MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6

TAHUN MELALUI MEDIA GAMBAR DI KELOMPOK B TK

AL-BAROKAH DESA CILANGKAP KECAMATAN
BABAKAN CIKAO PURWAKARTA
SKRIPSI

DitulisuntukMemenuhiSebagianPersyaratan
MemperolehGelarSarjana

Disusun Oleh :

Nama :Windi Widya Lestari

Nim : 8620712152048

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PANCA SAKTI
2017
 ABSTRAK

Proses Pendidikan Anak Usia Dini harus menggunakan metode atau media
yang tepat sekaligus menyenangkan bagi anak yaitu metode atau media yang
mampu mengembangkan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun, namun
banyak sekali guru yang kesulitan dalam memilih metode atau media yang tepat
dan dapat mengembangkan kemampuan berbicara anak sekaligus metode atau
media yang menyenangkan anak dalam belajar. Beranjak dari permasalahan
tersebut, penulis melakukan penelitian tentang: Meningkatkan Kemampuan
Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Gambar Kelompok B di TK AL-
Barokah kecamaan Babakan Cikao Purwakarta.
Berdasarkan permasalahan diatas, penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui sejauh mana keberhasilan anak setelah guru menggunakan
pembelajaran melalui media gambar.Penelitian ini menggunakan Penelitian
Tindakan Kelas.Subjek penelitian adalah anank kelompok B TK AL-Barokah
kecamatan babakancikao purwakarta yang berjumlah 14 orang.
Hasil penelitian kemampuan bahasa anak setelah melakukan tindakan
menunjukan adanya perubahan kearah yang lebih baik .Hal ini terlihat dalam
setiap siklusnya dalam tahapan pembelajaran melalui media gambar.Hasil
pengamatan dari penilaian rata-rata ketercapaian anak pada pra siklus yaitu
46,96%, pada siklus I menjadi 50,53%, dan pada siklus II meningkat signifikan
menjadi 78,03%.
Hasil penelitian ini guru diharapkan dapat mempertimbangkan penerapan
belajar melalui media gambar sebagai strategi pembelajaran alternative khususnya
dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak.

i
 LEMBAR PERSETUJUAN SIDANG

JudulPenelitian :MeningkatkanKemampuanBerbicaraAnakUsia 5-6

TahunMelalui Media GambarDiKelompok B TK Al-Barokah

Nama :WindiWidya Lestari

NIM : 8620712152048

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Nama TandaTangan Tanggal

1. Muchtarom,MM

2. Luluh Abdillah K,SE.,MM.

Mengetahui,

Ketua Program Studi PAUD: Nita Priyanti,M.Pd

SekolahTinggiKeguruandanIlmuPendidikanPancaSakti

Bekasi

ii
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi ALLAH SWT atas seluruh rahmat dan karunia-Nya

kepada hambanya, dan rasa syukur terucap dengan telah selesainya Skripsi ini

yang berjudul Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun

Melalui Media Gambar di Kelompok B TK Al-Barokah .

Dapat terselesaikanya skripsi ini sebagai persyaratan untuk meraih gelar

pendidikan program studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di STKIP Panca

Sakti Bekasi.

Penulis menyadari Skripsi ini tidak akan selesai dan terwujud tanpa

adanya bimbingan, kontribusi, dan motivasi dari berbagai pihak.Maka pada

kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya dan

penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat:

1. Dr. Rita Aryani, MM , sebagai ketua STKIP Panca Sakti

2. Supriyadi, S.P., M.Pd, wakil ketua I STKIP Panca Sakti

3. Nita Priyanti, M.Pd, sebagai ketua program studi Pendidikan Anak Usia Dini

4. Drs. Muchtarom, MM sebagai pembimbing I

5. Luluh Abdilah Kurniawan, MM, sebagai pembimbing II

6. Supriyadi, S.P., M.Pd, wakil ketua I STKIP Panca Sakti

iii
7. Seluruh Dosen dan Staf Karyawan di lingkungan STKIP Panca Sakti yang

telah memberikan wawasan pengetahuan,pembinaan sikap dan bantuan selama

penulis mengikuti perkuliahan.

8. Kedua Orang Tua, Keluarga, dan seluruh teman-teman penulis yang telah

memberikan dukungan, doa dan semangat.

Penulis menyadari keterbatasan dan kemampuan dalam menyusun

skripsi ini, oleh karena itu penulis mengharapkan masukan yang konstruktif

agar skripsi lebih berkualitas dan bermanfaat umumnya bagi yang membaca,

serta khususnya bagi penulis sendiri.

Bekasi, 2016

Penulis

( windi widya lestari )

iv
 LEMBAR PERNYATAAN

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi yang saya susun

sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana dari Sekolah Tinggi Keguruan dan

Ilmu Pendidikan (STKIP) Panca Sakti seluruhnya merupakan hasil karya saya

sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan Skripsi yang saya kutip

dan hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan

norma, kaidah dan etika penulisan Ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian Skripsi ini

bukan hasil saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya

bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan

sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.

Bekasi, 2017

Materai 6000

WINDI WIDYA LESTARI

v
 LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

Judul Penelitian : Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun

Melalui Media Gambar Di Kelompok B TK Al-Barokah

Nama :Windi Widya Lestari

NIM : 8620712152048

Dipertahankan di depan Penguji Skripsi

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Panca Sakti

Tanggal :

Ketua Panitia Penguji Tanda Tangan Tanggal

Supriyadi, S.T.P., M.Pd .. ..

Penguji I

Dr. Maulia Depriya K., M.Pd ..

Penguji II

Silmi Kapatan Inda R., M.Pd . .

vi
 DAFTAR ISI

ABSTRAK .................................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii

KATA PENGANTAR ................................................................................. iii

LEMBAR PERNYATAAN ......................................................................... v

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ vi

DAFTAR ISI ................................................................................................ vii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ ix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ................................................................................ 4
C. Perumusan Masalah .......................................................................... 4
D. Kegunaan Penelitian ......................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ....................................................................................... 6

B. Model Tindakan ................................................................................ 24

BAB III METEDOLOGI PENELITIAN

A. Tujuan Penelitian ............................................................................. 28

B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 28
C. Metode Penelitian ............................................................................. 28
D. Rancangan Tindakan ........................................................................ 29
E. Disain dan Prosedur Tindakan .......................................................... 33
F. Kriteria Keberhasilan Tindakan ........................................................ 34
G. Tekhnik Pengambilan Data ............................................................. 35

vii
 H. Keabsahan Data ............................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pelaksanaan ..................................................................... 42

B. Pembahasan ....................................................................................... 62

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................... 67
B. Implikasi .......................................................................................... 67
C. Saran ................................................................................................ 68

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Hasil Observasi Anak Pra Siklus ............................................... 44

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Pra Siklus ........................ 46
Tabel 4.3 Hasil Observasi Siklus I .............................................................. 50
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Siklus 1 ........................... 52
Tabel 4.5 Hasil Observasi Sikius II ............................................................ 59
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Siklus II ........................... 61
Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Observasi Pra Siklus, Sikius 1, Sikius II ..... 64

viii
ix
 Lembar Observasi Siklus I Kelompok B TK Al-Barokah
Kec. BabakanCikao Purwakarta Tahun Ajaran 2015-2016

NamaLembaga : TK Al-Barokah
NamaSiswa : Bilqis
Kelompok : B

No Aspek Yang Diamati BSB BSH MB BB

1 Mengerti beberapa perintah secara bersamaan v
2 Mengulang kalimat yang lebih kompleks v
3 Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks v
Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang
4 v
sama
5 Berkomunikasi secara lisan v
6 Membaca Nama Sendiri v
7 Menyebutkan symbol-simbol huruf yang dikenal v
8 Meniru ( mengucapkan yang ada di gambar ) v
9 Meniru suara hewan v
Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki huruf awal
10 v
yang sama

Keterangan:
BSB: Berkembang Sangat Baik ( 4 )
BSH: Brkembang Sesuai Harapan ( 3 )
MB: Mulai Berkembang ( 2 )
BB: Belum Berkembang ( 1 )

Lembar Observasi Siklus II Kelompok B TK Al-Barokah

Kec. Babakan Cikao Purwakarta Tahun Ajaran 2015-2016

NamaLembaga : TK Al-Barokah
NamaSiswa : Fahmi
Kelompok : B

No Aspek Yang Diamati BSB BSH MB BB

1 Mengerti beberapa perintah secara bersamaan v
2 Mengulang kalimat yang lebih kompleks v
3 Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks v
4 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang v
sama
5 Berkomunikasi secara lisan v
6 Membaca nama sendiri v
7 Menyebutkan symbol-simbol huruf yang dikenal v
8 Meniru ( mengucapkan yang ada di gambar ) v
9 Meniru suara hewan v
10 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki huruf awal v
yang sama

Keterangan:
BSB: Berkembang Sangat Baik ( 4 )
BSH: Brkembang Sesuai Harapan ( 3 )
MB: Mulai Berkembang ( 2 )
BB: Belum Berkembang ( 1 )

DAFTAR PUSTAKA

Ahmad, Susanto. Perkembangan Anak Usia Dini. (Jakarta: Kencana Prenada

Media Grup, 2011).

Sadiman. Media Pendidikan, pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaataannya.

(Jakarta: Pustekkom. Dikbud. Dan PT Raja Grofindo Persada,2011).

Hurlock, Elisabeth B. Perkembangan Anak. (Jakarta: Erlangga,1978).

Nurbiana, Dhieni, dkk. Metode Pengembangan Bahasa. (Jakarta: Penerbitan

Universitas Terbuka, 2008).

Suhartono. Pengembangan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini. (Jakarta:

Depdiknas, 2005)

Mulyasa.Manajemen Berbasis Sekolah. ( Bandung: Rasda,2002 ).

Martini, Jamharis. Pengembangan dan Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-

Kanak. (Jakarta: Program Pendidikan Anak Usia Dini, PPS UniversitasNegeri

Jakarta, 2003).
Dadan Djuanda. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan

Menyenangkan. (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi, Direktorat Ketenagaan, 2006).

Tarigan, Henry Guntur. Berbicara Sebagai Sesuatu Keterampilan Berbahasa.

(Bandung: Angkasa,1981).

Poerwadarminta,W.J.S. KamusUmumBahasa Indonesia. (Jakarta:Balai

Pustaka,2002).

MOTTO :

Perkataan yang baikmenunjukansikap

yang baik,

berbahasalahdenganbaikdanbenarkare

na orang sekitarlah yang menilaiapa

yang dilihatdandidengarnya.
 Skripsiinikupersembahkanuntuk :

Suamidanorangtuakutercinta yang

telahmemberikandoronganmorildan material

sertadoarestunya.

SemogahidupkitasenantiasaadadalamRidho ALLAH SWT

Aamiieenn

RIWAYAT HIDUP

Windi Widya Lestari, lahir di purwakarta, 11 Agustus 1994, putri

pertama bapak usep syaepudin dan ibu rostini dari tiga bersaudara.
Menyeleseikan pendidikan di Sekolah Dasar Sindangkasih II , SMP negeri
2 Purwakarta, SMA Negeri 1 Pasawahan. Pada tahun 2012 melanjutkan
study S1 Program Study Pendidikan Anak Usia Dini di STKIP PancaSakti
Bekasi hingga sekarang.

Sejak tahun 2011 mulai bekerja di PT. AKUR PRATAMA ( Jogya

Purwakara) di bagian kasir, hanya bertahan 1 tahun, setelah itu tahun
2013 mulai bekerja kembali ditempat kerja yang baru di PT.SIWS
(Sumiindo Wiring System) di bagian produksi hingga sekarang masih
bekerja sambil kuliah berlangsung.

Menikah dengan Denih Iswanto tahun 2014 ,saat ini belum

dikaruniai anak.