RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

MINGGU 6 / SELASA / 2 MEI 2023

KELAS PENDIDIKAN MORAL 12.00 PM – 1.00 PM EMK
MATAPELAJARAN MASA
BBM / BBB PETA
PBS PAK-21 NILAI MURNI
Pemikiran
Perwatakan Komunikasi / Kolaborasi Kreativiti
Kritis

KELAS Tajuk : Unit 2 Baik Hati EMK

5 KARISMA Standard : 2.0 Peka Terhadap Keperluan dan Kebajikan Masyarakat
Kreativiti dan
Inovasi
Kandunga Pendidikan Alam
Murid n Sekitar
Sains dan
BBM / BBB Teknologi
Buku Teks /
Standard : 2.1 Menyatakan contoh keperluan dan kebajikan yang boleh TMK
Modul Prestasi diberikan kepada masyarakat. Bahasa /
Powerpoint 2.4 Menerangkan kepentingan bersikap peka terhadap keperluan Patriotisme
Radas dan kebajikan masyarakat. Keusahawanan
Gambar i-THINK
Carta / Graf Objektif : Pada akhir pembelajaran murid dapat: Peta Bulatan
Model 1.Menyatakan contoh keperluan dan kebajian yang boleh Peta Buih /
diberikan kepada masyarakat Peta Buih
PBS
2.Menerangkan kepentingan bersikap peka terhadap Berganda
Lembaran Peta Pelbagai
keperluan masyarakat
Hasil Kerja Alir
Pemerhatian Peta Titi
Kuiz AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN Peta Pokok
Lisan / Peta Dakap
Projek Murid diberikan penerangan oleh guru dan contoh mengenai Peta Alir
Permulaan
Tugasan / keperluan dan kebajikan masyarakat.
NILAI MURNI
1. Murid membentuk kumpulan dan berbincang tentang
keperluan dan kebajikan yang boleh diberikan kepada
masyarakat. Setiap kumpulan menyatakan contoh
keperluan dan kebajikan yang berbeza.
2. Murid diterangkan konsep keperluan dan kebajikan dalam
masyarakat dengan menggunakan contoh-contoh yang
relevan dan mudah difahami oleh murid.
3. Murid diberi peluang untuk mengemukakan pendapat dan
Perkembangan menjelaskan contoh keperluan dan kebajikan yang mereka
kenal dalam masyarakat.
4. Murid diterangkan guru tentang kepentingan bersikap peka
terhadap masyarakat
5. Murid membuat ringkasan pembelajaran mereka tentang
keperluan dan kebajikan dalam masyarakat serta
kepentingan bersikap peka terhadapnya didalam peta
minda.

Penutup Murid berkongsi ringkasan mereka dengan kumpulan yang lain.

REFLEKSI / CATATAN / TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

__/__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

Refleksi __/__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberikan latihan pemulihan.

Catatan