NAMA : LUTFIA AMBARWATI

NIM :858929484
TUGAS TUTORIAL 2
MATAKULIAH
MKDK4002 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

1. Jelaskan teori perkembangan kognitif menurut vygotsky!

Vygotsky berpandangan bahwa faktor biologi dan faktor sosial berpengaruh pada
perkembangan manusia. Vygotsky juga berpandangan anak-anak berkembang
secarapsikologis dan kognitif melalui interaksi dengan sekitarnya. Namun ada satu
kekuatan lain yang mempengaruhi perkembangan, yaitu budaya. Pengaruh budaya pada
Perkembangan kognitif terjadi dalam konteks sosiokultural yang memengaruhi
perkembangan tersebut. Banyak kemampuan kognitif penting pada anak yang
berkembang dari adanya interaksi sosial dengan orang tua, guru, dan orang lain yang
memiliki kompetensi lebih tinggi dari seorang anak. Perkembangan intelektual sangat
berhubungan dengan budaya seseorang.
Pemikiran anak di berbagai belahan dunia tidak sama, tetapi mereka menggunakan
otak dan kemampuan mental untuk menyelesaikan masalah dan menginterpretasikan hal-
hal di sekitar sesuai dengan tuntutan dan nilai-nilai di budaya mereka. Salah satu
perspektif yang dapat digunakan untuk mengevaluasi perkembangan kognitif adalah
perkembangan sosiohistoris, yakni perkembangan yang terjadi dalam budaya seseorang
yang terlahir dari nilai-nilai, norma, dan teknologi. Perspektif inilah yang banyak
difokuskan oleh peneliti saat ini tentang ide Vygotsky.
perkembangan anak dapat dilihat dari bagaimana mereka memahami konsep-
konsep matematika. Bahkan dikonteks yang lebih besar, kemampuan matematika juga
dipengaruhi oleh budaya berpikir matematis di suatu negara. Salah satu kontribusi
Vygotsky yang paling penting asalah konsep zone of proximal development (ZPD). ZPD
adalah jarak antara apa yang anak dapat capai atau kerjakan secara mandiri dengan apa
yang mereka dapat capai apabila mereka berinteraksi dengan orang lain yang lebih
kompeten.

(Sumber: Felicia Nisa.2022. Modul: Perkembangan Peserta Didik. MKDK4002. Universitas

Terbuka)
NAMA : LUTFIA AMBARWATI
NIM :858929484
2. Untuk mengingat kembali sebuah informasi , strategi apa yang dapat dilakukan
oleh seorang anak!
Berbagai macam strategi yang digunakan oleh anak untuk mengingat Kembali
sebuah informasi.
a. Rehersal
Dilakukan dengan mengulang Kembali informasi yang ingin diingat
b. Organisasi
Dilakukan dengan mengelompokkan informasi dalam klasifikasi yang mudah
diingat, misalnya Ketika anak diminta mengingat kata-kata kucing, ayam, truk, itik
dan sebagainya.
c. Retrieval process
Proses mengingat Kembali dapat dilakukan dengan dua caraya yaitu, free call,
mengingat tanpa adanya intruksi yang spesifik dan cued call, mengingat dengan
intruksi atau pertanyaa spesifik.

(Sumber: Felicia Nisa.2022. Modul: Perkembangan Peserta Didik. MKDK4002.

Universitas Terbuka)
3. Sebutkan dan jelaskan 3 tahapan perkembangan bahasa!
a. Periode Pralinguistik
Tahap perkembangan Bahasa sudah terjadi sejak bayi. Walaupun mereka belum
dapat berbicara atau mengatakan apa yang mereka mau, mereka mengirimkan pesan
dengan berbagai cara.
b. Periode Holophrase
Tahap ini dikenal dengan tahap satu kata. Pada tahap ini anak belum memulai
mengkombinasikan kata-kata, tetapi mereka sedang belajar untuk menangkap makna
yang lebih sulit daripada tahap sebelumnya.
c. Periode Telegrafis
Pada tahap ini, anak mencoba menyampaikan pesan melalui satu kata, contohnya
mengatakan “mam nasi”.
(Sumber: Felicia Nisa.2022. Modul: Perkembangan Peserta Didik. MKDK4002.
Universitas Terbuka)

4. Jelaskan 3 macam cara manusia dalam menyelesaikan masalah!

Terdapat 3 macam cara manusia dalam memecahkan masalah, diantaranya:
a. Climber merupakan sekelompok orang yang selalu berupaya mencapai puncak
kesuksesan, siap menghadapi rintangan yang ada, dan selalu membangkitkan
dirinya pada kesuksesan.
NAMA : LUTFIA AMBARWATI
NIM :858929484
b. Campers merupakan sekelompok orang yang masih ada keinginan untuk
menanggapi tantangan yang ada, tetapi tidak mencapai puncak kesuksesan dan
mudah puas dengan apa yang sudah dicapai.
c. Quitters merupakan sekelompok orang yang lebih memilih menghindar dan
menolak kesempatan yang ada, mudah putus asa, mudah menyerah, cenderung
pasif, dan tidak bergairah untuk mencapai kesuksesan.

(Sumber: Felicia Nisa.2022. Modul: Perkembangan Peserta Didik. MKDK4002.

Universitas Terbuka)