TUGAS

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

OLEH

SUSI SUSANTI

NIM. 856244143

D0SEN PEMBIMBING : Ranti Meizatri, M.Pd

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS PENDIDIKAN KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

2022
1. Jelaskan Rasional Ibu sebagai guru perlu mempelajari matakuliah perkembangan peserta
didik. Jelaskan dengan contoh!
Jawabannya :
Guru tidak hanya dituntut dalam pencapaian materi pembelajaran saja, kita juga harus bisa
membentuk karakter peserta didik. Kita sebagai guru perlu mempelajari perkembangan
peserta didik karena dengan mempelajari perkembangan peserta didik kita memiliki
keterampilan tentang perkembagan psikologi peserta didik dan mengetahui bahwa setiap
peserta didik memiliki perkembangan yang berbeda-beda baik itu karakter, sikap ,
emosional maupun daya serap terhadap pembelajaran. Karena peserta didik tidak
mempunyai kemampuan yang sama, maka kita juga membutuhkan strategi yang berbeda
pula untuk menghadapi peserta didik kita.
Contohnya
 Putri anak yang pintar sedangkan irsan anak yang malas dan daya serapnya kurang.
maka strateri guru pun harus berbeda pula dalam menghadapi kedua anak ini.
 Anak A suka seni musik sedangkan anak B suka olahraga, maka kita sebagai guru
harus mampu mengasah maupun mengarahkan bakat masing-masing anak.

2. Karakteristik perkembangan dapat diidentifikasi dari lima dimensi, yaitu:

a) Sepanjanghayat
b) Multidimensi
c) Multiarah
d) Sepertiplastisin
e) Kontekstual

Selanjutnya Eggen &Kauchack (2016) juga mengemukakan tiga prinsip perkembangan

pada manusia, yaitu:
a) Perkembangan bergantung pada genetic dan lingkungan
b) Proses teratur dan mengikuti pola yang dapat diprediksi
c) Manusia berkembangan dengan kecepatan yang berbeda-beda

Berdasarkan karakteristik dan prinsip perkembangan manusia di atas, silahkan paparkan

pemahaman ibu disertai dengan contoh fenomena real perkembangan siswa ibu sendiri
maupun anak usia sekolah dasar di lingkungan ibu.
Jawabannya :
  Sepanjang hayat adalah perkembangan individu mulai dari kandungan sampai
meninggal dunia
Contohnya : seorang akan selalu mengalami perkembangan (misalnya
perkembangan pola pikirnya, emosionalnya, dll) hingga ia meninggal dunia.
 Multidimensi adalah perkembangan manusian berkaitan dengan fisik maupun
kemampuan berpikirnya
Contonya :
 Multiarah adalah perkembangan manusia ada yang meningkat ada pula yang
berkurang/ menghilang sesuai dengan usia seseorang.
Contohnya : perkembangan anak akan berbeda sesuai dengan usianya.misalnya
pola pikir anak kelas 1 SD tidak akan sama dengan anak kelas 2, 3 maupun kelas 4
SD.
 Seperti platisin maksudnya perkebangan manusia tersebut mudah dibentuk.
Contohnya : kemampuan anak ataupun bakat anak akan mudah dibentuk jika kita
arahkan dan selalu melatihnya.
 Kontekstual maksudnya kondisi sangat mempegaruhi perkembangan manusia.
Contohnya : sifat anak akan baik jika tinggal dengan lingkungan yang baik dan
akan bersifat buruk jika tinggal di lingkungan ambaradur.

Selanjutnya Eggen &Kauchack (2016) juga mengemukakan tiga prinsip perkembangan

pada manusia, yaitu:
a) Perkembangan bergantung pada genetik dan lingkungan, maksudnya perkembangan
manusia terbentuk dari gen / keturunan maupun faktor dari dalam dirinya sendiri
sesuai interaksinya dengan lingkungan.
Contonya : seorang anak biasanya akan pintar kalau orang tuanya pintar dan orang
tuanya yang selalu melatihnya.
b) Proses teratur dan mengikuti pola yang dapat diprediksi, maksudnya perkembangan
manusia terjadi secara teratur / bertahap. Perkembangan ini biasanya terjadi sesuai
usia peserta didik.
Contohnya : fatih adalah siswa kelas 1 SD, pertumbuhan fisiknya retlihat dengan
giginya yang sudah tanggal.
c) Manusia berkembangan dengan kecepatan yang berbeda-beda, maksudnya
perkembangan setiap manusia berbeda, misalnya cepat dalam perkembangan tertentu.
 Contohnya : Sila adalah anak kelas 5 SD yang mengalami pertumbuhan fisik yang
sangat cepat, ai telah mengalami menstruasi dan mengalami puberitas. Sedangkan
teman yang lainnya masih bersifat kekanak-kanakan.

Jadi Perkembangan peserta didik bergantung pada genetik dan lingkungannya, dengan
proses yang teratur perkembangan peserta didik dapat kita prediksikan dan juga setiap
anak memiliki kecepatan perkembangannya yang berbeda-beda.sesuai dengan
karakteristik perkembangan di atas manusia berkembang mulai dari dalam kandungan
sampai ia meninggal.perkembangan tersebut mudah dibentuk sesuai dengan arahannya
masing - masing dan juga faktor pengaruh lingkungan.

3. Dimensi perkembangan manusia diklasifikasikan menjadi 3, yaitu biologis, kognitif, dan

sosioemosional. Jelaskan pemahaman ibu terkait tiga dimensi tersebut, lalu jelaskan
dengan contoh keterkaitan ketiga dimensi tersebut dalam perkembangan manusia.
Jawabannya :
Dimensi perkembangan manusia diklasifikasikan menjadi 3, yaitu biologis, kognitif, dan
sosioemosional. Antara perkembangan biologis, kognitif, dan sosioemosional saling
berhubungan dan tidak dapat dipisahkan. Dimana perkembangan biologos yaitu perubahan
fisik manusia, kognitif merupakan perubahan cara berpikir seseorang sedangkan
sosioemosional adalah perubahan emosi atau kepribadian seseorang. Dengan
bertambahnya umur seseorang maka perubahan biologisnya pun berbeda, cara berpikirnya
pun berubah yang disertai dengan perubahan emosi dan kepribadian seseorang.
Contohnya dimana siswa kelas 6 SD bentuk tubuhnya sudah berubah(masa
puberitas/pematangan reproduksi). Misalnya dada yang membesar jadi anak tersebut
sudah merasa malu dengan perubahan fisik tubuhnya sehingga anak ini berusaha untuk
menutupinya misalnya dengan berpakaian agak longgar/ tidak ketat.

4. Perkembangan seorang anak bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan, anak juga
harus mengembangkan atau membangun mentalnya. Setiap pengalaman mengandung
elemen unik yang harus di akomodasi oleh struktur kognitif anak. Melalui interaksi
dengan lingkungan, struktur kognitif akan berubah, dan memungkinkan perkembangan
pengalaman terus-menerus.Konteks belajar dalam teori ini adalah aktivitas internal yang
terdiri dari beberapa proses, seperti: pemahaman, mengingat,
mengolahinformasi, problem-solving, analisis, prediksi, dan perasaan.
 Pertanyaan:

a) Teori perkembangan siapakah yang sesuai dengan deskripsi di atas;

Jawabannya :
Teori yang sesuai dengan deskripsi di atas adalah Teori kognitif Jean Piaget.
b) Kemukakan 2 contoh kasus perkembangan siswa dari analisis ibu terkait dengan teori
perkembangan di atas;
Jawabannya :
Contoh khasusnya :
 Dengan mengamati berbagai macam bunga, anak mampu membedakan mana
yang bunga lengkap / bunga tidak lengkap.
 Anak balita secara otomatis memakan benda-benda yang ia lihat.karena ia
belum tahu membedakan yang boleh dimakan atau tidak. Seiringnya waktu
anak akan tahu makanan ini bisa dimakan atau tidak.
c) Ilustrasikan satu aktivitas pembelajaran dengan menerapkan teori perkembangan
tersebut. Lengkapi dengan pendekatan, model, metode, dan strategi yang digunakan.
Jawabannya :
Misalnya pada pembelajaran IPA
Pembelajaran melibatkan keaktifan siswa dan guru hanya berperan sebagai fasilitator.
Pada pembelajaran bunga sempurna, siswa diajak melihat langsung bagian-bagian
bunga. Dengan melihat langsung siswa akan mampu menanamkan konsep bunga
sempurna tersebut.
Pendekatan : konseptual
Model : pembelajaran langsung
Metode : ceramah , tanya jawab

5. Perkembangan manusia adalah sesuatu yang tidak terpisahkan dari kegiatan-kegiatan

sosial dan budaya, yang merupakan suatu proses-proses perkembangan mental seperti
ingatan, perhatian, dan penalaran yang melibatkan pembelajaran dengan menggunakan
temuan-temuan masyarakat. Perkembangan kognitif sosial anak merupakan hal penting
untuk diperhatikan, karena merupakan kawasan yang membutuhkan pemrosesan yang
sangat serius dalam membentuk karakter dalam rangka meningkatkan potensi ingatan dan
penalaran yang lebih baik. Untuk memaksimalkan perkembangan, seharusnya anak
bekerja dengan teman yang lebih terampil (lebih dewasa) yang dapat memimpin secara
sistematis dalam memecahkan masalah yang lebih kompleks.

Pertanyaan:

d) Teori perkembangan siapakah yang sesuai dengan deskripsi di atas;

Jawabannya :
Teori yang sesuai dengan deskripsi di atas adalah Teori Vygotsky karena adanya
kegiatan sosial budaya.
e) Kemukakan 2 contoh kasus perkembangan siswa dari analisis ibu terkait dengan teori
perkembangan di atas;
Jawabannya :
Contoh khasusnya :
 Seorang anak yang mendapatkan pertolongan orang lain saat ia kesusahan,
maka ia juga akan berbuat serupa apabila melihat orang lain kesusahan.
 Seorang anak akan rajin beribadah karna kebiasaan dengan orang tuanya yang
selalau beribadah.
f) Ilustrasikan satu aktivitas pembelajaran dengan menerapkan teori perkembangan
tersebut. Lengkapi dengan pendekatan, model, metode, dan strategi yang digunakan.
Jawabannya :
Contohnya pada pembelajaran teman sebaya / kerja kelompok. Dengan kerja
kelompok anak yang berkemampuan kurang akan mudah memahami materi
pembelajaran dengan bantuan teman kelompoknya.
Misalnya : pembelajaran kooperatif

Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi

Pendekatan : Student Center
Model Pembelajaran : TGT (Team Game Tournament)