LAPORAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Tempat : SMP Negeri 3 Pamotan

Tanggal : 23 s.d 29 Juni 2022

 Disusun Oleh :
EKA FRESTY AFRILIANI, S. Pd
NIP. 19880429 202012 2 004

  PEMERINTAH KABUPATEN REMBANG

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
2022
 IDENTITAS DIRI

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Pamotan

2. Nama Guru : Eka Fresty Afriliani, S. Pd
3. NIP : 19880429 202012 2 004
4. NRG : -
5. NUPTK : 5761766667230192
6. Sertifikat Pendidik : -
7. Jabatan/Golongan : Guru Pertama / III a
8. Alamat Instansi
 Alamat Sekolah : Jl. Jatirogo KM. 5 Pamotan
Kecamatan Pamotan,
 Kabupaten, Provinsi : Rembang, Jawa Tengah
 Telpon/Fax :
 Email : smpnegeri3pamotan@gmail.com
9. Mengajar Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
10. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat : Bupati Rembang
 Nomor SK : 813.3/2560/2020
 Tanggal SK : 30 Desember 2020
 TMT : 01 Desember 2020
b. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat : Bupati Rembang
 Nomor SK : 821.3/2528/2022

 Tanggal SK : 10 November 2022

 TMT : 01 Desember 2022

11. Alamat Rumah: : Jl. Pahlawan Gg. Drupadi No.7 Desa

Kabongan Kidul RT 02 RW 02
: Kecamatan Rembang
 Kabupaten, Provinsi : Rembang , Jawa Tengah
 Telpon/Fax : HP 085259430940
 Email ekaafriliani94@guru.smp.belajar.id
 PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

 Disusun Oleh :
Eka Fresty Afriliani, S. Pd
NIP. 19880429 202012 2 004

Rembang, 30 Juni 2022

Kepala SMP Negeri 3 Pamotan , Peserta Pelatihan,

Ngadiyono, S. Pd Eka Fresty Afriliani, S. Pd.

NIP 19750223 200903 1 003 NIP . 19880429 202012 2 004
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan
karunia-Nya kita dapat berkumpul untuk melaksanakan kegiatan “Pelatihan Implementasi
Kurikulum Merdeka”.
”. Sebagai tindak lanjut dari rangkaian kegiatan ini bertujuan untuk memberdayakan
Pendidik dalam peningkatan kualitas pembelajaran untuk mendukung kebijakan Penerapan
Implementasi Kurikulum Merdeka dan untuk mensukseskan program pemerintah dalam
memfasilitasi keterlibatan publik terhadap penyelenggaraan dan pengendalian pendidikan melalui
peningkatan aktivitas guru dalam mendukung persiapan guru untuk mengajar dalam kegiatan
pembelajaran di sekolah.
Pembelajaran merupakan jiwa institusi pendidikan yang mutunya wajib ditingkatkan
secara terus menerus. Kondisi ini menuntut semua pihak untuk menyadari pentingnya
peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan, dimana guru adalah ujung tombaknya.
Oleh sebab itu, profesi guru harus dihargai dan dikembangkan sebagai profesi yang berkualitas
dan bermartabat. Profesi guru mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat penting
dalam mencapai visi pendidikan, yaitu menciptakan insan Indonesia yang cerdas, komprehensif
dan kompetitif.
Masyarakat dan pemerintah mempunyai kewajiban untuk mewujudkan kondisi yang
memungkinkan guru dapat melaksanakan pekerjaannya secara profesional, bukan hanya untuk
kepentingan guru, namun juga untuk pengembangan peserta didik dan demi masa depan bangsa
Indonesia.
Dalam rangka membangun profesi guru sebagai profesi yang bermartabat, yakni untuk
mencapai visi pendidikan nasional melalui proses pembelajaran yang berkualitas, maka perlu
dilaksanakan “Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka”.
Mudah-mudahan laporan ini dapat menjadi acuan dan sumber inspirasi bagi pihak-pihak
yang akan dan telah terlibat dalam pelaksanaan “Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka”.
Kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk menyempurnakan laporan ini di masa
mendatang.
Akhirnya, semoga Allah SWT melimpahkan kekuatan pada kita untuk selalu
berkomitmen melaksanakan perbaikan mutu pendidikan sesuai dengan tugas dan tanggung jawab
kita masing-masing. Aamiin Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih sebesar-besarnya, kepada yang terhormat :
1. Drs. Sutrisno, M. Pd (Ka Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Rembang)
2. Ngadiyono, S. Pd (Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Pamotan)
3. Ladiman, M. Pd (Narasumber)
4. Moh. Riyanto, S. Pd (Pengawas SMP)
5. Teman-teman peserta pelatihan
Penulis menyadari, bahwa masih banyak terdapat kekurangan dan kekeliruan dalam
penyusunan laporan pengembangan diri ini yang disebabkan oleh keterbatasan waktu,
kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini.
Akhirnya, penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya
dan bagi penulis sendiri khususnya.

Rembang, 30 Juni 2022.

Penulis,

Eka Fresty Afriliani, S. Pd.

NIP. 19880329 202012 2 004
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR 4
DAFTAR ISI 5
BAB I 6
PENDAHULUAN 6
A. Latar Belakang 6
B. Landasan Hukum 6
C. Tujuan 6
D. Sasaran 7
E. Hasil yang Diharapkan 7
BAB II 8
PELAKSANAAN 8
A. Waktu dan Tempat 8
B. Narasumber 8
C. Peserta 8
D. Panitia 8
E. Struktur Program 8
F. Jadwal Kegiatan 8
G. Anggaran 8
H. Skenario Kegiatan 9
BAB III 10
TATA TERTIB KEGIATAN DAN SERTIFIKAT 10
A. Tata Tertib Administrasi................................................................................................................... 10
B.Tata Tertib Akademis 10
C.Teknis 10
D.Sertifikat 10
BAB IV 11
PENUTUP 11
LAMPIRAN 12
Narasumber 12
Struktur Program 12
Jadwal Kegiatan 13
Format Rekapitulasi 14
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional, Pasal 5 ayat (1) mengamanatkan bahwa : Setiap warga negara mempunyai hak yang
sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu. Pasal tersebut mengisyaratkan bahwa
mewujudkan pendidikan yang bermutu bagi seluruh siswa di tanah air sangatlah
membutuhkan kerjasama semua pihak.
Sejalan dengan sasaran program Rencana Strategi (Renstra) 2017 – 2019, yaitu
meningkatkan karier guru, pendidik lainnya dan tenaga kependidikan, pengembangan karier
bagi guru dapat dilakukan melalui berbagai kegiatan yaitu melalui pengembangan diri,
publikasi ilmiah, dan/atau karya inovatif. Salah satu kegiatan dalam pengembangan diri yaitu
dapat melalui kegiatan “Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka”.
Dalam rangka meningkatkan mutu penilaian oleh Pemerintah dan satuan pendidikan
serta untuk mendorong pencapaian standar kompetensi lulusan secara nasional perlu
menyelenggarakan (Asesmen Kompetensi Minimum ) atau AKM. Untuk meningkatkan hasil
Asesmen Kompetensi Minimum maka perlu dilaksanakan “Pelatihan Implementasi
Kurikulum Merdeka”.

B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
5. Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
6. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016
tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan.
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2018
tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan.

C. Tujuan
Berdasarkan latar belakang sebagaimana yang telah diuraikan di atas maka tujuan dari
kegiatan ini adalah :
1. Memberikan ketrampilan guru dalam Pembuatan Bahan Ajar Siswa SMP melalui
“Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka”.
2. Meningkatkan pemahaman Guru dalam Pembuatan Bahan Ajar Siswa SMP melalui
“Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka” dalam upaya Keterampilan Berpikir
Tingkat Tinggi.
3. Meningkatkan kompetensi Guru dalam Pembuatan Bahan Ajar Siswa SMP melalui
“Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka” dengan konsep, strategi penggunaan
 perangkat, dan strategi Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi.
4. Memberdayakan pengajar dalam peningkatan kualitas pembelajaran di kelas melalui
“Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka”.

D. Sasaran
Sasaran kegiatan ini adalah semua guru yang mengajar di SMP Negeri 3 Pamotan.

E. Hasil yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah:
1. Tersedianya Guru dalam Pembuatan Bahan Ajar Siswa SMP melalui “Pelatihan
Implementasi Kurikulum Merdeka” yang berorientasi Pada Keterampilan Berpikir
Tingkat Tinggi.
2. Meningkatnya pemahaman Guru dalam Pembuatan Bahan Ajar Siswa SMP melalui
“Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka” agar tercapai Keterampilan Berpikir
Tingkat Tinggi.
3. Meningkatnya kompetensi Guru dalam Pembuatan Bahan Ajar Siswa SMP melalui
“Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka” tentang konsep, strategi penggunaan
perangkat, dan strategi Pembelajaran berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi.
4. Memberdayakan pengajar dalam peningkatan kualitas pembelajaran di kelas melalui
“Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka”.
 BAB II
PELAKSANAAN

A. Waktu dan Tempat

Kegiatan dilaksanakan selama 3 (tujuh) hari pada tanggal 23 sampai dengan 29 Juni 2022
Waktu : 07.30 – 14.30 WIB di Lap IPA SMP Negeri 3 Pamotan.

B. Narasumber / Trainner
Narasumber pada kegiatan ini berasal dari:
1. Ladiman, M. Pd (Narasumber)

C. Peserta
Peserta kegiatan “Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka” dari semua guru SMP
Negeri 3 Pamotan.

D. Panitia
Panitia penyelenggara dalam kegiatan ini berasal dari Kepala Sekolah SMP Negeri 3
Pamotan.

E. Struktur Program
Kegiatan ini menggunakan pola dukung 56 JP seperti yang tergambarkan pada struktur
program (terlampir).

F. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan dapat dilihat di bagian lampiran.

G. Anggaran
Pembiayaan pelaksanaan kegiatan ini adalah dari Anggaran Belanja SMP Negeri 3
Pamotan.
H. Skenario Kegiatan

Pembukaan
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya
 Do’a
 Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda, dan OlahRaga Kab. Rembang
 Pengawas SMP Negeri 3 Pamotan
 Kepala SMP Negeri 3 Pamotan

 Orientasi Program Sekolah Penggerak, Pelaksanaan IHT, serta

Refleksi Pembelajaran Paradigma Baru/ Kurikulum Merdeka
 Pemahaman Capaian Pembelajaran
 Pembelajaran mandiri micro learning
 Penyusunan KOS Bagian 1: Analisis karakteristik satuan pendidikan,
visi,misi, tujuan satuan pendidikan
 Perancangan Pembelajaran Bagian 1: Menyusun TP dan ATP

 Perancangan Pembelajaran Bagian 2: Modul Ajar

 Perancangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
 Penyusunan KOS Bagian 2: Pengorganisasian pembelajaran di satuan pendidikan
 Perencanaan Berbasis Data
 Pengenalan Platform Teknologi Prioritas
 Evaluasi Penyelenggaraan

Penutupan :
 Kepala SMP Negeri 3 Pamotan
 Ketua Panitia
 BAB III
TATA TERTIB KEGIATAN DAN SERTIFIKAT

A. Tata Tertib Administrasi

Peserta mengisi berkas administrasi yang terdiri atas:
1. Biodata Peserta.

B. Tata Tertib Akademis

1. Peserta pelatihan wajib mengikuti pembukaan selama kegiatan
berlangsung;
2. Semua peserta diwajibkan mengikuti seluruh acara yang ditetapkan
sebagaimana tercantum dalam jadwal kegiatan;
3. Peserta diwajibkan menyelesaikan tugas dan mengirim tugas kepada
Narasumber kemudian mengisi daftar hadir setiap hari;
4. Hal-hal yang kurang jelas dan belum diatur dalam tata tertib ini akan
diinformasikan lebih lanjut.

C. Teknis
1. Peserta melakukan aktivasi dengan mengisi daftar hadir;
2. Pelatihan akan dilaksanakan secara daring dan luring di Lap. IPA SMP
Negeri 3 Pamotan

D. Sertifikat
Peserta yang telah selesai mengikuti “Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka”
akan menerima sertifikat. Sertifikat ditandatangani oleh Kepala Sekolah SMP Negeri 3
Pamotan bagi yang sudah mengumpulkan tugas.
 BAB IV

PENUTUP

Panduan ini disusun untuk dijadikan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan, agar pelaksanaan
dan hasil kegiatan sesuai dengan yang diharapkan. Panduan ini hanya memberikan acuan yang
bersifat umum sehingga dalam pelaksanaannya disesuaikan dengan kondisi dan situasi saat
berlangsungnya kegiatan.
 LAMPIRAN

 Narasumber
 Struktur Program
 Jadwal
 Format Rekapitulasi “Pelatihan Imlementasi Kurikulum Merdeka”
 Foto Copy Sertifikat/ Surat Keterangan

Narasumber
No Nama Jabatan Instansi
1 1. Ladiman, M. Pd Narasumber Dinas Pendidikan Pemuda dan
Olahraga Kabupaten Rembang

Struktur Program
Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka
23 s.d 29 Juni 2022, di SMP Negeri 3 Pamotan

No MATERI PELATIHAN ALOKASI

WAKTU

1 Orientasi Program Sekolah Penggerak, Pelaksanaan IHT, serta

6 JP
Refleksi Pembelajaran Paradigma Baru/ Kurikulum Merdeka
2 Pembelajaran mandiri micro learning 17 JP
3 Pemahaman Capaian Pembelajaran 3 JP
4 Penyusunan KOS Bagian 1: Analisis karakteristik satuan pendidikan,
4 JP
visi,misi, tujuan satuan pendidikan
5 Perancangan Pembelajaran Bagian 1: Menyusun TP dan ATP 4 JP
6 Perancangan Pembelajaran Bagian 2: Modul Ajar 4 JP
7 Perancangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 4 JP
8 Penyusunan KOS Bagian 2: Pengorganisasian pembelajaran di
4 JP
satuan pendidikan
9 Perencanaan Berbasis Data 6 JP
10 Pengenalan Platform Teknologi Prioritas 3JP
11 Evaluasi Penyelenggaraan 1 JP

JUMLAH 56 JP
Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
Jumlah
Nama
Nama Tempat Jam Nama-nama
Mata Pembekalan Penyelenggara Dampak *
Pelatihan Kegiatan Kegia Narasumber
Kegiatan
tan
Pelatihan Lap. IPA 56 Jam 1. Ladiman, M.  Orientasi Program Sekolah SMP Negeri 1. Tersedianya Guru dalam
Implementasi SMP Pd Penggerak, Pelaksanaan IHT, 3 Pamotan Pembuatan Bahan Ajar Siswa
Kurikulum Negeri 3 serta Refleksi Pembelajaran SMP dengan memanfaatkan
Merdeka Pamotan Implementasi Kurikulum
Paradigma Baru/ Kurikulum
Merdeka yang berorientasi Pada
Merdeka Keterampilan Berpikir Tingkat
 Pembelajaran mandiri micro Tinggi.
learning 2. Meningkatnya pemahaman
 Pemahaman Capaian Guru dalam Pembuatan Bahan
Pembelajaran Ajar Siswa SMP dengan
 Penyusunan KOS Bagian 1: memanfaatkan Implementasi
Kurikulum Merdeka agar
Analisis karakteristik satuan
tercapai Keterampilan Berpikir
pendidikan, visi,misi, tujuan
Tingkat Tinggi.
satuan pendidikan 3. Meningkatnya kompetensi Guru
 Perancangan Pembelajaran dalam Pembuatan Bahan Ajar
Bagian 1: Menyusun TP dan Siswa SMP dengan
ATP memanfaatkan Implementasi
 Perancangan Pembelajaran Kurikulum Merdeka tentang
Bagian 2: Modul Ajar konsep, strategi penggunaan
 Perancangan Projek perangkat, dan strategi
Penguatan Profil Pelajar Pembelajaran berorientasi pada
Pancasila Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi.

4. Memberdayakan pengajar dalam

  Penyusunan KOS Bagian peningkatan kualitas
2: Pengorganisasian pembelajaran di kelas dengan
pembelajaran di satuan memanfaatkan Implementasi
pendidikan Kurikulum Merdeka
 Perencanaan Berbasis Data
 Pengenalan Platform
Teknologi Prioritas
 Evaluasi Penyelenggaraan

Mengetahui, Rembang, 30 Juni 2022

Kepala Sekolah, Peserta Pelatihan,

Ngadiyono, S. Pd Eka Fresty Afriliani, S. Pd

NIP. 19750223 200903 1 003 NIP. 19880429 202012 2 004