ANALISIS PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG 0-10

MELALUI MEDIA ULAT ANGKA PADA ANAK

KELOMPOK B DI PAUD TERPADU
S.T KLARA AIMERE

SKRIPSI

KRISTINA SABE
NIM: 201803024

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
CITRA BAKTI
2022
ANALISIS PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG 0-10
MELALUI MEDIA ULAT ANGKA PADA ANAK
KELOMPOK B DI PAUD TERPADU
S.T KLARA AIMERE
TAHUN AJARAN
2022/2023

SKRIPSI

Diajukan kepada
STKIP CITRA BAKTI
Untuk Memenuhi Sebagai Pernyataan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program studi pendidikan guru pendidikan anak usia dini

KRISTINA SABE
NIM.201803024

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
CITRA BAKTI
AGUSTUS 2022
 LEMBAR PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan sesungguhnya, bahwa skripsi yang saya susun
sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di STKIP Citra Bakti
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri. Bagian-bagian tertentu dalam
penulisan skripsi yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan
sumbernya secara jelas dan sesuai dengan norma, kaidah serta etika akademis.
Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian skripsi ini bukan hasil
karya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, maka saya
bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan sanksi-
sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku di wilayah
Negara Kesatuan Republik Indonesia .

Malanuza, 22 Agustus 2022

Yang Membuat Pernyataan,

Kristina Sabe
 PRAKATA
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas
berkat dan peyertaan-Nya maka penulis dapat menyelesaikan penulisan proposal
skripsi ini dengan judul “Analisis Peningkatan Kemampuan Berhitung 0-10 Melalui
Media Ulat Angka Pada Anak Kelompok B Di PAUD Terpadu S.t Klara Aimere”.
Proposal skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam
menyelesaikan studi di STKIP Citra Bakti Ngada, program studi pendidikan guru
pendidikan anak usia dini (PG-PAUD).
Penyusunan proposal skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa adanya bantuan
serta kemurahan hati dari berbagai pihak. Oleh karena itu disamping rasa syukur yang
tak terhingga atas rahmat yang di berikan oleh Tuhan Yang Maha Esa penulis juga
menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya serta pengharapan yang
setulusnya kepada:
1) Wilfridus Muga, S.E.,M.Pd selaku ketua yayasan pendidikan di STKIP Citra
Bakti Masyarakat Mandiri yang telah menyelenggarakan pendidikan di
Kabupaten Ngada.
2) Dr. Dek Nurah Laba Laksana, M.Pd, selaku ketua STKIP Citra Bakti yang
telah mengarahkan, dan memberikan motivasi yang bermakna, sehingga
penulis mampu melewati berbagai kerikil dalam perjalanan studi di STKIP
Citra Bakti .
3) Elisabeth Tantiana Ngura, M.Pd selaku koordinator program studi Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD), sekaligus Dosen pembimbing I
yang telah banyak membantu, memotivasi, serta memberikan kemudahan demi
kelancaran penulis selama perjalanan studi dan penyusunan skripsi.
4) Angelina Kurnia Juita, M.Pd selaku Dosen pembimbing II yang dengan sabar
membimbing, mengarahkan, dan memberikan motivasi, serta membantu dari
awal hingga selesainya skripsi ini.
 5) Semua Bapa Ibu Dosen STKIP Citra Bakti, yang sudah memberikan motivasi
dan dukungan bagi penulis dalam menyusun skripsi ini samai selesai.
6) Terkhusus kepada orang tua (Bapak Romanus Ghembang dan Ibu Agata
Pandang) yang telah banyak berkorban dalam mengasuh, mendidik,
mendukung, dan mendoakan penulis dengan penuh kasih sayang yang tulus
dan ikhlas.
7) Teman-teman kos yang selalu membantu dan saling menguatkan sehingga
akhirnya penulis bisa menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan selama perjalanan studi penulis
terhargakan dengan sepantasnya oleh Tuhan Yang Maha Esa, sehingga mereka diberi
jalan, rezeki, dan keharmonian dalam menjalani setiap langkah kehidupan. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih kurang sempurna. Oleh karena itu, penuliberharap
kepada semua pihak agar dapat memberikan kritik dan saran yang membangun untuk
menambah kesempurnaan skripsi ini. Namun, tetap berharaap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi semua pihak yang membacanya.

Malanuza, 22 Agustus 2022

Penulis
 “MOTTO”
“APA PUN YANG SAYA MILIKI, DI MANA PUN SAYA BERADA,
SAYA DAPAT MELEWATI APA PUN DI DALAM DIA
YANG MENJADIKAN SAYA SIAPA SAYA”
(FILIPI 4:13)
 ABSTRAK
Sabe, Kristina. (2022). Analisis Peningkatan Kemampuan Berhitung 0-10 Melalui Media Ulat
Angka Pada Anak Kelompok B di PAUD Terpadu S.t Klara Aimere. Skripsi, Program Studi
PG-PAUD STKIP CITRA BAKTI.
Penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan berhitung dengan
penggunaan media ulat angka berdasarkan perkembangan kognitif anak Kelompok B di
PAUD Terpadu S.t Klara Aimere. Dalam penelitian ini yaitu menganalisis peningktan
berhitung melalui penggunaan media ulat angka dalam proses pembelajaran. Berhitung
merupakan kemampuan yang dimiliki setiap anak untuk mengembangkan kemampuannya,
karakteristik perkembanganya di mulai dari lingkungan yang terdekat dengan dirinya,
perkembangan kemampuan anak dapat meningkat ketahap pengertian mengenai jumlah yang
berhubungan dengan jumlah dan pengurangan. Tujuan berhitung pada PAUD yaitu agar anak
mengetahui dasar-dasar pemeblajaran berhitung pada jenjang selanjutnya dan anak mampu
menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam setiap hari. Penelitian kualitatif ini menggunakan
metode pengumpulan data melalui kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik
analisis data dilakukan menurut Miles dan Huberman yaitu ;1) pengumpulan data (collection),
2) reduksi data (data reduction), 3) penyajian data (data display), 4) penarikan simpulan
(verification). Berdasarkan hasil analisis peningkatan berhitung pada anak kelompok B (9
orang) yaitu, sudah memiliki peningkatan yang sangat baik melalui penggunaan media ulat
angka di PAUD Terpadu S.t Klara Aimere. Oleh karena itu, media ulat angka sangat
dibutuhkan dalam proses peningkatan berhitung bilangan 0-10 pada anak kelompok B (usia 5-
6 tahun).

Kata kunci ; Kemampuan Berhitung 0-10 Melalui Media Ulat Angka, Kognitif.
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING................................... iii
LEMBAR PERSETUJUAN TIM PENGUJI ................................... iv
LEMBAR PERNYATAAN ................................................................ v
PRAKATA........................................................................................... vi
DAFTAR ISI....................................................................................... vii
DAFTAR TABEL .............................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR........................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Penelitian ..................................................... 1
1.2 Batasan Masalah .................................................................... 3
1.3 Rumusan Masalah.................................................................. 3
1.4 Tujuan Penelitian ................................................................... 3
1.5 Manfaat Penelitian ................................................................. 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA............................................................... 5
2.1 Kajian Teori............................................................................ 5
2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ................................. 30
2.3 Kerangka Berpikir ................................................................ 31
BAB III METODE PENELITIAN.................................................... 33
3.1 Rencana Penelitian ............................................................... 33
3.2 Objek Dan Subjek Penelitian ............................................... 33
3.3 Metode Dan Instrumen Pengumpulan data .......................... 34
3.4 Metode Analisis Data ........................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................. 41
4.1 Hasil Penelitian ..................................................................... 41
4.2.1 Hasil Observasi........................................................... 45
4.2.2 Hasil Wawancara......................................................... 47
4.3 Pembahasan........................................................................... 50
BAB V PENUTUP.............................................................................. 54
 5.1 Simpulan................................................................................ 54
5.2 Saran...................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
 DAFTAR TABEL
Tabel 3.3.2 Instrumen Wawancara....................................................... 36
Tabel 3.3.3 Pedoman wawancara........................................................ 37
Tabel 4.1 Jumlah tenaga pendidik
di PAUD Terpadu S.t Klara Aimere......................................... 43
Tabel 4.2 Keadaan Anak PAUD Terpadu
S.t Klara Aimere...................................................................... 43
Tabel 4.3 Sarana dan prasarana PAUD
Terpadu S.t Klara Aimere....................................................... 44
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 kerangka berpikir ....................................................33
Gambar 3.1 Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
obsefasi, wawancara dan dokumentasi......................... 35
Gambar 3.2 Komponen dalam teknik analisis data..................... 40

DAFTAR LAMPIRAN
Surat izin penelitian ....................................................................57
Surat keterangan selesai penelitian dari Sekolah ...................... 58
Hasil wawancara ......................................................................... 59
Foto kegiatan .............................................................................. 68