KEGIATAN BELAJAR

KELAS VI
TEMA 1 SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
SUB TEMA 3 AYO SELAMATKAN HEWAN DAN TUMBUHAN
(MATERI AJAR)

Oleh:
PERWITASARI, S.Pd.I
PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 2 TAHUN 2021

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN
2021
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur Saya panjatkan kehadirat Allah SWT atas kuasa dan izin-Nya
Saya dapat menyelesaikan materi ajar tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup sub tema 3 Ayo
Selamatkan Hewan dan Tumbuhan di kelas 6 dengan baik tanpa kendala apapun. Materi ajar
ini disusun dengan tujuan untuk mengembangkan materi ajar untuk dapat digunakan dan
diterapkan dalam pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Selain itu juga sebagai tugas dalam
memenuhi tagihan penyusunan materi ajar.
Tidak lupa Saya ucapkan terima kasih kepada Bapak Prof.Dr. H.Susilo, M.Pd. sebagai
dosen yang membimbing dalam penyusunan materi ajar ini. Rekan-rekan PPG dalam jabatan
angkatan 1 dalam memberikan masukan serta berbagai pihak yang telah membantu
terselesaikannya materi ajar ini. Semoga dengan adanya materi ajar ini dapat membantu peserta
PPG dalam melaksanakan pembelajaran mandiri dalam jaringan (daring) maupun luar jaringan
(luring) sehingga peserta dapat memahami dan menguasai dengan baik yang pada akhirnya
dapat diterapkan di sekolah tempatpeserta PPG mengajar dalam rangka meningkatkan kualitas
pendidikan di sekolah khususnya dan pendidikan nasional pada umumnya.

Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ iii
KEGIATAN BELAJAR
SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
A. Pendahuluan ............................................................................................... 1
B. Inti ............................................................................................................. 1
1. Capaian Pembelajaran........................................................................... 1
2. Sub Capaian Pembelajaran.................................................................... 2
3. Uraian Materi ....................................................................................... 2
Perkembangbiakan Vegetatif ................................................................ 4
Perkembangbiakan Generatif ................................................................ 6
Poster ................................................................................................... 7
Simpulan .............................................................................................. 8
4. Tugas Terstruktur ................................................................................. 8
C. Penutup ...................................................................................................... 8
1. Rangkuman ......................................................................................... 8
2. Tes Formatif ........................................................................................ 9
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 12
A. PENDAHULUAN
1. Deskripsi Singkat
Kegiatan belajar ini menyajikan bahasan materi mengenai pembelajaran
kelas VI tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup dengan Sub Tema 3 : Ayo
Selamatkan Hewan dan Tumbuhan. Secara rinci kegiatan belajar ini
menyajikan tentang :
a. Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan
yang didengar dan dibaca
b. Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

2. Relevansi
a. Setelah mengamati dan mencari informasi, peserta didik mampu
mengidentifikasi cara pelestarian hewan/tumbuhan dengan tepat.
b. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu membuat poster tentang
pelestarian hewan/tumbuhan dengan detail.
c. Setelah membaca teks, peserta didik mampu menemukan ide pokok
dengan bantuan diagram.
d. Setelah menemukan ide pokok dari teks yang dibaca, peserta didik
mampu membuat penilaian terhadap suatu kesimpulan dengan detail

3. Petunjuk Ajar
Untuk membantu Ananda dalam memahami modul ini, perhatikan beberapa
petunjuk belajar berikut :
a. Bacalah doa supaya Allah SWT memberikan ilmu dan kefahaman
b. Bacalah dengan cermat uraian-uraian penting yang terdapat dalam modul
ini
c. Bacalah dan pelajarilah sumber-sumber lain yang relevan. Kalian dapat
menemukan bacaan dari berbagai sumber, termasuk dari internet.
d. Tanyakan kepada orang tua atau gurumu jika ada hal yang sulit
e. Mantapkanlah pemahaman kalian melalui tes formatif yang tersedia
dalam modul ini dengan baik

A. INTI
1. Capaian Pembelajaran
a. Mengidentifikasi perkembangbiakan tumbuhan
1
 b. Membuat poster tentang pelestarian tumbuhan
c. Menyampaikan informasi pengamatan
d. Membuat kesimpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan

2. Sub Capaian Pembelajaran

a. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif
b. Mengidentifikasi perkembangbiakan tumbuhan secara generative
c. Membuat poster pelestarian tumbuhan
d. Membuat kesimpulan dari laporan hasil pengamatan

3. Uraian Materi dan Contoh

Bahasa Indonesia
IPA
KD 3.1. Tumbuhan
KD 3.1
Menyimpulkan yang Membandingkan
informasi semakin cara
berdasarkan teks berkurang
laporan hasil perkembangbiakan
pengamatan yang tumbuhan dan
didengar dan dibaca hewan

Sebelum kalian mengenal lebih jauh tentang cara pelestarian hewan/tumbuhan,

coba kalian amati terlebih dahulu gambar berikut. Dapatkah kalian memperkirakan
informasi-informasi penting apa saja yang ada pada gambar tersebut?

( https://images.app.goo.gl/eSL6WiSZPHsiyiNr6 )

2
Setelah mengamati gambar di atas, informasi apa yang bisa kalian dapatkan? Yuk
tuliskan informasi kalian pada tabel berikut!

No Informasi yang diperoleh

Dari informasi yang kalian peroleh, Bagaimana seharusnya sikap kita dengan adanya
penebangan pohon? Bagaimana supaya pohon yang ada di bumi terus lestari?

Selanjutnya mari kita amati dengan seksama gambar pada tabel berikut:

3
 4

(Buku Siswa SD/MI Kelas VI hal.136-137)

Gambar-gambar pada tabel di atas merupakan contoh dari perkembangbiakan

tumbuhan. Mari kita sebutkan cara perkembangbiakan tumbuhan. Silahkan kalian
identifikasi setiap gambar perkembangbiakan tumbuhan di atas. Carilah informasi pada
buku referensi yang bisa kalian temukan di perpustakaan. Silahkan tulis hasil
identifikasi pada tabel berikut!

No Hasil Identifikasi
1
2
3
4
5
6

Yuk, kita mengenal dua cara perkembangbiakan tumbuhan! Yaitu perkembangbiakan

vegetatif dan generatif.

Perkembangbiakan Vegetatif

4
Perkembangbiakan vegetatif adalah perkembangbiakan secara tidak kawin.
Perkembangbiakan vegetatif ini ada yang alami dan buatan.

Ini dia cara perkembangbiakan vegetatif alami:

• Spora
Spora ini adalah ukuran sangat halus. Bisa menyebar melalui bantuan angin, air,
atau hewan. Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan spora
adalah tumbuhan jenis paku-pakuan, lumut, dan jamur.
• Tunas
Tunas ini adalah bagian tumbuhan yang baru tumbuh di
bawah tumbuhan induknya. Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan
bertunas adalah pisang dan bambu.
• Umbi
Umbi ini adalah tumbuhan yang punya akar yang membesar dan berisi. Umbi ini
ada 3 jenis, yaitu umbi batang, umbi akar, dan umbi lapis. Contohnya kentang,
singkong, ubi, bawang, dan wortel.
• Rhizoma atau rimpang
Rhizoma atau rimpang ini mirip seperti umbi. Bedanya ini merupakan batang
menjalar yang terdapat di bawah tanah berbentuk seperti akar dan berbuku-buku.
Contohnya, jahe, kunyit, dan lengkuas.
• Stolon atau geragih
Geragih adalah batang yang tumbuh menjalar di atas permukaan tanah. Nah,
batang ini bisa menghasilkan tumbuhan baru pada ujungnya. Contohnya adalah
tumbuhan stroberi.

Nah, kalau perkembangbiakan vegetatif buatan dengan cara:

• Stek
Ini adalah cara memperbanyak tumbuhan dengan cara memotong bagian
tumbuhan. Lalu ditancapkan kembali ke tanah dan kemudian tumbuh menjadi
tanaman baru.
Ada 3 cara stek, yaitu stek bantang, stek akar, dan stelk daun. Contoh tumbuhan
yang bisa diperbanyak dengan cara distek adalah mawar, singkong, dan jeruk.
• Cangkok
Perbanyakan tumbuhan dengan cara cangkok adalah dengan melukai bagian
batang tumbuhan. Lalu bagian itu dibungkus tanah, kemudian ditutup rapat
5
 dengan plastik atau bahan lainnya. Nah, pada bagian itu nanti akan tumbuh akar.
Setelah tumbuh akar, bagian ini bisa dipotong dan ditanam kembali. Contoh
tumbuhan yang bisa dicangkok adalah mangga dan jambu.
• Okulasi
Ini adalah cara memperbanyak tumbuhan dengan cara menempelkan tunas
tanaman yang satu ke tunas tanaman lain, yang sama jenisnya. Okulasi ini
biasanya dilakukan untuk memperbaiki sifat suatu tumbuhan. Misalnya batang
tumbuhan yang kuat digabung dengan buahnya baik. Contohnya durian.

Perkembangbiakan Generatif

Perkembangbiakan generatif adalah perkembangbiakan tumbuhan secara kawin.

Salah satu jenis tumbuhan yang berkembang biak dengan cara ini adalah tumbuhan
berbiji. Alat perkembangbiakannya adalah bunga. Biji ini dihasilkan setelah terjadi
penyerbukan pada bunga.
Penyerbukan adalah peristiwa jatuhnya serbuk sari pada putik. Proses
penyerbukan ini bisa terjadi melalui beberapa perantaraan. Misalnya: angin, air, hewan,
atau bahkan manusia. Tumbuhan yang biasa dibantu penyerbukannya oleh angin adalah
jagung, padi, dan gandum. Kalau yang dibantu air contohnya ganggang. Kemudian yang
dibantu hewan misalnya mawar, melati, kenangan, dan bunga sepatu.
Oiya, hewan yang bisa membantu penyerbukan adalah burung, kelelawar, dan
serangga seperti lebah, kupu-kupu, dan kumbang.

Nah, untuk memeperdalam pengetahuan tentang salah satu perkembangbiakan

tumbuhan, yakni dengan mencangkok, silahkan simak video berikut :
https://www.youtube.com/watch?v=mXLJnVL2Y6c

(Buku Siswa SD/MI Kelas VI hal.137)

6
Berkreasi Membuat Poster
Buatlah poster tentang pelestarian hewan atau tumbuhan di daerahmu. Buat postermu
semenarik mungkin, rapi, dan mudah dipahami

Poster adalah karya seni atau desain grafis yang berisi komposisi gambar
dan huruf yang menarik di atas kertas berukuran besar dan berisi pesan–
pesan. Poster biasanya ditempel di tembok, di tempat umum, di
kendaraan, dan di tempat strategis yang dikunjungi banyak orang dan
mudah dibaca.

Nah, kalau sudah berlatih membuat poster, tentunya kalian tahu bagimana cara
melestarikan tumbuhan. Sekarang silakan kalian analisis hasil percobaan di bawah ini!

Hasil Percobaan Pertumbuhan Kacang Hijau

Beberapa alat/bahan yang perlu kita siapkan adalah sebagai berikut ini:

1. Biji kacang hijau, Tanah atau Kapas, Air Gelas atau wadah, Kardus bekas,
Gunting
2. Lembar pengamatan

Langkah-Langkah Pengamatan
1. Siapkan kardus yang tertutup dan buatlah lubang. Lubang yang dibuat bisa
sebesar koin, misalnya
2. Masukkan tanah atau kapas yang sudah dibasahi (sebagai pengganti
tanah) ke dalam gelas / wadah
3. Taburkan beberapa biji kacang hijau ke dalam gelas / wadah yang telah
disediakan
4. Letakkan beberapa wadah berisi kacang hijau di tempat terbuka, dan
sebagian yang lainnya masukkan ke dalam kardus yang telah dilubangi
5. Lakukan pengamatan selama lebih kurang satu minggu
6. Amatilah bagaimana biji kacang hijau tumbuh kecambah, dan amatilah ke
mana arah pertumbuhannya
7. Catatlah hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan dan buatlah
kesimpulan
8. Siswa-siswi saya ajak untuk melakukan pengamatan setiap hari. Hari ini
adalah hari ke empat mereka melakukan pengamatan. Beberapa wadah
telah menunjukkan kacang hijau mulai berkecambah. Termasuk di
antaranya kacang hijau yang ada di dalam kardus.

Hasil Pengamatan
1. Biji kacang hijau akan tumbuh dan bertambah ukuran setiap hari
2. Berdasarkan pengamatan, kacang hijau yang ada di dalam kardus tumbuh
mengikuti arah datangnya cahaya matahari yang masuk dari lubang
kardus.

Tuliskan laporan hasil pengamatan kalian dalam bentuk tabel seperti berikut:
7
 Dari laporan hasil pengamatan di atas silahkan kalian berlatih membuat
kesimpulan yang baik. Ambillah salah satu kesimpulanmu. Tukarkan kepada teman di
sebelahmu. Kamu akan membaca kesimpulan milik temanmu dan tulislah komentarmu
mengenai kesimpulan temanmu. Berikut adalah hal-hal yang bisa kamu komentari
tentang kesimpulan temanmu.

Kesimpulan yang baik berisikan:

1. pesan yang ingin disampaikan kepada pembaca,
2. intisari dari tulisan,
3. dimulai dari khusus ke umum,
4. menggunakan kosakata baku,
5. suatu pernyataan yang dibuat berdasarkan ide pokok dan kata
kunci dari kalimat penjelas dengan kalimat sendiri

4. Tugas Terstruktur

Dari hasil identifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif dan

generatif, guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan secara lisan
berdasarkan identifikasi yang telah dilakukan.
1. Bagaimana cara kita menyelamatkan tumbuhan di bumi agar tetap lestari?
2. Apa perbedaan antara perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif dan
generatif?
3. Setelah membuat kesimpulan dari pengamatan laporan hasil percobaan,
menurut kalian bagaimana cara membuat kesimpulan yang baik?

B. PENUTUP
1. Rangkuman
Cara perkembangbiakan pada tumbuhan ada dua macam,
yaitu generatif dan vegetatif. Generatif artinya perkembangbiakan yang
memalui proses perkawinan. Sedangkan Vegetatif tidak melalui proses
perkawinan. Perkembangbiakan vegetatif kemudian terbagi lagi menjadi
dua, yaitu vegetatif alami dan vegetatif buatan.
Vegetative alami misalnya dengan akar rimpang, rizhoma, tunas, dan spora.
Vegetative buatan misalnya dengan cangkok, stek, dan okulasi.
Poster adalah karya seni atau desain grafis yang berisi komposisi gambar dan
8
 huruf yang menarik di atas kertas berukuran besar dan berisi pesan– pesan.
Poster biasanya ditempel di tembok, di tempat umum, di kendaraan, dan di
tempat strategis yang dikunjungi banyak orang dan mudah dibaca.
Kesimpulan yang baik berisikan:
1. pesan yang ingin disampaikan kepada pembaca,
2. intisari dari tulisan,
3. dimulai dari khusus ke umum,
4. menggunakan kosakata baku,
5. suatu pernyataan yang dibuat berdasarkan ide pokok dan kata kunci dari
kalimat penjelas dengan kalimat sendiri

2. Tes Formatif
Pilihlah salah satu jawaban yang kalian anggap benar!
1. Perkembangbiakan tumbuhan secara tidak kawin dengan bantuan
manusia disebut perkembangbiakan ….
A. vegetatif alami
B. vegetatif buatan
C. generatif
D. cangkok
2. Berikut ini yang merupakan perkembangbiakan vegetatif alami adalah
….
A. stek, okulasi, dan cangkok
B. geragih, tunas, dan okulasi
C. setek, umbi batang, dan umbi akar
D. tunas, umbi batang, dan umbi lapis
3. Perkembangbiakan tumbuhan yang dilakukan dengan cara
memperbanyak tumbuhan dengan cara memotong bagian tumbuhan.
Lalu ditancapkan kembali ke tanah dan kemudian tumbuh menjadi
tanaman baru disebut ….
A. stek
B. cangkok
C. merunduk
D. okulasi
4. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan hanya dapat terjadi pada
tumbuhan yang memiliki ….
9
 A. akar
B. bunga
C. batang
D. daun
5. Tumbuhan paku dan lumut merupakan contoh tumbuhan tidak berbiji.
Tumbuhan tersebut berkembang biak dengan cara ….
A. stek
B. tunas
C. spora
D. umbi
6. Mencangkok lebih disukai daripada menanam biji, karena ….
A. hasilnya sama dengan induk
B. sistem perakarannya lebih kokoh
C. mendapatkan tanaman jenis baru yang lebih baik
D. memperoleh jenis unggul jika dibandingkan induknya
7. Tanaman berikut ini yang dapat dicangkok adalah ….
A. jahe, kunyit, lengkuas
B. jahe, tumbuhan paku, manga
C. manga, rambutan, jeruk
D. tumbuhan paku, anggrek, cocor bebek
8. Berikut ini tumbuhan yang berkembang biak secara tunas adalah ….
A. kunyit pisang dan padi
B. bambu dan pisang
C. mangga dan pisang
D. mahoni dan bambu
9. Mata tunas pada tanaman cocor bebek akan muncul di bagian ….
A. akarnya
B. daunnya
C. bunganya
D. batangnya
10. Bagian jahe yang mendukung tumbuhnya perakaran baru adalah ….
A. ujung umbinya
B. ruas-ruasnya
C. pangkal daunnya
D. pangkal batangnya
10
KUNCI JAWABAN
1. B
2. D
3. A
4. B
5. C
6. A
7. C
8. B
9. B
10. B

11
DAFTAR PUSTAKA

Angi St Anggari, Afriki, Dara Retno Wulan, dkk (2018).Buku Tematik Terpadu (Siswa)
Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas VI Selamatkan Makhluk Hidup
Indonesia : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

(https://bobo.grid.id/read/082240851/mengenal-2-cara-perkembangbiakan-tumbuhan-
vegetatif-dan-generatif?page=all)

https://www.youtube.com/watch?v=mXLJnVL2Y6c

12