SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: LINGKUNGAN

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
1. PKN :  Mengamalkan  Makna satu  mengklasifikasi dan membuat daftar  Mengklasifikasi dan membuat Tertulis : 3 minggu Gambar
 Mengamalkan makna satu nusa, satu tindakan yang dapat mempersatukan daftar tindakan yang dapat uraian Buku
makna Sumpah nusa, satu bangsa, dan satu bangsa mempersatukan bangsa Pengamatan yang relevan
Pemuda bangsa dan satu bahasa  menyebutkan nama organisasi pemuda di  Menyebutkan nama organisasi /perbuatan
bahasa nusantara pemuda di nusantara
 Mengamalkan  menyebutkan lima tokoh pemuda yang  Menyebutkan lima tokoh
nilai-nilai ikut Kongres Pemuda pemuda yang ikut Kongres
Sumpah  mengidentifikasikan pengamalan nilai- Pemuda
Pemuda dalam nilai Sumpah Pemuda di  Mengidentifikasikan
kehidupan lingkungan rumah pengamalan nilai-nilai Sumpah
sehari- sehari Pemuda di lingkungan rumah
2. IPS :  Menceritakan  Kerja sama di  Mengidentifikasikan
 Memahami lingkungan alam lingkungan kenampakan alam dan
lingkungan dan dan buatan di rumah kenampakan buatan di
melaksanakan sekitar rumah  mengidentifikasikan kenampakan alam lingkungan sekitar
kerjasama di dan sekolah dan kenampakan buatan  Menjelaskan manfaat
sekitar rumah dan  Membuat denah di lingkungan sekitar kenampakan alam bagi
sekolah dan peta  menjelaskan manfaat kenampakan alam kehidupan
lingkungan bagi kehidupan  Menjelaskan manfaat
rumah dan  menjelaskan manfaat kenampakan kenampakan buatan bagi
sekolah buatan bagi kehidupan kehidupan
  membuat denah rumah siswa dengan  Membuat denah rumah siswa
menentukan arah mata dengan menentukan arah
anginnya mata anginnya
3. Bahasa Indonesia  Melakukan  Melakukan  menjelaskan petunjuk membuat alat  Menjelaskan petunjuk
Mendengarkan sesuatu sesuatu pengukur debu membuat alat pengukur debu
 Memahami berdasarkan berdasarkan  membuat pertanyaan tentang cara  Membuat pertanyaan tentang
penjelasan tentang penjelasan yang penjelasan. menggunakan cara menggunakan
petunjuk dan disampaikan  Mengomentari  menyebutkan nama dan sifat tokoh  Menyebutkan nama dan sifat
cerita anak yang secara lisan tokoh-tokoh dalam cerita binatang tokoh dalam cerita binatang
dilisankan  Mengomentari cerita anak.  memberikan tanggapan dan alasan  Memberikan tanggapan dan
Berbicara tokoh-tokoh  Menceritakan tentang tokoh cerita binatang alasan tentang tokoh cerita
 Mengungkapkan cerita anak yang pengalaman  menceritakan peristiwa alam melalui binatang
pikiran, perasaan, disampaikan yang pengamatan gambar  Menceritakan peristiwa alam
pengalaman, dan secara lisan mengesankan. melalui pengamatan gambar
petunjuk dengan  Menceritakan  Memberikan
bercerita dan pengalaman tanggapan dan
memberikan yang saran
 Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
tanggapan/ saran mengesankan sederhana.
dengan  Menjelaskan isi
menggunakan teks
kalimat yang
runtut dan
mudah dipahami
4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  menulis bilangan secara panjang (ribuan,  Menulis bilangan secara
 Melakukan operasi operasi hitung  Penjumlahan dan ratusan, puluhan, panjang (ribuan, ratusan,
hitung bilangan bilangan sampai pengurangan satuan) puluhan, satuan)
sampai tiga angka tiga angka  Perkalian dan  menentukan nilai tempat sampai dengan  Menentukan nilai tempat
pembagian ribuan sampai dengan ribuan
 Uang  melakukan operasi penjumlahan tanpa  Melakukan operasi
 Alat ukur menyimpan penjumlahan tanpa
 Hubungan antar  melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan
satuan waktu, menyimpan  Melakukan operasi
panjang dan  melakukan operasi pengurangan tanpa penjumlahan dengan
berat meminjam menyimpan
 melakukan operasi pengurangan dengan  Melakukan operasi
meminjam pengurangan tanpa meminjam
 Melakukan operasi
pengurangan dengan
meminjam
5. IPA :  Mengidentifikasi  Ciri-ciri dan  mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup  Mengidentifikasi ciri-ciri
Memahami ciri-ciri ciri-ciri dan kebutuhan  mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup makhluk hidup
dan kebutuhan kebutuhan makhluk hidup  menggolongkan tumbuhan berdasarkan  Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup serta makhluk hidup dan tak hidup. bijinya makhluk tak hidup
hal-hal yang  Mendeskripsika  Perubahan pada  menggolongkan tumbuhan berdasarkan  Menggolongkan tumbuhan
mempengaruhi n perubahan makhluk hidup akarnya berdasarkan bijinya
perubahan pada yang terjadi  Sifat-sifat benda  menggolongkan tumbuhan berdasarkan  Menggolongkan tumbuhan
makhluk hidup pada makhluk batangnya berdasarkan akarnya
hidup dan hal-  menggolongkan tumbuhan berdasarkan  Menggolongkan tumbuhan
hal yang daunnya berdasarkan batangnya
mempengaruhi  menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan  Menggolongkan tumbuhan
pertumbuhan hewan berdasarkan daunnya
dan  menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan  Menyebutkan ciri-ciri
perkembangan tumbuhan pertumbuhan hewan
anak  Menyebutkan ciri-ciri
(makanan, pertumbuhan tumbuhan
kesehatan,
rekreasi, dan
olah raga)
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
 Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

Mengetahui Batang, 15 Juli 2013

Kepala MI Darul Ulum Kauman Batang Guru Kelas III

(Hj. Siti Rohimah, S.Pd,I) (M. Huda Khoiril Adieb, S.Pd.I)

NIP. - NIP. -
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1
TEMA: PENGALAMAN
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
1. PKN :  Mengenal makna  Makna satu  mendefinisikan arti Sumpah  Mendefinisikan arti Sumpah Tertulis : 3 minggu Gambar
 Mengamalkan Satu Nusa, Satu nusa, satu Pemuda Pemuda uraian Buku
makna Sumpah Bangsa, dan Satu bangsa, dan satu  menjelaskan latar belakang  Menjelaskan latar belakang Pengamatan yang relevan
Pemuda Bahasa bahasa terwujudnya Sumpah Pemuda terwujudnya Sumpah Pemuda /perbuatan
 menjelaskan tujuan Kongres  Menjelaskan tujuan Kongres
Pemuda I dan II Pemuda I dan II
 menjelaskan makna Sumpah  Menjelaskan makna Sumpah
Pemuda Pemuda
 menyebutkan manfaat persatuan  Menyebutkan manfaat persatuan
dan kesatuan dan kesatuan
2. IPS :  Melakukan kerja  Kerja sama di  Menyebutkan bentuk-bentuk kerja
 Memahami sama di lingkungan lingkungan  menyebutkan bentuk-bentuk sama di lingkungan rumah
lingkungan dan rumah, sekolah, rumah kerja sama di lingkungan  Menjelaskan kerja sama (gotong
melaksanakan dan kelurahan/desa rumah royong) sebagai ciri khas bangsa
kerjasama di  menjelaskan kerja sama (gotong Indonesia
sekitar rumah dan royong) sebagai cirri khas bangsa
sekolah Indonesia
3. Bahasa Indonesia  Melakukan sesuatu  Melakukan  mendengarkan penjelasan untuk  Mendengarkan penjelasan untuk
 Mendengarkan berdasarkan sesuatu menolong teman menolong teman
 Memahami penjelasan yang berdasarkan  menuliskan hal-hal penting yang  Menuliskan hal-hal penting yang
penjelasan tentang disampaikan secara penjelasan. didengar tentang menolong didengar tentang menolong teman
petunjuk dan lisan  Mengomentari teman  Menceritakan pengalaman
cerita anak yang  Mengomentari tokoh-tokoh  Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan
dilisankan tokoh-tokoh cerita cerita anak. kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
 Berbicara anak yang  Menceritakan sehari-hari  Melakukan percakapan tentang
 Mengungkapkan disampaikan secara pengalaman  melakukan percakapan tentang pengalaman
pikiran, perasaan, lisan yang pengalaman  Menanggapi cerita pengalaman
pengalaman, dan  Menceritakan mengesankan.  menanggapi cerita pengalaman teman
petunjuk dengan pengalaman yang  Memberikan teman  Mengemukakan perasaan sesuai isi
bercerita dan mengesankan tanggapan dan  mengemukakan perasaan sesuai bacaan
memberikan dengan saran isi bacaan  Membuat kesimpulan isi bacaan
tanggapan/ saran menggunakan sederhana.  membuat kesimpulan isi bacaan  Mengemukakan pendapat tentang
kalimat yang runtut  Menjelaskan isi  mengemukakan pendapat isi bacaan
dan mudah teks tentang isi bacaan
dipahami
 Memberikan
tanggapan dan
saran sederhana
terhadap suatu
 Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
masalah dengan
menggunakan
kalimat yang runtut
dan pilihan kata
yang tepat
 Menjelaskan isi
teks (100 – 150
kata) melalui
membaca intensif
4. Matematika  Menentukan letak  Garis bilangan  menaksirkan bilangan yang  Menaksirkan bilangan yang
 Melakukan operasi bilangan pada garis  Penjumlahan dan dibutuhkan letaknya pada dibutuhkan letaknya pada garis
hitung bilangan bilangan pengurangan garis bilangan bilangan
sampai tiga angka  Melakukan  Perkalian dan  memecahkan masalah sehari-hari  Memecahkan masalah sehari-hari
 Menggunakan penjumlahan dan pembagian yang melibatkan yang melibatkan penjumlahan dan
pengukuran waktu, pengurangan tiga  Uang penjumlahan dan pengurangan pengurangan
panjang dan berat angka  Alat ukur  memecahkan masalah sehari-hari  Memecahkan masalah sehari-hari
dalam  Melakukan  Hubungan antar yang melibatkan yang melibatkan perkalian dan
memecahkan perkalian yang satuan waktu, perkalian dan pembagian pembagian
masalah hasilnya bilangan panjang dan  menyebutkan nilai mata uang  Menyebutkan nilai mata uang rupiah
tiga angka berat rupiah dari yang terkecil sampai dari yang terkecil sampai yang
 Memecahkan yang terbesar terbesar
masalah  menentukan kesetaraan nilai uang  Menentukan kesetaraan nilai uang
penghitungan dengan berbagai satuan uang dengan berbagai satuan uang
termasuk yang lainnya lainnya
berkaitan dengan  menaksir jumlah harga dari  Menaksir jumlah harga dari
uang sekelompok barang yang bisa sekelompok barang yang bisa dibeli
 Memilih alat ukur dibeli atau dijual sehari-hari atau dijual sehari-hari
sesuai dengan  menyelesaikan soal cerita yang  Menyelesaikan soal cerita yang
fungsinya (meteran, melibatkan nilai uang melibatkan nilai uang
timbangan, atau  menaksir panjang dan lebar suatu  Menaksir panjang dan lebar suatu
jam) benda dengan meteran benda dengan meteran
 Mengenal hubungan  menaksir berat suatu benda  Menaksir berat suatu benda dengan
antarsatuan waktu, dengan alat timbangan/ neraca alat timbangan/ neraca
antarsatuan  menaksir lama kegiatan sehari-  Menaksir lama kegiatan sehari-hari
panjang, dan hari dengan alat ukur dengan alat ukur
antarsatuan berat  menentukan satuan ukur dalam  Menentukan satuan ukur dalam
pemecahan masalah sehari- pemecahan masalah sehari-hari
hari
5. IPA :  Mengidentifikasi  Ciri-ciri dan  membedakan antara makhluk  Membedakan antara makhluk
 Memahami ciri-ciri ciri-ciri dan kebutuhan hidup dan makhluk tak hidup hidup dan makhluk tak hidup
dan kebutuhan kebutuhan makhluk makhluk hidup berdasarkan pengmatan ciri- berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
makhluk hidup hidup dan tak hidup. cirinya  Mengidentifikasi perubahan tubuh
 Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
serta hal-hal yang  Mendeskripsikan  Perubahan pada  mengidentifikasi perubahan pada manusia melalui pengamatan
mempengaruhi perubahan yang makhluk hidup tubuh pada manusia melalui gambar
perubahan pada terjadi pada  Sifat-sifat benda pengamatan gambar  Menafsirkan perubahan manusia
makhluk hidup makhluk hidup dan  menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
 Memahami sifat- hal- hal yang berdasarkan hasil pengukuran  Menyebutkan sifat-sifat benda gas
sifat, perubahan mempengaruhi  menyebutkan sifat-sifat benda  Menyebutkan sifat-sifat benda cair
sifat benda dan pertumbuhan dan gas  Menyebutkan sifat-sifat benda gas
kegunaannya perkembangan  menyebutkan sifat-sifat benda
dalam kehidupan anak (makanan, cair
sehari-hari kesehatan,  menyebutkan sifat-sifat benda
rekreasi, dan olah gas
raga)
 Mengidentifikasi
sifat-sifat benda
berdasarkan
pengamatan
melalui benda
padat, cair dan gas
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

Mengetahui Batang, 15 Juli 2013

Kepala MI Darul Ulum Kauman Batang Guru Tematik Kelas III

(Hj. Siti Rohimah, S.Pd.I) (M. Huda Khoiril Adieb,S.Pd.I)

NIP. - NIP. -