PENGEMBANGAN MEDIA JAM GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN

KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK

USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI KISARGHE
TAHUN AJARAN 2022/2023

SKRIPSI

OLEH
MARGARETA DANUK
NIM. 201803029

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
CITRA BAKTI
2022
PENGEMBANGAN MEDIA JAM GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK
USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI KISARGHE
TAHUN AJARAN 2022/2023

SKRIPSI

Diajukan kepada
STKIP CITRA BAKTI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

MARGARETA DANUK
NIM. 201803029

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
CITRA BAKTI
2022

ii
ii
 LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi oleh Margareta Danuk telah di periksa dan disetujui oleh pembimbing.

Malanuza, Agustus 2022

Dosen Pembimbing I

Marsianus Meka, M.Pd

NIDN. 0830068203

Dosen Pembimbing II

Elisabeth Tantiana Ngura, S.Pd., M.Pd

NIDN. 0812019201

ii
LEMBAR PERSETUJUAN TIM PENGUJI

iii
 PERNYATAAN

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya susun

sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan dari STKIP Citra Bakti
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri. Bagian-bagian tertentu dalam
penulisan skripsi yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah ditulisakan
sumbernya secara jelas dan sesuai dengan norma, kaidah serta etika akademis.
Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian skripsi ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan
sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku
di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Malanuza, Agustus 2022

Yang Memberi Pernyataan,

Margareta Danuk

iv
 PRAKATA

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena
atas berkat dan penyertaan-Nya maka penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi ini dengan judul “Pengembangan Media Jam Geometri untuk
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Usia 5-6
Tahun di TKK Negeri Kisaraghe”. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian
persyaratan dalam menyelesaikan studi di STKIP Citra Bakti Ngada, program
studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD).
Penyusunan skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa bantuan serta
kemurahan hati dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, disamping rasa syukur yang
terhingga atas rahmat yang telah diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa penulis
juga menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam–dalamnya serta pengharapan
yang setulusnya kepada :
1. Wilfridus Muga, S.E.,M.Pd, selaku ketua yayasan pendidikan di STKIP Citra
Bakti Masyarakat Mandiri yang telah menyelenggarakan pendidikan di
Kabupaten Ngada.
2. Dr. Dek Ngurah Laba Laksana, M.Pd, selaku ketua STKIP Citra Bakti yang
telah mengarahkan, dan memberikan motivasi yang bermakna, sehingga
penulis mampu melewati berbagai kerikil dan perjalanan studi di STKIP Citra
Bakti.
3. Elisabeth Tantiana Ngura, S.Pd.,M.Pd, selaku koordinator program studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD),sekaligus dosen
pembimbng II yang telah banyak membantu, memotivasi, serta memberikan
kemudahan demi kelancaran penulis selama perjalanan studi dan penyusunan
skripsi.
4. Marsianus Meka, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang dengan sabar
membimbng, mengarahkan, memberi motivasi, serta membantu dari awal
sampai selesainya skripsi ini.

v
5. Semua Bapak dan Ibu dosen STKIP Citra Bakti, yang dengan caranya sendiri
sudah memberikan motivasi dan dukungan bagi penulis dalam penyusunan
skripsi ini.
6. Kepada orang tua (Bapak Lodofikus Jaleng dan Ibu Olifa Bansul) yang telah
banyak berkorban dalam mengasuh, mendidik, mendukung, dan mendoakan
penulis dengan penuh kasih dan sayang yang tulus dan iklas.
7. Teman-taman kos yang selalu membantu dan saling menguatkan sehingga
akhirnya penulis bisa menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan selama perjalanan studi penulis
terhargakan dengan sepantas oleh Tuhan Yang Maha Esa, sehingga mereka di
berikan jalan, rezeki, dan keharmonian dalam menjalani setiap langkah hidupnya.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi masih kurang kurang sempurna. Oleh
sebab itu, penulis berharap kepada semua pihak agar dapat memberikan kritikan
dan saran yang bersifat membangun untuk menambah kesempurnaan skripsi ini.
Namun, tetap berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang
membacanya.

Malanuza, 18 Agustus 2022

Penulis

vi
 “MOTTO”
ORANG YANG MENABUR DENGAN MENCUCURKAN AIR MATA
AKAN MENUIA DENGAN SORAK SORAI

ABSTRAK

vii
 Danuk, Margareta. (2022). Pengembangan Media Jam Geometri untuk
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Usia 5-6
Tahun di TKK Negeri Kisaraghe. Skripsi, Program Studi PG-PAUD STKIP Citra
Bakti.

Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah : (1) mengetahui desain
media jam geometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak yaitu anak
dapat mengenal bentuk geometri di TKK Negeri Kisaraghe, (2) menghasilkan
media jam geometri yang sangat praktis untuk meningkatkan kemampuan kognitif
anak di TKK Negeri Kisaraghe. Jenis penelitian ini dengan menggunakan
penelitian pengembangan (Research Development). Penelitian ini menggunakan
model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu tahap analisis, tahap desain,
tahap pengembangan, tahap implementasi dan tahap evaluasi. Dalam penelitian ini
yang menjadi subyek yaitu anak di TKK Negeri Kisaraghe. Analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan
deskriptif kuantitatif persentase. Dalam penelitian dan pengembangan media jam
geometri untuk menguraikan bahwa media jam geometri yang digunakan untuk
mengembangkan kemampuan kognitif anak yaitu anak dapat mengenal bentuk
geometri perlu dilaksanakan dengan cara yang tepat. Berdasarkan validasi yang
telah diberikan oleh ahli konten sesuai hasil penelitian yang dilaksanakan oleh ahli
konten memperoleh skornya yaitu 100% dengan ketegori ”Sangat Valid”,
penilaian yang diberikan oleh ahli media mendapatkan skornya 97% dengan
kategori “Sangat Valid”, penilaian dari ahli desain memperoleh skor 76% berada
pada kategori “Valid”, uji coba perorangan mendapatkan skor 100% dan berada di
tingkatan “Sangat Valid” serta uji coba kelompok kecil memperoleh skor 94%
dengan tingkatan “Sangat Valid”. Demikian pengembangan media jam geometri
untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 5-6
tahun kelompok B di TKK Negeri Kisaraghe layak akan digunakan.

Kata-kata Kunci : Pengembangan Media, Jam Geometri.

DAFTAR ISI

viii
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING...............................................ii
LEMBAR PERSETUJUAN TIM PENGUJI...............................................iii
PERNYATAAN..............................................................................................iv
PRAKATA.......................................................................................................v
ABSTRAK.......................................................................................................vi
DAFTAR ISI...................................................................................................vii
DAFTAR TABEL...........................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR......................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang............................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah.......................................................................................5
1.3 Tujuan Pengembangan................................................................................5
1.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan..........................................................5
1.5 Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan..................................................6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori................................................................................................8
2.2 Kajian Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan...............................................28
2.3 Kerangka Berpikir......................................................................................30
BAB III METODE PENELITIN
3.1 Jenis dan Model Penelitian.........................................................................33
3.2 Prosedur Pengembangan.............................................................................38
3.3 Uji Coba Produk.........................................................................................40
3.4 Metode dan Instrumen Pengumpulan Data.................................................42
3.5 Metode Analisis Data.................................................................................47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian...........................................................................................48
4.1.1Tahap Analisis..........................................................................................48
4.1.2Tahap Desain............................................................................................50

ix
4.1.3Tahap Pengembangan...............................................................................51
4.1.4 Tahap Implementasi.................................................................................51
4.1.5Tahap Evaluasi..........................................................................................69
4.2 Pembahasan................................................................................................70
4.2.1 Draf I Pengembangan..............................................................................70
4.2.2 Draf II Pengembangan.............................................................................72
4.2.3 Draf III Pengembangan............................................................................73
4.2.4 Produk Akhir...........................................................................................74
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan.....................................................................................................75
5.2 Saran...........................................................................................................75
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

x
Tabel 3.1 Jenis Data dan Instrumen..................................................................41
Tabel 3.2 Instrumen Observasi.........................................................................42
Tabel 3.3 Instrumen Wawancara......................................................................43
Tabel 3.4 Instrumen Ahli Konten/ Materi........................................................44
Tabel 3.5 Instrumen Penilaian Ahli Media.......................................................45
Tabel 3.6 Instrumen Penilaian Uji Perorangan.................................................46
Tabel 3.7 Instrumen Penilaian Uji Kelompok Kecil........................................46
Tabel 3.8 Tingkat Validasi...............................................................................47
Tabel 4.1 Analisis Kompetensi.........................................................................49
Tabel 4.2 Hasil Penilaian Ahli Konten.............................................................53
Tabel 4.3 Hasil Penilaian Buku Panduan Oleh Ahli Materi.............................54
Tabel 4.4 Tingkat Validasi...............................................................................55
Tabel 4.5 Tingkat Validasi...............................................................................56
Tabel 4.6 Penyajian Data Hasil Uji Ahli Media...............................................57
Tabel 4.7 Hasil Penilaian Buku Panduan Ahli Media......................................58
Tabel 4.8 Tingkat Validasi...............................................................................59
Tabel 4.9 Tingkat Validasi...............................................................................60
Tabel 4.10 Hasil Penilaian Ahli Desain Terhadap Media Jam Geometri.........61
Tabel 4.11 Hasil Penilaian Buku Panduan Ahli Desain...................................62
Tabel 4.12 Tingkat Validasi.............................................................................63
Tabel 4.13 Tingkat Validasi.............................................................................64
Tabel 4.14 Penilaian Media Jam Geometri Terhadap Uji Perorangan.............65
Tabel 4.15 Tingkat Validasi.............................................................................67
Tabel 4.16 Instrumen Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ..................................67
Tabel 4.17 Tingkat Validasi.............................................................................69

DAFTAR GAMBAR

xi
Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir................................................................32
Gambar 3.1 Model ADDIE...............................................................................33
Gambar 3.2 Bagan Tahap Pengembangan Model ADDIE...............................37
Gambar 3.3 Prosedur Pengembangan...............................................................38
Gambar 3.4 Desain Uji Coba Pengembangan Produk......................................40
Gambar 4.2 Hasil Media Jam Geometri...........................................................74

DAFTAR LAMPIRAN

xii
1. Surat Ijin Penelitian
2. RPPH
3. Surat Keterangan Validator
4. Instrumen Penilaian
5. Hasil Uji Coba Perorangan
6. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil
7. Instrumen Observasi
8. Instrumen Wawancara
9. Panduan Media Jam Geometri
10. Foto-Foto Kegiatan Penelitian
11. Surat Keterangan Selesai Penelitian

xiii