ANALISIS BAHAN AJAR PADA MATERI GURU SEBAGAI JABATAN KARIR DAN PROFESI

PERSEPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

a. Tuliskan minimal 3 (tiga) konsep beserta deskripsinya yang Anda temukan di

dalam bahan ajar;

Guru merupakan Ujung tombak dari pendidikan disetiap sekolah ,sehingga

upaya dalam meningkatkan kualitas Guru itu merupakan sebuah keharusan bagi
sekolah ,bahkan masuk pada program pioritas utama, sebab tercapai dan tidak
tercapainya hasil dari tujuan pembelajaran tergantung kualitas guru itu sendiri.

Jabatan Karir dan Profesi Keguruan

1. Jabatan Karir Guru
 Jabatan Struktural
Jabatan Struktural adalah jabatan yang ada dalam struktur
organisasi , kedudukan ini bertingkat tingkat dari mulai tingkat
terendah dan tingkat tertinggi
 Jabatan Fungsional
Jabatan Fungsional adalah jabatan yang tidak tercantum dalam
sebuah organisasi ,tetafi dari sisi Fungsinyasangat di perlukan
dalam pelaksanaan tugas tugas poko dalanm Organisasi.
2. Profesi Guru
a. Pengertian : Profesi merupakan jabatan atau pekerjaan yang
diharuskan memiliki keahlian atau keterampilan dari pelakunya.
Dan tidak semua pekerjaaan bisa disebut profesi , kerena istilah
profesi ini harus melalui pendidikan dan pelatihan yang
dikembangkan secara Khusus.

3. Sudut Pandang Pendidikan Islam Terhadap Profesi Guru

a. Untuk menunjang karirnya ,seorang Guru harus menjadi guru
yang profesional yang memiliki pengalaman mengajar,
kapasitas intelektual, moral
keimanan ,ketakwaan,disiplin,Tanggung jawab, wawasan
pendidikan islam yang luas, memahami perkembangan anak,
mampuh mengembangkan perencanaan, serta mampuh
mengembangkan kurikulum.
b. Sifat-sifat Guru yang harus dimiliki menurut pandangan
Persepektif pendidikan islam :
1. Juhud
 2. Bersih Tubuhnya
3. Ikhlas dalam Pekerjaan
4. Suka Pemaaf
5. Guru merupakan seorang bapak
6. Guru harus mengetahui karakter siswa

b. Lakukan kontekstualisasi atas pemaparan materi dalam bahan ajar dengan

realitas sosial;

Konstektualisasi dari materi yang saya baca terutama dalam kontek peran dan fungsi
seorang guru yang menjadi ujung tombak dari keberhasilan dari tujuan pembelajaran
atau pendidikan, tentunya guru di haruskan propesional dengan memiliki syarat syarat
atau kriteria yang ideal, faktanya di lembaga pendidikan yang ada justru masih ada atau
banyak guru yang belum sempurna menjadi guru professional dikarenakan belum
sempurnanya didalam karakter guru yang diharapkan,misalnya pemahaman tentang
islam yang belum sempurna atau dalam memberikan contoh /tauladan pada siswa yang
masih lemah.

c. Merefleksikan hasil kontekstualisasi materi bahan ajar dalam pembelajaran

bermakna.

Materi ini tentang karir atau profesi guru di dalam persefektif pendidikan islam sudah
lengkap, dan bisa dijadikan reperensi bagi guru , bagaimana bisa menenmpatkan diri
menjadi guru yang professional sehingga bisa menjadi suri tauladan bagi siswanya,
untuk hal ini pihak sekolah perlu melakukan upaya bagaimana bisa memprioritaskan
terlebih dahulu kualitas gurunya, melalui pembinaan guru atau pelatihan pelatihan,