dari bagan yang sudah kalian buat !

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………